歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，成績已屬於過去，未來的工作還很艱鉅，寫一份職業規劃，爲接下來的工作做準備吧！那麼你知道職業規劃是用什麼方法嗎？下面是小編整理的大學生職業規劃，希望能夠幫助到大家。
大學生職業規劃1
一、知己――個人篇
（一）個人基本資料：
畢業院校：廣東金融學院
專業：國際金融
學歷：大專
（二）進行人才測試前心目中的最理想職業（按順序）：
1、電信、網絡、IT企業、影視娛樂的創業人
2、電信、網絡、IT企業、影視娛樂的營銷管理人員
3、銀行金融行業的營銷管理人員
（三）人才測評結果
1、職業規劃測評結果
職業人格類型順序：管理型（9分）社會型（7分）藝術型（5分）研究型（5分）常規型（3分）實際型（2分）
個人風格概述：支配的，樂觀的，冒險的，自我顯示的，自信的，精力旺盛的，好發表意見和見解的，不易被人支配的，喜歡管理別人。
職業個性特徵：善於令辭，尤其適合做推銷工作和領導工作。積極熱情，富冒險精神，自信。喜歡爭辯力求別人接受自己的觀點。缺乏從事精細工作的耐心，不喜歡那些需要長期智力勞動的工作。
適合的職業特徵：從事需要膽略、冒風險且承擔責任的活動。喜歡從事領導及企業性質的職業。
適合的職業概述（舉出部分）：保險銷售代理，報刊管理員，採購管理員，餐館經理，地產管理員，飯店經理，房屋管理員，服務經理，銷售代表，顧問，廣告管理員，廣告經理，廣告商，廣告銷售代理。
2、綜合素質測評結果
職業能力水平：言語能力（6分）數理能力（9分）推理能力（8分）資料分析能力（2分）人文素質（7分）
個性風格及特徵概述：通常扮演一個“指揮者”。希望控制生活與工作環境，會努力取得並保有掌控他人的權力。很自信。
價值追求：享用權力，能夠突破與改革，能力眼光受到肯定，不受環境的拘束。
能力優勢：善於領導統御，有自信的決策者，憑少許資訊即可當機立斷，熱愛挑戰。
適合的職場特點：沒有興趣從事一成不變的工作，沒有耐性循着僵硬的管道昇遷，樂於挑戰的開創者，不安於室的企業家。
適合從事的職業（舉出部分）：高階主管，老闆，個人工作室，有權有實的領導人，業務代表，創業家。
3、職業能力傾向測評結果
由於結果項較繁多，在此僅作簡單的綜述。
除了動手能力一項爲2分之外，其他大部分爲8、9分，少部分爲7分。
在職業適應性方面，除了工藝製作爲不適合之外，其他爲基本上適合，其中新聞編輯爲很適合。
4、職業價值觀測評結果
職業價值觀類型（按得分順序排列）：經營取向（6分）自我實現取向（6分）才能取向（6分）支配取向（5分）自尊取向（3分）自由取向（3
分）家庭取向（3分）志願取向（3分）經濟取向（1分）
在此列出得分前三的類型：
（1）經營取向：
工作優勢在於：獨立性強，主動行動，有強烈的成就動機
工作劣勢在於：較主觀，可能比較固執
（2）自我實現取向：
工作優勢在於：重視他人感受與價值，做事目標明確，有強烈的發展、提升意識
工作劣勢在於：可能不夠客觀，對自身利益考慮不夠，有時過於敏感
（3）才能取向
工作優勢在於：有專項才能，思維活躍，多有創意，學識廣博，樂於助人
工作劣勢在於：可能表現得較自負，有時不夠合羣，自我，有時可能不能顧全大局
大學生職業規劃2
從瞭解自己到重視自己，每個人都應該爲自己負責。這樣的負擔雖然沉重，但若能以快樂、輕鬆的態度去面對，且通過這樣的過程，適當的分析自己的過去與未來，進而替自己立下目標。如此一來，理想就會離我們很近。
一、大學畢業後的十年規劃
（20xx年-20xx年，20歲至30歲）美好願望：有份穩定工作方向：企業網絡管理員總體目標：完成學業，好好完成實習，提高自己的實踐能力和實際工作能力，進入一個正式企業工作已進行情況：正在大學學習中
二、社會環境
現在網絡發展迅速，網絡安全問題日益嚴重，各個企業對網絡管理的需求越來越大，不過對網絡管理的能力要求也越來越高，這既保證了我們的就業，又要求我們有塌實的功底。既要求我們的專業知識過硬，又要求我們有豐富的實踐能力。這對我們也是個不小的挑戰。
三、行業環境分析
從國家加入WTO開始，所有大型企業都開始建造智能建築，所有企業都需要網絡人才來設計、管理，這就爲我們的就業市場提供了廣闊的場景。
四、個人分析與角色建議
1、個人分析：本人對電腦興趣濃厚，但對英語天賦不高；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢。
自身現狀：本人對電腦興趣濃厚，但對英語天賦不高；具有較強的人際溝通能力；思維敏捷，表達流暢。
2、角色建議（周圍的人給自己的評價及建議）：
父母：“好好學習，增強自我控制能力”“工作要努力，有發展”同學：“有較強的工作能力”
五、職業目標分解與組合
職業目標：正式企業的網絡管理員分階段闡述
成果目標；完成學業，考取網絡管理員證書，獲得一定的工作經驗學歷目標：大專畢業證
能力目標：能獨立處理一些普通常見的網絡問題
職場生存攻略提高工作效率的8大必備軟件PhotoshopwordExcelDreamweaver
分階段闡述20xx-20xx
學歷目標：自學考取本科證，網絡工程師證書職務目標：普通企業的網絡管理員
能力目標：能獨立處理各種網絡問題，會設計一箇中等的智能建築，擁有了豐富的實際工作經驗
經濟目標：年薪3。6萬
分階段闡述20xx-20xx學歷目標：考取系統分析師
職務目標：正式企業的網絡管理員能力目標：對於各種網絡問題能非常迅速的解決，能和同事合作設計各種等級的智能建築
經濟目標：年薪6萬
六、成功標準
我的成功標準是工作順利穩定，家庭和諧，生活平坦。只要自己盡力了，能力得到了發揮，自己天天都能學到新的知識豐富自己，即使目標沒有實現（特別是收入方面）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
七、職業生涯規劃實施方案
規劃實施存在的障礙：計算機更新速度飛快，每日都有新的知識出現，這需要我們一直學習最新的網絡知識，來保證自己不被淘汰。
八、縮小差距的方法
每天都要抽取一定的時間上網學習最新的網絡知識，時時在網上與其他的IT人才交流
九、本人對於職業生涯規劃的意義
我認爲職業規劃要有，但不能就將看做是自己的未來了，現在社會每天都在改變，我們爲了適應社會也需要改變自己的方向，以便找到自己在社會中的正確位子，而職業規劃則是讓自己有個目標，不會迷失方向，不知道今後要幹些什麼。
大學生職業規劃3
序言
時間是縱軸，理想是橫軸，人生的目標就在這個座標上移動。因此，要使自己的人生精彩些，首先應該給自己一個明確的理想，它有足夠的難度，又有足夠的吸引力。
身爲大學生的我們，一代天之驕子，正處於人生中最美好的時期。面對現在過於激烈的社會競爭壓力，我們應該要有充分地準備，爲將來畢業後來實現自己美好的夢想。人生是短暫而又漫長的，在這有限的生命中我們必須規劃好目標，及時實施，使我們走上正確的道路而不會虛度光陰。
青春是一首歌，生命是一段路生活是一種享受。在這花樣年華中，讓我們一起規劃自己的未來，開創屬於自己的理想。爲了高效的利用時間，實現自己的人生價值，特作以下個人職業生涯規劃。
一 自我探索
1.職業興趣：
自我評估的結果
我平時喜歡看書，尤其小說一類的故事性較強的書；我還喜歡聽音樂，對流行類和古典中國民樂興趣濃厚；上網衝浪也是我的愛好，假期回家後我每天都會上網看新聞，聊天等；我也喜愛動漫，對其有較廣泛的涉獵。
職業測評的結果
在霍蘭德職業興趣測評中測出的結果如下：
社會型Social (S)：喜歡與人交往、不斷結交新的朋友、善言談、願意教導別人。關心社會問題、渴望發揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關係，比較看重社會義務和社會道德。
常規型Conventional (C)：尊重權威和規章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務。喜歡關注實際和細節情況，通常較爲謹慎和保守，缺乏創造性，不喜歡冒險和競爭。
藝術型Artistic(A)：想象力豐富、理想的，直覺的，衝動的，獨創的，但是無秩序的，感情豐富，但缺乏事務性辦事能力等特徵。
職業興趣探索小結
我的興趣是與人交往，善於寫作。我對人和新的事物都十分感興趣，善於觀察周圍的事物，喜歡有形的東西，適應能力強且隨遇而安，有很強的表現慾望。自尊心比較強，做事力求完美。我執着，腳踏實地，善於處理人際關係，富有同情心，願意以實際的方式去幫助別人，另一方面能讓別人接受自己的意見。
2.職業能力
自我評估的結果
掌握計算機基礎技能，邏輯思維、理性思維較強；喜歡唱歌，寫作，在文學方面比較出色。擁有會計從業資格證，具備初級會計師的能力與要求，獲得英語四級證書。欠缺的地方：文字功底不太強，寫作水平不高；與不熟悉的人相處不夠大方，與人交流方面需加強。
職業測評的結果
在霍蘭德職業能力測評中測出的結果如下：
社會型Social (S)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結交新朋友，從事提供信息、啓迪、幫助、培訓、開發等事物，並具備相應能力。如：教育工作者（教室，教師行政人員），社會工作者（諮詢人員，公關人員）。
常規型Conventional (C)：喜歡要求注意細節、精確度、有系統有條理，具有記錄、歸檔、據特定要求或程序組織數據和文字信息的職業，並具備相應能力。如：祕書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。
藝術型Artistic:喜歡的工作要求具備藝術修養、表達能力和直覺，並將其用於語言，行爲，具備相應的能力，不善於事務性工作。如：藝術方面（導演，建築師，攝影家，廣告製作人），音樂方面（歌唱家，作曲家，樂隊指揮），文學方面（小說家，劇作家）。
360度評估結果
自我評價
優點： 做事負責，仔細耐心，比較乖，樂於助人，堅持自己的原則，比較有愛心，做事有條理，。
缺點：有些固執己見，有時也會有點懶惰，。意志力不強，動手能力差，說話比較直接。
家人評價
優點： 大部分時候乖巧聽話，很孝順，不太需要爲她操心，自理能力很強。善解人意，做事認真。
缺點：有點內向，有點嬌生慣養，應該多吃點苦，多鍛鍊一下自己。
親密朋友評價
優點： 聰明、有向進心、有目標 、乖巧。很貼心，講義氣對朋友很好。
缺點：缺少社會經驗，太單純，有點嬌氣，意志力不強。
同學評價
優點： 樂觀開朗，對熟悉的人很貼心，樂於助人，有較強的工作能力 ，有一定的管理能力和學習能力。
缺點：有時固執己見，應該多聽取別人的意見，有時候說話也要含蓄點。
職業能力探索小結
自我感覺自己能力的潛力比較強，具有信息收集和篩選能力，準確的自我評價能力和接受他人評價的承受力，並能夠從成敗經歷中有效地吸取經驗教訓。在工作上能夠協同他人共同完成，對人比較公正寬容，注意細節，在平時的生活中十分注意人際交往。一個人應該學會取長補短。精力旺盛、熱情、性情平和、樂於助人、忠誠、責任心強、富於創新精神、工作和生活井然有序是我的優點；可也存在着有時過於理想話，我會不斷的去完善自己。
3.職業價值觀
職業價值觀測評結果
結合測驗得出我最突出的職業價值觀注重關係、讚譽賞識和家庭。
大學生職業規劃4
一、引言
在今天這個人才競爭激烈的社會中，正確的適合自己的職業生涯規劃尤爲重要。合理的職業生涯規劃可以使你更加了解自己，也是用人公司瞭解你的一種有效手段。對於每一個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作爲一名當代的大學生，如果不知道自己想要做什麼、沒有合理的規劃和明確的目標是不能在這個擁擠的社會中佔有一席之地的。職業生涯規劃是每個大學生必須涉及的重要問題。這一方面是我國現今就業形勢和就業制度所提出的要求，另一方面也是大學生根據市場經濟社會對勞動者的素質要求，有目的、有計劃地塑造自己的客觀要求。成功的人生，從職業生涯規劃開始。所以，我爲自己擬定了一份職業生涯規劃，合理的規劃自己的未來。在大學期間向着自己規劃的未來前進。有了明確的目標我相信我會更加努力。
二、自我評估
1.興趣愛好：我是一名專科生，平日裏除了學習喜歡看書，尤其是漫畫書。這在很多人眼裏好像很幼稚，但是我並不這樣認爲，我覺得書中有很多值得我們學習的地方，不論是名著還是小說抑或是漫畫都是這樣。2.優勢與優點：我是家中的獨生女，不都說現在的獨生子女都被寵壞了，做事不記後果，爲人自私。但是我並不是這樣，我做什麼事都會先考慮清楚，會爲他人着想。這是我覺得自己好的地方。無論做什麼事都能考慮周詳，與他人相處也很和諧。3.劣勢與缺點：做什麼事都愛考慮周詳的我，有時會因爲太過於考慮而缺乏決定事情的果斷，也會影響判斷事情的正確性。而經常爲他人考慮的我，會因爲太在意別人而失去自我。我覺得我的性格和人品都沒問題，就是缺乏自信心和獨立解決問題的能力。4.生活中的成功經驗與失敗教訓：來到了大學校園繼續學習這離不開家人對我的支持。高考剛開始的落榜對我打擊很大。現在進入了大學，我要求自己要用心，對待學習要持之以恆。在大學中鍛鍊自己，使自己變得優秀。5.職業取向的分析測試：爲了進一步認清自己屬於何種類型的社會人，初步確定今後未來數年內更適宜從事的工作崗位究竟是什麼，我對自己進行了相關測試。通過職業取向的分析測試表明，我比較適合文員類或是服務類的行業。
三.未來職業規劃
1.確定職業道路：根據自己的興趣和所學專業，在未來應該會在教師或是翻譯兩方面選擇就業取向。2.長期規劃：圍繞着兩個方面，我對未來二十年初步規劃如下：
⑴20xx-20xx 年，學習基礎期：充分利用校園環境及條件優勢認真學好專業知識，全面提高個人綜合素質，併爲專升本做準備。⑵20xx-20xx年，學業有成期：進入本科的學習，培養學習、工作、生活能力，爲就業做準備。⑶20xx-20xx年，熟悉適應期：利用這兩年的時間，去努力嘗試，初步找到適合自己的工作崗位。 ⑷20xx-20xx年，在自己的工作崗位上踏實的工作，積極進取。在適合的時間結婚。
主要內容：
⑴學歷、知識結構：提升自身學歷層次，專升本，專業技能熟練。日語過一級、普通話過級，且拿到導遊、計算機等級證書。開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。
⑵個人發展、人際關係：做好職業生涯規劃，加強溝通，虛心求教，精益求精。
⑶婚姻家庭：工作穩定後會考慮結婚。
⑷生活習慣、興趣愛好：要形成良好的個人生活習慣，多看書，豐富自己的文化儲備。當然也要適量的運動，提高自己的身體素質。
大學生職業規劃5
職業生涯路線的選擇
在職業確定後,還要計劃一下職業發展的大致路線:是向行政管理路線發展,還是向專業技術路線發展;是先走技術路線,再轉向行政管理路線……由於發展路線不同,對職業發展的要求也不相同.因此,在職業規劃中,須作出抉擇,以便使自己的學習、工作以及各種行動措施沿着你的職業生涯路線或預定的方向前進.通常職業生涯路線的選擇須考慮以下三個問題:
(1)我想往哪一路線發展? (2)我能往哪一路線發展? (3)我可以往哪一路線發展?
對以上三個問題,進行綜合分析,以此確定自己的最佳職業生涯路線.
職業規劃六步走
1. 自我評估.主要包括對個人的需求、能力、興趣、性格、氣質等等的分析,以確定什麼樣的職業比較適合自己和自己具備哪些能力.
2. 組織與社會環境分析.短期的規劃比較注重組織環境的分析,長期的規劃要更多地注重社會環境的分析.
3. 生涯機會評估.生涯機會的評估包括對長期機會和短期機會的評估.通過對社會環境的分析,結合本人的具體情況,評估有哪些長期的發展機會;通過對組織環境的分析,評估組織內有哪些短期的發展機會.
4. 生涯目標確定.職業生涯目標的確定包括人生目標、長期目標、中期目標與短期目標的確定,它們分別與人生規劃、長期規劃、中期規劃和短期規劃相對應.首先要根據個人的專業、性格、氣質和價值觀以及社會的發展趨勢確定自己的人生目標和長期目標,然後再把人生目標和長期目標細化,根據個人的經歷和所處的組織環境制定相應的中期目標和短期目標.
5. 制定行動方案.把目標轉化成具體的方案和措施.這一過程中比較重要的行動方案有職業生涯發展路線的選擇、職業的選擇,相應的教育和培訓計劃的制定.
6. 評估與反饋.職業生涯規劃的評估與反饋過程是個人對自己的不斷認識過程,也是對社會的不斷認識過程,是使職業生涯規劃更加有效的有力手段.
職業規劃對於每個人來說都是必不可少的,對於大學生尤其重要.大學時代可謂是人一生中的黃金時代,也是一個人的性格形成和能力發展一個重要的階段,大學生做好職業規劃,結合自己的職業生涯目標,才能使大學的學習更加有效的成就夢想和美好的明天.
大學生職業規劃6
記得大一的時候也寫過類似的文章，我翻閱了一下我的大一文件夾尋找一些那時候我想法的蹤跡，有找到一些短期或長期的計劃，有一些那時對未來新的想法，有一些對青春的感悟對未來的憧憬，不禁偷笑，以前我對未來的看法還挺多的，只是現在腦中記不得多少了，看來即使寫下來了還是需要不斷去溫故知新。
翻閱了一下以前做心裏測試的結果，我是一個自律性很強的人，但是我通常在人羣中羞怯較爲內向，我認同這個測試結果，也讓我更好的認識到了自己。對於職業生涯規劃，我想必然需要條條框框。
我想我以後的第一職業我肯定會選擇美術教師這一個行業，即使現在美術老師的缺口很小，就業崗位很少，但是我想這個也是一個挑戰，促使在人羣裏拔尖，更好地提升自己。對於教師，我想我是很喜歡這一個職業的，“爲人師表，正身爲範”八個字早已牢記在我心裏。
第二選擇我想會是在自己的小區裏開一個繪畫培訓班或者小型畫室，培養學生的繪畫興趣，提高學生的繪畫技巧。
第三個計劃是有機會我要從事於社區的文化工作或者農貿市場管理工作。我想一個社區必然需要有良好的文化建設，而學藝術愛好文學的我在這一個方面有很大的優勢，至於農貿市場管理主要是因爲父母一直在其中工作，我的童年也有很多時間在市場裏度過，所以我對市場有種別樣的情懷，我認爲市場還有很多需要改善的地方，需要更加合理的管理經營方式。
以上三個是較爲具體實在的計劃。當然我還有一個比較遠的想法。我想我機會我一定要出一本書，這不僅是我的夢想之一也是我如今愛好寫作的最好表現方式。我還想做一次很大的講座做一次支教等等。
人無法控制自己生命的長度，人生總會遇到各種的意外，所以能做的就是好好把握當下。
把握好當下是一切規劃的前提如果說規劃是一條條到達終點的線路的話，那麼把握好當下則是一個個堅實的腳印！
我給自己的一句話“堅持把握好當下，善於抓住機會，用於接受挑戰”。
大學生職業規劃7
近期開發了一個大學生就業實習促進的新項目，在整個項目的行進過程中，我對大學生就業的困難以及影響大學生就業的各種因素有了更深層次的認識。大學生的職業規劃問題主要集中在兩方面：一是對於專業、興趣和職業的困惑；第二是普遍存在社會參與和適應問題。大學生甚至成人在就業與擇業的時候，都會存在不瞭解自己，不瞭解行業和社會的現象。
大學生要做好職業生涯規劃，應從以下幾方面入手：
一、認識自我，瞭解社會。在制定職業規劃之前，每個大學生應明確“我是一個什麼樣的人、我將來想做什麼、我能幹什麼、環境能支持我幹什麼”等問題。
二、確立目標，規劃未來。在認識自我、瞭解社會的前提下，大學生應從自身實際和社會需要出發，確定職業戰略發展，明確達到職業目標需要具備的素質和實現目標的優劣勢。
三、構建合理的知識結構。大學生不僅要具有相當數量的知識，還必須形成合理的知識結構。
四、培養職業需要的實踐能力。大學生的綜合能力和知識面是用人單位選擇的依據。用人單位不僅考覈其專業知識和技能，而且還考覈其綜合運用知識的能力、對環境的適應能力、對文化的整合能力和實際動手操作能力等。
五、積極參加有益的社會實踐和職業訓練，增強適應工作的能力。職業訓練包括職業技能的員工培訓，對自我職業適應性考覈，職業意向的科學測定等。
六、加強自我修養與鍛鍊，培養良好的心理素質。
未來職業生涯的成功，首先應該確定一個切合實際的職業定位和職業目標，並且把目標進行分解，然後設計出合理的職業生涯規劃圖，並且付諸行動，經過不斷努力和調整，直到最後實現我們的職業發展目標。同時大學生的職業生涯規劃，有賴於政府、社會、高校以及學生自身的主動性、積極性和創造性，需要多方面的緊密配合與全面推進。
大學生職業規劃8
易卜生說：社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。我覺得人生真的就像一艘航船，航行於人生的大海中總會遇上不少風風雨雨，如果我們要順利到達彼岸，就必須要確定目標，明確航線。聽了周老師一個學期的課，我的彼岸越來越清晰，相信在我用心的規劃，認真的完成之後，我的航路會更加通暢。
一.自我分析
由於父母都比較開明，從小家庭環境挺寬鬆，不會讓我覺得有什麼壓抑的，所以，我性格很外向，善於與人交流。是一個典型的行動派。喜歡簡單的事物，簡單的生活。
做事踏實負責，積極上進
喜歡新鮮的東西，追求時尚與個性。熱愛藝術，接受了8年的舞蹈培訓和聲樂學習，所以有較強的潮流感知力。
但有個缺點是，事情不到節骨眼上我不願去做。也就是沒有很強的超前意識。比如我的初中和高中，前兩年都是玩過來的，只有在最後的一年裏才真正地認真學習了。萬幸的是我如願考進了省重點高中和我們的民大學習。而從這些經歷我又總結出自己是一個善於集中精力，專心做事的人。該學的時候會專心學，該放鬆該玩的時候我也會專心去玩。要不也不能在一年裏把別人三年學的東西都給學到。
現在進入大學一年了，由於對現讀專業沒有足夠的興趣，所以我的專業成績不夠突出。但我還是努力去學了比如公文寫作，標準普通話的練讀和計算機等這些在今後的職業生涯所必備的技能。在課餘時間裏，我積極參加了一些社團，提高了自己與人合作和溝通的能力。
二、職業選項
我最想做的是文職，因爲這與我現在所學的專業最貼近，能讓我很好的把理論知識運用到實踐中並不斷地發展自己。
其次，我有意做一位時尚雜誌的編輯。
最後，我希望能做企劃方面的工作，爲企業的理性決策提供按效益化原則設計的方案。
三、決策理由
(1)文職
優勢(S)：通過這近一年對專業課程的學習和了解，我發現自己並不適合從事學術研究的工作。所以放棄了以研究語言文學爲畢生事業的想法。在語言文學專業就業方向中，我偏向於從事文職。而從事文職工作，需要較強的工作能力、學習能力和團隊合作精神。而我積極上進，具很強的求知慾，富團隊合作精神。
劣勢(W)：擔任文職工作需要整理大量的材量，而在整理材料時需要工作者的耐心與細心。我具備後者，但是個缺乏耐心的人，這需要我在今後的學習和生活中不斷的完善自我。
風險(T)：這一工作永遠是在爲別人做事，沒有很廣闊的發展空間。
(2)時尚雜誌編輯
優勢(S)：我的專業是語言文學，這使我原本還不錯的寫作水平能在大學四年裏得到一個質的飛躍。從小接受舞蹈和聲樂等藝術方面的培訓，熱愛藝術並有藝術天分。作爲女孩子，我喜愛打扮，忠於時尚。重要的是我有較強的潮流感知力。經常看一些比如MINA，昕薇等一類時尚雜誌，在瞭解流行動向的同時又不完全更風，我會在經過自己的創意後，選擇適合自己的時尚。
劣勢(W)：由於我的專業是語言文學，在編輯出版，排版，服飾搭配方面，我較編輯出版專業和服裝設計專業的學生少了很多專業知識，而這些知識又是作爲一位出色的時尚雜誌編輯所必備的。在我身邊沒有朋友是從事時尚界的，這讓我進入這一圈子工作有了一定難度。
機遇(O)：時尚是用經濟打造的。在世界經濟兇猛發展的今天，時尚在人們的生活中將越來越受到重視，時尚的發展前景也會越來越廣闊。
風險(T)：時尚雜誌編輯表面看起來光鮮亮麗，其背後卻有無數辛酸。要做好它，不但要有較強的耐壓性，還要有毅力。進入時尚界發展很難，即便有了領路人把我帶進去，也還得從最基本的實習生做起。
(3)企劃人員
優勢(S)：這一類的人才的需求量大並且需要的範圍廣，無論的國企、民企、還是外企都需要。而且，隨着各類企業數量的增加以及企業對競爭力的要求的增高，這一行業的就業發展前景目前比較看好。也正是由於企劃人員對企業的重要性，其薪酬方面也相當可觀。
劣勢(W)：這一行業的專業性較高，對專業知識的學習就十分重要，而我目前的專業與這方面的要求又有出入，在基礎理論方面就缺乏競爭力。目前，公司的發展要求更多的是要求全員企劃，對公司的每一個經營環節都要進行企劃，因而就要求企劃人員要有較強的溝通能力以及對這一行業的各個經營環節都要有所瞭解，而對你自己主要負責的那個環節更要了如指掌。另外，現在的公司在招收企劃人員時，對工作經驗的要求較高，而工作經驗的積累又是件不太容易是事。
機遇(O)：目前，國家對自主創業的扶持力度在逐漸加大，各類企業數量也在逐年增加，相應的，企劃人員的需求數量也在逐漸增加。加上目前企業改革的範圍正在逐漸加大，各類企業的重組改建工作也正好是企劃人員發揮作用的良好契機。
風險(T)：目前大學畢業生的就業形勢相當嚴峻，有許多企劃相關專業的畢業生仍然未能就業，因而，這一崗位的競爭也會相當的大，並且也有許多在其他的崗位積累了一些工作經驗的畢業生加入到這一崗位的競爭中來，就業壓力就更加巨大。
四、我目前的差距
(1) 文職
一位優秀的文職人員需要有管理，經濟方面的知識，而我在這兩方面都較欠缺。擔任文職工作需要整理大量的材量，而在整理材料時需要工作者的耐心與細心。我具備後者，但是個缺乏耐心的人，這需要我在今後的學習和生活中不斷的完善自我。
(2) 時尚雜誌編輯
：由於我的專業是語言文學，在編輯出版，排版，服飾搭配方面，我較編輯出版專業和服裝設計專業的學生少了很多專業知識，而這些知識又是作爲一位出色的時尚雜誌編輯所必備的。在我身邊沒有朋友是從事時尚界的，這讓我進入這一圈子工作有了一定難度。
(3)企化人員
目前最大的差距在理論知識上，並沒能接觸到這一行業應該學習的那些理論知識。同時要想成爲一名好的企劃人員，自己的交際能力仍然還需要提高。
五、我的對策及計劃
大一這個暑假我準備不回家，留在北京找一個雜誌社，最好能找到時尚雜誌社，去給他們的編輯做一個助理，在鍛鍊自己的同時對這個職業多做了解，，以判斷這一職業是否適合我。
下個寒假打算回父親的單位實習，在鍛鍊的同時瞭解文職人員具體的工作要求。
在大二的時候，除了學習好本身專業的東西外，最應當注意的就是我的英語的實際交流能力，繼續參加一些外國朋友的活動，在實際的交流中提高，還有就是要考到英語四級證書。同時我還會學習日語作爲我的一門第二外語，我想這應該也能夠成爲以後就業時的一種優勢，在學習方式上，在大二的時候，主要以自學爲主。另外，在公文寫作方面，尤其是學術論文的寫作上，應該加大力量去學習，學習的方式主要是同老師交流及實際的寫作。如果還有更多的時間，我希望能接觸一些管理類的書籍，提高自己的理論修養。在暑假的時候，我會呆在北京，報一個日語學習班，提高口語及考試的能力。另外，也會在北京找一份兼職的工作做，以增加自己對職場的瞭解，提高適應適應能力。
在大三的時候，由於課業的壓力，在課外學習的時間就很有限了。但我會繼續我的日語學習，爭取在大三的時候參加一次日語等級考試，拿到等級證書。還有就是要接觸一些人力資源管理累的書籍，以幫助我以後的文職工作。
大四的時候，自然會走出校門去實習，到於此同時，我仍然會繼續我自己的創業項目，並會在大四的時候，找到一兩個成功企業的管理人員，向他們取經，借鑑成功經驗。
六、結束語
正如尼采說過：“人寧可追求虛無，也不能無所追求”。對於職業規劃，我覺得我們追求的應該是一種人生的價值，樹立自己的人生目標和階段目標，對自己的未來做認真的規劃，用心地規劃，通過堅持不懈的努力，一步步落實和執行既定的規劃並達到最終目標。
大學生職業規劃9
我是一位快要上大三的學生，我的職業是“計算機”。
對於“計算機”這門專業來說，人們都普便會使用，它很方便、快捷、時尚。是人們生活中必不可少的。但是它又是一門很難的學文，學習起來難。要成爲一個高水平的IT人員尤爲艱難。要把難變容易就是先去培養能力和去兼職做些我們能做的工作，積累經驗，然後纔是創業，創出一點我們的的東西，我們的位置，達到我們想要的目的。所以我在此爲自己寫下了規劃書。如下：
我覺得，如果需要創業，這並不是一日可成的事情，這是一個漸進的過程，是一個需要培養能力和創造性的過程。，我們現在應該做一些什麼呢？應該先考慮一些什麼樣的問題呢？
首先，沒有絕對領先的技術，且沒有相關經驗，資本，人脈等。在計算機這種把世界變成地球村的行業裏面，要麼第一，要麼有特色，要麼倒閉。“一山不容二虎”，地球變成一個村，就是一座山頭啦，哪容那麼多老虎搶東西吃呢？所以先確定一個創業的期限。世界在不斷的快速變化，市場也是，人也是，所以，要不斷的跟蹤市場，不斷的進行技術與能力更新，給自己確定一個里程碑，一般來說，你要做一個項目或者一個產品，最好不要超過6個月
，最多是一年，否則到時候市場離你的創意已經很遠了。
再次，關鍵還是找適合自己的公司，特別是那些很有希望馬上上市的公司。不過，這又談何容易呢？一個在校學生，根本不瞭解國內外業內的一些動態，根本不瞭解國內牛人的公佈情況，拿不到任何相關的數據，憑什麼東西做分析？憑一時意氣用事嗎？這個到時候肯定會掛得很慘。當然，這是我的想法，這也是一個非常痛苦的過程，寂寞、壓力、疲勞會時刻伴隨着我們，但如果你明白，我們做爲一個打工人，我們在這個時期是沒有退路可言的，只有向前，才能看到陽光、藍天、白雲！
總之，我有一個觀點，最好就是去一些大公司實習，瞭解一下業內的動態和國內外牛人的分佈情況，儘可能積累一點人脈。至於以後怎麼選擇，做技術還是不做技術，做技術是做研究還是做工程，是想辦法往全的方向發展還是往專的方向發展，這都是要權衡的問題。以後的事情說不準，下個學期的計劃出了，先做好眼前的事，然後每天過得開心點，也希望以後也會過得很開心！
爲我們的未來而努力，加油吧！
大學生職業規劃10
實習：在瑣碎中動腦筋
你在一家單位實習，上司不讓你幹別的，就幫着公司打印文件。如果是你，你應該怎麼做？
大學生，實習是一個發現問題的過程，大學生要學會通過跑腿去了解發現企業存在的一些問題和需要改進的地方，如果能夠提出一些改進的建議，那麼實習的意義就體現出來了。
隨後，他講了一個案例：那位大學生做了一件看似很不起眼的小事，但日後卻贏得了上司的賞識。原來，他統計每天打印的紙張數，以柱狀圖的形式展現出來，並製作成ppT。上司看到之後才意識到，原來每天打印文件要用掉這麼多張紙。那位大學生隨後說出了自己關於節省公司開支的建議。此後，他便得到上司的重視，經常會請他給公司提建議。
求職：拼不了關係就拼臉皮
眼下正是大四應屆畢業生的求職季，不少學生參加了許多場招聘會，不是面試被刷就是連簡歷關都沒過。袁嶽勉勵正在求職的大學生們不要氣餒。他認爲，沒有折騰就算白活，普通大學生家裏無法和極少部分人拼爹或者拼“乾爹”，那就拼臉皮。只要臉皮夠“厚”，就沒有找不到的工作。
袁嶽就碰到過一位臉皮特別‘厚’的求職者陳博士到袁嶽創立的公司面試了7次都沒被錄取。“她反應有點慢，要比其他的應聘者慢上好幾拍。我問一個很簡單的問題她都要反應幾秒。”有一天，袁嶽到公司時發現陳博士搬了一個小凳子坐在公司門口，便被她的堅持打動，把她招致麾下。
袁嶽說，在工作中，其他同事有時會說這事幹不了，直接撂攤子。而陳博士只要把活接下來，不管有多大的困難他都會死扛，都會想辦法解決。“她真的有一種化腐朽爲神奇的力量”。
工作：週期性學習不可少
爲什麼同樣是就業，有的人就能平步青雲，而有的人則在頻頻換崗之後依然原地踏步？
袁嶽通過對“五種職業形態”的解讀，詳細地向大學生講述了其中的奧妙。他說，適應一個工作需要足足六個月，跳槽週期小於8個月將不利於職業發展，而且職業技能是5到6年爲一個週期段，所以，大家若想要擺脫“職業性跳槽”，實現“關聯性跨界”，就要通過週期性學習，才能不斷更新知識，克服週期性障礙。
袁嶽告訴大學生不要把現在所學的專業知識看得太死，因爲如果在日後的工作中不常使用，這些專業知識會慢慢被淡忘，所以即使是大學畢業、走上工作崗位，也經常需要給自己充充電，隨時填充新的知識。
職業規劃：“有衝就動”
袁嶽在7歲時的理想是當一名大作家，到了17歲時，袁嶽的理想更偉大了，他想當國務院總理。袁嶽說，你想成爲什麼樣的人重要，但是如何實現自己的目標成爲這樣的人更重要。
“我在立志當作家時就在想，我要怎樣才能當一名作家呢？於是我就開始寫日記，每天堅持寫。我現在還時常把自己7歲時寫的日記拿出來讀，發現基本都是一樣的，但是到了十一二歲的時候，我寫的日記就大不一樣了；後來，我想像總理那樣日理萬機，我就想怎麼樣才能當上總理呢？總理肯定要博覽羣書嘛，於是我去15個系旁聽，以每三天一本的速度看書。”
袁嶽建議大學生“有衝就動”，要“至少採取一個行動”，“成功了就總結經驗，失敗了就吸取教訓再來。如果你啥也不幹，大一會變成大二，大二會變成大學畢業。要把被動成長轉變爲主動成長。”
大學生職業規劃11
一、規劃的含義
規劃是一種時間跨度長（5年以上)、範圍廣、內容比較概括的計劃。如《福州市城市建設總體規劃》、《滬東重型機械廠發展十年規劃（20xx-2010))、（華西村經濟社會“十一五”發展規劃（草案）》。
二、規劃的特點
規劃是廣義計劃文案的一種，基本結構內容、要求與計劃相同。其自身的特點主要表現在以下幾個方面。
（一）時間跨度大
一般的工作計劃，大都以年爲計，如《xx市政府20xx年經濟發展計劃》、《xx 省環保局20xx年工作計劃》。而規劃的時間界限一般在5一10年，如《xx市國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》。
（二）內容概括性強
因爲時間跨度大，因此規劃的目標任務、措施要求等比一般計劃概括性要強，不可能像計劃那樣具體，更不可能落實到基層車間班組。規劃提出的措施也比較原則。
（三）內容更有前瞻性和預見性
規劃安排的任務和措施都在5年以上，因此必須提高調查研究、科學預測和決策的質量，並在科學預測和決策的基礎上提出規劃的具體內容。如果沒有高瞻遠矚的目光，沒有深謀遠慮、洞察未來的能力，規劃的內容就會脫離實際，就會與客觀環境的發展變化有很大的距離，這樣的規劃就失去了指導工作的價值。
（四）與年度計劃和專項規劃配合使用，形成綜合滾動管理模式
規劃是一種綱領性的文件，提出的目標時間長而且包含範圍廣，必須有與之配套的年度計劃和專項規劃，才能充分發揮作用。如《大連市（20xx-2010)五年發展規劃》出臺以後，具體的部門還要形成2OO6、 20xx. 20xx年等各年的計劃，以及五年來工業、農業、環保、教育、市政與建設等的發展規劃與計劃，形成互相配合互相補充滾動管理綜合生效的體系，只有這樣才能確保規劃任務的落實。
三、規劃的內容與結構規劃由標題和正文組成。
（一）標題
規劃的標題包括規劃製作單位、規劃內容、規劃時限和文種組成，如《廣東省疾病防洽工作1一年規劃（20xx-2010)
（二）正文
規劃的正文一般都比較長，因此要求目錄、大標題、小標題必須突出鮮明。正文中應當寫明以下內容：
1、背景分析和指導思想
這是制定規劃的依據，因此不能簡單地羅列，而應認真地綜合分析宏觀環境和微觀條件，找出有利因素和不利條件，並提出明確的指導思想，使規劃提出的目標建立在科學可靠的基礎上。
2、目標要求和努力方向
這是規劃的主題和核心，是回答“做什麼”和“怎樣做”的問題。任務要明確，措施要有力。這部分一般採取“並列式”結構，即措施在各自的任務提出後分別提出。
3、結尾
在規劃的最後，發出富有號召力、簡短有力的遠景展望，以結束全文。
範文：大學生職業規劃
一、大學生職業規劃的重要性
針對大學生社會實踐不足、解決實際問題的能力差、團隊精神和人際溝通能力的欠缺，以及自我認識不足，對未來的發展預期比較盲目等特徵，應該從大一開始職業規劃。
二、大學生職業規劃的含義與分類
大學生職業規劃是大學生一生中所有與職業相聯繫的行爲與活動，以及相關的態度、價值觀、願望等的連續性經歷的過程，也是大學生一生中職業、職位的變遷及工作理想的實現過程。
簡單說，大學生職業生涯就是大學生終生的工作經歷。一般可以認爲，我們的職業生涯開始於任職前的職業學習和培訓，終止於退休。
大學生就業方向主要面對政府及政府所屬的事業單位和企業，就業方向面向企業的同學職業規劃可粗略分爲如下：將來自己做老闆、在企業穩打穩紮成爲一個管理者、在企業快速的成爲一個管理者、在企業做一個不需太多勞心的被管理者四類。
1.將來自己做老闆。此類同學要具備創新意識，能發現別人不能發現的市場，同時要有一定的冒險精神，敢於做別人所不敢做，還要具備百折不撓的精神，這一方面跟個人的性格有關，另一方面大學生要注意在校期間除了學好專業課程之外，多參加社會實踐，從而提高自己將來適應社會的綜合能力。2.在企業穩打穩紮成爲一個管理者。這要求同學在校期間要打下相對比較紮實地理論功底，同時要熟悉一些管理類、經濟類課程，有條件儘量參加團體活動。3.在企業快速的成爲一個管理者。此類同學從性格上來講要具備一定應急處理能力，同時有一定專業基礎和處理人際關係的能力。能分清主次，能合理配置及利用身邊資源。4.在企業做一個不需太多勞心的被管理者。此類同學要比上面的同學理論功底根要更紮實一些，同時注意從學生開始要養成少說話，牢記禍從口出的古訓。
三、企業戰略類型
在企業戰略分析中，SWOT分析是一種常見並且行之有效的分析方法，SWOT分析是一種同企業的優勢、劣勢、機會和威脅的分析，在分析時，應把所有的內部因素(包括公司的優勢和劣勢)都集中在一起，然後用外部的力量來對這些因素進行評估。這些外部力量包括機會和威脅，它們是由於競爭力量或企業環境中的趨勢所造成的。這些因素的平衡決定了公司應做什麼以及什麼時候去做。可按以下步驟完成這個SWOT分析表:1.把識別出的所有優勢分成兩組，分的時候應以下面的原則爲基礎:看看它們是與行業中潛在的機會有關，還是與潛在的威脅有關。2.用同樣的方法把所有劣勢分成兩組。一組與機會有關，另一組與威脅有關。3.建構一個表格，每個佔四分之一。4.把公司的優勢和劣勢與機會或威脅配對，分別放在每個格子中。SWOT表格表明公司內部的優勢和劣勢與外部機會和威脅的平衡。 公司的優勢是指在執行策略、完成計劃以及達到確立的目標時可以利用的能力、資源以及技能。公司的劣勢是指能力和資源方面的缺少或者缺陷。在爲將來做計劃時，確定企業的能力和資源代表的是可利用的優勢還是劣勢，這一點是很重要的。成功的決定因素指的是那些公司成功所必須具備的能力和資源。把這些與成功的決定因素放在一起，就可以形成一個表格，它反過來可以讓你做一下比較：你的能力和資源與行業中重要的能力和資源的比較，這將有助於讓你識別出公司目前的優勢與劣勢。舉例如下:(1)機會多且內部優勢的企業如中石油、中石化、中國網通、中國移動等前者藉助國家對能源的需求，大肆對外擴張，他們依靠中國龐大的消費羣，開始衝出國外，發展勢頭強勁。(2)外部競爭相對慘烈，但內部優勢比較明顯，如，青島海爾、海信等。(3)外部競爭相對慘烈，內部存在很多問題，如TCL等，正急於突破，衝出重圍。(4)外部競爭相對較少，但內部有時不明顯，各種新型的高科技企業。
四、大學生職業規劃與企業戰略對接
大學生即使有了相對完善的個人職業規劃，大學生職業規劃與企業戰略對接也是以相對複雜的問題，筆者認爲:
1.有志於創業的同學如果有可能的最好去向外部競爭相對慘烈，內部存在很多問題，如TCL，這類企業，此類企業面臨內外交困，人才不足，急於突破，通常會尋找新的增長點，同時大膽啓用人才，這對有志於創業的同學是個大好機會，認爲一旦被選中 ，則會得到通常工作幾年或十幾年才能到的鍛鍊機會，增加閱歷，增加交友面，當然有志於創業的同學爲了獲得好的機會，必須在大學期間多參加團體活動及社會實踐，增加自己的綜合能力，如領導能力、管理能力等，同時儘量的瞭解社會，爲將來更好適應社會做好相應的鋪墊，但同時我們也看到，想做一個不需太多勞心的被管理者、或企業管理者、不太適合去此類企業，因爲此類企業面臨的風險比較大，一旦破產或被兼併，對工作三五年想穩穩當當過生活的同學來將成爲二等公民不是個好事，但對想成爲老闆的的同學則無所謂，因爲他們已經學到了很多經驗。
2.在企業穩打穩紮成爲一個管理者要儘自己最大的力量，動用一切可用資源爭取去那些外部機會多且內部優勢的企業如中石油、中石化、中國網通、中國移動等，此類企業由於國家支持從技術先進，管理完善，市場相對穩定，通常可以爲之奮鬥一輩子，缺點是因爲發展穩定，人才輩出企業內人才競爭激烈，並且常常會論資排輩，從媳婦熬成婆，往往需要畢生的時間，二者也正是有志於自己創業的同學不喜歡他們的原因。
3.在企業快速的成爲一個管理者外部競爭相對慘烈，但內部優勢比較明顯，如，青島海爾、海信等，企業未突破重圍，更上一層樓，必然利用自己的內部優勢，充分利用國家的資源積極地向外擴張，必然會大大的啓用人才，對那些在大學中有一定能力積累的大學生而言是一個毛遂自薦，充分展現自己的大好機會
4.在企業做一個不需太多勞心的被管理者，則將選擇一些相對穩定的企業，同時有限度的提高自己的專業能力，同時有條件的話儘量幫助同事，少說話多幹活，惟如此才能爲自己創造一個相對和諧溫馨的工作氛圍。
當然，大學生職業規劃五花八門，企業戰略隨時間、企業的不同也不同，大學生職業規劃與企業戰略對接也是花樣翻新，由於篇幅所限這裏就不一一贅述。
大學生職業規劃12
一、高等教育的毛入學率
1999年，教育部出臺《面向21世紀教育振興行動計劃》，明確提出到20xx年實現高等教育毛入學率達到適齡青年的15%。也就是從這一年開始，我國高校開始陸續擴招。
名詞解釋：高等教育毛入學率，指高等學校在校生人數與規定年齡組人口數的比率，通常被作爲衡量一個國家高等教育發展水平的重要指標。規定年齡組人口，指18到22週歲年齡段的人口。也就是說，高等教育毛入學率，即18到22週歲年齡段的人口中正在接受高等教育的比例。延伸閱讀：高等教育毛入學率，在15%以下，稱爲高等教育的“精英教育階段”;在15%—50%時，稱爲高等教育的“大衆化教育階段”;在50%以上，稱爲高等教育的“普及化教育階段”。縱觀我國近10年的高等教育毛入學率如下：20世紀90年代，爲3.7%，進入高等教育的精英化教育階段;1998年，上升到9%，仍爲高等教育的精英化教育階段;進入21世紀初的20xx年，上升到13.13%，屬於精英化教育到大衆化教育的過度期;20xx年，達到15%，進入了高等教育的大衆化教育階段;20xx年，超過15%，達到24.2%，真正進入高等教育的大衆化教育的蓬勃發展階段。在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中，提出的高等教育發展目標是：20xx—20xx年，毛入學率從24.2%提高到40%。
同時，主要勞動年齡人口(20歲—59歲)中，受到高等教育的比例，將由20xx年的9.9%提高到20xx年的20%。在這裏有這樣一點，需要大家認真去分析：分子，是寬口徑的高等教育在學人數，規模逐年小幅提高;分母，是18至22歲人口羣體，據預測將從20xx年的1.23億人減至20xx年的8900萬人，直接就縮減3400萬人。所以，在分子的小幅增大的同時，分母在大幅減小，毫無疑問，要想實現20xx年的毛入學率40%，可以大膽預測問題不會太大，甚至都有可能提前超額完成既定目標，更有可能提前達到高等教育的普及化階段。更有意思的是，20xx年9月份，中國之聲新聞報道：自1980年9月25日，中共中央發出《關於控制我國人口增長問題致全體共產黨員、共青團員的'公開信》提倡“一對夫婦只生育一個孩子”政策以來，實行計劃生育30年來，中國少生4億人，這意味着少消耗糧食和水資源，少佔用耕地。可喜可賀，中國“計劃生育政策”取得顯著成果，推遲4年時間延緩世界人口達到60億!
二、就業政策的歷史變革
近幾十年以來，隨着國家經濟體制轉軌、產業結構調整、用人機制市場化，大學生就業市場的形勢發生了重大變化。最大的變化就是，隨着國家政策由社會主義計劃經濟體制逐漸轉變爲社會主義市場經濟體制，就業政策和就業制度發生重大變化。
1951年開始，大中專畢業生全部以國家指令性計劃方式安排就業，可以成爲“統包統分”的時代。
1993年開始，國家任務計劃招收的學生，由國家負責在一定範圍內就業，初步開展學校與用人單位供需見面會，逐步推行雙向選擇，自費生自主擇業。但由於當時的年代，大學畢業生相對於社會發展來說還是精英教育階段，大學生還是緊缺資源，不存在就業的問題。
1996年開始，除軍事院校外，絕大多數大學生實行自費上學、自主擇業，逐步將大學生推向人才市場，開始市場化就業。進入21世紀後，我國現行的就業政策，可以描述爲“市場就業、雙向選擇、擇業自由、競爭就業”。
三、職業規劃課的由來
隨着我國高等教育的大衆化、用人機制的市場化、經濟體制的改革轉軌、產業結構的調整等發展進程的不斷深入，社會整體就業壓力不斷擴大，高校畢業生的就業問題，日益成爲社會關注的熱點或焦點問題。20xx年的“金融危機”，更是“雪上加霜”，大學生的就業環境和就業形勢變得更加嚴峻。
爲了促進大學生就業，加強大學生的就業競爭力，20xx年，教育部推出新政，在全國各高校開設《大學生職業發展與就業指導課》，明確提出要將職業規劃課納入選修課或者必修課，總學時不得少於38學時。具體到華北電力大學科技學院的政策落實情況如何呢?華北電力大學科技學院，自20xx年開始增設《大學生職業生涯發展與規劃》、《大學生職業素養》兩門公共選修課。其中，《大學生職業生涯發展與規劃》課程設置16學時，課程類別爲公共選修課，學分爲1個學分，面向大學一年級全體學生授課。20xx年，根據教育部、教育廳的政策要求，將《大學生職業生涯發展與規劃》課調整爲公共必修課，總學分爲2學分，總學時爲20學時，分爲授課環節16學時和實踐環節4學時。
四、近幾年高校大學畢業生就業數據
從近幾年高校畢業生人數與就業狀況數據的分析，我們可以看到：1.大學畢業生逐年增多，呈現大幅上升的趨勢，從20xx年的100多萬激增到20xx年的600多萬;2.待業人數逐年增多，從20xx年的30多萬激增到20xx年的200多萬;3.就業率是先升後降，從20xx年到20xx年是穩步小幅上升，從20xx年開始呈現逐年下降趨勢。
那麼，從20xx年開始，我國的大學生就業市場，基本就形成了“供大於需”的局面，在整個社會就業的大環境中甚至出現了：博士生強碩士生的崗位，碩士生強本科生的崗位，而本科生只能與大中專生爭飯碗，大學生強農民工飯碗，甚至還出現大學畢業生“零報酬、零工資”就業現象。在這裏，有一個“消化量”的問題：高校的擴招與社會所能提供的新增就業崗位數量不協調，產生了畢業生數量的增加超過了社會所能提供的就業崗位數量，導致高校培養的大批畢業生走出校門後，社會所不能消化。可想而知，當前的大學生就業形勢的嚴峻程度。
大學生就業難的問題，日益凸顯。導致大學生就業難的原因也是多方面的，有社會發展的問題、有教育體制的原因、有經濟發展的問題等等，還有就是求職者自身的原因。希望大家通過職業規劃課的學習，能夠更加明確地認識自己、明確職業定位、做好職業規劃，逐步提升自身的就業核心競爭力。自身的學歷層次，自身的技能水平，自身的綜合素質，是可以通過自身的努力迅速得到提高的。有人說過，接受我們不能改變的，改變我們可以改變的，把握住今天，才能成就明天。
大學生職業規劃13
一、曾文
20xx年高校畢業生就業與招聘工作剛剛降下帷幕。在大學的校園裏有不少同學在即將畢業、走上社會的這個特定時刻，才猛然發現自己在大學裏收穫甚微。20xx年初，我公司開發了一個大學生就業實習促進的新項目。在整個項目的行進過程中，我對大學生就業的困難以及影響大學生就業的各種因素有了更深層次的認識。大學生的職業規劃問題主要集中在兩方面：一是對於專業、興趣和職業的困惑；第二是普遍存在社會參與和適應問題。大學生甚至成人在就業與擇業的時候，都會存在不瞭解自己，不瞭解行業和社會的現象。
二、大學生要做好職業生涯規劃，應從以下幾方面入手：
1、認識自我，瞭解社會。在制定職業生涯規劃之前，每個大學生應明確“我是一個什麼樣的人、我將來想做什麼、我能幹什麼、環境能支持我幹什麼”等問題。
2、確立目標，規劃未來。在認識自我、瞭解社會的前提下，大學生應從自身實際和社會需要出發，確定職業發展的方向，明確達到職業目標需要具備的素質和實現目標的優劣勢。
3、構建合理的知識結構。大學生不僅要具有相當數量的知識，還必須形成合理的知識結構。
4、培養職業需要的實踐能力。大學生的綜合能力和知識面是用人單位選擇的依據。用人單位不僅考覈其專業知識和技能，而且還考覈其綜合運用知識的能力、對環境的適應能力、對文化的整合能力和實際動手操作能力等。
5、積極參加有益的社會實踐和職業訓練，增強適應工作的能力。職業訓練包括職業技能的培訓，對自我職業適應性考覈，職業意向的科學測定等。
6、加強自我修養與鍛鍊，培養良好的心理素質。
未來職業生涯的成功，首先應該確定一個切合實際的職業定位和職業目標，並且把目標進行分解，然後設計出合理的職業生涯規劃圖，並且付諸行動，經過不斷努力和調整，直到最後實現我們的職業發展目標。同時大學生的職業生涯規劃，有賴於政府、社會、高校以及學生自身的主動性、積極性和創造性，需要多方面的緊密配合與全面推進。
職業規劃的其它方法
1、回溯童年期的生活，回答如下問題：1、12歲前你的愛好是什麼？爲什麼有這個愛好？2、12歲之前你的理想是什麼？這個理想是怎麼來的？現在再看那個理想，你認爲如果真的達成了，可以帶給你什麼感覺？如果這個理想達成了，又可以滿足你什麼樣的需要？3、童年期的愛好和理想，你現在總結起來，可以用什麼樣的形容詞去描述它？（不是評價，只是描述。比如我小時候的理想是做語文老師，如果要描述形容詞就是：豐富的、美好的、愛心的、成就他人的，如果評價的話就是：不現實的、賺錢太少、幼稚的）2、從現在開始，在工作、生活、交朋友和學習過程中，多觀察自己，觀察自己的反應，尤其是觀察自己的感覺。每當你在做什麼事的時候，如果看到自己喜歡某事，那麼就問問自己喜歡這事帶給你的什麼感覺；如果看到自己不喜歡某事，也同樣問問自己不喜歡它的什麼。
這樣久而久之，你就會愈加地瞭解自己，知道自己的喜惡，慢慢的在工作上面，自然就會選擇更準確。
3、做個性測試和職業傾向測試也有助於幫助你更深地瞭解自己，請注意要找比較通用的測試系統，如九型人格和MBTI。
但注意測試之後，不管你是什麼類型，都不要被那“類型”綁死了，因爲人格測試的準確度是85%左右，也就是說，你只是“傾向”那個類型，而不是“是”那個類型。
我常常向職業困惑的人推薦的一本書是《發現你的優勢》，該書也會附有一個準確率較高的個人優勢測試，這本書也能一定程度上幫助你瞭解自己。
大學生職業規劃14
一、表格式
這種格式的規劃書爲不完整的職業生涯規劃書，常常僅寫有最簡單的目標、分段實現時間、職業機會評估和發展策略等幾個項目，有的只相當於一份完整的職業生涯規劃書的計劃實施方案表。適合作爲日常警示使用。
二、條列式
這種格式的規劃書具有職業生涯的主要內容，多作簡單的表述，沒有詳細的材料分析和評估。文章簡練，但邏輯性和說理性不強。
三、複合式
就是表格式和條列式的綜合。
四、論文格式
一份優秀的論文格式的職業生涯規劃書能夠對做全面、詳細的分析和簡述，是最完整的職業生涯規劃書。
職業生涯規劃書是對職業生涯規劃的書面化呈現，不僅能呈現大學生的宏觀職業生涯規劃，還能對具體的學習和工作起到指導和鞭策作用。大學生職業生涯規劃書的基本內容主要有：
(一)扉頁：包括題目、目錄、姓名及基本情況介紹、年限、起止日期等。
(二)職業方向及總體目標。
(三)社會環境分析結果：
包括對政治環境、經濟環境、法律環境、職業環境的分析。
(四)組織分析結果：
包括對行業、組織制度、組織文化、領導人、組織運行機制、發展領域等的分析。
(五)自我分析：
對家庭因素、自身條件及性格、潛力等的測評結果。
(六)角色及其建議：
記錄對自己職業生涯影響最大的一些人的建議。
(七)目標定位以及目標的分解和組合：
發展策略、發展路徑。
(八)成功的標準。
(九)差距：
即自身現實狀況與要實現的目標之間的差距。
(十)縮小差距的方法及實施計劃和方案。
(十一)評估調整預測：
評估的內容、評估的時間、規劃調整的原則。
範文：職業規劃書
實現教師的專業化可持續發展，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作爲一名教師，若是帶着一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己佔有一席之地？因此，我試着爲自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下，有了目標，纔會有動力。
一、充分認識自己的發展狀況
反思自身狀況，是爲了瞭解自己的長處和短處，在生涯設計中，揚長避短，或揚長補短。
1、自身職業現狀分析
（1）教學方面
（2）班主任方面
（3）教科研方面（成果列舉）
（4）其他任職情況
2、自身素質特點反思
（1）知識狀況
比如，知識面寬不寬？哪些方面的知識多？哪些方面的知識少？教育教學活動中常因缺乏哪些知識而感困難？讀過多少書？對最新的知識動態是否瞭解？
（2）能力狀況
哪些能力強？哪些能力弱？教育教學活動中常因缺乏哪些能力而感困難？
（3）個性特點
是內向的還是外向的？獨立性強還是從衆性強？是理智型還是情感型？和學生容易相處嗎？因爲缺少哪些素質而影響和學生的關係？
總：概括一下自身的優勢劣勢
3、成長環境的分析
分析成長環境，是爲了瞭解環境對自己成長有哪些有利因素或不利因素，以便確定自己的職業目標和成長途徑。
（1）社會環境
我們所處的時代對自身職業和工作提出了哪些要求？提供了哪些條件？提出了哪些挑戰？帶來了哪些機遇？這樣的環境對自己的工作和發展有什麼樣的影響？
（2）學校環境及發展機會
你所處的學校是一所什麼類型、水平的學校？這些對你的專業成長有哪些有利條件和不利條件？對有利條件，你是否充分的利用了？對不利條件，你能否克服和避免？目前你該如何利用這些因素促進自己的職業發展？
（3）自己的家庭環境
自己的原生家庭給自己的成長帶來了怎樣的影響？現在的家庭對自己的工作是否支持？家庭的經濟條件和文化氛圍對自己的工作與發展有什麼樣的影響？你能否克服不利的影響？
4、成長曆程的反思
成長曆程的反思，有助於增強自己的生涯意識、成長意識、發展意識，有助於瞭解自己已取得的成績和存在的不足，瞭解自己所處的成長階段。
反思的內容可以包括：我在學校教師中的位置如何？我的成長曆程已經經過了幾個階段？這幾個階段各自解決了什麼問題？有哪些成長的經驗？還有哪些成長的問題和障礙？有哪些關鍵性因素影響了自己的成長？
自我反思的方法可以包括：教育日記；學生作業檢查；參觀考察與觀摩；成長自傳等。
二、充分了解他人對自己的評價
從他人那裏獲得自身發展狀況的評價，往往具有一定的客觀性。自我認知和他人評價一般要綜合考慮，以便做好職業生涯規劃。一般獲取的途徑如下：
（1）教學同行（教研員和區內其它同行、學校同行）評價，可採取對話形式獲取；
（2）年級同行評價，可採取對話形式獲取；
（3）學校和主管領導評價，可通過對話、日常會議評價、年度總結評語等形式獲取；
（4）學生評價，可採取問卷調查表、學生座談會等形式獲取。
三、職業發展目標與行動策略
1、我的長期目標（可從教育、教學、教科研方面談，也可從在學校中的位置談）
（1）教育方面
成爲“良好的班級管理者”：對於班級的管理，學生的輔導、補救教學，師生關係融洽、學習效果提升等方面形成專長。
（2）教學方面
成爲“課程與教學專家”：教師對某一課程的發展、教材的編寫有獨到的成就，或是對於所教學科某一章節知識點的教學方法改良有自己的心得，加以鑽研。
（3）教科研方面
成爲某一領域或項目專家：如信息、視聽媒體、學科教學、書法、球類等。
（4）其他方面
在人際交往、其他任職方面是否有專長或發展機會？、
2、我的三年目標（可從教育、教學、教科研方面談，也可從在學校中的位置角度談）
（1）教育方面（可以有一些量化的目標）
（2）教學方面（可以有一些量化的目標）
（3）教科研方面（可以有一些量化的目標）
（4）其他方面（在人際交往、其他任職方面是否有發展目標？）
3、具體措施（打算通過什麼途徑，什麼培訓達成目標，應具有可操作性）
結束語
良好的教師生涯規劃，主要目的在於增進教師的可持續發展和專業成長，終極目標在樹立教師的專業地位與職業形象。從社會的角色期望而言，教師身負教育下一代的神聖使命，一位能做好生涯規劃的教師，必能有目的、積極主動並快樂地投入教學，使學生學習具有效率。每個教師都需進行生涯規劃，這樣才能做自己生命的主角，做自己生命的設計師、領航員，真正爲學生和自己的生命負責！
大學生職業規劃15
一、職業生涯規劃的意義：1、以既有的成就爲基礎，確立人生的方向，提供奮鬥的策略；2、突破生活的格線，塑造清新充實的自我；3、準確評價個人特點和強項；4、評估個人目標和現狀的差距；5、準確定位職業方向；6、重新認識自身的價值並使其增值；7、發現新的職業機遇；8、增強職業競爭力；9、將個人、事業與家庭聯繫起來。
二、正確的心理認知
1、認清人生的價值、社會的價值並不被所有的人等同接受“人云亦云”，並不等於自我的人生價值。人生價值包括：經濟價值、權力價值、回饋價值、審美價值、理論價值。
2、超越既有的得失每個人都很努力，但成就並不等同。
後悔與抱怨對未來無濟於事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。
人生如運動場上的競技，當下難以斷輸贏。
3、以萬變應萬變，任何的執着都是一種“阻滯”前途的行爲想想“流水”的啓示“學非所用”是真理。
三、剖析自我的現狀
1、個人部份健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習慣？是否有影響健康的活動？生活是否正常？有沒有養生之道？
自我充實：是否有專長？經常閱讀和收集資料嗎？是否正在培養其他技能？
休閒管理：是否有固定的休閒活動？有助於身心和工作嗎？是否有休閒計劃？
2、事業部份財富所得：薪資多少？有儲蓄嗎？有動產、有價證券嗎？有不動產嗎？價值多少？有外快嗎？
社會階層：現在的職位是什麼？還有升遷的機會嗎？是否有升遷的準備呢？內外在的人際關係如何？
自我實現：喜歡現在的工作嗎？理由是什麼？有完成人生理想的準備嗎？
3、家庭部份生活品質：居家環境如何？有沒有計劃換房子？家庭的佈置和設備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學習計劃嗎？家庭關係：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發展目標？是否有共同或個別的創業計劃？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關係如何？是否常與家人相處、溝通、活動、旅遊？
家人健康：家裏有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？需要託人照顧嗎？配偶的健康如何？家裏有老人嗎？有需要你照顧的家人嗎？
四、人生髮展的環境條件：1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力；2、生存條件：要有儲蓄、發展基金、不動產；3、配偶條件：個性要相投、社會態度要相同、要有共同的家庭目標；4、行業條件：注意社會當前及未來需要的行業，注意市場佔有率；5、企業條件：要穩定，則在大中型企業；要創業，則在小企業。公司有改革計劃嗎？公司需要什麼人才？6、地區條件：視行業和企業而定；7、國家（社會）條件：注意政治、法律、經濟（資源、品質）、社會與文化、教育等條件，該社會的特性及潛在的市場條件；8、世界條件：注意全球正在發展的行業，用“世界觀”發展事業。
五、人生成就的三大資源
1、人脈：家族關係、姻親關係、同事（同學）關係、社會關係。
[解決方案]溝通與自我推銷
2、金脈：薪資所得、有價證券、基金、外幣、定期存款、財產（動產、不動產）、信用（與爲人和職位有關）。
[解決方案]儲蓄、理財有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。
3、知脈：知識力、技術力、諮訊力、企劃力、預測（洞察）力、敏銳力。
[解決方案]做好時間管理、安排學習計劃、上課、聽講座、進修、組織內輪調、多做事、反覆練習、經常做筆記、做模擬計劃。