一、加強教師隊伍建設，努力提高教師整體素質。
學校教育教學質量的提高，關鍵在教師，要想逐步提高教師整體素質，必須採取有力措施，加強教師隊伍建設。
1、以教師職業道德建設爲總抓手，組織教師認真學習和實踐濟南市《關於加強教師職業道德建設的意見》和《關於加強教師職業道德建設的若干規定》（五十條），全體教師轉變教育思想，更新教育觀念，進一步增強了師德建設的責任感和緊迫感，用真情塑造教育，用真心教育學生，以成爲全體教師的共識；熱愛每一個學生、關心每一個學生的健康成長以成爲全體教師的自覺行動；踐行職業道德、探索教育教學規律，以成爲廣大教育工作者的不懈追求。
2、強化學校思想政治工作。全面落實中、小學德育大綱，廣泛開展以愛國主義爲核心的民族精神教育，認真貫徹《公民道德實施綱要》加強紀律教育、法制教育。重視家長與學校建設，努力做好家訪工作，促進學校教育、社會教育、家庭教育的有機結合。黨支部、校委會、團隊等充分發揮自身在學校德育工作中的積極作用，共同促進學校德育工作的發展和進步。
3、多錯並舉，努力塑造教師良好形象。按照武裝頭腦、指導實踐、推動工作的要求，做了一系列工作。一是組織全體教師進一步學習實踐“三個代表”重要思想，認真貫徹落實各級教育工作會議精神，促使大家統一思想、鼓足幹勁、立足本職、甘於奉獻。二是組織教師有計劃、有步驟的收聽收看全國優秀教師師德報告錄像，以此來激勵教師“志存高遠、愛崗敬業、爲人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”。三是堅持教師政治學習制度，學期初制定了政治學習時間、內容、重點解決的問題配當表，要求教師學習的同時，認真記筆記和寫心得體會，學校分期中期末兩次檢查，並將檢查結果納入期末教師全面工作考覈中。長期以來，加強政治學習已成爲全體教師的自覺行動。
二、強化學校管理，促進學校不斷向高層次持續健康發展。
我校近幾年來，先後獲得章丘市“文明單位”、章丘市“規範化學校”、章丘市綠色學校、濟南市綠色學校、章丘市“精神文明先進單位”，但是我們並沒有自滿，而是作爲今後工作的強大動力，紮實工作，向着更高的目標奮進，現在我們的奮鬥目標是：在較短的時間內一是爭創“章丘市小學教學管理示範學校”、二是創建“濟南市規範化學校”，上學期，我們抓的主要工作有：
1、按照市局“學習年”活動意見及《關於加強小學教學工作的若干意見》的要求，結合本校實際，進一步規範了教學管理工作，從課程計劃的執行、教學設計、課堂教學、聽課、評課等多個環節和步驟進行強有力的監督和管理。進一步建立完善了有利於教育教學的規章制度。如教學研究制度、集體備課制度、同課研討制度、業務理論學習制度、教學業務抽查制度等，使學校管理逐步走上了制度化、規範化、科學化軌道，促進了教育教學質量的提高。
2、認真貫徹落實市局《關於開展中小學教師課堂教學全員創優活動的實施意見》,以提高教師整體素質和構建自立、合作探究、民主、平等、互助、共進交流、整合等理念融會其中的課堂教學模式爲重點，以更新教育理念、規範教學行爲、深化課堂教學改革、提高教育教學質量爲目的，以職業道德、教學常規、教育科研、專業素質爲內容，紮實開展全員創優活動，通過這一活動的.開展，全體教師課堂教學水平又上了一個新的臺階。
3、加強藝術教育和環保教育，認真做好安全衛生工作。特別是在環保教育方面，我們做了大量紮實有效的工作，開展了一系列活動，師生的環保意識不斷增強，值的一提的是：在中國環境報社“前沿”編輯部與濟南市創建環境保護模範城市辦公室聯合舉辦的《我的環保體驗》小學生徵文大賽活動中共評出一等獎6名，其中我校五年級一班王威同學在高振燕老師指導下寫的“爸爸的心事”一文，榮獲小學組一等獎，並在中國環境報上刊登，同時獲得稿費60元。安全工作始終把它當作頭等大事來抓，領導重視，全體教師積極參與，形成了安全工作齊抓共管的良好局面，學生早晨上學、中午放學時間，明到路口總有兩名教師準時到崗值勤，風雨無阻，保證了路口學生的交通安全，幾年來從未出現重大交通安全事故。
4、加強學校的財務、後勤管理，爲教育教學提供有力保障，嚴格執行收費制度，全面準確地向社會和學生家長公開公示收費項目及標準，在校內及時公示公開財務賬目，做到收的明明白，支的清清楚楚。
三、以教學爲中心，教科研爲動力，大面積提高教育教學質量。
教學工作是整個教學工作的中心，教學質量是學校的生命線。因此，我們始終把教學作爲一項常抓不懈的工作來抓，從不放鬆。
1、繼續深化新課程改革。堅持“先培訓後上崗，不培訓不上崗”邊學習、邊實踐、邊總結、邊提高的工作思路，突出“反思”環節，有計劃、有步驟的組織教師觀看新課程“示範課”錄像，不斷提高教師的專業素質和教學能力，保證了新課改的順利實施和教學質量的提高。
2、突出課堂教學改革。提高教學質量關鍵在課堂，我們認真組織教師學習先進教學模式、教學方法，認真研究、實踐先進經驗或教學方法，真正做到學爲我用。善於總結本校教師課堂教學的成功案例，並認真推廣和學習。
3、認真抓好集體備課和同課研討工作。集體備課和同課研討是發揮集體優勢，實現資源共享，達到教師真正把握教材，駕馭教材的有途徑。上學期我們始終把它緊緊抓在手上，要求每位教師不經過集體備課不進入課堂。同時加強了對教師備課中“個人創意”和“課後反思”的引導，通過個人創意，將個人獨特的見解、方法、措施充實到課堂教學之中。通過課後反思，將自己課堂教學的成功之處和薄弱環節加以總結，以使在今後的教學中推廣或注意。
4、教科研工作方面，在總結過去教科研成果的基礎上，積極開展以校爲本的教科研活動，建立促進教師專業發展的教研機制，創設教師之間互相關愛、互相幫助、互相切磋與交流的模式。同時，對教師堅持正面引導，大力支持他們撰寫教學論文，將教師的教科研成果上升到理論上去，並使理論更好地指導實踐，進而提高教育教學質量。一個學期以來，我校有七名教師的教育教學論文獲獎或在教育報刊上刊登，其中韓傑老師撰寫的“怎樣引導學生提高課堂學習質量”、姜東昇老師撰寫的“閱讀教學中如何培養學生的質疑能力”、周曰序老師撰寫的“利用現代技術優化課堂教學”先後在《學習方法報》上刊登；劉鳳老師、王建政老師、楊運娥老師同時參加了首屆“全國語文老師語言文字基本功大賽”分別獲得一、二、三等獎；劉鳳老師撰寫的“淺談作文四步教學法”和高振燕老師撰寫的“農村孩子如何寫出農村特色”分別獲得第二界全國小學語文教師作文教學論文評比二等獎、三等獎。
在教學工作方面，由於全體教師辛勤工作，努力向課堂40分鐘要質量，整體教學水平又有新的提升，教學質量穩步提高。從上學期全鎮統考成績來看，有七名教師的教學成績突出，所教科目的成績名列全鎮前三名，其中董文喜老師的一年級二班的語文、汪鳳雲老師五年級一班的數學名列第一名；王鶯老師三（1）的數學、溫連華老師六（1）的數學、周曰序老師六（2）的自然名列第二名；王建政老師五（2）的語文、李英美老師四（1）的英語名列第三名。另外，王允新老師一（2）的數學、賈玉峯老師三（2）的數學、劉愛花老師四（2）的數學、李英美老師四（2）的英語、高振燕老師五（1）的語文、石慶榮老師五（1）、五（2）的信息、韓東芳老師六（2）的語文、李英美老師六（1）、六（2）的英語、韓保都老師六（1）的自然均列同年級同學科前五名。這樣總的看來我校共有16名教師的教學成績名列全鎮前五名。
總之，上學期在全校師生的共同努力下，取得了一定成績，但於領導的要求還有很大距離，與先進的兄弟學校相比也有一定差距，少數學科的成績還不理想甚至於前後狀態需要大幅度提高，在今後的工作中，我們決心在鎮教育辦公室的直接領導下，採取有力措施，加大工作力度，以與時俱進，開拓創新，幹事創業，務實高效的精神狀態，努力實現在新學期發展有新思路，改革有新突破，工作有新舉措，達到進一步全面提高教育教學質量的奮鬥目標。