3月是雷鋒月，那麼學習雷鋒的活動大家進行得如何?下面是本站小編爲大家收集的關於雷鋒月活動總結2017，歡迎大家閱讀!
雷鋒月活動總結2017【1】
3月是學雷鋒活動月，爲弘揚雷鋒精神，培養孩子的奉獻、友愛美德，3月14日，江濱小學組織四年級學生到漳州市薌城開智學校開展主題爲“學雷鋒月——走進開智學校關愛活動”，參加此次活動的師生約有70人。
據瞭解，此次活動是江濱小學同開智學校第一次開展這樣大型的互動活動，在兩所學校老師家長的組織下，江濱小學學生給開智學生親手送上他們帶來的禮物，小朋友們坐在一起玩遊戲，表演節目，盤坐着面對面交流，最後在校長的帶領下參觀了開智學校的教學設備以及開智兒童的生活環境。“通過這個活動，讓孩子們相互近距離的接觸，讓孩子們去了解這樣一羣特殊的孩子”江濱小學家長理事會會長說。
據介紹，漳州市薌城開智學校是漳州市唯一一所針對智障兒童教育的九年義務教育學校，從學校建立到現在已有25年了。學校教育設施極爲完善，設有圖書閱覽室、音樂室、家政室等，他們除了上語文、數學等課程之外還包括康復課和家政課。據校長介紹，目前在校學生有47人，從辦校以來漳州市薌城開智學校已經照顧過近百名這樣那個特殊兒童，這些學生在完成九年義務教育之後，能力較好的會爲他們安排到殘聯去做手工或者是到愛心超市去工作，給他們一個謀生的地方。
江濱小學學雷鋒月——走進開智學校關愛活動不僅讓江濱小學的學生能夠近距離的去了解智障兒童羣體，通過溫暖送禮，合作遊戲表演也讓開智學校學生感受到社會的溫暖，“孩子們拿到禮物都很開心，蠻希望以後可以多一些這樣的活動”開智學校一老師說到。
雷鋒月活動總結2017【2】
陽春三月，春風送暖，在這萬物復甦的季節，全國的學雷鋒活動開展的如火如荼。學雷鋒不一定非得幹轟轟烈烈的大事，學雷鋒可以從身邊的小事做起。育嬰院特輔班的孤殘兒童也有着一份樂於助人、樂於奉獻和不怕吃苦的精神，他們也能通過盡己所能去幫助別人。本次班級組織《學雷鋒做好學生》主題活動，全班同學都積極參與其中。本次活動分爲兩大部分，分別是認識雷鋒和學習雷鋒做好事。以下將根據實際情況對這次活動進行總結。
首先，認識雷鋒方面。在與學生交流中發現，學生對雷鋒並不認識，所以通過展示雷鋒的照片，介紹雷鋒得基本情況，讓學生有個基本的認知。接着聽唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》，本班學生本身就喜歡歌曲，這首歌又是朗朗上口，所以學生能跟着旋律哼唱一小段。再接着就着重講解雷鋒的英雄事蹟，通過多媒體演示讓學生深入瞭解雷鋒的爲人，激起向他學習的心情。最後，聯繫實際，找找班級的小雷鋒，表揚班級裏熱於助人的學生。
其次，學習雷鋒做好事。瞭解和認識雷鋒的精神後，引導學生進行思考，如何爲大家奉獻自己的一份力量。向學生展示在育嬰院遊樂場玩耍的照片，反問學生是不是都沒有清洗過這些玩具，引起學生想要去幫忙清洗遊樂場的想法。接着，帶領學生到達遊樂場，給學生分配任務和清洗的區域。經過師生清洗一番，整個遊樂場的玩具煥然一新。
組織本次活動的主要目標是學習雷鋒做一名喜歡幫助別人的好學生，通過學生整個下午的表現，學生顯然已經達到了這個目標。而且，讓我覺得意外的是，每位學生在擦洗這些大型玩具時，臉上都帶着笑容，而且無比認真，感覺就像在洗自己的玩具一樣。清洗完遊樂場的玩具後，同學們還主動轉移到活動室和花壇，進行整理，整個秩序也井然有序。
此次活動的.開展，使學生在幫助和服務別人的同時獲得了自身的快樂。因此，在以後的活動中，本班將繼續開展類似活動，將雷鋒精神一直貫徹落實下去。
雷鋒月活動總結2017【3】
陽春三月，春風送暖，在這萬物復甦的季節，全國的學雷鋒活動開展的如火如荼。在開學初，少先大隊部就作了“學雷鋒活動”總動員，全校的教師和學生積極響應號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校範圍內開展了互幫互助活動。助人爲樂的事情多了，“事不關己，高高掛起”的人少了;相互關懷的人多了，同學間的隔閡少了，我們的同學們正在悄悄地發生着變化。學校六個年級緊緊圍繞“學雷鋒精神，做美麗少年”這一主題積極的開展班級建設，組織各項活動，努力把學雷鋒活動落實到實處。同學們在活動過程中得到了鍛鍊，在鍛鍊中得到了成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂於奉獻樂於助人的種子。現將我校學雷鋒活動總結如下：
一、端正思想，提高認識
爲了把此次學雷鋒活動真正落實到實處，學校從學生的思想面貌抓起，不流於形式，把學雷鋒活動和本學期開展的文明禮儀教育活動相結合，力求改變學生的精神面貌。從而爲學校的穩定和長遠發展打下一個堅實的基礎，併爲學生的可持續發展和終身發展埋下一粒希望的種子。召開班會討論雷鋒精神的實質。許多同學認爲學雷鋒只是做做好事而已，事實上他們一直也是這樣做的。雷鋒精神不僅僅是做做好事這麼簡單，雷鋒在學習上的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢於直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神等方面都是值得我們認真學習的。
二、措施得當，安排合理
1、充分利用學雷鋒活動月對全體學生開展“學雷鋒，獻愛心”的教育活動。通過討論學習，使全體學生在思想上提高了認識。學習雷鋒助人爲樂的光輝事蹟，學習雷鋒遇到困難，不認輸，勇往直前的精神，通過學習使雷鋒精神在全體同學心中重新煥發光彩。
2、利用板報進行宣傳，通過“雷鋒就在我身邊”專題板報，號召全體學生積極參加學雷鋒實踐活動，弘揚“團結、友愛、互助、奉獻”的雷鋒精神。
3、實踐活動安排得當，實踐切實可行。我們在制定學雷鋒活動方案的時候就充分考慮到了活動的可行性。在不影響學習，保證學生安全爲前提下，策劃了適合學生、注重實效的實踐活動，以使學生在活動中受到了更深刻的思想教育。
三、活動開展情況
1、利用國旗下講話的時間，召開了一次動員大會，向同學們發出號召，要求全校同學做到從自我做起，從小事身邊做起，爭做雷鋒式的好學生，向雷鋒叔叔學習。
2、每一個班級都出了一期主題突出的板報，上了一節主題隊會課，把雷鋒思想、雷鋒精神傳遞給每一位隊員知道。
3、舉辦了一次“雷鋒名言”書籤設計比賽。同學們通過自己查找名言，設計版面，更加深了對雷鋒的認識。
4、組織了一次“雷鋒日記”誦讀比賽，從一年級到六年級都積極參與，以個人讀誦和集體齊誦的方式，表達了他們對雷鋒叔叔的敬仰之情。
5、各班以假日小隊爲單位，在活動期間，到附近社區居委會、敬老院、鰥寡孤獨的老人家中送溫暖、獻愛心，做力所能及的事，據不完全統計，此次活動，校外共做好事96件。同學們在做好事的過程中，充分享受着奉獻的快樂，心靈也從中得到了洗禮，中華民族的傳統美德的到了傳承。
6、各班成立了“雷鋒互助小組”，根據學生學習情況，兩兩結合，在學習上互幫互助，共同進步。各班已經初步形成了了一股“比學趕超”的雷鋒精神。學校也準備在每班選出兩名學雷鋒標兵，旨在樹立典型，進一步弘揚雷鋒精神，讓雷鋒精神內化爲學生自身的思想道德素質。並以少先隊大隊部的名義向全校學生髮出了深入學習雷鋒的倡議，向雷鋒那樣，真誠的做人，從小事做起，嚴格要求自己，加強自我修養;真誠的學習，發揚釘子精神，刻苦鑽研，不斷地提高學習能力，以適應未來學習型社會發展的需要;真誠的熱愛自己的班級、學校、家鄉、祖國;真誠的熱愛自己的父母、師長、同學、朋友和親人，學會用自己的實際行動關愛他們。
學雷鋒的活動並未結束，我校繼續組織開展學雷鋒服務活動，從身邊的點滴做起，使這項工作常抓不懈。並在活動過程中，不斷改進、完善，爭取做到更好。