當看完一部影視作品後，相信大家的收穫肯定不少吧，是時候抽出時間寫寫觀後感了。現在你是否對觀後感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的《學憲法講憲法》觀後感，歡迎閱讀與收藏。
《學憲法講憲法》觀後感1
今天，我觀看了《第二屆全國學生“學憲法講憲法”活動團體總決賽》。節目中聲情並茂的演講，精彩紛呈的搶答，驚心動魄的辯論，無不令人拍手叫好，嘖嘖讚歎！讓我明白了一把我們生活中的保護傘――憲法。
憲法好似中華民族一位默默無聞卻又無處不在的母親，春風化雨，潤物無聲地滋養着全國人民。節目中天津隊的演講十分令我感動：四級考試的考場上，小倩靠在角落裏，手指一遍遍地撫過那張試卷，最後，交了份白卷，因爲她是一個盲人。雙目失明不僅讓她遠離了這個色彩斑斕的世界，更讓她遠離了自己的夢想和希望。我心中忽地涌過一片哀傷，摻雜着吶喊蒼天不公的憤懣與心疼。但還好，故事並沒有就這樣結束。20xx年，憲法規定四級考試正式啓用盲文試卷，小倩終於實現了她的夢想。
憲法好似一盞明燈，爲人間帶來福音——許多個如王德志一般的公交車司機可以爲自己的權益申訴並獲得成功；無數個像陳超一樣在北京街頭露宿的流浪漢可以申辦一張暫住證獲得居留權；女孩子也可以上學讀書，不必因爲偷看弟弟的語文書而遭到父母的呵斥……這一切的一切，都源自於憲法所保障我們的平等權、受教育權、人格尊嚴權。
表面上，憲法就是一些文字，實質上，她是國家的根本大法，與我們的生活息息相關。作爲中學生，我們當下能做的就是學習憲法，知法守法，約束自己的行爲，履行自己的義務，盡到一個合格公民的責任——踐行憲法，宣傳憲法！
《學憲法講憲法》觀後感2
在我們這個社會大家庭裏，我們每個人如何約束自己、規範自己的行爲呢?那就是--"法"。它使我們每個人明確是非的界限，而這也是我們每個公民所應具備的最基本的素質。 我們是生長在法制社會的兒童，我不知道沒有法制的社會會是什麼樣子，今天我們放眼看去，我們的社會有正常的秩序，我們能幸福快樂的生活，是因爲我們有若干法律法規的保護，。從小就聽爸爸、媽媽說要學文化，要遵紀守法，那時不知什麼是紀什麼是法，後來上學了老師給我們講了許多關於法律法規的知識，知道了一個國家、一個民族如果沒有法律，就會亂做一團，矛盾和戰爭就會源源不斷。法律是約束我們行爲的一種規矩，因爲有了法律，我們的社會才能得以和平，因此我們每一個人都要學習法律，瞭解法律，尊重法律。
但是，我們有很多的人，卻不願遵守法律，做違反法律的事情，使自己和親人難過。在我們家裏，我的舅舅就是不尊重法律，沒有把法律放在心上，走上了吸毒的路，他不但違反了法律，而且自己的身體遭到了巨大的傷害，我們全家因爲他吸食毒品，經常提心吊膽的，我的外公和外婆因爲他也氣壞了身體，他自己因爲無視法律，被毒品折磨得不不成人樣了，十年的青春都被那可惡的毒品吞食了，我從小看着他走上這條路，讓我吸取了深刻的教訓，因此我深深的知道我們要遵守法律，不要讓自己走上犯罪的道路。法律是我們行爲的約束，
也是我們自由的保障，所以我們要尊重法制，心藏法制。
總之，作爲一名學生，我們要與法律做朋友，讓它時刻伴隨在我們的身邊。我們要知法、懂法、用法，學會利用法律保護自己，才能健康成長，走好人生的每一步!
《學憲法講憲法》觀後感3
第二屆學生學憲法講憲法活動團體總決賽在12月3日下午16：30準時開始。團隊賽上，各隊選手在主題演講知識競答自由辯論環節中講述了自己的憲法故事，用自己的話語闡述對憲法意識的理解，用青春的視角暢談對憲法權威的尊崇，一同經歷了激動人心的憲法之旅，在各隊的精彩表現中，我們也有自己的一絲感悟。
憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，是維護國家統一、民族團結、社會經濟發展和長治久安的法律基礎，是中國共產黨帶領全國各族人民建設中國特色社會主義的法治保證。憲法的作用有鞏固國家政權、規範和制約國家權利，調整國家最基本的社會關係，維護社會穩定和國家長治久安。憲法作爲上層建築，對國家的經濟基礎起着重要作用。憲法把黨的主張和人民的意志轉化爲國家意志，由國家的力量予以推行，這是我國憲法最重要的作用。憲法不同於其它一般法律的特殊性，憲法是最高法，在法律上具有最高地位，也具有最高效率，是我們的根本大法。
學憲法，講憲法，在現今的社會生活中，我們每個人都離不開法律，法律與我們的生活息息相關。作爲當代大學生的`我們，更要遵守法律，要做到學法守法用法，只有我們遵守法律法規，我們才能保證社會安定，只有人人用法我們才能合理維護自身權益。在越來越強大的中國，法制國家、法制社會一直是中國努力建設的目標之一，我們也希望能生活在一個法治社會，這不僅需要國家建設，也許需要我們的共同參與，共同建設我們的法制社會、法制家園。相信我們共同參與一定能建設好我們的家園，要學法，要懂法，遵紀守法，執政者應依法行政，依法辦事，公民做事前先看法，普及加大法律知識面，只有人人學法，人人懂法，人人用法我們的社會才更和諧。
《學憲法講憲法》觀後感4
憲法具有指引和協調作用,指引作用是所有法律規範都共同具有的作用，它是指法律規範對人們的行爲起到的導向、引路作用。法律規範通過明確而原則地昭示人們可以爲某種行爲、不能爲某種行爲、必須爲某種行爲、怎樣爲某種行爲，從而使人們在行爲活動中有明確的遵循。憲法作爲國家的根本大法，當然具有指引作用。但憲法的地位和內容，卻決定了憲法的指引作用具有自身的特點：第一，就指引的行爲主體而言，它既包括國家機關、社會組織，也包括公民個人。也就是說憲法同時指引着國家行爲和公民的個人行爲。憲法不僅規定國家的根本制度、基本國策以及國家機關的組織和活動，而且還規定公民的基本權利和義務。這些規定即爲國家和公民提供了行動指南。第二，就指引的範圍來說，它涉及政治、經濟、文化和社會生活各個方面。憲法規定的內容並不只是國家生活的某一個方面或者某幾個方面，而是國家和社會生活的各個方面。旦然在規定的詳略或者抽象程度上會存在差異，但無不可以在憲法中找到原則、精神。因此.憲法指
引的領域非常廣泛。第三，就指引的效力來看，憲法作爲國家的根本法、母法，具有，至高無上的法律效力。第四，就指引的思想基礎來講，既然憲法是民主事實法律化的基本形式、是公民權利的保障書.那麼憲法對機關、組織和個人行爲的指引，實際上貫穿着民主的基本精神，或者說是通過對人們行爲的正確指引，促進民主的真正實現，
協調作用是憲法對於整體社會的作用。如前所述，憲法的內容涉及整個社會生活的各個方面，憲法是統治階級意志的集中體現。因此，憲法通過調整各種社會行爲，不僅使社會生活的各個方面有章可循，而且也使各個方面相互之間形成良性和諧的互動關係。
《學憲法講憲法》觀後感5
法律，在我們小學生眼裏似乎遙之不及，實際上卻與我們息息相關，我們從小就得遵紀守法，做一個學生。
我們要懂法律，遵守法律，這樣才能保護自己不受傷害，讓自己不受侵害。學習法律可以讓我們明白什麼事可以做，什麼事不能做，規範自己的行爲舉止，避免觸犯法律。這兒有一個例子；有一個品學兼優、善良可愛的小學生——小民，他經常受到家長和老師的表揚。有一次，他在巷子裏看見幾名同學聚在一起，過去才得知他們要去網吧。“網吧”這個傢伙對小民來說，非常新鮮，他耐不住好奇也跟了去。長期沉迷於書海的他還從未玩過網絡遊戲，一下子就着迷了。一開始還是用自己的零花錢和早餐錢，上完課纔去上網，緊接着上課也想着網絡遊戲，變得心不在焉，而後，他找遍種種藉口曠課，逃學，整天泡在虛擬世界裏，夜晚也稱在同學家整晚不歸，最後他沒錢了，就以大欺小，搶低年級同學的零花錢，結果在一次搶錢時，被警察當場抓住，拘留了，因耐不住時時刻刻向他攻擊的網癮，撞牆自殺了。
像這樣的悲劇還少嗎？悲劇的發生一半原因在於小學生不懂法律，不知道未成年人不可進網吧，一半原因在於老闆一時貪錢，不去遵守法律，才釀成如此衆多的悲劇。同學們，我們要做一個遵守法律的好公民，不落入他們的後塵。
我想說一句，如果人人都去“學法、知法、守法、用法”，那世界上還會有如此衆多的悲劇嗎？
今天觀看了中央電視臺的《學憲法講憲法》節目，讓我受益匪淺，通過觀看讓我們知道了憲法是我國的根本大法，具有最高的法律效力，讓我們一起多學習憲法、法律，理解它的基本原則和精神，做一名學法、懂法、守法的合格小公民，爲國家付出貢獻。
《學憲法講憲法》觀後感6
五年級開學不久，學校組織我們觀看了《學憲法 講憲法》的活動，對於我來說，這是一節認識憲法的啓蒙課。讓我懂得了憲法是國家的母法，附屬的子法都是根據母法來分類制定的，它能用最簡潔的語言來制定一個國家的準則，能使廣大羣衆遵守它、愛護它、宣傳它。它不僅給了我們足夠的自由權利，還有效約束了不良
行爲。從而使憲法與我們的生活也變得息息相關密不可分。
其實從我們出生開始，憲法就一直默默保護着我們，它告訴每一個父母都有義務保護和撫養自己的孩子，子女成年後也有贍養照顧父母的義務哦。
入學的第一堂課老師就教會我們唱國歌，我知道了祖國的首都是北京，當時還迷糊的我並不知道，上學、首都、國徽、國歌等等都是憲法規定的內容。我們在學校受到良好的義務教育，學習的環境和知識越來越豐富，教材教具以及參觀遊玩都免費提供，這些都是憲法公佈的有關普及義務教育帶來的成果。
爸爸的單位每年都會給他放好長的年假，讓他有更多時間陪伴我們，原來這是享受憲法裏規定的勞動者的休假制度的權益。
爺爺奶奶退休了，他們常來北京小住，每天逛逛公園鍛鍊身體，不上班了每月還固定有退休金，我很是羨慕呢。原來這就是憲法規定的國家企事業退休人員的生活受到保障……
憲法就像母親愛着自己的孩子一樣，通過各種的法律把我們牢牢的守護在溫暖的懷抱裏，無時無刻不在保護着我們的權益。
我們能有今天文明和諧的生活環境，正是因爲有這神聖的憲法一路爲我們披荊斬棘，保駕護航。我們平時一定要知法懂法，在成長的道路上，就像多了個替我們遮風擋雨的朋友，可以讓我們不受委屈，好好生活。