篇一：學習李登俊心得體會
矢志不渝一位老黨員的“本質特色” 一個可敬可愛的老黨員、老幹部、老革命，懷着對黨和革命事業堅貞不渝的擁護和追求，對人民羣衆的熾熱摯愛。在長期的革命和建設當中，不論是艱苦年代還是現在生活的轉變，他始終如一的把革命本色傳承下去，嚴於律己，樂於奉獻，踏實做人，深居領導崗位，卻一塵不染，他是我們身邊的可敬可愛的焦裕祿和孔繁森式的英雄。我們要學習他的本質特色之一：對黨和革命事業的熱愛和追求。 他雖然是退休高齡，退休25年，一直沒有忘記對黨奉獻，體現出一個老黨員的本質特色。
我們要學習他的本質特色之二：深居領導崗位，一生節儉，廉潔自律，勤儉節約。不僅是一位老石油的創業精神，也是一個共產黨員艱苦奮鬥的革命體現。在新時期的環境當中，我們尤其學習他的爲石油事業艱苦奮鬥勤儉節約的革命精神。任何時候保持艱苦奮鬥的不變的作風。
我們要學習他的本質特色之三：學習他樂於奉獻、助人爲樂的精神。學習他把助人爲樂的革命老人的高尚情操和涓涓愛心，生活好了不忘記貧困和災區。生活好了關心弱勢羣體，這種幫貧扶弱的革命特色正是我們共產黨員的高尚情懷。
我們要學習他的本質特色之四：學習這位革命老人堅持學習、不斷追求的精神。始終把他的理想和信念灌注在他的生活和工作崗位上。他把他的革命追求和理想當做一生最大的快樂。
我們當代的年輕人就是要學習老一輩的好傳統，好作風，好思想。
在黨的領導下，努力學習，善於思考，不斷創新，堅定信念，把老革命作風引入到我們的實際當中去，從小事做起，從一點一事做起，把我們本質工作做好，同時影響身邊的人，作爲一個黨員，要帶動一片。
通過學習蔣仕發的先進事蹟，作爲一名新教師的我深受感動，深深地體會到他的事蹟平凡又偉大。他在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，爲我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣，他的優秀品質和精神值得我們學習。同樣是人民教師，我感覺自己與蔣仕發老師相比還差很遠很遠。下面從三個方面談學習蔣仕發老師的心得體會：
一． 立足本職，對學生獻出一片愛心。
蔣仕發老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作爲一名教師，對於學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生輟學時，是蔣老師堅持“一個都不能少”的原則，不辭辛苦一次又一次家訪，直到學生上學爲止；當學生在學習上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導；當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因；用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝於父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
二． 對工作必須有強烈的事業心、責任感。
蔣仕發老師的崇高精神是我們終身學習的榜樣。作爲一名教師，應當好好學習優秀教師以學生爲動力，以育人爲首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規範學生的行爲，更要了解學生的思想動態，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，瞭解學生，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有着很深的'感觸，發覺到與這些優秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現在我卻發現，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神聖事業。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做人，全面關心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作爲一名老師必需承擔的責任和義務。
三．教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。
通過學習蔣仕發教師的事蹟，我進一步體會到，在教育教學中，尊重這些學生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和讚美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生。讓學生
們感覺到在學校裏比在家裏的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。
蔣仕發老師那高尚的師德，以及對教育教學執著的奉獻精神，在我們這些教師的心中永遠閃爍着金色的光芒， 他是一座航標，永遠激勵着我們奮力前行，譜寫自己美麗的教育人生。
篇三：向XXX學習心得體會
XXX以實際行動踐行了行業核心價值體系，展示了菸草行業職工強烈的服務意識和崇高的職業道德。向XXX學習，要牢記宗旨，堅定信念，自覺把人生追求融入黨的事業中，在平凡崗位上實現人生價值；要熱愛本職，追求卓越，在轉變職能、管理創新中履職盡責，爭創一流業績；要勇於擔當，迎難而上，以優質服務維護國家利益，維護消費者利益；要淡泊名利，甘於奉獻，在菸草行業發展中拼搏奉獻。 不僅要學習事蹟更要學習精神。先進行爲表現有時是一時的，但精神卻是持久的，行爲和精神是統一辯證和互爲轉化的關係。先進人物的先進事蹟體現着時代精神，時代精神培育、催生着先進人物的涌現。我們學習先進人物，不僅要學習他們的先進事蹟，校仿他們的行爲，更要學習他們的先進精神，用先進精神指導我們的行動。XXX在日常管理中，在急難險重面前，他衝鋒在前、不畏強制，撕爛的衣服、額頭上的血痕、鮮血直淌的手指，都是他的擔當。爲抓捕煙販，炎炎夏日躲在垃圾池裏長達8個小時，忍受着陣陣惡臭、蚊蟲叮咬；面對煙販的木棍、拳頭，鼻樑骨被砸斷，右耳耳膜穿孔，左眼差點失明……心裏流過淚，身上流過血，但他卻從沒退縮過。這些事蹟背後體現着愛崗敬業、無私奉獻、勤政廉潔、等融傳統與時代爲一體的先進精神。面對社會上一些物慾膨脹、思想迷茫的現象，人們呼喚這種主流的價值導向能給予前行的力量，期待這種精神信仰的引領能滿足多元的需求。適時順應了人們崇尚美好構建和諧的心願
不僅要激動感動更要付諸行動。激動和感動是行動的前提和基礎，行動則是感動和激動的具體體現。萬事始於心動而成於行動。XXX的事蹟之所以感動我們，或是做了平凡小事，但在小事中做出了偉大。他感動我們的那些事，有些，只消我們舉手之勞便可做到。可是，在感動之後，我們是否真的付諸行動了嗎，沒有，更多的只是停留在短暫的激動和感動上，而沒有把這種感動落實到具體的工作、學習、生活中。現實社會生活中往往存在這樣的現象，在那些能做到的事情上，有的向他們看齊，堅持不懈地做了，還將一直做下去；有的剛開始因爲感動，忍不住也做了些，但日子久了，感動淡漠了，慢慢就不去做了，但將來再次感動時，可能還會做上一陣子；有的雖然十分感動和激動，但只停留在語言上，感慨上，仍然是外孫打燈籠--照舅（舊），沒有付諸行動，能做到的事情也沒有去做，更沒有做好。說到底，這樣的感動只不過是瞬間的內心激動，缺乏長久的身體力行。雖然說我們不僅希望常常被感動，肯定也希望感動別人，既然如此，當我們再被別人感動的時候，我們何不也起而行動，對那些學不來的事蹟，我們學習其精神，把它作爲我們前進的動力，對那些學得來的事蹟，我們學習其行爲，在生活和工作中，
常常爲家人、同事和路人贈上一支玫瑰，讓他們在品味馨香的時候，我們也能在淡淡的餘香中，體驗一種快樂。我們要以自己真誠的言行去回報感動，比如以文明禮貌的舉止去待人接物，以力所能及的方式去實現哪怕是很小的善舉，以心存敬意的姿態去尊重他人的勞動成果。文明和諧社會的創建離不開大家的貢獻，許多看似微不足道的行爲方式，卻恰到好處地體現了最平凡的感動和尊敬。一天一天地做出表率，做出一點成績，做出一點貢獻，不以善小而不爲，讓我們的大愛充滿周圍的空間，讓我們創造更多的感動，讓更多的人被感動。說得再具體一點，學習先進人物精神，就要從我做起，從現在做起，把自己學習中的認識和感悟，全部應用到實際工作當中去，力爭在平凡的崗位上創造出不平凡的業績；就要鼓足勇氣、堅定信心，始終保持那麼一股勁、一口氣，在挑戰中發現機遇，在困難中尋找對策，就要勤奮刻苦地學習提高，掌握過硬的理論知識和業務技能；就要在平常的日子裏能爲他人做點好事，辦點實事，絕不做那些損人害己的事。
感動是一筆無形的、寶貴的精神財富，它讓人感到溫暖、讓人心靈向善，是震撼人心、震撼人格力量的感動。但願有更多的人能品味到感動人物的感人之處，讓每一個菸草兒女都來感動；同時面對感動，我們不能僅僅停留在回味上，而要有所反思，有所觸動。把感動化爲自身的行動，樹立正確的人生觀、價值觀。面對善舉，不能只停留在一時的衝動，而要作爲自身的、永久的、發自內心的行動，勿以善小而不爲，從我做起，從現在做起，從平凡小事做起，從日常工作生活的方方面面做起，也讓身邊人，周圍人爲您感動，爲您自豪！