總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此好好準備一份總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？下面是小編爲大家整理的班主任年終總結3篇，希望對大家有所幫助。
班主任年終總結 篇1
經過一個學期的辛苦工作，我終於完成了學校交給的各項工作、任務，現在將本人在這個學期裏的班主任工作得失做一個總結：
本學期按照學校安排我任九（3）班班主任。當初我深感壓力很大、責任很重，在學校領導直接關懷和自己的不懈努力下，經過一個學期的磨合，我和學生之間已經建立了良好的感情，學生也願意接受我的教育和教育方式。本學期開學初，學校將來自其我校八年級的學生進行了分班調整，由於我班學生分別來自上學期的八年級三個班，並且他們都是很有特色的學生，所以對班主任的管理帶來很大的不利影響。我首先做的是把他們的思想統一起來，不論來自何處現在都是我九（3）班學生。我一方面做好學生的思想工作，另一方面做好對學生的行爲規範。旨在儘快形成一個良好的班集體。重在繼續做好學生養成教育的同時，不斷加強班級學生幹部的培養。力爭打造穩定良好的團體，不放棄每一位學生。我主要採取了以下幾個措施對班級進行管理：
一、較大力度的發揮學生幹部自主管理的作用。
班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委可以在同學中起到模範帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣；相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。在原有學生幹部基礎上做了很多調整，除原有班委會團委會外我還增加了"營養餐工作"管委會。管委會的職責主要是做好營養餐發放管理等工作，並分工到人。爲了讓班委、團委、管委發揮應有的作用，定期召開會議總結近期班級進步和不足，總結每週的學生表現情況，及時糾正學生的不良行爲，表揚先進，提出下週的要求。結合班級情況對學生進行思想教育，不斷鼓勵他們，爲他們樹立信心。制定今後一段時間的工作計劃和目標，班主任還經常瞭解他們在管理班級中遇到的困難，並給與相應的指導，使班級組織能正常的運轉下去。同時也經常在同學中瞭解他們工作的不足之處，對做得不好的成員提出批評指正。對於實在不能再讓同學信服的成員，就堅決撤掉。
二、加強與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。
我平時經常與本班的科任教師瞭解學生在課堂上的表現。對於嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話，並進行處理。保證各科教學的正常進行。並經常徵求各授課教師意見和建議適時給予採納利用。同時做好科課教師和學生的橋樑，積極配合課任教師的教學工作。
三、經常找學生談話，瞭解學生思想動態。
要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對學習成績差，平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律。對錶現好的及時給予表揚和鼓勵以發揮他們的最大潛能和模範作用。力爭做到一學期下來與每位學生至少談一次話。不放棄一個孩子。通過與學生思想交流讓他們形成適合自己的人生目標，引導他們爲之努力奮鬥。
四、加強與家長的聯繫。
現在的很多家長多數忙於掙錢，往往認爲把孩子交給學校就可以什麼也不管了，錯誤的認爲教育是學校的事情。他們對於自己的孩子在學校的表現知道的很少。我就加強與他們聯繫，使他們認識到家長的責任，從而關心自己的孩子的表現。我經常通過電話與家長進行溝通，向家長通報學生在學校的表現。特別是那些問題學生，及時與家長取得聯繫，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重教育下，學生的不良行爲有所改善。取得了家長的支持與配合，在教育學生的工作中就多了一份成功。根據學校安排定期召開學生家長會進行集中信息反饋，和家長進行面對面的交流，起到了很好的效果。
五、其他方面。
1、配合學校做好安全工作：我把安全工作放在第一位。認真做好安全計劃，切實開展安全教育，上好每週安全教育課，天天叮囑安全，防患於未然。主要進行的安全教育有：課午間活動安全、飲食衛生安全、交通安全、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等。
2、衛生方面：學生已養成了良好的衛生習慣。每每下課後會自覺地檢查自己的地方，看到紙屑主動揀起扔進垃圾桶，不再隨便扔果皮紙屑了。放學後的衛生打掃，速度比上個學期快多了，而且大部分很認真地打掃。在家長的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留長髮等，學生的個人衛生有很大提高。
通過以上的幾點措施來對班級進行管理，取得了一定的效果。然而還存在較多不足，有些學生還是沒有養成良好的學習習慣，紀律散漫；對錶現中等的學生關心不多，往往認爲他們不用老師太操心；有不少學生由於不適應中學的學習生活，學習方法不合適，學習跟不上，因此對學習失去了信心，甚至放棄學習。這些都是我要及時解決的問題。對此，我在下個學期將繼續努力，不僅加強對後進生的教育，也要加強對錶現好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關愛。
班主任年終總結 篇2
班主任對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程。“愛滿教育，愛灑教育”，要讓學生擁有良好的心境。老師要寬容每個學生，讓愛的教育像春風那樣拂過每一位學生的心潮。一轉眼這個學期就要過去了，這學期我後接班初三十七班，剛接時的狀況學習風氣不正，特別是精神風貌不佳，學習成績滑坡，紀律衛生差評。面對種種問題，我選擇加強班級德育教育管理，所謂曲線救國。
一、重視活動長氣勢，加強班級向上的氛圍
（1）正步走，這不僅是一個鍛鍊身體的環節，而且是培養和體現班級精神風貌的最好機會！開學初，發現我們的間操質量很低，很多學生不願意參加，經常以各種理由請假。爲了儘快調整，我和孩子們約定，午休時間我們訓練。前擺臂高度姿勢，後襬臂到位，腳面繃直，踢腿高度，落地聲音，口號節奏，……一個個糾正，一組一天，我們練了8天中午，當我們全部訓練完，在課間操上展示上，讓我很震驚，孩子們真的很棒，只要老師提出目標和具體的方法，孩子們就能做到！！漸漸地體育老師們發現我們的進步非常明顯，也不斷地給我們鼓勵，孩子們感受到了付出後多了一份認可和讚賞，每天上間操不再是累與無奈，而每個臉上都洋溢着歡笑！我們漸漸多了一份自信，情感也多了一個突破口。
（2）運動會，在9月份的運動會，報名時，我們共同商量，逐個分析，發揮優勢，明確運動員及比賽項目。之後又請有體育專長和經驗的家長，在每天放學後，帶領孩子訓練半小時，強化體育技能的同時，更增強了信心和勇氣！終於在運動會上，我們從初二的第七名上升爲第三名！全班學生和家長全都爲此而歡呼驕傲！此時，我真的感受到，我們所有人的心在一起，孩子和家長們對於周老師更信服了，也更愛這個集體，以此爲榮耀！走出了好幾個孩子轉校的陰霾。
（3）班會課，在班級基本穩定積極向上的前提條件下，在10月份，我設計組織了一節以《讓責任完善人生》爲主題的班會課。在以學生爲主的前期準備，課上展示，課後反思等所有環節中，我們共同發現了班級及個人成長中的問題，明確了我們於已，於校，於家，於社會的責任，讓班幹部、小組長、每個同學都人人有事做，個個做有心人。當我再發現班級的有些事情沒有做好時，不用我多說，孩子們就知道誰該負責，該怎麼做。讓班級的管理更加細緻，有組織有秩序在，同時在孩子們的反饋中得知，避免了之前的大呼小叫，讓孩子們得到尊重和重用，很開心，很樂於付出！這樣我們的師生關係更加和諧了。越來越喜歡這個新集體，新的家！帶着我的思想和有溫度有感情的家！
二、關注細節轉變問題生，增強學生自信心，提升教師可信度。
“賞識成功”教育，能重塑學生的自信，發現和發揮學生的長處和潛能，使其最終走向成功。分析問題生，找到突破口。開學之初，班級的老師就跟我介紹班級，有張和楊等幾位同學不太好管理，學習和紀律很差，對班級影響很壞。我在觀察中也有同樣的體會。也在想該怎麼辦。有一天中午忙的我沒有吃上飯，下午第二節下課後吃飯時，張同學和楊同學一起進教室看到我，張說：“老師你才吃午飯啊？”楊說：“老師飯都涼了吧？”當時的我真的很感動，很多同學在教室裏都看到我正在吃午飯，卻沒人說什麼。而這兩個孩子卻這樣關心我。在當天的作業單上，我就寫上了這樣的話：“感動”簡述了這件事，第二天在作業單上寫上：“老師，沒想到，我說的一句話，竟讓您感動了”在當天的語文課上，他們竟然舉起了手，我們的關係近了一層。過幾天，張同學在自習課上和白某傳紙條，藉此我找到張同學，讓他說清了自己的錯誤，但在談話中，我重點說出了，他的優點：有熱情積極，而且有號召力有感染力，聰明，處事靈活等優點，他說老師我沒想到在你的眼中，我有這麼多優點，我已經聽慣了批評，說着說着就哭了，跟我說了很多以前的事。之後還有幾次交流，他漸漸發生了很大的變化，上課聽課，積極配合老師，而且聽老師的.話了。孩子爸爸說：“周老師他現在晚上回家學到很晚，說一定要進步”，果然，在期中考試中他進步了200多名，現在同學們對他都很信任，而且讓他看自習課。而且能協助班幹部做正面工作。變得陽光向上了！他的轉變讓跟着他一起玩鬧的孩子也受到了觸動，逐漸有改變自己。我們的集體在課上，課下的紀律保證了，學習的狀態也有了很大的調整，所以綜合成績有了很大的進步！也得到校領導的認可和家長的好評。孩子和家長們給我留言：他們的心中有了信心，我們可以更優秀，班級可以更好，我們的老師教育有方，很值得尊重。
三、加強溝通，贏得合力，團結奮進！
（1）利用作業單。到初三孩子們長大了，更不喜歡聽老師和家長的嘮叨，所以我就利用作業單，將自己的想法和建議寫上面，比如舉手發言的好處，運動會要加強鍛鍊，考試前要怎樣複習，今天誰表現好，我們還要在哪一方面做得更好，明天有哪些事情提醒等等，這樣既達到了我們教育引導的目的，同時也溝通了感情。下面還會附上孩子和家長想說的話。這張作業單不等同於微信家長羣，因爲這是面對所有孩子的，也是家長配合學校教育，讓學生看到，感受到，並且做到的一個載體。很多家長對學生的期待和教育也有所體現，家長也對此有了正確的認識。我們三方能及時發現和解決問題。所以溝通是直接有效的。促進了班級管理也溝通了感情。
（2）開好家長會。對於我這樣後接班的老師，往往在孩子和家長心中多一杆秤，在比較和以前老師的多與少，好與壞。而初三了，我們又沒有那麼多時間慢慢了解，所以必須抓住有利時機，讓自己得到信任。這樣才能將自己的教育思想觀念融入集體。那我第一次家長會是所有的孩子和家長一起開的。開場讓孩子們唱了展現風貌的兩首歌曲，渲染融洽的氣氛；過程中給進步的孩子頒獎；彙報班級積極進步的表現。特別是期中家長會正值11月感恩月，還特意讓孩子在週記上寫下了對爸爸媽媽想說的話。當家長會上，孩子真情朗讀時，家長們的心被融化了，很多都流下了感動的眼淚。這種教育讓家長知道，老師要培養孩子尊重且感恩父母，我在幫助他教育孩子，讓孩子懂得對父母的情感，慢慢才能對老師有感情，才能對生活、對社會有熱情。我們的孩子才能陽光向上，才能更加快樂！在會上，孩子們很欣喜，因爲這是第一次參加自己的家長會！孩子們很感謝，因爲不再是令人聞即驚駭的批鬥大會！孩子們有收穫，因爲明白了成長的方向！因爲孩子們很感動，因爲我們的家長老師都是愛我們的！
感謝工作室組織這次上交學期班主任工作總結和交流，自己真的做了深沉地思考，每天都緊張忙碌、披星戴月、食不飽、寢不足，然而我做了什麼？結果是什麼？這也確實讓我有了新的認識和體會。教育不是一勞永逸的，學生還會重複昨天的錯誤，我們還會進行教育的強化爭取教育目標逐漸提高。面對困難，今後我將繼續努力完善個人，不斷地向各位有經驗的班主任老師學習，取長補短，奮發上進；面對學生，我願是春風化作雨，永遠滋潤着他們健康成長。
總之，只要我心中是真誠地爲孩子，爲孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都爲提升孩子生命狀態爲出發點，在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任年終總結 篇3
我國教育家葉聖陶說：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣”。拿破崙.希爾說：“播下一個行動，你將收穫一種習慣；播下一種習慣，你將收穫一種性格；播下一種性格，你將收穫一種命運”。是呀，良好的行爲習慣對人的一生起着重要的作用。學前班是基礎教育的起始階段，更是進行良好行爲習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行爲等，還直接關係到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。
本學期我擔任學前班班主任，應對朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的學前班學生，一個學期下來給我最烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的羣體管理，又要有微觀的個性發展；要有強烈的前瞻性；工作更要細緻的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行爲習慣上，在"細、實、活"上下功夫，力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
1、培養學生的良好習慣
學前班學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行爲，根據學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的用心性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班羣衆
班羣衆是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。羣衆活動，最能培養學生的凝聚力、羣衆榮譽感。我帶領學生用心參加學校的各項活動，如廣播操比賽、各種評比等。每一天一大早，我總是協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想爲自己的班羣衆爭光，透過各項活動展示學生各方面的才能，發展個性，逐步構成一個健康向上、團結協作的班羣衆。
3.做好學生的安全教育工作
安全教育課我不會挪作他用，在課上，我教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。
4、持之以恆，構成習慣
自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下後自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛入學的小不點呢！所以自己就鬆懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我應對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行爲，必定要透過他們自己不斷的思想鬥爭，內化成自己的思想，然後改變自己的行爲，這務必要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
5、協調與科任老師和家長的關係，建立豐富的信息網絡。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他務必力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯繫的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，儘量與家長取得共識。會上能夠請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，能夠談教改的方向，談本期教學資料及要求，談本期整體狀況，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的推薦均可。要充分調動家長的用心性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利簡單。
此外，班主任還要透過觀察、與學生談心、幹部和同學之間互相監督彙報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行爲動向。
總之，只要我們心中是真誠地爲孩子，爲孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都爲提升孩子生命狀態爲出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。透過一個學期的工作，我的班主任工作，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。