導讀：本學期在緊張而有序的忙碌中又接近尾聲了，回顧一學期的工作，在校長室的直接領導下，認真完成市局、教培研中心的工作要求。以下是由本站小編J.L爲您整理推薦的中學教學工作總結，歡迎參考閱讀。
篇一：中學學期教學工作總結
本學期，我們以十八大精神和科學發展觀爲指導，繼續實施“12.16工程”，堅持“以需求定發展，以改革求發展，以督評促發展”的教育發展思路，以 “向內涵發展，創教育活力，探求大成發展之路”爲主線，鞏固“保持共產黨員先進性”教育活動成果，細化管理，強化質量意識，優化教師隊伍。
改進工作作風，立足課堂教學，深化教學改革，提高工作效率，深入推進課程改革，健全制度，完善管理，探索管理創新，創設和諧育人環境，提高管理水平和服務意識，比較圓滿地完成了教育教學工作。現就本學期教學工作簡要總結如下：
一、啓動我校第三屆“師慧杯”競賽的初賽工作，以第三屆“師慧杯”競賽的初賽工作爲契機，全面提高教師素質。
首先，進行了細緻的動員工作。
1、召開行政會，組織校領導幹部學習了《XX區第三屆中學教師“師慧杯”競賽工作方案》，針對我校教師實際，提出初步意見。
2、學校成立“師慧杯”競賽領導小組,負責組織實施師慧杯競賽工作。學校師慧杯競賽領導小組根據XX區第三屆“師慧杯”競賽工作方案和學校實際制定本校“師慧杯” 競賽的初賽方案,並送交中學“師慧杯”競賽辦公室備案。
3、召開教研組長會，學習文件，分析教師隊伍現狀，提出實施步驟。
我們規範了教研組、備課組活動，在接受了區獨到、視導工作意見之後，不再滿足於教研組、備課組活動的“五規定”、“五統一”，而是力爭將教研活動向深度發展。要求格備課組從“集體備課”入手，形成“備、說、授、評”一條龍活動制度。
同時，爲了使這一活動更有實效性，採取教學幹部跟蹤調研的檢查手段，一方面將提高教師的業務素質落實到實處，另一方面，使教學幹部深入第一線，掌握有關教研的第一手材料，對於提高教研組長、備課組長的工作實效，爲學校教研工作定位提供了保證。
4、召開全校教師大會，對我校參加第二屆“師慧杯”競賽情況進行總結表彰，並解讀區文件，進行動員並解讀競賽內容和基本標準，提出具體要求，進行競賽動員。
其次，進行紮實的落實：
1、學習教學大綱及新課程標準：
以教研組爲單位學習教學大綱及新課程標準，利用各種形式深入學習課程改革理論，解決思想理念的問題。加強學習是我們一貫的宗旨。
理論是指導實踐工作的基礎，脫離了理論指導的工作是盲目的，低水平的。本着這一原則，我們在上學期深入學習《基礎教育課程改革綱要》，各學科《新課程標準》的基礎上，進一步領會文件精神，更新教學觀念，特別是對《XX市中小學課堂教學質量評價方案》的出臺，有了較高層次的認識。本學期，乘借第三屆“師慧杯”出賽的東風，我們聆聽了豐臺分院主管中學教研工作的支院長的“教學設計”講座，教師的收穫還是比較大的。
認識到新的課程改革首先是思想意識的革新，其表現應該以教師的業務實踐爲依據。因此，在師慧杯課堂教學大練兵的同時，首先進行的就是教學設計競賽，好的設計爲教學活動的順利進行提供了基礎，這樣，從設計開始，實戰在課堂，反思在課後，新的設計又將誕生，可見，這是一個良性循環。期中教學工作總結2、全體教師進行教學設計競賽：
(1)請豐臺分院支梅副院長進行“教學設計”的專題講座。
(2)利用教研組活動研究教學設計的實操問題.
(3)教研組爲單位,每位教師上一節組內教學研究課，並上交本節課的教學設計。
從實際操作情況來看，老師們對教學設計還是很陌生的，要達到熟練應用尚需要一段時間。
第三，進行了全校教師的信息技術應用水平的考覈：
1、由信息中心針對全校教師開辦excel及網絡知識培訓。
2、教學處和信息中心共同組織考試
考試內容：收發電子郵件e-mail;使用瀏覽器查詢網頁，使用搜索引擎查找資料;使用excel進行簡單計算。
考覈方式：在指定時間內完成指定的excel計算任務;將計算結果通過email發到指定地址。
二、加強校本教研，努力促進教師專業化發展。
校本教研在我校只是一個開始，我們還處於嘗試與摸索階段。新課程改革已經興起，轉變教師的思想認識仍然是課改工作的根本。因此，我們的校本教研繼續從理論學習入手。
《基礎教育課程改革綱要》，各學科《新課程標準》，《XX市中小學課堂教學質量評價方案》等資料是我們每一位教師的案頭材料，。可以說，到現在爲止，站在三尺講臺的大部分教師已經有了一個理性的認識，即牢固樹立學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通與“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。改變教師的教學行爲和學生的學習方式。
另外，爲了保證校本教研工作的時效性，我們初中部採取了教學幹部深入教研組一條龍活動制度，從一節課的起始開始，備課、說課、授課、評課四個環節一條線，跟蹤活動，一個學期下來，收到較好效果。
“走出去，請進來”對校本教研來說仍然不失爲一種好方法。本學期，在我校初中教育教學工作會議上，我們就有幸請到了區教委主管中小學教育教學工作的張立新主任，他給我們全體幹部教師作了《新課程改革對教師的要求》的專題報告，不誇張地說，報告內容對聽會的每一位人員都有不小的震動。報告從課程改革的背景入手，深入淺出的分析了新課程理念與傳統教學理念的區別。
爲新課程的教師角色進行了合理的定位。並具體介紹了新課程背景下的學生的學習方式，強調了教師的自我反思對教學效率的作用。特別闡述了教學與德育的關係，提出“每一位教師永遠是德育工作者”等一系列觀點。可以說這是本學期最成功的一次校本教研活動，他撥開了我校教師在從事教學工作中的一團迷霧，從某種程度上推動了我校實施新課程的步子，可謂事半功倍。
與此同時，我們還充分利用教研活動向廣大教師灌輸新課程理念。比如，對研究性學習這個問題老師們大多是陌生的，與日常的教學工作掛鉤，教師們好像更多的是牴觸。面對這種情況，我們仍然從學習開始，向老師們介紹新課程的各個項目，讓他們明確，綜合實踐活動是新課程的一個亮點，是勢在必行的，是不容迴避的，從思想上打消這種牴觸心理。接着纔是輸入，我們請在我區參加多次有關研究性學習培訓的馬新元老師爲全體初中教師作培訓，請大家達成共識：
1、研究性學習是對過去教學方式、學習方式的一種挑戰;
2、研究性學習要求教師必須作角色的轉換，提高自身素質。同時，爲了讓廣大教師有據可循，我們還專門印發了我校走在研究性學習前列的教師的實踐經驗，準備在下一個學期將此項工作有一個階段性的成果總結。
三、充分利用學校資源，努力進行校本課程建設。
積極開發校本課程，完善三級課程體系，使我校這學期的一個重頭任務。本學期我們繼續語文學科的“階梯閱讀”課程，以此延續我校的校本課程，同時應該高興的是，在衆多教師的努力下，在政教處有關人員的前頭與指導下，一部有關中學生行爲準則的教育手冊已經成形，我們稱他爲“綠色讀本”，此書將成爲我們班校會的重要內容，成爲我校學生日常言行的準則。
同時，我們將進一步挖掘校內資源，如我們的校園內立有孔子像、魯迅像、雷鋒像，這些都是我們進行校本、課程開發的有力依據，下一步我們就準備以此爲突破口，繼續我校的校本課程開發。
這一學期是緊張而有序的，隨着課程改革的浪潮，每一位教師都經受着洗禮，變革，他們的思想在同過去的經驗、過去的思維方式進行着搏擊，應當看到，通過一系列的教研活動，一部分教師的理念發生了質的變化，他們已經開始關注學生的全面發展，在追求高分的同時，開始注意能力的培養，注意學生態度、情感、價值觀的薰陶與樹立，一個嶄新的課堂氛圍正在形成。本學期，劉春莉老師在全區範圍內作了有關新課程改革的研討課，效果很好。
另外，陳栓蓮、蔡金娣、蔡淑榮等教師分別爲新大學生作了公開課，反響較爲熱烈。當然，這些只是我們是建新課程的一個開始，很多東西都是不成熟的，今後，我們會繼續嘗試與摸索，力爭在新課改的道路上走出我們大成學校自己的特色。
篇二：數學教學工作總結
回顧一年來的工作，除了認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作外，還要參加各級教研活動和繼續教育。閒暇之時，還要習慣性的作好自我充電，不僅廣泛涉獵相關學科知識，而且認真研究現階段新課改的教學思想。下面我簡述一下自己一年來的具體工作。
一、業務學習
加強學習，提高思想認識，樹立新的理念 . 堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改
通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切爲了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作爲教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果 。
三、教學研究
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
1 、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。高中數學教學工作總結2 、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學爲主，不搞滿堂灌，堅持學生爲主體，教師爲主導、教學爲主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3 、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教一節公開課，教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今後講課的方向和以後數學課該怎麼教和怎麼講。
4 、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
四、工作中存在的問題
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啓發不足。