責任督學對孩子的學習情況負有重要責任，下面就是小編爲您收集整理的責任督學工作總結的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！
責任督學工作總結一
本學期來，在武隆縣人民政府教育督導室的領導下，中學督學責任區積極開展工作，爲促進全縣中學教育教學工作的良性發展作出了應有的努力。
一、明確職責，找準方向
爲提升中學督學責任區成員的政策理論水平、明確自己的工作職責、切實增強督導工作能力，8月31日，中學責任區召開成員會，在武隆縣人民政府督導室學習的基礎上，再次認真學習《重慶市教育督導條例》，加深中學責任區成員對相關政策法規的的理解和認識；又根據8月28日武隆縣人民政府督導室召開的會議精神及相關要求，深入領會工作性質，擬定了2015年秋期工作行事曆；同時，中學責任區每月、每週召開例會，總結前一階段的工作，及時調整後期工作。
二、抓住重點，開展工作
重點一：學校督導室建設工作
本學期，中學責任區根據督導室的要求，指導責任區各學校搞好學校督導室建設工作，以此作爲督學和學校的聯繫紐帶，進行學校工作的有效督導。
1。學校教育督導室按要求掛牌、健全制度職責並開展工作。
2。中學責任區建立中學督導交流QQ羣，主要交流督導工作信
息，分享教育教學優質資源。
重點二：各類專項檢查工作
1。開學工作專項檢查。9月1日至10日，中學責任區對我縣十二
所中學（包括特殊教育學校和職業教育中心）展開了學校開學工作的專項督導，包含以下幾方面的內容：學校開學安全工作專項檢查、學校黨風廉政建設、學校"十三五"規劃。
2。 重慶市安全交換大檢查。武隆中學和實驗中學分別於9月14日和15日代表我縣的中學迎接檢查。檢查組這樣評價我縣中學的安全工作：管理到位，工作紮實。
3。消防安全專項檢查。10月19日至27日，中學責任區到職教中心、特殊學校和10所單設中學開展了消防安全專項檢查工作。檢查組每到一校都實地查看食堂、學生宿舍、功能室、教師宿舍等消防重點部位，詳細檢查消防設施設備配備管理情況，仔細查閱學校的消防安全相關資料。檢查發現：各校都高度重視消防安全工作：責任落實、管理到位、經費、制度都得到保障。每到一校，檢查組都會就一些學校存在的安全隱患、管理中的漏洞問題與相關責任人作認真交換並追蹤整改。
4。義教均衡專項檢查。12月7日至15日，中學責任區分別到責任區學校開展"義教均衡專項檢查"的督導工作，深入瞭解學校義教均衡創建的十三個核心指標，就一些存在的問題及時與校長和相關責任人進行交流反饋，敦促學校全力做好自身工作。12月16日，責任區督學分別到桐梓中學、江口中學、實驗中學、土坎中學陪同學校迎接重慶市"義教均衡"的專項督導。
5。學校年終績效考覈。11月下旬至12月上旬，中學責任區在督導室領導下，對全縣的中學開展績效考覈工作，包括以下幾方面的內容：校長績效考覈及學校獲獎、學校自主特色發展目標、義教均衡創建工作、教學常規專項督導、學校督導室建設工作。中學責任區撰寫了《全縣中學教學常規專項督導報告》、《全縣中學督導室建設專項督導報告》。
6。學校安全工作考覈。1月5日至13日，中學責任區參與了教委安穩科組織的全縣中小學幼兒園安全考覈工作。
重點三：開展教育教學專項活動
1。"卓越課堂"合格校、示範校創建驗收活動。11月9日至16日，在督導室的組織領導下，責任區督學參與了武隆中學、長壩中學、白馬中學、桐梓中學、火爐中學的"卓越課堂"合格校、示範校的創建驗收活動，通過聽課深入解學校的教學管理，並與相關人員適時反饋交流。
2。"卓越課堂"全員賽課活動。12月22日至30日，全縣開展了"卓越課堂"賽課第二階段活動，共設了四個分賽場：白馬中學（西部）和火爐中學（東部）是初中英語、生物、歷史學科的片區分賽場；職教中心是全縣職業教育的語文、數學、英語決賽場；武隆中學是全縣普通高中教育的語文、地理、化學決賽賽場。本次活動，全縣十一所中學共派出80位教師參賽，其中普通高中12人、職業高中12人、初中56人。本次活動，中學責任區督學作爲各賽場負責人，全程參與組織，活動圓滿結束。
三、迴應需求，有效督導
1。學校課堂教學督導。教學質量是學校發展的生命線，課堂效益是教學工作永恆的話題。中學責任區根據學校的需求，到部分校開展了課堂教學的督導活動。其中，10月16日和教委任永生主任一道，到鴨江中學聽、評了四節隨堂課。在隨後的教學專題交流會上，瞭解學校高三、初三的情況，瞭解學校高中課改的推進情況。10月29日，長壩中學開展"領雁工程專家入校指導"活動，中學責任區的三位督學應邀參加。活動採取看課、議課和專題交流的方式進行。針對長壩中學老師上的語文、數學兩堂課改課，三位督學提出自己的見解，特別將自己對"建模、用模"的理解來給老師們以啓迪。在下午的"教研組建設"專題交流會上，幾位督學也將自己多年在教研組建設方面的感悟與老師們盡情分享。
2。學校文化建設督導
十月以來，中學的三位督學一起到責任區學校，實地查看各校的校園建設，全方位瞭解各校學校文化的規劃藍圖。目前，鴨江中學的"存真"文化和江口中學"江"文化基本成型，火爐中學和職教中心也已經初建體系，其餘各學校在這一版塊的發展還相對滯後。每到一個學校，督學們都會就學校文化建設體系與各校領導班子作深入交流。
3。學校專項活動督導
9月22日，中學室三位成員受邀到火爐中學參加他們的"傳承中華文化做優秀學生"的太極拳進校園活動的啓動儀式；9月23日，中學室成員到鴨江中學參加他們承辦的全縣中學物理教學研討會；9月25日，參加江口中學承辦的全縣政治學科研討會；11月16日和1月6日，任曉川督學到武隆中學參加畢業年級研討會，瞭解指導畢業班相關工作。每到一校，與領導老師的交流都是一個學習的好機會，既能發現學校存在的問題也給我們的工作帶來更多的思考。
四、認真學習，提升能力
中學責任區的三位專職督學都是新上任，雖然在基層工作多年，有一定的經驗，但面對新的工作崗位，要更好開展工作，學習是第一任務。
開學以來，我們認真學習了《重慶市教育督導條例》，還學習了《學校教育督導10個方法》、《學校教育督導案例100篇》、《探索與實踐》等專著，並試着撰寫教育督導工作案例，不斷加強自身的專業素養，提升工作能力。
本期來，督學責任區按照督導要求，通過專項督導和隨訪督導等方式，經常深入到責任學校進行調研、督查和指導，爲解決教育的熱點、疑點、難點問題收集第一手資料，爲學校的發展提出意見和建議，得到了責任學校的認可。今後，還要進一步加強自身修養、加大對責任學校的幫助和指導，促使學校辦出自己的特色和品味。
責任督學工作總結二
溫嶺市責任督學工作總結 溫嶺市人民政府教育督導室 我市於1997年設立教育督導室；2000年2月建立督學人員聯繫鄉鎮制度；2002年4月建立教育督導區和隨訪督學制度，設立兼職督導19人；2003年10月聘任15位兼職督導；2008年9月建立督學責任區；2009年10月出臺《溫嶺市人民政府關於在全市實行督學責任區制度的意見》，併發布督學責任區實施意見；2009年11月在溫嶺召開了"浙江省學校發展性評價和督學責任區工作現場經驗交流暨全省教育督導工作會議"。2012年3月印發兼職督學資格認定辦法，按個人申請、學校同意、督導室認定的程序，聘請了129位兼職督學，分管理類、課程類、保障類等三類，其中管理類26人，佔20。5%；課程類84人，佔65。12%；保障類19人，佔14。73%。20XX年12月依據國家《教育督導條例》，認真貫徹落實《國務院教育督導委員會辦公室關於印發〈中小學校責任督學掛牌督導辦法〉的通知》，《國務院教育督導委員會辦公室關於印發〈中小學校責任督學掛牌督導規程〉和〈中小學校責任督學工作守則〉的通知》，認真貫徹落實《浙江省教育廳、浙江省人民政府教育督導室關於轉發〈中小學校責任督學掛牌督導辦法〉的`通知》，實行責任區督學掛牌，設立督學責任區12個，掛牌學校 111所，使用兼職督學31人，聯繫督學5人。
一、責任督學掛牌督導制度建設
我市督學責任區建設始於2009年，根據浙江省教育廳、浙江省人民政府教育督導室《關於在全省建立督學責任區制度的通知》精神，制訂了《溫嶺市人民政府關於在全市實行督學責任區制度的意見》（溫政發[2009]172號），並出臺了《關於加強督學責任區工作的實施意見》（溫政教督[2009]12號）。同時制訂了《溫嶺市兼職督學聘用實施辦法》、《督學行爲準則》、《兼職督學要求》、《溫嶺市督學責任區督學崗位職責》、《溫嶺市督學責任區工作機制》、《溫嶺市督學責任區隨訪督導工作指南》、《溫嶺市督學責任區質量監測機制》、《溫嶺市督學責任區工作校長約談制度》、《溫嶺市督學責任區工作保障機制》、《溫嶺市督學責任區督學學習培訓制度》、《溫嶺市人民政府教育督導室關於督學責任區督學崗位責任制考覈的意見》等管理制度。這些制度的出臺，使我市的督學責任區制度形成了一個完整的工作體系。20XX年我市根據《中小學校責任督學掛牌督導辦法》、《中小學校責任督學掛牌督導規程》和《中小學校責任督學工作守則》的相關內容，在對以往制度梳理的基礎上，增訂了《溫嶺市兼職督學工作指南》，修訂了《督學行爲準則》，研製了《學校發展性督導課堂教學水平評價表》，綜合形成《溫嶺市督學責任區工作手冊》，供責任督學日常工作使用。
二、督學責任區的設置與督學配備
我市根據實際情況，義務教育學校以行政區域爲基本屬性，高中學校單獨一類，劃分了12個督學責任區。設立責任督學總負責，由督導室鄭梅球主任擔任；再設立責任區聯繫督學，由督導室的5位專職督學擔任；12個督學責任區的督學由31位兼職督學承擔，每個責任區由2至3位責任督學負責9—10所學校。這樣一個層級式的責任督學體系，增強了執行力和聯絡能力。（附《溫嶺市中小學督學責任區掛牌督學一覽表》）我們在兼職督學的選任上充分考慮工作的需要、兼職督學自身的特點與責任督學的任務，對每一個督學責任區都配置了管理類、課程類和保障類督學，既避免兼職督學過重的額外負擔，又發揮各自的個人特長，保證責任督學的權威性與靈活性。
所有責任督學於20XX年12月在111所學校掛牌，公佈督學姓名、聯繫電話、工作任務等。
三、責任督導工作開展情況
我市以《中小學校責任督學掛牌督導辦法》爲基本要求，制訂了20XX年督學責任區掛牌督學工作計劃（附《20XX年督學責任區掛牌督學工作計劃》），並展開了有效的督導活動。重點工作如下：
（一）溫嶺市中小學實驗教學及儀器使用情況專項督查 此次督查活動主要是促進中小學素質教育，尤其是小學的科學教學。我們以實驗教學和儀器管理使用爲主要切入點，圍繞人員配備、實驗儀器建帳、實驗儀器保管、實驗開出率、實驗資料積累等指標對學校的實驗教學和儀器使用作出評價。這次督查活動彙報顯示，我市的實驗教學總體上比較薄弱，特別是小學階段。針對這樣的一些情況，形成如下的整改措施：1、組織典型進行介紹，供大家學習。我們以小學爲重點突破對象，特別是小學57個一般校區爲着眼點，由實驗教學比較好的錦園小學作典型介紹，引領全市小學展開實驗開出規範化活動。2、加大各區的功能室建設。向計財科和教學儀器站提供相關督導結果，組織人員進行全面普查，列出訂單，避免重複購買，按省標準建設各實驗功能室。3、進一步強化課程標準執行，嚴格規範實驗過程，提高實驗開出率。4、爲人事部門提供教師配備情況，建議加快對科學學科專職教師的配備，對現有教師進一步進行培訓提高。
（二）食堂、食品及宿舍衛生專項督查
此次專項督查主要目的是推進食品安全建設，提高食堂服務師生的水平。督查了全市111所公辦中小學，對學校的食堂衛生和宿舍衛生進行了全面的檢查。食堂督查主要圍繞操作環節、作業人員行爲、消毒工作、物資採購、場地清潔等方面檢查。總體來講，食堂有等級，五常法的工作程序有效得到落實，大宗物資採購實行定點，消毒設備基本具備，食堂衛生基本要求得到保證。但也存在一些值得關注的問題，個別食堂人員素質有待提高，操作過程規範性不夠強，着裝換衣不規範，一些雜物擺放凌亂等。小學基本無住宿生，初中學生宿舍總體還好，房間和樓道及周邊環境基本達到衛生要求。但有個別學校牀位緊張，存在住宿密度過高現象，一定程度上不符合衛生要求。根據實際提出整改要求：1、加強食堂規範化工作，特別是加強校區食堂的規範化建設。建議計財部門對非中心校區的建設。2、加強人員培訓，提高五常法的工作水平，規範操作行爲。3、加強改建宿舍的衛生工作，建議計財部門適當投入，改善宿舍條件。
（三）減輕學生過重課業負擔專項督查
今年4月份，責任督學對責任區學校進行了減輕學生過程課業負擔進行專項督查。這次督查活動的基本目的是檢驗各校對省裏"六個要求、六個嚴格"的執行情況，以及溫嶺市"減負校校行"活動開展情況。本次督查的方式是實行各科作業本默寫和索本分析。我們在不告知的情況下，組織每年級各5位學生，讓學生默寫各科的作業本名稱交給責任督學，再進行學生座談，瞭解作業量情況，並加以記錄。然後根據學生提供的作業本名稱，向相關的部門和教師索要這些作業本，進行作業量分析。通過解剖分析，與相關的學校領導進行交換意見，充分聽取他們對於作業的看法，並針對不同學校提出具體的改進意見。這次檢查活動，對各校的減負態度和減負措施有了更加明確的瞭解，對於減負執行不力的幾個學校的校長，由督導聯繫人進行約談，給予口頭批評。
（四）積極參與學校發展性督導評價
我市每年進行的學校發展性督導活動，管理類、課程類、保障類責任督學參與各種類型的督導活動。主要有這樣幾種形式的活動：一是年度過程視導活動，二是課堂教學專項評價活動，三是綜合督導評估活動。年度過程視導活動是我市實行"三評一導"督導工作的重要內容，每年都對各類學校進行一次，一般由一名專職督學領隊，2—3名兼職督學爲組員，進行專項或幾項工作的視導。二是課堂教學專項評價活動，一般由課程類兼職督學組成，每組由8—10人組成，對語文、數學、英語、科學、社會、體育、音樂、美術等學科的課堂教學進行評價，作爲綜合評價的一個內容。三是綜合督導評估活動，組成一個綜合評估團隊，一般由7—8人組成，由管理類和保障類及其他專業人員組成，開展督導工作。責任督學基本上參與學校發展性督導工作。
四、經費保障
責任督學屬於專家性活動的，每人津貼500元；經常性督導活動的一般費用和差旅費用由教育局報銷。
五、存在的一些問題
1、大部分兼職督學都承擔學校的重要工作，責任區督學工作量比較大，本職工作與督學工作有一定矛盾。
2、按照《中小學校責任督學掛牌督導辦法》等規定，需要相當的經費支出，目前這塊沒有法定的保障，特別是財務報銷和交通費用等還有困難。