時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又有了新的工作，我們要好好計劃今後的工作方法。但是要怎麼樣才能避免自嗨型工作計劃呢？下面是小編爲大家整理的學期工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學期工作計劃 篇1
一、指導思想
以提高學生的全面素質、使學生得到全面發展爲根本目標，認真貫徹學校總體工作思路和各項要求，充分調動老師們的工作積極性和幹勁，培養學生創新精神和實踐能力，規範課程教學行爲，促進教學方式和學習方式的變革。結合起始年級特點，狠抓學生的行爲規範和養成教育，培養學生良好的學習、生活習慣，爲學生的終身學習和發展奠定堅實的基礎。
二、工作思路
以規範教學行爲，推進教育教學創新，全面提高學生素質爲指導，突出三個核心即備課組長、班主任、年級的作用，抓好教學管理和學生管理，強化過程性管理。倡導老師以嚴格的教風培養學生確立遠大的學習目標、養成良好的行爲、學習習慣，爲學生的終身學習和人生幸福奠基。
三、工作目標
1、牢固樹立安全第一的思想，加強安全教育。探索素質教育下學生管理的新方法。做到科學管理，促進學生全面發展。
2、以德行凝聚人心，以實幹創造業績。努力打造一支團結務實、開拓創新、爭創一流的教師團隊。培養一個愛班愛校、勤奮刻苦、全面發展的學生羣體。
3、強化質量意識和責任感。注重基礎夯實、常規落實和能力培養，確保教育教學質量。
四、工作措施
1）教學管理方面
1、根據縣教學評估要求，努力改革課堂教學模式，向課堂要質量、提高課堂效率。改革教學方法，努力實現“教師被動任務式向學生主動掌握式”轉變，以學生學習的效度爲課堂教學設計的依據。課堂教學要充分體現學爲主體、教爲主導的教學模式。開展合作探究、培養學生自主學習能力。同時，嘗試改革課堂評價方法。
2、堅持集體備課與個人備課相結合，確保備課質量。每週堅持保質保量安排好學校要求的集體備課，備課組長髮揮組織、分工指導、把關的作用。每位成員分工明確，提前收集材料，編寫初案，然後於集體備課時充分研討，確立重難點、教學法、習題等內容，達成共識後，再形成教學案。另外，要求做到每日一小備，確立當天教學相關注意事項。
3、按照上級和學校要求，把預習學案編制制度化。各科根據學科特點，編制符合實際的預習學案。年級把這一做法納入備課組量化考覈中。
4、繼續根據周計劃制度，備課組上報下週規範化作業、活頁練習及週週清練習，年級進行統一調控。本學期，對作業批改實行日查。作業量上：語、數、外每科不超過半小時，理、化、生每科不超過20分鐘，政、史、地每科不超過10分鐘。作業要做到有發有收有改有講評，本學期，對作業批改實行日查，堅決杜絕不批改就講評。
5、積極開展聽評課活動，互通有無，相互促進，濃化教研氛圍，提倡備課組申報並開展教研課題研究，提高教師的理論素養和教研層次。同時嚴格落實“先聽後上”要求和推門聽課活動。未送教過高三的老師務必執行先聽後上。年級成員堅持推門聽課，加大指導和督促力度。
6、各學科結合學科特點，制定學情調查表，及時瞭解如聽課效率、作業落實、學法等方面情況以便及時把握學情，調整自己的教學。
7、認真做好學分認定工作，嚴格程序，做好模塊學習指導，配合學校安排好綜合實踐活動。充分發揮學分修習的作用。另外，要認真做好學生髮展報告的填寫，加強過程性管理。
8、嚴肅工作紀律，科學、公正、公平地做好教師評價與管理工作。
9、繼續規範校本課程和研究性學習課程的開設，校本課程的開設按照計劃，根據教師實際和教學需要結合學生選課需要開設。
10、認真協調各班做好興趣小組的組建並搞好工作。
11、充分利用、合理安排教師值班，確定教師答疑時間、地點，最大限度地利用好教師資源。
2）學生管理方面
1、根據高一年級新形勢下的學生量化管理規定，繼續嚴肅在校紀律。結合學生髮展報告，加強日常行爲規範管理和過程性管理。
2、建立高一年級學生成長日記，督促學生嚴格自律，做好計劃，尤其是做好自主自習和雙休日的學習、活動計劃，及時總結反思，自我激勵。
3、實行年級德育通報制度，年級定期進行德育通報，鼓勵先進、鞭策後進。各班建立班級管理檔案，對違紀情況進行及時記錄，並作出及時處理。
4、加強年級學生會的自治管理，促進學生自我管理與發展。組織實行班級輪流值周制度，對三操、兩休、自習紀律進行督察。並將檢查結果納入班級量化。
5、規範雙休日在校管理，實行雙休計劃、小結制度，加強家校聯繫，充分發揮家校的雙重教育作用。同時，積極開展豐富多彩的實踐活動，使學生既留的下來，學的進去還能全面發展自己。
6、認真規劃好學期德育計劃。繼續落實每週班主任培訓及經驗交流，保證各班級工作有序、科學運行。
7、加強班主任兩休值班，確保給學生提供良好的休息環境。
8、定期進行紮實的安全教育，時刻警惕樹立安全意識，確保無安全事故發生。
9、擴大音、體、美特長生的規模，加大對他們的管理力度。
10、結合導師制，發揮每位任課教師的力量，加強對學生的培養。
五、周計劃安排：
周次 時間 主要工作安排
1周 2、9----2、15 各備課組、班級制定工作計劃 學習各種行爲規章制度
2周 2、16---2、22 召開新學期全體學生大會，明確各項要求；迎接縣視導
3周 2、23 ---3、1 充實、調整年級學生會成員，召開會議，加強自治管理
各班完成興趣小組組建
4周 3、2----3、8 文明宿舍檢查評比 班級文化建設
5周 3、9— 3、15青年教師工作交流會 學生作業展覽
6周3、16----3、22學情調查及學生座談會
7周3、23---3、29進一步規範各種行爲常規教育 安全教育
8周 3、30---4、5 春季運動會
9周 4、6---4、12 考風、考紀教育及考試指導
10周 4、13—4、19 學分認定考試 期中常規普查
11周 4、20---4、26 各班級協調會、年級質量分析會
12周 4、27---5、3 五、一放假 安全教育
13周5、4—5、10 書法比賽
14周5、11—5、17 班主任工作經驗交流會
15周 5、18—5、24 問卷調查 優秀學案評比
16周5、25---5、31 籌備高、中考期間作業安排、安全教育
17周6、1---6、7 安排做好高考期間相關工作
18周 6、8---6、14 參加社會實踐
19周6、15—6、21 安排做好學業水平考試相關工作
20周6、22—6、28 撰寫研究性學習調查報告
21周6、29—7、5 期末複習 收交各種總結
22周7、6—7、12 學分認定考試
學期工作計劃 篇2
一、教材分析
本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：春天的發現；奉獻與關愛；熱愛祖國、愛家鄉；用心思考，勇於創造；熱愛自然，瞭解自然；培養優秀的品質；要正確看待問題，善於思考；走進科技的世界。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。
每組教材都包括導語、四篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯繫，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音並配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。“語文園地”包括四個欄目：我的發現──鼓勵學生探究發現，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規律，掌握識字的方法；日積月累──引導學生積累好詞佳句，優秀段篇，複習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際──在雙向互動的口語交流中培養學生的口語交際能力；展示臺──給學生提供展示課內外學習所得的舞臺。寬帶網──引導學生由課內向課外延伸，以獲取更多的知識。
八組課文之後，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最後是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有400個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有300個。這兩種不同要求的字分別在課後練習裏標明。除了識字課和課文安排了識字任務外，在“語文園地”裏也安排了少量要求認識的字。
二、教學目的要求
1、繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣，養成愛惜學習用品的習慣。培養積極發言，專心聽講的習慣。繼續培養勤於朗讀背誦，樂於課外閱讀的習慣，養成認真完成作業和查字典的習慣。
2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話；認識隔音符號。
3、能按筆順正確默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。
4、能在觀察圖和事物後，用普通話說幾句意思完整通順的話。
5、繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默度課文。能聯繫語言環境和生活實際，理解常用的詞語。憑藉語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。藉助字典學習生字，初讀課文，提出問題。
三、班級情況分析
二年級大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發言，課後按時完成作業，他們聰明好學，。但也有少數一部分同學基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要重視後進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。
四、愛國主義教學結合點
1、《日月潭》、《難忘的潑水節》、《葡萄溝》等課文，描繪了祖國的迷人風光、豐富的物產和日新月異的變化。通過學習，使學生可以瞭解到祖國的遼闊、美麗，增強對祖國的熱愛。
2、《郵票齒孔的故事》、《畫風》、《充氣雨衣》倡導動腦動手。
3、有引導學生樹立良好的品質、感悟做人道理的《畫家和牧童》、《我爲你驕傲》、《玩具櫃檯前的孩子》
4、《恐龍的滅絕》、《阿德的夢》主要介紹了自然科學知識，我們要注意培養學生愛科學、學科學的良好品質。
五、教學措施
1、繼續重視學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成。
2、繼續加強識字教學，堅持在語言環境識字。重視寫字的指導，提高學生寫字的技能。培養學生結合語言環境，聯繫生活實際理解詞語的能力。
3、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業，進行說話、寫話的訓練。
4、在閱讀教學中，加強學生聽說讀寫能力的訓練，提高學生語文能力。重視學生能力的培養，培養學生藉助字典獨立識字、閱讀的能力。
5、知道學生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增強學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀能力的提高。
6、要十分重視閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關係，堅持寫日記，爲學生的作文起步打好基礎。
學期工作計劃 篇3
一、指導思想
本學期我校英語組將以學校和教務處、教研處工作計劃爲依據；以搞好常態化教學，提高課堂教學效率爲中心，以提高課堂教學效率爲重點，進一步深化課程改革，透過教學研究，提高教師駕馭課堂潛力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人爲本”的教學氛圍中，個性得到充分的發展，使“後進生”能夠順利摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際狀況和學生的英語學習狀況，改善以往做得不夠的地方，爲進一步提高我校的外語教學質量而紮實工作。
二、工作目標
1、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
2、用心開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。
3、以“有效課堂―初探新課程語音教學”爲主題，展開磨課活動。
4、探索小課題實踐研究，以課堂爲主陣地，用心探索、注重實效性，及時結題。
5。努力提高英語教學質量，爭取六年級畢業考試取得優異的成績。
6、創編，學習英語字母操，爭取這個學期，所有英語老師都能掌握。
三、本學期工作重點、措施
1、備課、上課。認真鑽研新課標、教材，分析學生實際，備課時認真制定教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選取教學媒體，注重教案的批註反思由常規性向有效細節反思過渡，突出針對性及實效性，提高教師的反思潛力，以教學反思提升備課、上課內涵。突出板書設計和課後練習設計。充分利用課堂這個教學的主陣地，以學生爲中心，發揮其主動性和用心性。深入學習溫州市“關於實施有效教學的指導意見”和永嘉縣“關於改善學生作業提高教學質量的實施意見”。，指導於實踐，並認真寫出心得體會。
2、常規校本教研活動。以小課題爲主題開展形式豐富的教研活動，如理論學習、羣衆備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計劃、有活動、有記錄、有總結、有發言人，資料充實，儘量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。
3、用心參加各項活動。根據校教研處和縣、市相關教研計劃，我們組將用心參加各項英語競賽活動。本學期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優質課評比、英語學科素養提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。
4、教師自身素質的提高。透過各種形式的學習、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識水平、教學潛力和教科研水平。用心參加學校，縣、市舉行的教師英語書寫競賽。充分發揮“能者爲師”，大家相互學習，多學習多反思，齊心協力，共同成長。用心參加課題研究工作，在教學實踐中不斷總結和反思自己的教學，將課題研究和教學實踐有機地結合來，提高自己的教學效果和理論水平。
5、各年級具體工作
三年級重點工作：
a．英語學習興趣培養。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強學生的學習興趣。
b．英語學習習慣的培養。
四年級教研重點：
a。做好基礎較差的學生和後進生的輔導工作。
b。加強課本知識的鞏固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。
c。在教學資料範圍內，進行英語表演賽。
五年級教研重點。
a。融英語書寫教學於日常教學活動中，用心籌備學生參加學區、縣、市英語書寫比賽。
b。認真實在地對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務於英語教學工作。
c。引導學生走出課堂，多在課後說英語，將課堂的知識真正的運用於生活。
六年級畢業班工作重點：
a。認真做好畢業班工作，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。
b。與其他年級老師們做好資源共享工作，爲六年級畢業學習做好充分的準備。
c。繼續訓練學生各方面的潛力，爲期中質量抽測和期末統考做好充分的準備。
三、具體措施
1、定期開展常規教研活動。確定專題、指定發言人與時間。
2、教研組各成員做好師徒結對，學習教學經驗，做好教學創新工作，用心聽課，寫刻後反思。
3、用心探索進行小課題研究。
4、用心參加各項教研活動與學科競賽活動。如英語錄象課評比、英語優質課評比、英語學科素養提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。
5、發揮團體優勢，羣衆備課，摩課，努力打造精品課堂。
6、三年級務必做好英語打底工作，六年級提前做好畢業升學工作。做好縣、市教學質量調研準備。
7、抓好教學進度，由於課時有限，做好上課時間充分利用外，要和辦主任及其他老師商量決定增加英語課外朗讀時間，保證教學進度和質量。
學期工作計劃 篇4
一、指導思想：
初一年級以學校德育工作計劃爲指針，進一步加強全體師生的常規管理，倡導良好的教風，學風，班風，進一步提高教育教學質量。立足班級實際，求真務實，開拓創新，建構和諧校園。
二、工作目標
1．樹立正確的教學教育理念，讓教與學更加有的放矢。讓學生自覺養成完成作業的學習習慣和團結合作的行爲習慣。
2．堅持以人爲本，以教師和學生的發展爲本。
3．堅持“一課三反思”的教學模式，向40分鐘要質量，形成教與學的良性循環，處理好師生關係。
4．加強教師之間的聯繫和協調，努力提高教學質量。
5．加強家校之間的聯繫，發現問題及時溝通，及時解決。
6．加強和其他年級老師的溝通與交流，形成良好的教學氛圍。
三、主要工作
1．年級內用“人人都是德育工作者”理念進行教育教學。
2．以備課組爲陣地，經常交流教學教育體會和經驗，取長補短。
3．各班主任要經常和任課老師以及家長互相溝通。
4．加強各科的教學，在量上要保證，在質上要提高。
5．經常跟兄弟學校取得橫向聯繫，取長補短，提高教學水平。
6．配合教務處與政教處開展好第二課堂活動，豐富學生的課餘生活，讓學生的身心得到和諧健康的發展。
具體措施：
一、教師方面
(一)分析年級組的教師組合情況，找出共性與特異性，突出人性化管理。
年級組組建，年級組長就應分析年級組教師的組合配置情況，瞭解年級組教師的專業技術水平、身體健康狀況、家庭組合、社會交往等儘可能詳盡的資料，分配年級組額外工作時，對年紀偏大、身體不好、家有老人或幼兒的老師予以特殊照顧；對各方面有特長、愛好的老師儘量爲他們創造爭取展示平臺；爲有突出表現的教師爭取相應的評價。以人性化的管理凝聚人心。
(二)分解細化學校的教育教學目標，責任到人。
對學校的各項教育教學目標，要分解到學科小組，再細化到每一位教師，讓大家明確一定時期內自己的責任目標，“有效的教學始於準確地知道需要達到的教學目標是什麼”(布魯姆語)，教師的目標意識必然帶動對學生的管理意識。
(三)調動全體教師的積極性，實行全員管理。
管理是每一位任課教師的職責，實行40分鐘責任制，課後“雙差生”談話制，後進生激勵制等，把各班中不同層次的學生分配到年級組所有教師名下，建立一段時期的負責制，課內課外都形成管理的鏈條。
(四)建立班級間競爭激勵機制。
年級組是一個整體，其中，每一個班又是獨立的個體。開展班級間的競爭，能激勵整體管理的成效。
二、對學生的管理
(一)按各年級的不同特點制定相應的管理目標，七年級爲過渡年級，總體目標爲穩中求進。
卡德威爾和斯賓克斯(澳大利亞)認爲：由於教育的環境處於高度躁動狀態，因此，在很多問題上都很難制定出戰略計劃，在這種情形下，學校應根據最有效的信息，形成清晰的戰略意圖，以此作爲行動的基礎。年級組的管理又是這個戰略意圖中的一個重要環節，而且是這個戰略意圖具體實施的環節。管理靠的是制度，更要靠人的思維。年級組管理中存在諸多不穩定因素，但仍有規律可循。一般說來，起始年級的問題較爲隱蔽，表面的風平浪靜並不代表管理的成效，相反，可能隱藏着更大的風波。因此，策略是以放促收，不怕問題暴露，反而要充分暴露。暴露一個解決一個；解決一個就積累一份經驗。過渡年級是管理的難點，有了起始年級的問題經驗，過渡階段的管理就有了指向性，此時，學生的思想意識也有相應的提高，管理的原則是穩中求進。畢業年級是學生較爲焦躁的階段，其心理壓力已達極至，而且學生層次分化較大，稍有不慎就會引發“戰火”。因此管理策略是嚴中有寬。既要讓學生在嚴謹的管理下完成學業，又要讓他們充分感受教師的關愛，發奮學習。
(二)建立新型師生關係，由傳統的師道尊嚴、一味灌輸轉變爲平等對話。
應該說，這一點涉及到的是師生雙方面的問題。更側重於教師對學生的態度觀念。傳統教育觀念中“師者尊嚴”的長期統治讓學生對我們的老師產生了畏懼心理，在老師面前，學生感受到的不是作爲“人”的平等，而是壓抑。因此，年級組管理的一項長期而艱苦卻效益明顯的工作恐怕還是轉變廣大教師的觀念，放下長者之尊，和我們的學生站在同一個平臺上看問題，實現師生間的平等對話。
三、具體安排
九月份：
1. 做好開學工作（黑板報、學習園地、班級和辦公室佈置工作）
2. 做好學生的常規教育（學習、衛生、紀律、文明）
3. 做好學習態度與行爲規範教育（出臺初一年級班級管理制度）
⒋ 召開年級學生大會《今天我怎樣做一個初一的學生》
⒌ 師生同慶教師節、中秋節。（給老師的一封信）
⒍“九月民族精神月”的主題或主講班會。
十月份：
⒈備戰校第九屆體育節
⒉做好期中考試的動員。
⒊開展“我愛祖國，我愛家”愛國教育
⒋初一“換大紅領巾”儀式
十一月份：
⒈年級組活動，交流教育教學體會。
⒉舉辦第十二屆校園科技節。
⒊年級組主課教師進行教學探討。
⒋年級開展社會實踐活動（秋遊）
十二月份：
1．做好期末考試動員
2．召開學生座談會及家長會。
3．抓學生的學科平衡工作。
4. 各班組織安排20xx年元旦慶祝活動
一月份：
⒈班級德育工作。
⒉評選優秀學生。
⒊迎新遊藝活動。
⒋寒假工作的動員和部署。
學期工作計劃 篇5
九年級的歷史因爲面臨中考，所以是整個初中歷史教學的重中之重。我們九年級歷史備課組，今年的目標只有一個，那就是打好九年級歷史中考這場攻堅戰，爭取在中考時取得一個更加理想的成績。
基於此，特制定九年級歷史備課組本學期的工作計劃，內容如下：
一、 努力作好九年級的教學
1、深度挖掘教材。
本學期我們歷史組將會繼續認真學習新舊中考課程標準，尤其是兩份課程標準中重合部分的內容，因爲這部分內容是中考中的重中之重。同時，根據課程標準，深度挖掘教材，鑽研教材，深刻領會新課程標準的精髓，以便能更好的適應中考的靈活多變性。
2、認真、全面備課，發揮集體備課的優勢。
在本學期的備課中，堅持先設計教學預案————集體備課————個性修改————課後反思的過程，在每一個環節中認真完成，集體修改時，充分討論；個性修改時，體現個性；課後反思，注重總結。努力做到既充分發揮教研組的集體智慧，又能注重發揮每位教師各自的教學特色和風格，把好教學質量關。面對日益靈活的歷史中考，備課時一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的每一個環節。
3、狠抓課堂效率，注重知識的落實。
本學期我們深入貫徹學校提出的改革傳統教學模式，更新教學理念，創新教學方法。狠抓常規教學，充分調動學生學習的積極性和主動性，向課堂45分鐘要質量，要效益。初三的歷史要面臨中考，有自己的特殊性，所以我們備課組經過討論一致認爲我們要在“講”上下功夫，做到精講，但同時一定要生動，要充分調動學生學習的興趣，使歷史課堂“活”起來，使學生在課堂上“動”起來。此外，在提問上做到分層提問，針對不同層次的學生提出不同層次的問題。這樣做既滿足了基礎好的同學的求知慾，又給予了基礎差的同學自信心，使各個層次的同學在課堂上都有所收穫。
同時，九年級的學生，課業負擔很重，課餘不可能有時間背歷史，這就要求我們必須做到讓學生當堂的知識當堂掌握，努力做到堂堂清。由於每班人數較多，如何做到在短時間內提高檢查的力度和廣度將是我們學科組繼續需要摸索的地方。初步設想是發揮小組合作學習機制，將各班分小組，選出小組長，由小組長負責提問，教師進行適當抽查。
4、課後反饋方面。
進行單元測評，出題要科學，能夠全面反映學生的掌握情況。建立成績冊，將每次考試成績記錄，並分析班級的`整體情況和學生的個別情況，注意尖子生和邊緣生，爭取提升優秀率和及格率。
5、深入研究17地市歷年中考真題。
尤其是xx市近3年來的中考真題，把握中考考點和方向，並根據20xx年7月—20xx年5月的時政熱點及週年紀念相關的知識點預測20xx年的中考考點。同時，爲了進一步把握考點也爲了響應領導號召，學科組內成員每人編制一份中考預測模擬題，並在組內進行研討把關。
6、抓課題研究。
課題研究同教學一樣永無止境。歷史組目前已完成了一個市級課題和一個省級課題。下一步打算圍繞高效課堂、初中歷史高效複習法及實踐運用等方面，制定新課題，深入探索教學新路子，打開歷史教學的新途徑，提高歷史組的整體教研水平。
二、時間與授課內容安排（略）
學期工作計劃 篇6
新的一學期又開始了，爲了使學生能夠儘早適應學習新階段，爲了更好地開展工作，現擬訂本學期班主任工作計劃，以便於本班更好地開展班級工作。
一、學生基本情況分析
四（79）班共有學生23名，女9名，男14名。上學期，本班學困生比較多，學生學習的紀律性、自覺性比較差，不愛完成作業的人有6人。成績不夠理想，學生課堂參與意識差，缺乏學習的積極性，沒有形成良好的學習、作業習慣，學風、班風的建設需要進一步加強。少數學生思想品德有偏差，自私狹隘。大部分學生體質健康，但少數學生身體素質較差，要加強體育鍛煉。
二、本學期奮鬥目標
本學期的重點就是加強課堂紀律，特別是非班主任課的紀律，通過與任課教師間的交流及聽取同學們的意見，記錄學生的課堂表現情況，及時反饋提醒，設立一定的獎懲制度，提高學生的自覺性和自我管理的能力，從而達到各方面的總體進步。
三、基本措施和做法
1、瞭解和研究學生是做好班主任工作的前提。爲了深入瞭解學生的思想狀況，我擬採取以下幾種途徑：與學生交談，有計劃地利用班會課與學生交談，充分了解學生的基本情況，帶領學生認真學習《小學生守則》和《日常行爲規範》，培養學生良好的行爲習慣；不定期檢查學生的作業，展出學生的優秀作業，瞭解學生的學習態度和進度，及時鼓勵與表揚進步的學生；進行家訪，瞭解學生在家庭、社會等方面的表現情況，爭取家長對學校工作的配合。
2、組織學生參加每週一的升旗儀式，對學生進行愛國主義教育；組織和指導學生的課間操，保證小學生經常鍛鍊身體，使學生有健康的身體；加強班級值日製度的完善，對他們進行環境教育、關心集體、熱愛勞動等方面的教育。
3、良好的班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期的組織和培養。我希望努力抓好班級的紀律，因爲紀律是成績的保證。
（1）、確立共同的奮鬥目標、培養良好的班風。向全班學生提出明確的前進目標，並制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮鬥目標。
（2）、選拔、培養和使用班幹部。班幹部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛鍊的機會，同時培養學生既能當領導，又能被領導的適應能力。
（3）、班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。思想上不歧視，感情上不厭惡，態度上不粗暴。對後進生要善於發現他們身上的積極因素，注意培養他們的自尊心和自信心。
4、加強學習態度的轉變，進一步樹立學生學習的信心，針對學生實際培養和樹立優秀典型。面向全體，培養提高學習能力，逐步增強全班同學的學習信心和興趣。
5、培養學生良好的作業習慣。針對學生在作業中存在的突出問題，嚴格要求，使作業進一步規範、工整。在及時批閱和指導下，使學生重視作業的質量和效率，使學生學到的知識得以及時的鞏固和吸收。
學期工作計劃 篇7
一、指導思想 運用各種教育理論，從學校工作和學生思想實際出發，加強青少年學生的思想道德行爲教育，整和社會資源，運用各種教育媒體，進一步推進學生素質教育。
二、基本目標
建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行爲規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
爲了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級工作計劃：
1、根據學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約，抓好班級一日常規；
2、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；
3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；
4、關鍵要抓好班級的紀律，因爲紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好後進生。所以，轉 化後進生特別是雙差生工作顯得異常重要；
5、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；
6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。 定期與學生談心交流，瞭解學生的思想；
7、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展，同時通過提高板報、牆報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化；
8、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績，培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力；
９、加強學生衛生保健和心理健康教育，抓好班級的室內衛生及包乾區衛生；
１０、開展家庭教育指導工作，積極與學生家長進行聯繫與溝通，多角度進一步瞭解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進行教育。
具體每月工作
９月份1做好新學期學生工作。
2．抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自習課紀律，提高效率。
3．提高板報、牆報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。 佈置“今日之星”、“教師節”和“９１８國恥日”等板報。
４組織“十一”文藝匯演。
１０月份
1．組織“十一”大假。
２行爲規範教育：講文明，講禮貌。
３.組織籃球比賽。
４.對期中考試進行復習.
１１月份1． 作好冬季長跑準備。
２．主題班會：學習經驗交流會。
3. 主題班會：中學生如何積極應對社會激烈競爭。
４.組織學生冬季取暖活動，及外出的安全教育。
１２月份 ，
1．組織冬季長跑活動。
2．進行期末複習備考。
3．圍繞誠信教育開展主題活動。
４歡渡“元旦”。
１月份
１．認真學習，養成良好的學習習慣，準備複習迎考工作。
2．學生思想品德考評．
3. 學期結束工作，假期前的安全教育。動態，及時疏導解決學生的問題。