在社會一步步向前發展的今天，用到發言稿的地方越來越多，發言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀衆。還是對發言稿一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的十佳師德標兵代表發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好﹗
今天，我在這裏作爲一名師德標兵發言，心中感到萬分榮幸而又忐忑不安。榮幸是因深感領導同事對我工作的認可，忐忑是因在我身邊都是和我一樣默默奉獻的兄弟姐妹，而我有幸代表大家發言，生怕自己的語言無法代替各位說出一個師者的心聲。所以，自從我昨天下午接到發言的通知，我的大腦裏就一片空白，但似乎又有千言萬語不知從何說起。別看平時小吳嗒嗒嗒似乎很能說，可是一踏上這麼嚴肅而神聖的講臺，我還真怕自己言不表衷、詞不達意！
從一個農家姑娘一路苦讀考上大學，並於99年畢業踏上三尺講臺，開始了艱鉅而漫長的育人之旅。一路走來，我很感恩，感恩父母生我養我，感恩師長教我育我，感恩領導同事幫我助我！工作近18個年頭，當了13年的班主任，其中連續5年任高三畢業班班主任。盤點18年的爲師歷程，沒有什麼刻骨銘心的轟轟烈烈，只有瑣瑣碎碎的點點滴滴，以及自己的感悟和感慨，就用5個字來概括吧：實、韌、靜、學、敬。
一、實：踏實、務實、樸實、老實。
從教18年，可以說我上的每一節課都是新課，我的想法是不吃老本，要讓自己的每一節課都上得紮紮實實。我沒有所謂的職業倦怠，因爲教材的變化、班級的變化、學生的變化都讓我每天都有新感覺，我很享受上課的過程，一踏上講臺，面對學生，我心裏是一種由衷的歡喜。教育別人，快樂自己，我甚至覺得這活兒有點佔便宜。
當了18年老師13年的班主任4年的年級主任，沒有做出什麼驚天動地的大事蹟，但捫心自問，對得起學生，對得起自己的良心。我的兩個心房，一邊裝着良心，一邊裝着愛心。我堅持“愛字當頭，攻心爲上”，注重做學生的思想工作，教育他們“感恩、勵志、做人”。我要求自己做一個能謀長遠、能抓關健能夠爲學生的終身發展和人生幸福做一些事情的班主任。18年來，我教過的學生數以千計，他們對我的一致評價是：小吳是個好人，是個好老師！這對於一個老師而言，足矣！
對待工作，我最看重的是一定要不折不扣地抓好落實，不耍花架子，不搞形式主義，如此才能取得實效，贏得信任。打折扣、搞變通的小聰明終究抵不過腳踏實地的大智慧。我的頭腦中時刻有一個理念提醒着自己：學校是什麼地方，老師是什麼人？學校是知識的殿堂，人才的搖籃，道德的制高點，也應該是人間淨土；老師是塑造靈魂的人，是教人育人的人，是社會的良心。當老師，我首先要求把自己做好，這樣說話纔有底氣和分量。選擇了教師，就必須選擇高尚，雖然你我都不是聖人，但我們的事業是神聖的。所以，老實做人，踏實做事是我的立身之本。
二、韌。
堅韌不拔、勤勞勤奮、有事業心和責任心，要麼不幹，要幹就幹好，也許幹不好，但不能不好好幹。用咱xx話說，就是有點“信”！只要認定了的事情，就決不放鬆，堅持到底。比如當老師，18年來我始終保持着熱情和激情，以這種“忘我”的狀態工作着。我認爲做教育，當老師，既要踏實，也要持之以恆，堅韌不拔。任何浮躁，急功近利都會誤事業害自己。我十分清楚：我是誰，我在做什麼。因爲熱愛，所以堅韌，既然認定這輩子只能做教書這件事，那就必須做好。
從教18年，日未出即做，日已落未息是我從來不變的生活狀態，尤其是xxxx年擔任年級主任以來，儘管工作繁忙，儘管孩子尚小，但是我肩頭擔負着400多個孩子的希望和責任，一千多個起早貪黑，一千多個披星戴月，一千多箇中午不回家，我一直堅守着我的教育陣地！靠着勤奮和努力，我做到了：對人對己，於公於私，我問心無愧。酸甜苦辣纔是人生，只要認定自己在做着正確的，有意義有價值的事情，那就要盡心盡力，反正來到這個世上就沒打算活着回去，那就要不白活一回。
三、靜：寧靜、淡泊，全心全意做好自己該做的事，不讓浮雲遮住眼睛。
出身農村，從小我就經歷了生活的清貧，對於今天的幸福我特別珍惜，倍感滿足。對於物質，我覺得基本的生活需求得到滿足就夠了，這已經是上天對我的眷顧。一個人的基本生活問題解決後，你幸福不幸福，主要取決於自己的心態和精神追求。物質生活的簡單，讓我有精力去追求精神上的富足，這種追求給我帶來了巨大的快樂，使自己成爲一個能夠在喧囂浮躁的塵世裏“靜”得下來的人。靜下心來讀書，靜下心來育人，靜下心來做事！對於自己所做的一切，我不在乎它給自己帶來多少功名利祿，我看重的是它對生命來說，意義和價值有多大。我堅持自己的原則，守住內心的寧靜。今後，不論我做什麼，我都不會放棄自己的原則，還是那句話：我知道自己是誰。
四、學：學習、鑽研、思考，孜孜以求，上下求索。
我最嚮往的爲師境界就是做一個學習型、學者型教師。所以，我熱愛學習，喜歡讀書，尤其是那些經過歷史沉澱下來的名著。這兩年得益於學校的“書香社”，與一羣志同道合的愛書人共讀，更讓我深刻理解了“一個人可以走得很快，一羣人可以走的更遠！”。讀書，讓我有機會與那些高貴的思想者對話，受益無窮。讀書學習的同時，我喜歡思考，不斷反省，致力於做一個有思想的教師，這也是自己不斷進步的法寶。
1、從教18年以來，先後12次獲省、市級英語優質課比賽一、二等獎，5次獲教學課件評比一等獎，6次獲全國英語學科競賽“優秀輔導教師”獎。
2、07年、13、16年三次被表彰爲“xx市優秀教師”，07年被表彰爲“市級優秀班主任”。13年被學校評爲年度優秀班主任。14年被學校表彰爲“十佳師德標兵”。15年，被xx市教育局評爲高中教學工作“全市優秀班主任”。16年，被xx市教育局授予“xx市中小學幼兒園骨幹教師”稱號。
3、所寫論文先後17次獲省、市級論文比賽一、二等獎，並先後有數篇教育教學論文分別發表於《xx》、《xx》等雜誌。其中，《師風拂淨桃李園師德育就新棟樑》獲xx省教育廳xxxx年德徵文二等獎。《xx》獲xx二高12年度德育工作研討活動二等獎。《xx》獲15年度德育工作研討活動一等獎。《德——爲師之本》，獲14年度“xx市中小學德育優秀論文評選”一等獎。14年輔導劉亞珂參加xx省教育廳舉辦的“學習張偉，踐行焦裕祿精神”演講比賽獲xx市一等獎xx省三等獎。14年5月，《藝術之子：我的藝術我的夢》在“全國教師文化發展研究和全國學校文化建設高峯論壇組委會”舉辦的班級文化特色成果徵集評比活動中獲“一等獎”，並在“第三屆班主任管理藝術與班級文化建設專題培訓班”上做主題發言。
五、敬：尊敬、敬畏、感恩。
我敬畏天地，敬畏生命，敬畏祖宗，敬畏道德和法律。由於敬，所以心存感恩，由於畏，所以心存忌憚。
我敬畏自己的職業，這份職業讓我安身立命，衣食無憂，我掙國家的錢，吃百姓的飯，就應該把事情做好，這是天經地義的'。有時反思自己，如果不是當老師，我還能靠什麼把自己高高舉起，我就是爲當老師而生的。
我感恩於自己的學生，是學生給了我空間和舞臺，成就了我的事業，那一個個鮮活的生命和一雙雙天真的眼睛，讓我感受到了自己存在的意義和價值，教育我們的孩子，對我來說，這是功德無量的偉業。
我感恩自己的家人，是他們的辛勤付出，無私奉獻和默默支持，我才能充滿勇氣和力量，克服一切困難和挫折走到今天。
我感恩我工作的這所學校——xx二高。正如15年送上屆高三學子離校的時候我給同學們說的那句話：“所謂母校，就是你在心裏一天罵八遍也不允許別人說半個不字的地方！可能我們有時也會吐槽自己的學校這了那了，可當聽到別人一說二高怎麼怎麼樣，我就會據挺身而出，據理力爭，哪怕爭個面紅耳赤也在所不惜！因爲這是我深愛着的一片天地！
我感恩二高的領導和在座的兄弟姐妹，是你們的賞識、信任和支持，纔能有今天的我。不知不覺，來到二高這個大家庭已經近9年。這九年裏，各位兄弟姐妹的關心和幫助，讓我很感動，你們對我的好我都牢記在心裏，所以我想借此機會，感謝一下幫助過我的領導和同事們，對你們說聲謝謝。是你們的幫助讓我在二高有所成長，是你們給我機會讓我鍛鍊自己，我不知道拿什麼來感謝你們。我想，我只有努力工作，幹出好成績，才能不辜負你們對我的期望，纔是對你們最好的回報吧。
謝謝大家！