幾天前，我讀了《阿基米徳》，其中有個故事是這樣的，阿基米德在一次洗澡時發現了水的浮力原理。據此，他解開了金冠的祕密。原理是：拿兩隻大小都相等的罐子，把金冠和一個與它同樣重的金塊，分別放入裝滿水的罐子裏。水從罐子溢出時，用兩個盤子接着，再把兩盤水稱一下。若放金冠的罐子溢出的水多，說明金冠不是純金的。這個故事給我的啓示是：處處留心皆科學。
首先，我們積累科學知識要抱着多麼益善的態度。材料是十分細微的，每一個甚至幾個材料集中起來，才能反映一個問題的側面，因此，要徹底掌握一門科學，就要儘量拓展視野，網絡大量信息，否則，就回落得盲人默想的下場。每一個成功的學者都是滿腹經綸的。諸葛亮之所以屢謀屢勝，就是因爲他上曉天文，下知地理，憑藉積累而得的豐富閱歷制定出一條條的錦囊妙計。所以，對於我們每一個初學者來說，積累材料首先要有一個量變的過程。
學生們學習本領，總會遇到各種難題。假如如老師斥道：＂學習乃人生大事，休要逞強！＂學生也很＂謙遜＂，不再進取，那科學技術怎麼能發展到今天這樣先進的水平？向老師學習，並非＂班門弄斧＂。即使弄幾下斧，求教於他人，有什麼不好？因此而多學一些本領，又有什麼不對？如果水遠不敢＂班門弄斧＂，人類可能還在吃生肉，披樹皮。敢於＂班門弄斧＂，正是求教的開始。
再者，歷史上的.唐朝之所以形成＂開元盛世＂的繁榮景象。除了皇帝的開明之外，最主要的原因是當時各行各業科學技術得以充分發展。國內人才濟濟，國家力量強大、威震四海。
難道不是嗎？我國著名的生物學家童第周，上中學時，他考試不及格，老師要讓他留級，同學們笑他，他不悲觀失望，從此發奮學習，最後取得了優異的成績。出國留學時又刻苦鑽研，爲中國爭了氣，成了著名的生物學家。科學家居里夫人也是孜孜不倦、勤奮探索才發現了＂鐳＂，爲人類作出了巨大的貢獻。還有沒上過學的張海迪姐姐，身殘志堅，勤學苦練，克服了健康人也難以克服的困難，硬是攻克了幾門外語。還有我們周圍的同學，他們之所以能取得好成績，無不是勤奮的結果。
我們在生活中觀察到的現象，往往是表面的。一次次實驗也可能因缺乏科學根據而失敗。只有在大量、正確的感性材料的基礎上，積極開動腦筋，才能認識到事物的本質，找出規律性，形成理性認識，進而來指導觀察與實踐。可見，思考便是取得成就的關鍵。
著名的發明家愛迪生在當時的社會條件下，改進照明技術已成爲當時的迫切要求，生產發展也提供了改進照明技術的必要條件。他就在這種形勢下開始發明電燈的試驗。他用硼、鉻等金屬作燈絲試驗後，又選擇了碳精絲作燈絲，雖然亮了，可隨着白亮之後，碳絲就被氧化而斷裂了。他經過多次實驗、思考、再實驗、再思考，使他總結出兩條經驗：一、避免燈絲很快地被氧化。二、選用合適的材料作燈絲。這給後人對於燈泡的再加工提供了必要條件。
聯想到我們國家，我國許多企業，科研單位急需一大批既有高深的科學文化又有實幹能力的人。可惜，這樣的人才很少，往往只具有前者而缺乏後者。企業寧可招收中專生也不招收大學生，原因是大學生的實幹、勞動能力太差，不能適應現代化建設的需要。
現在我們面臨的是缺乏實幹能力的危機，這就造成了我們競爭不過國際夥伴，競爭不過同行。因此，我們一定要既有科學知識又具有實幹能力。這是我們的命運所在。
我讀了《阿基米德》，感受最深的是阿基米德運用自己的科學知識爲國家抵禦外敵，他對科學無限熱愛，臨死前還在探尋科學的真諦。我們在攀登科學高峯的道路上，也正需要這樣的精神。我相信，只要我們一步一個腳印，不屈不撓地前進，知識的寶庫大門定能被我們打開，科學的高峯定能登上。