我用了一個月的時間，讀完了汪志廣教授的《如何成爲一名好老師》。汪志廣，中學高級教師，現任職於北京教育科學研究院基礎教育學科研究所，北京市海淀區教育黨校原副校長、海淀區中小學幹部研修中心副主任兼研究室主任，中國教育學會教育策劃學術委員會委員等，有22年的基層工作經驗。豐富的基層經驗以及學術研究使得這本書的內容都有一定的高度和寬度。什麼樣的老師纔算得上是一個好老師？爲什麼一定要做一個好老師？這對於每一個教育工作者而言，是亙古不易、常思常新的話題，汪教授分別從“理想信念”、“道德情操”、“紮實學識”、“仁愛之心”進行了闡述。
好老師要有職業理想。教育是育己育人、成人成事的美好事業。堅定正確的理想信念是老師的內在動力，有了理想信念，一個老師就成了自覺的人，自我實現的人。他會不斷地讓自己增值，讓自己的課堂增值，肯幹實幹，全力以赴；他會把工作當生活，對待學生像對待自己的孩子；他會永葆內心的高貴，有包容心、有獨立的精神和自由的思想。當然，汪教授並不提倡教師做揹負理想的苦行僧，他提醒教師要做一個有理想、會行動、高效能的智慧型教師。
好老師要有道德情操。“教，上所施下所效也；育，養子使作善也”。教師是學生的`一面鏡子，是學生的燈塔。爲學生照亮路，我們教師自己必須先放出光芒。做學生的楷模，勤於學習，常讀書、讀好書、與書爲友；一邊教書一邊美，再高的書山再深的卷海，也不要讓自己失去光彩，讓學生在美中得到隱形的力量；做教育的美言者，傳遞正能量，發出好聲音，要帶給學生熱情、希望和信心；讀進春天、傳播春天，做一片純粹的綠葉。
好老師要有紮實的學識。在這一輯裏有新穎的“名師大俠論”，也有經典的“教學成功的方法論”。汪教授特別談到，好老師要加強教育理論學習，這是我們教師專業發展需要經常仰望的星空；要寫好文章，不斷反思，不斷提升自己的精神世界；要開放自我，讀後感聯結世界，加強團隊合作，感受榜樣的力量，把自己浸潤到一種自我鞭策的氛圍中；要順信息技術之潮流，利用網絡資源增強教育的力量。這些建議都無不在提醒我們教師，好老師的成功並非偶然，都是建立在教師個人的不懈努力、教育智慧的長期積澱和科學方法的有效運用之上。
好老師要有仁愛之心。這個愛，指的是大愛，友善的愛，平等的愛。愛學生應該最終“能讓學生對其自身的力量和能力產生越來越大的自信心，最後使他成爲自己的主人。“特別是面對差生，我們要心疼而不是頭疼，多給學生成功的機會和平臺，助其成功，積小步爲大勝。面對學生的錯誤，要常懷寬容之心，要以愛爲前提，在嚴格要求的基礎上柔軟處理，同時要學會忍耐和等待，用時間見證學生的成長。“管”而有度，“管”中有自由，“放”而謹慎，“放”中有約束，如此的教育，纔是藝術。
以上這些智慧結晶，絕不是以枯燥的說教形式呈現的，它猶如一顆顆寶石，藏匿於華麗的詞藻中，滲透於平易近人的隨筆日記裏，讓我們讀者在陶醉、輕鬆的狀態下自然習得。大量的隨筆日記也拉進了我們與教育名家的距離，教育名家也是人，也有情感，是我們可以追尋的方向。現實生活中的我們都是能力有限的人，但能力有限的老師也可以是好老師。希望我們每一位老師都能用心聆聽教育名家的智慧箴言，都能成爲一名好老師！