讀完一本經典名著後，大家心中一定有很多感想，何不寫一篇讀後感記錄下呢？可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家整理的我的伯父魯迅先生的讀後感400字（精選3篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我的伯父魯迅先生的讀後感400字1
自從閱讀了魯迅先生的《故鄉》之後，他就成爲了我最崇拜的作家之一。他的小說寫的都是平凡人的平凡生活，刻畫的人物形象逼真。在《我的伯父魯迅先生》這篇文章中，作者通過四個生活小片段，體現了魯迅先生的做事認真、幽默風趣、心地善良、體貼他人的四個特點。
魯迅先生與作者談起《水滸傳》裏的故事與人物，而“我”只是把書囫圇吞棗地看了一遍，對那些好漢的個性和複雜的內容張冠李戴地亂說了一氣。魯迅伯父因此告誡：讀書不能馬馬虎虎。當作者突然發現魯迅和父親的鼻子不同時，先生以“碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”巧妙地回答了她的質疑。當深夜偶遇一位受傷的黃包車伕時，伯父不顧寒冷，細緻入微地給他敷上藥，紮好繃帶。就連自己身患重病時，魯迅伯父還關心地勸女傭阿三多休息，全然不顧自己的身體。
這就是魯迅先生，一個爲自己想得少，爲別人想得多的偉大文學家、思想家。讀完全文，我想到了自己。在生活中，我也總是丟三落四，不是忘戴紅領巾，就是忘給鋼筆打墨水，做事情總也不能圓滿的完成，所以，認真不僅僅是一種態度，更應成爲一種習慣。
雖然我們並不能向魯迅先生那樣用犀利的語言反映當時動盪不安的社會，也無法用手中的筆墨去解釋當時黑暗的現狀。但是，生活在和平年代的我們，應該學會替他人着想，爲家人分憂，要盡力幫助身邊有困難的人，做一個誠實善良的有志少年！
我的伯父魯迅先生的讀後感400字2
《我的伯父魯迅先生》這篇課文主要講了三件事，第一件事是我和伯父談《水滸傳》，第二件事是我和伯父談碰壁，第三件事是和爸爸、伯父一起救助一位車伕。這幾件事給我的印象很深，讓我體會到了魯迅先生的品質。第一件事主要講了作者周曄讀書不認真，只注意緊張動人的情節，伯父問作者，作者就張冠李戴亂說一氣，伯父說：“哈哈！還是我的記性好。”
這句表面上伯父是在誇自己的記性好，實際是在罵作者讀書不認真。我以前買書只看封面好不好看，再看插圖好不好就買下了，回到家一看，結果一點也不好看，讀了這個故事，我心裏感到愧疚。第二件事是主要講了“我”和伯父談起了鼻子，“我”對伯父說“伯父，您跟爸爸哪都像，就是有一點不像。”伯父問：“哪一點不像呢？”作者說“爸爸的鼻子又高又直，您呢，又扁又平。”伯父說小的時候碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。這句話表面上是伯父碰壁把鼻子碰扁了，實際上是伯父與反動勢力做鬥爭時受到的殘酷迫害。第三個故事告訴了我們要助人爲樂。魯迅救了一個車伕，還給了他一些錢，魯迅的品質太高尚了，我們要學習他這種品質。
我要學習魯迅先生這種高尚的品質，做到爲自己想的少，爲別人想的多，助人爲樂。
我的伯父魯迅先生的讀後感400字3
讀了《我的伯父魯迅先生》以後，我的心久久不能平靜。我捧者書一遍又一遍地讀者，魯迅先生的身影縈繞在我的腦海中，久久不曾離去，他指引着我，感動着我。
其中最能教育我的一件事是：魯迅先生教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”，要把書的內容仔細地“消化”掉，“攝取”其中的.精華。以前媽媽給我買了許多文學、科普方面的書，我總是隻注意讀故事情節，而忽略了書本身的內涵。最後，往往只記住了書里扣人心絃的表面，而那些真正應該記住的知識卻與我失之交臂。讀了《我的伯父魯迅先生》以後，我一定要改掉這些不好的讀書習慣，認真讀好每一本書，理解它們的深刻含義，還要學會摘抄書裏的好詞好句，提高我的閱讀欣賞能力。
這本書還有一件事也令我印象深刻：魯迅先生生前十分關心他的女傭人阿三。阿三因爲丈夫失業心情不好，魯迅先生非常體諒她，讓她多休息，不要太勞累。這充分體現了魯迅先生時時刻刻都在爲他人着想的美好品質。想想生活中，如果別人遇到了困難，我們也能爲他着想，那麼一定是一件無比快樂的事情。
記得有一次，我們班舉辦小報評比活動，有幾位同學沒帶水彩筆，我發現了他們爲難的表情，立刻主動地把我的水彩筆借給了他們，還幫他們出主意。後來當我也需要幫忙的時候，他們也立馬“拔刀相助”，把我從“困境”中解救出來。所以，讀了《我的伯父魯迅先生》後，我確信只要你時時刻刻爲別人着想，那他也一定也會來幫助你。這就是“助人爲樂”的道理啊！
《我的伯父魯迅先生》就是這樣一本能令我學到知識，學到道理的好書。相信你讀了以後一定會有更深的體會。