引導語：神祕島將現實和幻想結合起來，情節跌宕起伏，充滿了對奇異多姿的自然界的描寫，並且把各種知識融會到驚心動魄的故事之中。下面是兩篇1000字的神祕島讀書筆記，歡迎閱讀。
【神祕島讀書筆記1000字之篇一】
我讀過許多許多的書，讀書就要讀好書。什麼樣的書算是好書呢?也許神祕島就是許許多多的好書中的一本。凡爾納的神祕島有着讓讀者喜歡的內容，有着風趣自然的筆風。讓我介紹一下着本好書吧!
要說書必須的是要說其作者，這本書的便是一直以來的偉大的科學幻想小說家——凡爾納。凡爾納寫過許許多多的書主要以科學幻想小說爲主，著名的有他的3部曲《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬裏》《神祕島》凡爾納總共創作了六十六部長篇小說或短篇小說集，還有幾個劇本，一冊《法國地理》和一部六卷本的《偉大的旅行家和偉大的旅行史》。主要作品還有《氣球上的五星期》。《地心遊記》。《機器島》。《漂逝的半島》。《八十天環遊地球》等20多部長篇科幻歷險小說。而我讀的便是3部曲的最終章《神祕島》。
神祕島講述的故事是描述在美國南北戰爭的時候，有五個被圍困在南軍城中的北方人趁着偶然的機會用氣球逃脫了。他們中途被風暴吹落在太平洋中的一個荒島上，但是他們並沒有灰心失望，他們團結互助，以集體的智慧和勞動，克服了重重困難，建立起幸福的生活。他們從赤手空拳一直到製造出陶器、玻璃、風磨、電報機……他們挽救了在附近另一孤島上獨居了十二年而失去理智的罪犯(即《格蘭特船長的兒女》中被流放的罪犯--艾爾通)，使他恢復了人性，成爲他們忠實的夥伴。這些荒島上的遇難者雖然什麼也不缺，但是他們並沒有放棄返回祖國的努力。一天，他們終於登上了在格蘭特船長的兒子羅伯特指揮的鄧肯號，重新回到了祖國的環抱。這幾個遇難者在荒島上度過的歲月了，不斷髮現了不可思議的奇蹟。每當他們在危急的時候，似乎總有一個神祕的人在援助他們。原來這人就是《海底兩萬裏》一書中的主人公、潛水船諾第留斯號的發明者、反抗壓迫的戰士——尼摩船長。
說實話我喜歡着本書的原因是他開闊了我的想象力，讓我知道原來着寫事情可以用着個角度去看。他讓我知道了許多的'科學知識。小說裏面的情節豐富有趣。凡爾納的科學手法在着一書中都是用工程師着一神奇有富有傳奇色彩的人物表現出來的。讓我佩服不已。小說裏面的工程師就像一個萬能的神一樣在什麼都沒有的島上作出陶器、玻璃、風磨、電報機等等。他們所發生的故事曲折傳奇。人物不同各有各的特色，似乎着5個人就概括了全世界的人一樣無所不能。他讓我感受到了前所未有的想象風暴。讓我能夠充實自己的想象力，現在人們所缺少的就是着種想象力，沒有足夠的想象力可以發揮的話人類的文明只會止不不前。而着本書也就是可以挖掘出人們內心的好奇心和想象力的書所以我認爲他是本好書。
讀千書，不如一本好書。說千言，不如讀者發言。着本好書需要你們去看他們在等者你的發言。而《神祕島》是着些書中的一本需要你去看去體會其中的樂趣。讓我們一起感受着幻想的風暴吧!
【神祕島讀書筆記1000字之篇二】
我從小對科學便有熱衷的心。在六年級那年父親從舊書中翻出了一本書給予了我，這本書我讀了六遍，它使我對科學有了更深刻的認識。這本書的名字叫做《神祕島》。
《神祕島》是法國作家凡爾納的作品。敘述在美國南北戰爭期間，五個人爲報效祖國，逃離敵陣，乘坐熱氣球逃跑，中途被吹落在太平洋中的一個荒島上，但是他們並沒有灰心失望，反而團結互助，憑藉科學，從0開始，製造出陶器、玻璃、風磨、電報機……甚至他們還挽救了在附近孤島上一個失去理智的罪犯，使他恢復了人性，成爲他們的忠實的夥伴。這些荒島上的遇難者雖然什麼也不缺，但是他們並沒有放棄返回祖國的努力。在尼摩船長的幫助下，他們終於登上了鄧肯號，重新回到了祖國的懷抱。
這是一個奇蹟，但是建立在科學的幫助下的，他們是不會活下去的，亦或者像那個孤島上的罪犯一樣失去理智。利用科學，他們造出了陶器來陳食物，造出了風磨來磨麪粉，造出了電報機來通信息，造出了油來炸花崗岩。在嚴酷的大自然前他們沒有低頭，反而生活的很愉快，富足。在少年的眼裏，這裏的每一棵樹，每一個動物都有它的歸屬，對於自己是友益還是有害的，有什麼作用都一清二楚。在工程師眼裏這裏的每一個礦石屬於的元素，他們的燒製與提純，都瞭如指掌。科學使他們在自然面前，保持着他們的文明並加以發展，從而不會退化成野蠻化的野獸。
但科學不是萬能的，他們也離不開大自然。就譬如少年口袋裏的那一粒小小的麥粒，這是科學無法創造的，這是大自然的結晶。無論工程師用再高深的方程式，少年用再精準的語言描述，都無法造就這一粒麥子。而且，麥子的繁殖能力強大，這是大自然天生賦予麥子的，是科學無法改變的。兩年，他們就吃上了小麥麪包，使他們的起居更不脫離原有的文明，這也是他們沒有淪爲野獸的緣由之一。
但科學更需要善用，不善用的科學不會帶來痛苦與哀傷。書中的尼摩船長，曾是一國的王子，因國家苦難鬥爭不息，他最終用科學建造了這艘潛水艇。然而他卻不得不將科學的結晶作爲戰爭的機器，毀滅了一艘又一艘船隻，他只能苦苦的冷笑。希望和平的他卻成了毀滅他人的機器，不正當的使用科學最終沒有換來自己的理想。當船上的友人一個個死去，他將潛水艇停在了林肯島。用自己的科技，消滅了海盜，救出了六個落難人，最終在潛水艇上安祥逝世，沉入深淵。我相信船長對他的往生痛苦不已，但最後工程師對他的感恩理解，可能消逝了他心中的一切吧。這一生，船長沒有用好科學，導致了終身的遺憾，但他在臨終用科學救人，換得了死去的平安。
在現在的世界裏，科學一邊在造福人類，一邊在毀滅世界。當科學一次次被使用與先進的戰爭武器，一次次被用於開發自然的利器，有沒有人曾想過最終哭泣的回是誰。
書讀完了，科學在我們心中更深刻。在科學之中是人類的感情，尊重科學，熱愛科學使我們應有的情感。但如何熱愛，愛怎樣的科學卻是更需要我們思考的。