讀後感是我們語文中常見的作文寫作類型，下面是本站小編爲大家整理的高中生讀後感800字範文，希望喜歡!
高中生讀後感800字
讀《鋼鐵是這樣煉成的》有感
每當我拿起《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書,保爾柯察金的形象就會出現在我眼前，保爾一生經歷了衆多的艱難、坎坷,最後在在雙目失明的情況下，用頑強的毅力完成了鉅著. 人應該怎樣地活着纔有意義呢保爾柯察金用行動回答了這一問題.他殘廢後,毫不灰心,堅持不懈的進行文學創作，後來他雙目失明瞭,這對於已經癱瘓的人來說,要是一場多麼沉重的打擊呀!可是他卻毅然拿着筆,堅持寫作。每當想到這裏，我也禁不住熱淚盈眶.保爾柯察金那堅毅的臉龐,彷彿就出現在我的眼前.
保爾這樣一個普通的戰士,竟有比鋼鐵還要堅強的意志,這是什麼力量在鼓舞着他呢我讀完這本書,在書中我終於明白了,這是那最偉大,最壯麗的共產主義事業在召呼着他創造奇蹟,這就是他頑強地與疾病作鬥爭的動力.正像他所說的：人最寶貴的是生命。它給予我們只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事時不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無爲而羞恥。這樣在他臨死的時侯就能夠說：我已把我整個的生命和全部精力都獻給最壯麗的事業——爲人類的解放而鬥爭。"
如此，再想想自己,每當我遇到困難而退縮時,每當我受挫折而落淚時,我是怎麼做的，我深感慚愧，只要我們想想保爾柯察金的精神，哪還懼怕什麼艱難險阻, 我深刻地體驗到生命的真諦和時代賦予我們年輕一代的使命,它將給予我們啓示, 我們要秉承這一精神繼續奮鬥。
保爾一直是我心中的偶像,他地震撼着我們.是因爲他那種爲了人類的解放和進步而無私奉獻的精神;那種把崇高理想和每一個具體行動結合起來,腳踏實地,埋頭苦幹的精神;那種不畏艱難險阻百折不撓,勇於進取,艱苦創業的精神;那種生命不息,奮鬥不止的精神……
在第一次看《鋼鐵是怎樣煉成的》的時候，我並沒有感覺到它深刻的含義;在我又回過頭來從看時,我看懂了, 《鋼鐵是怎樣煉成的》問世以來,長盛不衰.究其原因,除了它真實而深刻地描繪了十月革命前後烏克蘭地區的廣闊生活畫卷外,是它塑造了以保爾柯察金爲代表的一代英雄的光輝形象.保爾精神成了時代的旗幟.這個形象從誕生之日起便跨出國門,成爲世界各地進步青年學習的榜樣.
多年來,一代又一代的青年受到它的教育和鼓舞.保爾柯察金所說的話是每個人人生的座右銘. 保爾的精神正是現代人所需要的,也是現代人所缺少的。
我認爲也許我們並沒有像保爾那樣崇高的志向,因爲我們只是平凡得不能再平凡的人,我們無須面對戰亂,也無須爲之獻身,但我們同樣擁有理想,我們也同樣要經歷坎坷,我們應該學習保爾的堅強,勇敢與執着.現在的生活固然安定,但決不能自己任意妄爲放縱自己，我們要爲夢想拼搏.
讀《愛的教育》有感
假如父親是座大山，父愛就是山上佇立的風景，博大而渾厚;假如母親是條小溪，母愛就是溪裏流淌的泉水，細膩而溫柔。自古以來，多少詩人謳歌、讚美父愛與母愛，而《愛的教育》這本書則讓我更深層次理解了父母之愛。
這本書以日記的形式講述了一個小學生的所見、所聞。在衆多的篇目中，有一篇使我深深感動。一個叫弗蘭諦的男孩因爲表現十分惡劣而被開除。他的.母親在一節課上衝進了教室，她全身被雪淋溼了，衣服也破舊不堪。母親跪在地上，哀求校長放過弗蘭諦一馬。但頑劣的弗蘭諦卻在一旁笑着，顯示出不屑一顧的神情。
弗蘭諦的母親外表狼狽不堪，是她不注重儀表嗎?不，是她已經無暇顧及這麼多了。她那不成器的兒子是她的希望，甚至是她的生命!不管她的兒子如何對她，她仍然覺得自己的付出是值得的，自己的孩子還是有希望的。而另一方面，弗蘭諦卻對母親的舉動無動於衷，甚至覺得母親很可笑。他根本無法體會到他母親的愛，母親的艱辛。他不知道自己已經使母親心碎;更不知道因爲他，母親痛苦不已。每當看到這一段文字，我總是憤怒不已，真恨不得衝進書裏狠狠地揍弗蘭諦幾拳爲了他可憐又可敬的母親!
憤怒之餘，我也想到了我身邊的現象。這樣類似的事例在我們的周圍也不少見。有些同學花錢大手大腳，爸爸媽媽說了幾句，便賭氣吵鬧，非要爸媽答應不合理的要求;有些同學因爲犯了錯誤被父母批評了幾句，就頂嘴甚至不理睬他們……我們和弗蘭諦一樣無法感受到父母對自己的愛。有些同學說自己和父母沒有共同的語言，父母的愛也在減少。其實，愛的表達方式有許多種：“慈母手中線，遊子身上衣”是父母之愛;風雪中爲我們擋住寒冷是父母之愛;我們生病時，他們焦急的眼神是父母之愛;訓斥、嘮叨也是父母之愛!或許這些同學們都沒有在意，已經熟視無睹，但是這些都包含着父母對我們深深的愛，可憐天下父母心呀!
每個人都應該孝敬自己的父母，因爲他們爲我們所付出的太多，太多。而我們能回報的卻又太少，太少。不尊重父母的人是不會受到別人的尊重的。回報並不指一定要做什麼驚天動地的大事。一句謝謝，一句表示關愛的話語，一張獎狀，一張優秀的成績單或許就是他們想要的最好的回報。
“讀一本好書，就是和許多高尚的人在談話。”讀《愛的教育》，使我懂得了如何去感激愛、如何去愛，更重要的是如何去發現你身旁的各種看似不起眼的愛，如何回報愛。這就是愛的教育。
讀《蘋果樹上的外婆》有感
記得在三年級的時候，我就一向渴望着能看《蘋果樹上的外婆》，這本書然則我求之不得的呀?終於在四年級的時候我如願以償獲得了它，讀了《蘋果樹上的外婆》，不禁傳頌道：“真詼諧，值得珍藏。
主人公是安迪，安迪一開始就沒有婆婆，也沒有奶奶，這令他十分的悲痛和悲哀。後來，外婆從天而降，帶着安迪逛市場、玩遊戲、套野馬，都是安迪喜好的，並且這個外婆很詼諧，裙邊老是暴露可笑的花邊褲，喜好做一些斗膽的事，給安迪帶來了不少愛好。還記得外婆帶他逛市場的時候，他們玩得多開心：安迪最愛坐木馬他們太興奮，坐了3次，非常刺激，然後，他們玩了投禮帽，說到這兒，我也想玩了，那外婆擊中了2個，安迪擊中1個，要是我，會擊中個。安迪外婆很興奮，買了芥末香腸，又買了棉花糖，吃的真開心呀!不久，鄰人家搬來了一位老奶奶，他在安迪的輔佐下，把新家裝扮得很大度，還記得，安迪爲了讓奶奶的新家舒服，冒着狂風暴雨趕到那兒做家務活呢!在有了外婆後，安迪分明白愛，也分明白幸福。
讀了這篇小說，我認爲這篇故事裏的安迪真幸福，作者也太有想象力了，想起本身的外婆、奶奶，又不由悲痛起來。我的外婆很小就沒讀過書，她省吃儉用，才讓這個支離破裂家過上了幸福的餬口，現在，她天天都要做各類百般的家務活：做飯、拖地、買菜、掃地、洗碗等，我們上學時還要接送我們。由於勞頓，她的眼睛欠好使了;由於勞頓，她天天起早貪黑，腰也酸了。真辛勤啊!儘量這樣，外婆天天也很願意給我們講故事，聽我們上課，而且還會耐性地答覆我們問得題目，乃至還一刻不斷的體諒我們的進修環境呢!奶奶就更不在話下，我們不在的時辰，她天天都要做所有的家務活，毫無蘇息的餘地，日漸瘦弱的她，拖着疲勞的身軀，盡力讓這個家熱鬧。一到新年，她便忙得不行開交，看到她的身影，我總會暗自落淚。奶奶對我和妹妹的愛太多了：咱們一回家，就問問進修，爲咱們籌備好吃的，教咱們學一些鄉間的常識……沒有奶奶，在田園就顯得無聊。
《蘋果樹上的外婆》讓我感覺奶奶對我們支付很多，我固然沒有安迪那樣外婆，但也被濃濃的愛睏繞着但也覺的安迪和我出格幸福。