《愛的教育》這本書，沒有華麗的詞語，沒有驚天動地的事件，但它包含深情。下面是小編整理的愛的教育800字讀後感範文，歡迎閱讀參考!
《愛的教育》800字讀後感範文一
書是我們日常生活中必不可少的東西之一，很多人家中都有許許多多的書。在書的海洋中，有數不勝數的好書。在我看過的書中，愛的教育這本書就算一本好書。我花了整整一個多月的時間，終於把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。《愛的教育》是意大利作家亞米契斯所寫的，這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，它折射出了日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
《愛的教育》文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極爲平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——六千里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬爾可的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時，還和家裏保持着聯絡。可自從上次馬爾可的媽媽寫信說身體有些不適後，就和家裏失去了聯絡。家裏用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家裏更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬爾可想媽媽想的快死了。終於，12歲的馬爾可自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度並不遜於成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切，馬爾可踏上了千里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑藉着馬爾可堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬爾可的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬爾可和媽媽終於重逢了……讀到這裏，我不禁爲馬爾可對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬爾可同樣的歲數，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發生一點芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了，哎…
有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!
《愛的教育》800字讀後感範文二
捧讀阿米琪斯的《愛的教育》一書，從頭至尾，一陣強烈的感動縈繞着周圍。好似輕風撫過心田，感人至深。
作者用一個十歲四年級學生安利柯的眼光去觀察他所在的班級、老師、同學，把那種師生之愛、父子之愛、同學之愛甚至於祖國之愛寫得感人肺腑，詮釋了愛的真諦。
阿米琪斯筆下的人物，個性鮮明。安利柯的積極向上，富有愛心;甘倫的俠義行爲，愛護弱小;戴洛西的才幹與善良;那格的毅力和不服輸的精神;柯禮智的勤勞與刻苦……在讀書的同時，那一個個人物栩栩如生地呈現在眼前。
那一個個小故事，更是感人至深。
那格受到同學的欺侮時，甘倫挺身而出，維護正義，這是同學之愛;安利柯去看望生病的老師，老師深爲感動，這是師生之愛;父親對安利柯學習無精神而暗自着急，這是父子之愛;安利柯與母親帶物品去看望貧困的那格母親，這是社會之愛;小偵察兵爲了摸清敵情，爲祖國的騎兵打探消息，結果壯烈犧牲，這是國家之愛……全書用一個愛貫穿文章，使愛得到了昇華。
可見，小至家庭，大至國家，愛能洗盡一切假、惡、醜，愛讓生活變得更美好。
教師夏丐尊說:“我在家是二子二女的父親，在校是執鞭數十年的教師。平時爲人、爲父、爲師的態度，讀了這本書，好像醜人見了美人，自己難堪起來，不禁慚愧地流下了淚。”
這句話就不禁讓人懷疑起我們現實生活中，學校的素質教育與家庭的教育。學校中，學生被分成三六九等，採用填鴨式教育，教會了知識，品德卻不盡人意。家庭中，很多家長堅信不打不成材，採用棍棒式教育。作者的目的正是對這種錯誤教育方式的一種批判。現實的教育方式與書中的方式一對比，真是沒法比了。
當然，《愛的教育》中的教育方式也太過於理想化了，在如今是不大行得通的。但是，這種理想式教育方式也有值得借鑑的，那就是愛。在教育中摻入適量的愛，對教育會起到潛移默化的作用。讓人與人之間充滿愛，讓人與人之間互相感動，那麼，離理想中的社會還會遠嗎?
愛的教育800字讀後感範文三
《愛的教育》這本書，沒有華麗的詞語，沒有驚天動地的事件，但它包含深情。它如同一本日記，記錄下生活裏點點滴滴的故事。每個故事都有愛，如同一股暖流靜靜流淌在人們的心間，親情、友情、師生情……百感交集中，你會忍不住細細品味字裏行間的溫暖。
《十七日，囚犯》，“昨天早晨，我和父親去一位先生的家裏，他的'案上擺着一個奇妙的雕刻成圓錐形的墨水瓶，先生說這墨水瓶是他的寶貝。先生給我們講了一個故事，他曾去監獄擔任教囚犯的學科。這些囚犯之中，有一個個編號七十八號的比別人更用功。有一天，功課完了以後，七十八號告訴先生，他被解到威尼斯的監獄裏去了。……六年過去了，先生又一次見到他，七十八號出獄了。他找到先生，要送先生一個做了很久的墨水瓶。先生無言地看着他，他以爲先生不願接受他的贈品，臉上呈現苦痛的神情，好像在說:六年的苦刑，還不足以拭淨手上的不潔。先生伸手接過這件禮物，向他表示由衷的感謝。”
讀完這個故事，我不禁深受感動。我彷彿看到了七十八號手拿着錘子，艱難地雕刻着。終於，他雕刻好了一個滿意的作品。六年過去了，還有誰願意再去觸碰過去的傷口?可六年過去了，七十八號還是沒有忘記教過他的老師。六年中，七十八號不知走過了多少條街，問了多少個人，在茫茫人海中終於找到了先生。先生爲他的真情打動了，收下了他的禮物。
等到我們大學畢業，手裏捧着榮譽證書，邁入社會的時候，又有多少人會想起曾經教過自己的、爲自己鋪設成功大道的老師?是他們托起了今天的太陽。俗話說，“一日爲師，終身爲父”，我們真應該好好謝謝我們的老師。
我如飢似渴地往下讀，一口氣把這本書讀完了，我彷彿長大了一歲，原來世間有這麼多愛。
《一日，煙囪掃除人》，讓我懂得了別人有困難時，我們就應該伸出援助之手，無償地幫助他。那時，別人會高興，自己也很快樂。
《二十三日，耐利的保護者》，讓我感動在於我們這個社會，弱者沒有受到歧視，反而得到了許多人的關愛。理解他們，幫助他們，使他們的心靈充滿了陽光。
……
世界因爲人人愛我，我愛人人而每天都有光輝的一頁。我們之所以感到快樂，是因爲我們的家人、朋友很愛我們。社會因爲有愛變得和諧。愛可以溫暖人心，讓我們去愛身邊的每一個人吧!
我情不自禁地又翻開《愛的教育》，津津有味地讀了起來。