在當下社會，報告的使用頻率呈上升趨勢，多數報告都是在事情做完或發生後撰寫的。那麼報告應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的學校的調研報告（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
學校的調研報告1
調查起因：
我們上、下學的路兩旁有很多小賣部和零食攤，有賣文具、小玩具的，有賣奶茶、零食的。雖然老師一直教育我們，不要在學校門口買東西，但一到放學時候，還是有很多同學都聚集在小賣部或者零食攤那裏買東西，所以，我就想做個關於學校門口小賣部和零食攤的調查報告。
調查情況：
一放學我就隨着路隊來到約好等媽媽來接的小賣部門口，我到那裏的時候，就看到已經有三個同學在挑選東西，後來，又有同學不斷進來，小賣部的阿姨都忙不過來了。經過詢問，我發現，來這裏買學習用品和零食的大部分都是四五年級的同學，都是男生，他們有的是爸爸媽媽給的零花錢，有的是自己的壓歲錢。在我問爸爸媽媽知道不知道他們買東西時，他們說買學習用品爸爸媽媽都是同意的，但買零食和小玩具有的爸爸媽媽就不太清楚了。
調查感悟：
通過這次調查，我覺得，高年級同學在學校門口買東西的原因有個：一是不像一二年級的小同學那樣怕老師。二是爸爸媽媽對高年級的學生沒有太多管束。三是高年級學生大部分都有自己的零花錢，能夠自由支配。所以，在很多低年級小同學被爸爸媽媽接走後，高年級的同學還在小賣部和零食攤那裏圍觀買東西。
調查後的建議：
最後，我建議同學們，最好不要買學校門口的東西，因爲這樣做會造成上、下學路口堵塞，爸爸媽媽接送我們也很不方便。如果想買學習用具，最好去比較正規的文具商店。至於想吃零食，更不能買路邊小攤了，還是去超市買比較衛生。
學校的調研報告2
高中教育在整個國民教育體系中處於一個十分特殊的位置，它是義務教育與高等教育的銜接口，在整個教育結構中起着承上啓下的作用。高中階段的教育經費問題，一直是深刻影響高中教育發展的一個關鍵性問題，高中教育是繼義務教育後進入高等教育的橋樑，是教育體系中不可缺少的部分。
近年來，隨着人們對教育的需求和關注越來越高，義務教育得到全國上下各方的高度重視，其教育經費的保障體系也得到很好的完善。但是，高中教育卻因爲缺少法律依據和政策支持，其教育經費不能得到有效保障。通過調查發現，目前高中教育經費在收入來源和使用分配等方面存在很多問題，包括財政性教育經費不足，人員經費不足，公用經費保障缺失。新的保障機制的建立，涉及到政策、制度的完善和調整，政府首先應該建立提高對高中教育經費投入的意識，然後再進行相應的體制改革和政策制度的完善。
通過分項保障人員經費和公用經費、建立均衡性財政轉移支付制度、加強薄弱學校建設、完善助學政策、強化監督檢查制度、建立有效的債務化解制度等措施解決經費保障不足的問題。另外，針對教育經費籌資渠道單一的問題，要拓寬高中教育經費的籌資渠道。爲了加強高中學校建設，促進我縣普通高中教育的發展，我們對我縣兩所高中現狀進行了調查，並提出公辦普通高中辦學存在的突出問題及經費保障機制建議。
學校的調研報告3
（一）請中央、省級加大對高中教育經費的投入，建立公辦普通高中生均公用經費財政預算安排制度。基本標準制定應包括人員經費和公用經費在內的公辦普通高中生均財政撥款基本標準。以後，根據辦學成本、物價水平和財力情況適度提高，建立相對穩定的增長機制，不斷加大對普通高中的教育投入。以二中爲了進行測算：保基本運轉，每年需生均公用經費1600元/生，扣除學校收入部分，尚差生均公用經費800元/生。年。
20xx年，二中學生4801人。20xx年學校事業收入約773萬元（其中：學費250萬元，擇校費498萬元，住宿費25萬元），生均1610元，且擇校費在逐年減少，基本支出約1157萬元（其中：債務利息195萬元，維修、購置213萬元，教師績效工資、獎勵金、學生助學金、臨工勞務、工會、福利等435萬元，師培116萬元，辦公等商品服務支出，198萬元），生均2410元，資金缺口800元/年。
（二）上級撥入專項資金逐步幫助化解學校債務。雖然學校負債已進入債務系統，但是，沒有專項資金解決負債，每年縣財政和學校都要支付債務利息，影響學校正常運轉。尤其是由公司經營模式的食堂和學生公寓，僅靠本縣財力無法解決。
（三）上級撥入專款，支持新建中學學生食堂和學生公寓，以解決學校的學生食宿問題。
學校的調研報告4
一、基本情況：
學校的後勤服務工作主要由總務承擔，內容主要涉及餐飲、交通、醫療保險和水電保障。基本建設與維修、校園綠化及養護、教學設備與辦公用品採購等。通過多年的探索與實踐，形成了較爲完善的管理制度，保障了學校的正常運轉，爲學校的持續、健康、穩定的發展發揮了重要的保障作用。
二、存在的主要問題：
1、人員年齡偏大，知識陳舊，人員緊缺。
2、硬件設備設施部分變化嚴重，隱患較爲突出，。
3、服務質量方面，部分職工服務水平不高，服務態度不好，設施設備不先進，從而影響服務質量。
三、存在問題的主要原因分析：
1、隊伍素質偏低，長期以來，後勤職工文化層次偏低是困擾後勤發展的一個重要因素，隨着學校的不斷髮展，進城後學校管理的轉型，後勤現有人員難以爲師生提供充足的優質服務，一線服務人員食堂是臨聘人員，服務意識不強，技術水平不高，從而影響服務質量，再加上勞動用工制度不健全，新的法規提出新要求，也給後勤用工帶來了困難和不穩定的因素。
2、基礎設備設施投入不足。
3、供求矛盾突出。學校後勤服務的`對象是師生，這一羣體往往對服務質量與價格有特殊的要求。一是工作學習生活方式對後勤服務有很大的依賴性，對服務質量的要求較高；二是對價格的心理承受能力較低，尤其是部分家庭經濟情況不好的學生，以至於學校後勤服務應是“低檔消費，高檔服務”的觀念成爲學校師生的思維定勢，因此產生的矛盾就是後勤生產水平難以達到師生服務質量的期望。
學校的調研報告5
單位：xx中學
組織機構組長：xx（校長）
副組長：xx
成員：xx（各教研組長和年級組長）
工作制度
1、學校規定每學期初進行三天教科研培訓，聘請專家來校講學，進行新教師培訓和校本教研活動。
2、每學期規定每位教師讀一本教學專著和5篇教學論文，寫學習心得和教學反思，
3、青年教師每學年寫一篇教學論文，其他教師寫一篇教學論文或總結。
4、每學期對教師的學習情況進行考覈，考覈結果存入個人成長袋並與年終考覈掛鉤。
本學期研修內容：
1、“給教師的建議” 蘇霍姆林斯基著
2、“班主任工作” 魏書生著
3、“說課、聽課與評課”教育科學出版社出