隨着個人的素質不斷提高，報告使用的頻率越來越高，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。爲了讓您不再爲寫報告頭疼，以下是小編幫大家整理的調查研究報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
調查研究報告1
現在，隨着科技的飛速發展，人們產生近視的機率也日益增大。有的人在小學時就戴上了近視眼鏡，有的人甚至在幼兒園就已經不得不戴上眼鏡。當然，我們都知道，近視眼鏡一旦戴上，就很難再摘下來，有的人甚至一輩子也摘不下來，這是件令人悲傷的事。
我們班裏共有46位同學，近視的人高達百分之五十五，也就是有23人近視，還有幾個人也近視了，只是沒戴眼鏡罷了。如果全算上去的話，我們班裏近視的同學絕對不會低於25人，這是一個驚人的數目！
班裏23名近視的同學，我仔細地調查了其中的12位同學的視力情況，其他同學也大致瞭解了一些。 這12位同學中，左眼在100度至250度之間的同學有4人；左眼在251度至350度之間的同學有6人；左眼在350度以上的同學有2人；右眼在100度至250度之間的同學有6人；右眼在251度至350之間的同學有4人；右眼在350度以上的同學有2人。這12位同學中，其中屬陳仁瑞同學的眼鏡度數最高，高達雙眼425度。
這12位同學左眼的平均度數約爲280度，右眼的平均度數約爲267度。 我採訪了一些同學，談談他們對戴近視眼鏡有什麼看法。大多數同學都認爲戴上眼鏡顯得人很淵博，看上去很有文化，就像一個上知天文，下知地理的神童，就連我以前也是這樣認爲的。
然而我又用同樣的問題問那些已經戴上近視眼鏡的同學，他們的看法與之前那些人的看法完全是兩回事了。他們都認爲戴上眼鏡後有很多的不便，曾多次嘗試將眼鏡摘下，卻縷縷失敗。他們明白了戴上眼鏡後的痛苦，也明白了以前看見的那些戴眼鏡的人的苦楚。所以說凡事只有親自嘗試之後纔會明白一切。
就拿我們班的沈樑宇同學的視力情況來說。它的視力比較差，左眼１７５度，有眼２４５度。我從他的口中掏出，他就是因爲小學時每天瘋狂地玩電腦和手機才近視的。不僅玩電腦看手機，而且一玩就是兩三個小時，眼睛一直盯着屏幕，非常傷眼睛。而且小學作業少，一旦到了寒、暑假，就是小學生玩電腦的高峯時期，一天玩個四五個小時都正常，所以纔會導致沈樑宇在三年級的暑假就近視了。四年級開學便戴上了眼鏡，煥然一新了。
沈樑宇同學的事例就告訴我們從小就應該保護好眼睛，不要當你戴上眼鏡時才發現自己以前的過錯。 這１２位同學中，除了沈樑宇同學，還有一位同學三年級便戴上了眼鏡。當然，像李娟、趙翔宇還彭建瑋都是剛入七年級才近視的，可能是因爲我們之前的趙老師讓我們的學習壓力加重造成的，不過他們之間也存在着看電視、玩電腦的因素。
科技在發展，時代在進化。正是因爲發明出了這些電腦、手機，這些對人的眼睛有害的東西，人們近視的機率才增長得這麼快。現在，全國每天都有人近視，每天都有人第一次接觸近視眼鏡，然而每天摘掉眼鏡的人卻寥寥無幾。
我們班裏的近視率是百分之五十五，如果這是全世界的近視率，那麼將高達四十多億人近視，這是一個巨大的數字！
現在，我也有些近視了，大約在１５０度左右，從這學期開始我便發現我的視力有點模糊有點想戴上眼鏡的預感。現在，我只能苦苦的笑，我對不起這始是明亮的眼睛！我們班裏除了近視的人，還有人是閃光造成的，並不算是近視，就像代林功同學一樣。
那麼話又說回來，造成同學們眼睛近視的罪魁禍首又是什麼呢？這１２位同學我又詢問了他們現在的看電視、電腦情況，很多人放學回家寫完作業後還是在玩電腦或看電視，也有有些人只有週五、週六和週日才玩電腦和看電視。
還有，他們做眼保健操還有待提高。１２位同學裏沒有一位同學堅持每天都做眼保健操，只有張運健要好一些，基本都認真做了。其他的同學，當眼保健操的音樂都想起來時，見老師還沒來，便在整個教室裏打打鬧鬧；前後位說說笑笑，要不是有紀律委員管着，還不知道教室裏亂成啥樣了。就是這樣，他們做眼保健操還是不認真∶有點睜着眼，雙手捂着臉；有的做第一節而音樂響的是第二節；有的胡亂做，捏着臉，掐着眼的，沒有幾個認真做的。這是一個重要的因素。
還有一個嚴重的問題，就是我們寫作業、看書、看電視和電腦的姿勢和距離沒有掌握好。這１２位同學中，看書離得最近的只有１０釐米，一般都在１５釐米至２０釐米之間；看電腦一般都在３５釐米至５０釐米之間；看電視都在２米至５米之間，其中最近的就是站在電視機前看，這是最傷眼睛的。現在，同學們的書寫姿勢還不夠準確，我們班貌似還沒有書寫姿勢很正確的學生，大多都離書本１５釐米至２０釐米之間，我也是在這個範圍內的。而且他們一旦看電視、玩電腦和看書到了精彩的部分，就別指望他們能隔一小時休息一下眼睛了。
就是因爲我們身邊存在着這些嚴重的不良習慣，所以才導致人們的近視率飛快地增長。
那麼我們該如何預防眼睛近視呢？首先，電腦、電視和書本不能長時間盯着看，要過一會休息一下眼睛。再者，一定要掌握好看電視、看電腦和書本的距離。看電視至少得在３米開外的地方；看電腦得離５０釐米以外的距離；看書也得達到３０釐米遠。最後，書寫姿勢一定要正確，眼睛要離書本２５釐米左右。相信這樣做堅持不久，你就會發現你的視力表以前清晰多了。
其實，從小保護好自己的眼睛纔是最重要的，從小就打下堅實的基礎，長大以後才容易保持。但現在，我們的這個機會已經過去了，所以更應該把握好現在，重新開始，保護好自己的眼睛，打造美好的未來！
調查研究報告2
1、問題的提出：
我從電視上看到了喝飲料的害處，又想到我也是不折不扣的“可樂迷”，現在牙齒出現了一些症狀，我想，小學生喝可樂的傷害有沒有。所以，我對此展開了調查。
2、調查方法：
（1）從網站上了解中小學生喝可樂的害處。
（2）通過電視的新聞聯播上，瞭解中小學生喝可樂，現在是什麼樣子。
3、調查情況和資料整理：
信息的渠道
涉及的方面
具體內容通過互聯網調查
小學生喝可樂的害處
喝可樂多會牙齒受到腐蝕兒童飲可樂有害。可樂中含有咖啡因，1瓶340克的可樂型飲料含有咖啡因50～80毫克。有人做過試驗，成年人一次口服咖啡因1克以上，可以引起中樞神經系統興奮，呼吸加快、心動過速、失眠、眼花、耳鳴。即使1次服用1克以下，由於胃黏膜受到刺激，也會出現噁心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區疼痛等中毒症狀。通過電視的新聞聯播
小學生喝可樂，現在是什麼樣子。
呼吸加快、心動過速、失眠、眼花、耳鳴。會出現噁心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區疼痛等中毒症狀。一項研究顯示，汽水會加速骨質流失，尤其愛喝可樂的少女，骨折的機率是不喝汽水者的5倍！
4、結論：
喝可樂多會牙齒受到腐蝕兒童飲可樂有害。可樂中含有咖啡因，1瓶340克的可樂型飲料含有咖啡因50～80毫克。有人做過試驗，成年人一次口服咖啡因1克以上，可以引起中樞神經系統興奮，呼吸加快、心動過速、失眠、眼花、耳鳴。即使1次服用1克以下，由於胃黏膜受到刺激，也會出現噁心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區疼痛等中毒症狀。
小兒對咖啡因較成人更敏感，所以不要給孩子喝可樂型飲料。少女謹防骨質疏鬆。一項研究顯示，汽水會加速骨質流失，尤其愛喝可樂的少女，骨折的機率是不喝汽水者的5倍！專家指出，可樂中的磷酸可能是造成易骨折的原因，磷酸對骨質有害，因爲磷酸對鈣的新陳代謝和骨質有不利影響。所以，我們儘量不要接觸可樂，因爲我們對可樂很敏感。
調查研究報告3
一、問題的提出。
每當看到馬路上人們用着不同手機時，我心中便產生了很大的疑惑：爲什麼大家用的手機都不相同呢？
二、研究的過程與方法。
1、查閱有關生活的書籍，查看報紙，上網瀏覽。
2、找出具體研究對象。
3、整理、歸納蒐集到的資料。
以下是我整理的研究情況：
主要通訊設備：老人機、智能手機、臺式機
通訊設備的相關信息：老人機：只能接電話，智能手機：幹任何事，十分方便，臺式機：適合家裏用。
三、研究結果。
時代變化，手機也變樣了，大家喜歡的手機不同，各有各的喜好。
調查研究報告4
點燃意義根香菸，用專門儀器收集一定量的“白煙”，壓縮成液態在低溫處理，經過24小時後，就變成了白色油狀物質。將它採集製片，放在顯微鏡下觀察，發現其中包含了焦油、尼古丁、一氧化碳等六十多種致癌物質，日本福岡醫學研究院副院長方野正雄通過精密分析，結論是20支菸所具有的這些有毒物就可以使人在3分鐘內中毒死亡！
世界衛生組織於1999年4月15日向全世界發表了一次調查結果，此次調查是針對吸菸者的肺癌發病率而實施的。其結果如下：
1988年，全世界的吸菸人口爲2.3億，肺癌發病率爲4.3%，約900萬人
1990年，全世界的吸菸人口爲4.4億，肺癌發病率爲8.2%，約3600萬人
1992年，全世界的吸菸人口爲5.42億，肺癌發病率爲16.1%，約8700萬人
1994年，全世界的吸菸人口爲7.79億，肺癌發病率爲25.8%，約1.6億人
1996年，全世界的吸菸人口爲9.1億，肺癌發病率爲35.9%，約3.19億人
1998年，全世界的吸菸人口爲12.9億，肺癌發病率爲46.9%，約5.99億人
（注：本報告調查的人均爲煙齡在4年以上者，4年以下未包括在內，也就是說，世界上不僅僅有12.9億人在吸菸，肺癌發病者可能不只5.99億人）
瞧，這些觸目驚心的數字，現在不少青少年也加入了菸民的隊伍，他們的身體尚未發育成熟，此時吸菸對身體傷害會更大。
爲此，我對尤溪縣西城鎮聯建村的100名青少年進行追蹤調查，通過我辛苦的明察暗訪調查到，這100名青少年中，接觸過香菸的約佔40%以上，成爲“菸民”（經常吸菸）的有28人，偶爾吸菸裝派頭的有12人，從來沒有吸菸的有60人。他們沒有經濟收入，吸的竟都是名牌煙，如：“七匹狼”、“大熊貓”、“中華”等。流行關於吸菸的“名句”真不少，像“飯後一支菸，賽過活神仙”、“吸菸一口，文思泉涌”等。據我瞭解有位同學，本是一位遵規守紀、成績挺好的中學生，自從和社會青年交往，便染上了吸菸的壞習慣，從此深陷泥潭不能自拔。被誘惑上癮，上課不專心，影響身心健康，出現肺部異樣，咳嗽不斷，成績直線下劃，淪落爲差生，甚至向他人勒索財務，從此一步步走上騙、偷、搶的犯罪之路。
吸菸是社會公害之一。吸菸之風屢禁不止，對青少年健康成長危害極大。嚴重影響學習，妨礙休息，損害健康。煙霧中只有10%被吸菸者吸入，而其餘的90%卻散於空氣中不但污染環境，而且使不吸菸者被動吸菸，間接接受傷害，吸菸的危害已引起世界各地重視，聯合國將每年5月31日定爲“世界無煙日”。
在此，我向全體菸民們呼籲，扔掉你們手中的“慢性毒藥”吧！
調查研究報告5
一、校園植物的作用
校園是一個人羣集中的地方，“綠色”校園是每一位師生生活的重要組成部分，是學生的第二家園，它對於營造良好的學習氛圍起着重要作用。安靜、優美的校園環境可以爲師生提供課外休息活動的場所，置身於清新和諧的綠色校園內，不僅可以讓師生觀賞到各種植物景觀，呼吸新鮮空氣，消除大腦疲勞，而且更讓學生感受到美的薰陶，對學生的身心健康發展、優秀品質的塑造起着潛移默化的作用。同時，綠色植物，維繫着生態平衡，使萬物充滿生機，它的作用是多方面的。
1，美化環境
運用樹木花草不同的形狀、顏色、用途和風格，配置出一年四季色彩豐富，喬木、灌木、花卉、草皮層層疊疊的綠地，鑲嵌在城建築羣中。它不僅使學校披上綠裝，而且其瑰麗的色彩伴以芬芳的花香，點綴在綠樹成蔭、蓊鬱蔥蘢中，更能起到畫龍點睛、錦上添花的作用，爲師生的工作、學習、生活創造優美、清新、舒適的環境。
2，淨化空氣
綠色植物對淨化空氣有獨特的作用，它能吸滯菸灰和粉塵，能吸收有害氣體，吸收二氧化碳並放出氧氣。據測定：1公頃闊葉林在生長季節每天產生750公斤氧氣，吸收1000公斤的二氧化碳。如果以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧氣，排出0.9公斤二氧化碳計算，則每人有10平方米的樹林面積，就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳，供給所需要的氧氣。據上海地區對一些常見的綠化植物進行了吸硫測定，發現臭椿和夾竹桃不僅抗二氧化硫能力強，並且吸收二氧化硫的能力也很強。臭椿在二氧化硫污染情況下，葉中含硫量可達正常含硫量的29.8倍，夾竹桃可達8倍。其它如珊瑚樹、紫薇、石榴、廣玉蘭、棕櫚、銀杏、檜柏、粗榧等也有較強的對二氧化硫的抵抗能力，刺槐、女貞、泡桐、梧桐、大葉黃楊等樹木抗氟的能力比較強。另外，木槿、合歡、楊樹、紫荊、紫藤等對氯氣、氯化氫氣體有很強的抗性；紫薇可吸收汞；大多數植物都能吸收臭氧，其中銀杏、柳杉、樟樹、海桐、青岡櫟、女貞、夾竹桃、刺槐、懸鈴木、連翹等淨化臭氧的作用較大。樹木還能吸收氨、鉛及其它有害氣體等等。故有"有害氣體淨化場"的美稱。
3，調節氣候
樹木能提高空氣的相對溼度, 爲師生的生活創造涼爽、舒適的氣候環境。樹木也能調節氣溫 ，這是由於樹木可以減少陽光對地面的直射，能消耗許多熱量用以蒸騰從根部吸收來的水分和製造養分，爲人們創造了防暑降溫的良好環境。據測定，夏季綠地的氣溫要比城市中的路面、廣場等建築區的溫度低10℃左右。七、八月份柏油路面的溫度高達30℃—40℃，而草地的溫度只有22℃—24℃，林地中的溫度更低，一般情況下，公園中的空氣溼度，要比城市其他地方高27%。
4，減弱噪聲
茂密的樹木能吸收和隔擋噪聲。據測定，40米寬的林帶，可以降低噪聲10－15分貝；公園中成片的樹林可以降低噪聲26－43分貝；綠化的街道比不綠化的街道可降低噪聲8－10分貝。在森林中聲音傳播距離小，是由於樹木對聲波有散射的作用，聲波通過時，枝葉擺動，使聲波減弱而逐漸消失。同時，樹葉表面的氣孔和粗糙的毛，就象電影院裏的多孔纖維吸音板一樣，能把噪聲吸收掉。
二 、課題的提出
我們的校園坐落在美麗的杭城，她猶如一座綠色公園，校內綠化達到了點上成景，線上成蔭，面上成林的設計特色。每當我們漫步於風雨長廊或站在樓上極目遠眺整座校園，就會感到特別的幸福！但經我們初步調查，大多同學對校園植物瞭解甚少，對如此豐富的、方便的課程資源，我們應該利用起來，讓學生自己去了解一下校園植物及其分類。同時，作爲朝暉學子，我們應該更多關注給大家身心帶來寧靜致遠的校園。爲此在指導老師的推動下，我們七<11>班全體學生決定對學校各種樹木進行一次研究性學習，主要對植物種類、用途、分佈、習性等進行一次較詳細的調查和研究，使大家更快更易的熟悉校園植物，並初步鍛鍊學生自主學習的能力。
三、調查範圍
學校校園內所種植的各類木本植物。（花卉、野生類不列爲本次研究範圍）
四、調查方法
實地調查、實物標本、查閱資料、訪談、小組討論。
五、研究時間
課餘時間及專項的活動時間
六、研究成員
七<11>班全體學生。
七、指導老師
戴老師
八、研究過程
1、 實地調查 ：由指導老師帶領學生參觀並初步認識校園內樹木，熟悉樹木分佈， 並做好記錄，畫出植物分佈草圖，將不認識的樹木重點記錄、做記號。
2、 採集標本 ：利用選修課的時間，指導學生將不認識的和暫時不能確定的樹木的葉片採集下來，壓制做成植物標本。
3、 查閱資料：與電腦老師聯繫，利用學生的信息課時間讓學生上網查閱資料，獲取各類樹木的相關資料（樹名、科名、習性與特點等）。另外，小組分工回家查閱有關資料。
4、 覈准資料：經過以上各項活動，學生對校園樹木的感性認識和理性認識有了一定的基礎。爲了使自己的認識更科學、更準確，我們在指導老師的幫助下，借閱了《植物誌》，小組分工覈准，使我們的資料更全面、更完整、更準確。
5、 整理資料：集中、收集所有學員的資料，對資料進行全面整理、篩選、分類。
九、研究成果
1、 全體學生對校園樹木的種類、科屬、習性與特點、分佈等有了一定的瞭解。
2、 學生自主學習能力、收集、調查和處理資料的能力得到了提高。
3、 學生之間相互合作、協調的意識有所增強。
4、 爲學校綠化建設提供可借鑑的科學依據。
十、 感想
在數日的研究過程中，我們得到了學校各位領導、年級主任、指導老師及其他同仁的大力支持和鼓勵，在此，我們表示衷心的感謝。回想我們的路程，雖然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我們也感到欣慰。
通過這次研究性學習活動，我們學到了很多，不只是植物知識的增長和豐富，更體驗到同學間團結協作、不畏困難的精神。當我們對某種植物一無所知時，我們分工合作，查詢資料，向指導老師請教。當我們一點一滴積累知識時，真的感到很充實，很快樂！在此，我們向指導我們成長的老師們表示忠心的感謝！
調查研究報告6
關於X姓的歷史和現狀的研究報告的模板
一、問題的提出：
我們看過課本上關於X姓的研究報告以後都對自己的姓氏感了興趣，我也被吸引力所做想做一次關於X姓的歷史和現狀的研究報告。
二、調查方法：
1、 閱讀報刊，上網瀏覽。瞭解X姓的來源和X姓歷代名人
2、 走訪有關部門瞭解X姓人口
3、 通過多種途徑，蒐集X姓的名人故事。
三、調查情況和資料整理：
四、結論
1、X姓歷史悠久
楊姓爲中國第六大姓氏，在“百家姓”中排16。根據1977年中國史學家在《東方雜誌》發表的一篇有關“姓”的論文上指出，楊姓是全球華人十大姓之一。此姓氏在全球都有廣泛分佈。在做自我介紹時，通常會將“楊”稱作“木易楊”，其實這是錯的，實際上“楊”字的右邊並非“易”，而是“昜”(yáng)(音同陽)。 而非“木易”。
2、X姓歷史名人
隋朝 楊氏 楊堅 楊廣 宋朝 楊家將 明朝 三楊內閣
3、X姓人口數量
有4000萬人。
調查研究報告7
根據《XX省民營企業建立現代企業制度工作相關情況調研摸底的通知》文件精神和XX經信委X月X日專題會議要求，XX市經信局高度重視，明確領導主抓和有關科室配合，制定了工作方案，確定了調查對象，迅速召開了會議，層層安排部署。明確對規上企業15家、規下企業6家進行了調查問卷，收件率達100%，並進行了彙總分析。在時間緊、任務重的情況下，保質保量地完成了上級交辦的任務。現將調研情況報告如下：
一、XX市民營企業現代企業制度建設情況
（一）民營企業基本情況分析
1、規上企業基本情況。此次調查的15家規上民營企業，登記註冊形式有： 12家爲有限責任企業，2家爲股份有限企業，1家爲個人獨資企業。主營業務所屬行業是：涉及住宿、餐飲業（汽車配件）9家，食品、飲料製造業1家，紡織服裝製造業1家，化學原料及化學制品製造業2家，金屬製品業1家，房地產業1家。15家民營企業20xx年營業總收入爲1272.6百萬元，淨利潤95.67百萬元，總資產2101.81百萬元，淨資產1393.1百萬元，稅費33.97百萬元，企業人數1818人。總資產大於1億元的企業4家，佔調查企業的26.67%；營業收入大於5000萬元的企業8家，佔調查企業的53.33%。是我市經濟發展的有生力量。
2、規下企業基本情況。此次調查的6家規下企業，登記註冊形式有：個人獨資企業3家，有限責任企業3家。行業分類：食品、飲料製造業1家，塑料製品業1家，住宿、餐飲業（汽車配件）3家。20xx年營業
收入達7641.29萬元，淨利潤258.6萬元，總資產6145.2萬元，淨資產3039.8萬元，稅費245.76萬元，企業人數189人。總資產大於1000萬元的有3家，佔50%。營業收入大於500萬元的6家，佔100%。成爲全市經濟發展的後起之秀。
（二）民營企業現代企業制度建設的程度分析
1.民營企業現代企業制度建設情況分析
——規上
企業：
（1）財務規範化方面：15家民營企業中，明確財務崗位職責的15家，使用財務會計軟件的9家，會計與出納崗位分離的15家，建立財務管理制度的15家，定期報送財務報告的15家，實行內部審計行爲的12家。財務管理正逐步走向規範。
（2）職位規範化和開放化方面。職位規範化方面：15家企業中，制定公司章程的15家，明確崗位職責的15家，建立授權審批制度的13家。職位開放化方面：下屬人員升遷的影響因素有，注重教育的有5家，注重能力與經驗的有14家，注重品德的有13家。中層管理人員非三緣佔50%以上的有8家，高層管理人員非三緣佔20%以上的有10家，引入職業經理人的有3家。家族觀念淡化。
（3）產權清晰化和多元化方面：非家族持股小於20%的有11家，達到20%-50%的有3家，達到50%以上的有1家。產權明晰的有14家。內部員工持股的有2家。民營企業正在向市場經濟過渡。
（4）治理結構合理化方面：15家企業中，設立董事長職位的有8家，設立權力機構的有10家，設立決策機構的有7家，設立監督機構的有7家，所有權和經營權分離的有7家。治理結構趨於合理。
（5）管理科學化方面：企業信息化程度較好的有2家，設立了商業網站的有8家，使用了ERP系統的有2家，建立了風險管理體系的有7家，建立了完善的激勵考評體系的有14家，建立廣泛認可的企業文化的有12家，建立了無形資產管理體系的有13家。企業認識到管理科學的重要性。
——規下企業：
（1）財務規範化方面：明確財務崗位職責的有6家，使用財務會計軟件5家，會計與出納崗位分離的6家，建立財務管理制度的4家，定期報送財務報告的6家，預算管理行爲的4家，內部審計行爲的5家。財務管理逐步在規範。
（2）職位規範化和開放化方面：制定公司章程的6家，明確崗位職責的6家，建立授權審批制度的5家。非家族成員佔50%以上的5家。
（3）產權明晰化與多元化方面：產權明晰的有6家，產權交易的1家，控股股東持股比例大於30%的6家，非家族持股小於20%的5家，非家族持股達到50%以上的1家。股權類型，企業家一人持股的1家，其他個人股的2家，法人股的4家。
（4）治理結構合理化方面：設立董事長職位的2家，設立決策機構的2家，設立監督機構的2家，各佔33.33%；所有權和經營權分離的4家，佔66.67%。
2．民營企業現代企業制度執行情況分析
——規上企業：財務規範化方面：非常滿意的企業1.6個，比較滿意的12.2個，一般滿意的2.8個，不滿意的0.4個；職位規範化與多元化方面：非常滿意的2.6個，比較滿意的11.6個，一般滿意的3.4個，其他無；產權明晰化與多元化方面：非常滿意的2.5個，比較滿意的11.5
個，一般滿意的3.5個，不滿意的0.5個；治理結構合理化方面：非常滿意的2.75個，比較滿意的11個，一般滿意的4個；管理科學化方面：非常滿意的2.5個，比較滿意的11.83個，一般滿意的3.17個。不滿意的無。制度執行以人爲本。
——規下企業：財務規範化方面：非常滿意的企業1個，比較滿意的4個，一般滿意的1個，不滿意的無。職位規範化與多元化方面：非常滿意的無，比較滿意的5家，一般滿意的1家。產權明晰化與多元化方面：比較滿意的5個，一般滿意的1個。管理科學化與管理體系方面：比較滿意的1個，一般滿意的4個，不滿意的1個。規下企業現代企業制度執行不容樂觀。
（三）民營企業現代企業制度建設的影響因素分析
1.民營企業現代企業制度建設意願分析
--規上企業。職位開放化方面：有意願增加中、高層管理人員中非家族成員比例的有7個企業，佔調查企業的46.67%；沒有意願引進職業經理人的9個，佔60%。原因有：家族成員不滿意的1家，成本較高的7家，工作能力值得懷疑的1家，與企業利益目標不一致的1家，其他3家。產權明晰化與多元化方面：沒有意願實現產權多元化的有5家企業。原因是：2家認爲多元化會導致效率低下，4家認爲股權分散，對企業的控制力降低，其他1家。治理結構合理化方面：沒有意願完善“新三會”機構的設置有4家。原因是：程序繁瑣，降低了決策與經營的效率的2家，現有結構設置已經滿足需求的4家。現代企業制度方面：沒有意願建立更爲規範化的現代企業制度的2家。原因是：會增加企業的成本的2家，會降低決策效率，提高市場風險的2家，其他1家。
——規下企業
（1）意願：有意願財務規範化的5個，佔83.33%；有意願職位規範化和開放化的3個，佔50%；有意願設立董事會、股東會及監事會的4個，佔66.67%；有意願兩權分離的2個，佔33.33%；沒有意願產權多元化的4個，佔66.67%。原因是：效率低的2個，控制力降低的3個，當前模式可以滿足的3個，其他1個企業。
（2）動因：財務規範化方面：財務制度及監督機制缺失損害企業利益的6個，會計操作不規範導致會計信息失真的1個，會計人員流動性過大的2個，政府政策或市場監管要求的1個。職位規範化和開放化方面：缺乏技術人才的5個企業，維持市場競爭力的2個，家族管理模式限制企業發展的2個，政府政策引導的1個，其他1個。產權明晰化與多元化方面：提高資本的運營效率的1個，激勵員工的2個，其他1個企業。
（3）困難：財務規範化方面：財務工作基礎薄弱的3個企業，缺乏資金支持的1個，對財務規範化認識不足的4個，其他1個企業。融資方面：缺乏融資渠道的2個，政府扶持政策缺失的2個，信用等級達不到銀行要求的1個，缺乏擔保的4個，其他困難的2個。職業規範化和開放化方面：人才質量難以保證的2個企業，人才信息缺乏的4個，對非家族成員缺乏信任的1個，市場經濟法律法規不健全，社會道德風險大的1個。科學管理化方面：成本過高的2個企業，缺乏人才的5個，缺乏政策引導的1個，其他1個企業。
2.民營企業現代企業制度建設動因分析
規上企業中，產權清晰化與多元化方面：有意願實現產權多元化的4家。動因是：融資需要的4家，開拓市場需要的7家，企業轉型升級需要的4家，股權高度集中限制企業發展的2家。
調查研究報告8
過年長輩給晚輩壓歲錢是我國的傳統，壓歲錢的風俗源遠流長，它代表着一種長輩對晚輩的美好祝福，它是長輩送給孩子的護身符，保佑孩子在新的一年裏健康吉利。隨着社會經濟的發展，大家枕下的紅包也越來越鼓了，那麼大家又是如何對待和使用壓歲錢的呢，我和朱令儀進行了合作調查，以下是我們的調查報告。
一、調查目的：
瞭解中小學生獲得壓歲錢的情況，客觀地作出評價，並提出中肯的建議。
二、調查時間：
20xx年2月18日～20日
三、調查地點：
1、家中
2、學校
3、社區
四、調查對象：
20名中小學生
五、調查方法：
1、電話採訪
2、上網查詢
六、調查問題：
1、你今年獲得了多少壓歲錢？去年呢？
2、你的壓歲錢來源有哪些？請分別說出來源父母、親戚、長輩、其他各多少？
3、你計劃如何消費你的壓歲錢？請分別說出你計劃在買書、捐款、遊玩、其他各多少？
4、你對今年壓歲錢的滿意度是多少（用百分比表示）？
5、你的壓歲錢的實際消費是多少？
七、調查過程：
我和朱令儀進行了分工調查，每人調查十人。主要是採取電話採訪的形式，調查對象主要是同學、朋友和親戚。我還採取了網絡調查的方式。我和朱令儀調查完後再彙總到一起，由我製成表格。在調查過程中，我們倆也遇到了一些困難，比如有些同學的壓歲錢還未拿完，有些同學不願意透露自己的壓歲錢等，但這些困難都被我們一一克服了。
八、調查結果：
（一）這次調查20xx年最少壓歲錢爲400元，爲2600元，平均值爲1066.11元；20xx年最低爲400元，爲2800元，平均值爲1088.89元。
（二）20xx年中學生的壓歲錢平均值爲882.78元，20xx年壓歲錢的平均值爲930.56元。20xx年小學生壓歲錢平均值爲1650元，20xx年平均值爲1425元。
（三）中小學生的壓歲錢主要來源於自己的親戚，一般來源於父母的比較少，而且每年的數額較固定。來源於長輩（爺爺輩）的變化較小，但每年還是有一些波動。
（四）20xx年中學生的滿意度爲77.72%，20xx年爲76.94%；20xx年小學生的滿意度爲90%，20xx年爲80%。大家20xx年的滿意度都高於20xx年。
（五）小學生的壓歲錢明顯高於中學生，因爲中學生已經長大了，家長和親戚給得也較以前少了，而且自己也不好意思再要那麼多壓歲錢。
（六）大部分小學生的壓歲錢都存起來和用來交學費，而中學生的壓歲錢則是用來買書、遊玩，並且一部分存起來買自己喜歡的東西。
（七）只有少數同學的壓歲錢沒有結餘，其他大部分同學都有80%的結餘。
（八）50%的同學表示願意拿出一部分錢捐款，30%的同學表示沒有考慮過，另外20%的同學堅決不願意捐款。
九、調查結論：
1、大家的壓歲錢數額日益增多，並與自己原本的家庭背景基本相符。這固然體現了社會經濟的不斷繁榮和發展，全面建設小康社會已卓有成效。但也出現了一系列的問題，助長了攀比之風，且壓歲錢之間懸殊太大，有些同學還養成了浪費的壞習慣。
2、壓歲錢主要來源於親戚，說明登門拜年的中華傳統仍然頗爲流行，這點值得我們高興，但這既增加了親戚的負擔，也增加了我們父母的負擔，親戚給我們壓歲錢，父母就要給我們的表兄表妹、堂姐堂弟壓歲錢，而且如果親戚很多的話，這也是一筆不小的開銷。
3、大家對自己的壓歲錢都比較滿意，能拿到壓歲錢當然值得高興。但壓歲錢的數額越高，滿意度就越高。說明大家高興的還不是壓歲錢帶給我們的親情與感動，而是可以用壓歲錢做自己喜歡做的事。
4、大家隨着年齡的增長，壓歲錢越來越少，說明長輩們已經看到了我們的成長，可喜可賀啊！大家要正確地認識和對待這個問題，而不是爲自己壓歲錢的減少而傷心難過。
5、大家的壓歲錢的使用都比較科學，基本沒有浪費的現象，說明大家都有勤儉節約的好習慣。而且在壓歲錢的使用上，也變得更主動，說明我們已有了支配自己財產的能力，希望大家再接再厲。
6、將壓歲錢拿出來一部分捐款，我們認爲是壓歲錢使用中比較有意義的事，但有一部分的同學卻不願意幫助那些有困難的人，希望這些同學能提高思想覺悟，授人玫瑰，手留餘香！
十、建議：
①壓歲錢在我國傳統中有着重要的作用，而且一年只有一次，所以不可不給。但各位家長應斟酌自己家庭的基本情況，適量的給予壓歲錢，以免助長攀比、浪費之風。
②我們已經基本有了使用自己壓歲錢的能力，家長不應該再讓我們把壓歲錢全部上交，在我們的調查中，這種情況並不少見。如果家長實在不放心，可以給我們一小部分的壓歲錢自己使用，培養我們的理財能力。
③大家要把壓歲錢當作一種親情的體現，無論多少，都是心意。不要對壓歲錢的數額過分在意，正確地對待和使用壓歲錢。
④建立自己的心願集，平時就把自己想完成卻不能完成的願望記下來，到了使用壓歲錢時，從心願集裏選取有意義且可以實現的願望，滿足自己舊年的心願。
⑤建立自己的賬目，記錄自己用錢的各項數據，更好地使用我們的壓歲錢。
調查研究報告9
根據對學習環境的理解，圍繞該民辦學校學生的學習情況，以下將由小環境到大環境的順序，分析民辦學生所處環境對學習造成的影響。
問卷調查發出300份，隨機訪談學生10多位，同時做了網上調查。學生與班集體關係融洽的佔78.5%，與同桌關係融洽的佔91%，與異性同學關係融洽的佔26%。回答“用一個詞或一句話形容你與全班同學的關係”，大部分同學選擇“友好相處”、“純真友誼”和“你尊重我，我尊重你”等。學生氣質類型與交往關係能力方面，各種類型學生對友情都有渴望和要求，其中外向型氣質的學生最高，佔被調查者的2/5。班集體對同學的交往影響方面，班集體較好、較團結的，學生關係一般都較融洽，交往的積極性也較高，而班集體鬆散、較差的，學生情緒相對低落，交友的積極性也不高。
1、班級環境對學習的影響。
班級集體是個很貼切學生學習的`環境。不同的班級氣氛會影響學生有着不同的學習效果，良好的班級班風氣是每個學生學習能有所收穫的保證，這與該班主任老師管理制度與教導方法有很大關係，從而也造就了學生的不同學習態度。
以該學校代四年級四個班的書法課體會爲例。與四個班級的老師和學生的接觸中，瞭解到班主任管理嚴格，對學生學習督促到位，並實施一定的懲罰制度，可使學生有更好的學習自覺性及課堂自控能力。反之，則出現學生上課愛做小動作講話及各學習方面較爲懶散的不良現象，也出現了不同的學習效果。班風好的班級，每週常常拿到流動紅旗，考試成績也好。
班級應該在全體同學的齊心協力下，才能成爲一個家庭般的集體，以班主任爲核心來領導大家去創造大家想要的學習氛圍。同時，學生們自己也需要相互關心與幫助，一起去創建自己和大家所需要的學習環境，相互理解和促進。調查中，約80%的學生還是喜歡安靜的學習環境，並且75%都認爲對自己學習幫助大的是老師和同學。而許多同學表示如果沒有太多幹擾的話，學生們還是願意在教室學習，畢竟有一個好的環境來促進。另一方面，調查顯示學生在學習的過程中常有一些小動作而影響學習的思維，導致走神等。如：低年級的上課愛講話、咬手指、上課注意力不集中，高年級的轉筆、看漫畫小人書、打瞌睡……這些小動作看起來對學習並無太大影響，其實這種暗在的影響是日積月累的，並且像咬筆咬手指這樣的事情對身體也是有很大的危害，看漫畫小人書，對視力也是很有危害的。改掉這些影響不好的行爲習慣，才能更專注地投身於學習，纔有更大的學習成效。
因此，一個良好的班級學習氛圍，可使學生擁有良好的學習習慣，在鬆弛得當的學習環境中，學生們一起學習，共同進步，纔會自覺融入集體，感受到集體給學習帶來的無限動力。
在調查的3人中初中學歷的2人佔總人數的66%高中以上學歷1人佔總人數的33%在三人的農民工中2從事農業種植、養殖體力工作。調查表明，農民工學歷層次偏低，文化素質和職業技能素質較差，大多數只能從事體力型、收入低的工作。知識水平的限制，直接影響了農民工的就業。
2、校園環境對學習的影響。
校園環境的好壞同樣可以給學生們帶來一種認同感。學校設備的好壞、環境的優良、師資力量的雄厚等，無時無刻不從側面影響着學生們的學習。在同一起跑線上，這些硬件設施起着十分顯著的推動作用。根據瞭解，一般民辦學校的性質爲獨資經營的，沒有公辦學校教育資源的全面與豐富，因此，在軟硬件設備的投資建設是緊縮而不寬裕的。如該校只有部分教師有多媒體設備，有的多媒體老舊了，學生們更是需要這些現代教育設備去更好的瞭解多姿多彩的世界。運動場、圖書館、閱覽室、實驗室、計算機室等一些能增廣學生課外知識、提高科學技能的學習設備，卻是簡單的而開放時間很少，學生很少或沒有感受這些設備帶來的益處，使豐富的課外生活缺少很多樂趣。學校飯堂的午餐，會有很多學生把飯菜倒滿剩飯桶，把小賣鋪沒有營養的零食當做午餐……
學校的軟件設備方面也做得不到位，同樣給學生帶來了不利的影響。與深圳公辦學校教師的工資待遇相比，民辦教師是有一定的差距，或多或少地造成民辦教師的一種不平衡與消極心裏，沒有良好精神面貌去工作。若教師帶着情緒進行教學，使教學成效不到位，最終影響學生接受知識的質量與效果。學校、教師、學生三者之間的關係是相輔相成的。因此，處理好這三者之間的關係，是學校管理工作的重要方面，同時，這也需要國家相關政策的鼓勵與扶持，才能使教師們更爲積極和自願地投入民辦學校的教學工作中。
從軟硬件設施方面上建造良好的校園氛圍，是師生們共同希望的。學生們也希望在一個環境優美、積極向上、師生關係和諧的校園環境中快樂地學習與成長。
3、家庭環境對學習的影響。
家庭環境是學生的主要休息場所。除了學校，另一個常駐之地是家庭。家長是學生的第一個啓蒙老師，家庭環境對學生們的影響是從小就有的，並且影響巨大，許多孩子的性格與品德都是家庭教育所創造出來的，並且家庭的很多事情也影響着學生的心情與學習的主動性。通過調查與家訪，得知該校學生的父母都有的在附近的工廠打工、有的開小店做生意、有的種植養殖……各行各業的工作都有，多爲平民階層，因此也形成學生各種不同的家庭成長環境，從而造成學生不同的性格、生活態度及人生觀。然而，該校的很多家庭給孩子營造學習氛圍卻是那麼的不盡人意，父母家人大都忙於掙錢養家，只把孩子送進學校，認爲只要孩子們在學校裏，他們的一切教育問題都由教師們解決與完成，卻忽視家庭教育對孩子成長的重要性與促進性。
當孩子期中考試成績下降了，家長會打電話去詢問老師成績怎麼不提高反而下降了，而不是問成績爲什麼下降了，問題出在哪，從而與老師一起商量對策去促進孩子下次成績的進步。每當學校老師佈置作業學生完成後給家長簽名，以表示家長對孩子的作業進行督促與檢查了，但當老師批改作業時卻發現很多作業沒有家長的簽名，有的學生卻僞造的家長簽名，當老師說要去家訪打電話給家長時，有些家長還不以爲說地推脫……該校學生大多居住在離學校很遠的地方，需要校車的專門接送，有時下小雨的有些學生不出現在接送點上，打電話問家長情況，卻說天氣不好下雨了，孩子不去上學了。諸如此類可以解決的小問題，家長們常會不督促孩子。這些體現家長對孩子學習不關心的一面。
許多學生不知道來學校的目的，與同學打鬧玩樂、上課下課，就期盼着早點放學回家去看電視、上網玩遊戲，有些學生連書包書本都不帶回家，家長也不聞不問。家長對孩子學習的不重視，也造成了孩子對學習態度的不端正。家庭日常生活教育中不負責的表態，在潛移默化移植在孩子的思想中來。因此，對學生影響最大的就是家長的態度。家庭的教育環境是學生的第一課堂，許多孩子都會被家長的一些習慣和態度所影響，而這種影響可能是終生的。很多孩子的一些習慣和性格都是從小家庭所培養出來的，對孩子的學習負責，也是對孩子與自己未來的負責。許多耳熟能詳的著名家庭故事，如孟母三遷、傅雷家書等，這都體現家庭教育對孩子的成長的至關重要。
家是人最溫暖的港灣。所以，希望家長們能有一種端正教育態度，在滿足孩子衣食住行的同時，給孩子們營造一種良好的家庭學習氛圍。平時抽出時間與孩子交流談心，瞭解他們當下的思想動態，適當地指導他們正確的學習態度、人生觀與價值觀，在親子教育給與的關懷與促進下，孩子將會由心底擁用一種來自家庭溫暖的自信與驕傲，帶着父母家人最親切的教誨，以健康向上的良好姿態到學校學習知識，這纔會收到事倍功半的學校教育效果。
4、社會環境對學習的影響。
這所學校位於深圳市龍崗區平湖鎮埔城坳工業區內，毗鄰大型的金融基地和工業原料批發市場華南城，背靠一大面積的生態園水庫，遠離鬧市，既有工業區的氣息，也有着郊區的偏遠。這是學校周邊環境的大體描述，也體現了生源的複雜性的存在。到該學校就讀的學生大多爲由外地到這附近務工人員的孩子，父母把孩子從老家帶上來，就近的讀書學習，能與孩子有更多時間相處接觸，滿足孩子的溫飽，更多的時間是忙於生計，而卻很少有更多的時間在如何教育孩子的方面，所以學生的成長環境不夠單純及不穩定性，有各種外在因素影響着學生安定地學習，造成民辦學生源素質整體低於公辦學校。
深圳是新型的現代化城市，聚集了來自四面八方的人們，它充滿了濃厚的商業和工業氣息，給謀生的人們提供了許多掙錢與發展的機會。學生們跟隨着父母到這座充滿着濃郁的金錢氣息與浮躁繁榮的城市中來，在成長與學習的過程中或多或少的受到各色各樣環境的影響。學生身處這樣一個大環境，有的是鋼鐵水泥、高橋馬路以及車水馬龍的一個嘈雜浮躁和快節奏生活的大都市環境圍繞，有的是大人們爲謀生活掙大錢的利益化薰染，有的是仰視該座城市的繁榮與悲哀着自己的平凡渺小。雖同在一座城市，人與人之間卻有着貧富差距的巨大懸殊。在該校曾問一位不愛學習的七年級學生一個問題：“不喜歡讀書學習，長大了你想做什麼呢?”男孩不屑地說：“讀書學習沒用的，我長大了做老闆掙大錢!”爲那學生在美好的光陰年華不好好讀書學習知識而感到悲哀。讀書無用、唯金主義在平民階層的學校裏充斥學生單純的心靈，使他們偏離原本單純的學習軌跡，變得不倫不類了。
與具有城市戶籍的公辦學校的孩子來相比，民辦學校的學生享用的各方面的教育資源待遇是很少享受到，相應的國家政策沒能很好地惠及到他們的成長，但近幾年來，相關的政策也在慢慢地出臺與實施了，使外來到城市務工的孩子們或多或少的得到政策的關懷，這是可喜的。要想使孩子有同等的教育資源的待遇，縮短各方面的差距，行之有效的辦法是國家政策的扶持與促進，在經濟、文化等各方面使不同階層的人們都能同等地得到共用，從而儘量地縮短在生活、教育上的距離，讓孩子學生們由心底上的溫暖。
社會是個大集體，我們都身在其中。成長中的中小學生，心智都還不健全，很容易被社會的各種風氣渲染，因此，民辦的學生也受到現實社會的影響，在他們的眼中讀書是沒有實在意義，沒豐衣足食、工作掙錢來得實在。社會環境，不可逾越的範圍圈，是個大染缸，生活在其中的人們時刻都受到來自各種方面的影響，也或大或小的潛在因素影響着學生們的成長。孩子是我們的未來，給孩子們一個單純與平靜的空間環境，讓他們平等快樂的學習成長，這是整個社會的責任和義務。
調查研究報告10
一、調查背景：
我國是禮儀之邦，素來講究禮貌。孔子認爲“不學禮，無以立”。在現代文明社會，講文明，懂禮貌，這種美德是應當得到大力弘揚的，因爲它對於“形成追求高尚，激勵先進的良好社會風氣”，“促進整個民族素質的不斷提高”具有重要的意義。因此，我們廣大公民應順應時代的要求，自覺遵守，做一個講文明懂禮貌的文明公民，我們身在社會中，身份、角色在不停地變化之中。我們這一刻討厭別人，下一刻往往成了別人討厭的對象。這些無非都是“不拘小節”的行爲所致。
一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。 公共文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。要有明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。完善個人道德修養，便有了推進社會公共文明的基礎。因此，我們要養成良好的文明禮儀習慣，杜絕一切不文明的言行。
二、調查目的：
①鍛鍊學生社會實踐活動的能力。
②讓學生在活動中對不文明現象有更深入的瞭解。
③促進學生自覺遵守社會公德，提高文明素養，增強學生社會責任意識。
④調查我們身邊的不文明現象，鞭撻不文明行爲，以喚醒人們的文明意識，倡導文明新風。
三、調查對象：不同公共場所的路人
四、調查形式：提問
五、調查內容：
調查學生自身的文明禮儀程度和對在校學生整體文明禮儀的看法。
問題如下：①你覺得當前學生整體文明禮儀狀況如何？
②哪些地方應該進一步改進？
③爲改變這些現象，你有哪些好的建議？
六、調查時間：20xx-1-14 ~ 20xx-1-20
七、調查結果：
從調查中可以看出，許多人認爲在校學生文明禮儀方面存在諸多不良的現象。例如：說髒話，對老師不尊重，不注重課堂紀律，不注意個人、公共衛生，公交車上不讓座，不愛護公共設施，不排隊打飯等等。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行爲習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。
因此，在公共場合，我們一定要注意自己的素質以及個人修養，讓大家能共享一個的良好環境。
八、調查體會：
文明禮儀是一個人、一個組織乃至一個國家和民族內在的精神文化素養的表現。崇尚禮儀，是中華民族的優良傳統，也是現代求知者必備的基本素質和精神
追求。我們高中生更是應該發揚光大文明古國的傳統美德，擔負起建設文明、繁榮祖國的重任。
禮儀是人類爲維持社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規範，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，並且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對一個國家來說，禮儀是社會文明、道德風尚和生活習慣的反映。而我們中學生更應注重禮儀，這不僅可以提高個人修養、增添個人的風采和魅力，更重要的是隻有當每一個人都具備了文明素質，那麼這個國家的整體素質才能提高。所以，我們應注重文明禮儀的培養，做一個講文明、懂禮儀的好學生。
那麼，怎樣培養良好的文明禮儀習慣呢？
曾有一位大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。”作爲一箇中學生，我們必須明白自己的儀表起碼要符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重。着裝乾淨、整潔、得體，符合學生身份，就能體現出新世紀學生蓬勃向上的風采。另外，行爲舉止方面要從站、坐、行以及神態、動作等方面嚴格要求自己，古人對人體姿態曾有形象的概括：“站如鬆，行如風，坐如鐘，臥如弓。”優美的站姿給人以挺拔、精神的感覺；坐姿要端正挺直、大方得體；走路要挺胸擡頭，肩臂自然擺動，步速適中；表情神態要表現出對人的尊重、理解和善意，面帶微笑；談吐要態度誠懇、親切，不說髒話、使用文明用語，簡潔得體。
其次，我們要注重公共場所的禮儀。如在公共場所要遵守規則，不能大聲喧譁；買東西時不能插隊，要按次序排隊；遵守交通規則，不闖紅綠燈等，這些都
體現出一個人在公共場所應有的禮儀。校園禮儀是我們公共禮儀的重要部分，在學校我們要對同學友善真誠，這樣能與別人友好相處，也能贏得別人的尊重、友誼和幫助。升國旗時要莊嚴肅立，因爲這顯現出學校集體乃至整個民族的團結，顯現出了中華民族強大的凝聚力。
大家聽過孔融讓梨的故事嗎？孔融跟小夥伴在院子裏玩，大家渴了，孔融的父親便摘下梨給大家解渴，讓孔融先選，孔融卻選了一個最小的梨，成了千古流傳的佳話。可見，謙讓是多美的品德啊！我們在平常生活中也離不開這種禮儀，它就像潤滑油，使人與人之間的摩擦消失，讓我們學會換位思考、互相理解、寬容待人
禮儀是一個人道德修養的表現，我們學習文明禮儀，不應僅僅停留在口頭上，更重要的是要落實到行動上。讓我們大家都提高自己的禮儀意識，重視禮儀。只有這樣，才能使自己逐步養成文明禮儀習慣，成爲有氣質、有風度、有教養的現代文明人。讓文明禮儀融入我心！
調查研究報告11
一、大學生消費的特點
大學生作爲社會消費的一個特殊羣體，有着不同於社會其他消費羣體的消費心理和行爲。據調查，我們可以甦醒的看出大學生消費存在着以下特點。
1、 學生對品牌的虔誠度很高
大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，假如使用某種品牌產品產生好的體驗，就會堅持使用，從而逐漸構成固定偏好，終究構成使用習慣，保持對此產品良好的虔誠度。比如洗髮水，感性熟悉上的氣味清香，質量好，效果明顯，都會促使他們繼續使用下往。
2、 消費觀念複雜，感性消費佔上風
大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與本錢進行衡量。大學生沒有構成完全的，穩定的消費觀念，自控能力不強，多數消費都是受媒體宣傳引誘或是受身邊同學影響而產生的隨機消費，衝動消費。具有手機的大學生中，一部份有通訊的需要，且家庭經濟條件答應;另外一部份有通訊需要，但是家庭經濟條件負擔不起的情況下趨前消費;還有一部份是既無通訊需要又無家庭經濟條件負擔的奢侈消費。而奢侈消費則是由大學生消費的示範效應，攀比心理致使的。
3、 消費偏向多樣化
21世紀是物資生活與精神生活日趨豐富的時代，當代的大學生們已不再滿足於宿舍、教室、圖書館三點一線的單調生活。文娛、運動、手機、電腦和新型的IT產品都成了大學生消費的熱門。大學生的消費已顯現明顯的多元化趨勢。假如經濟條件答應，大部份學生會往旅遊，往歌廳、酒吧消費，或是購買電腦，手機、MP3，反映出大學生具有走出校園、融進社會、具有高質量生活的渴看。
二、大學生消費的結構和層次分析
大學生的錢從哪裏來，到哪裏往? 通過調查發現，在生活費來源方面, 有75%的同學依託父母，13%的同學依託貸款，8%的同學取得了獎學金，9%的同學通過打工補貼平常開消，另有1%的同學還需減免學費。因而可知, 同學們主要的經濟來源是父母，但來源趨向於多元化。但生活費不包括學雜費和住宿費等，要是這個大頭加上往，來自父母的比例將更高，可以這麼說，大學生基本上還是以一個純消費者的身份出現在社會的舞臺上。
對大學生的消費往向題目，調查表明大學生的生活費主要用於衣食住行，消費金額較大的比如手機、電腦、各類培訓其實不含在其中。而手機已成爲大學生主要消費品，這從下面分析中可以看出。
手機已成爲現代人必不可少的交換工具，高校學生是手機使用普及率最高的人羣之一。調查表明，煙臺大學有47.2%的大學生具有手機，年級越高，手機的普及率也越高，如大一剛進校唯一6%的學生具有手機，而大四學生中具有手機者已高達82%，遠遠高於社會羣體手機均勻具有率。約有83%的大四學生明確表示，購買手機主要是爲了方便找工作。固然手機的主要功能是通話，但大學生們使用最多的是短消息功能。
因此，大學生消費結構顯現出類似於正立錐形的結構。家庭比較富裕的同學位於錐形的上端，他們具有電腦、名牌手機等珍貴物品;家庭清貧的同學則處於錐形的下端，他們常常要靠勤工助學或貸款來維持大學正常生活;其他同學則位於錐形的中間，他們衣食無憂，生活水平居中。同時，從以上的分析可以甦醒的看出，從錐形的上端到錐形的下端順次下降，這也鮮明的體現了大學生消費的層次性。
三、大學生消費對家庭和社會的影響
大學生消費直接影響着家庭。作爲一個純消費者，均勻每一年約一萬元的用度對一個家庭來講，可謂是重中之重了。就拿普通家庭三口人來講，滿足一個大學生一年的消費將花往家庭收進的大部份，特別對農村的家庭而言，愈甚。固然由於經濟的發展，農村和城市居民的收進都得到了相應的進步，生活水平得到改善，家庭用於大學生消費的比重普遍降落，但降落緩慢且比重之大已是某些家庭所難以承受的。一個大學生的消費佔到城市家庭收進的45%左右，特別是農村，可佔到80%~90%。無疑，目前大學生的消費已給學生及其家庭造成了很大的經濟壓力，特別一些貧困家庭，在調查中我發現，三高校各有20%的同學需要通過申請助學貸款來完成大學四年的學業，他們連自己的生活都難以保證，更不用說這近萬元的用度了。由於山東省經濟算中等發達，其居民收進水平比大學生家庭的收進水平還要低一些。所以實際比重可能比這個數目還要偏高一些，影響可謂深遠。
大學生的消費特點和消費行爲決定了大學生消費的影響不只侷限於家庭，市場上的很多消費都與大學生息息相干，大學生消費已直接影響着整個消費市場和國民經濟。目前，大學生消費市場已構成，這是高等教育發展的結果，也是社會主義市場經濟發展的必要。它已成爲我國社會主義市場經濟的一個有機組成部份，隨着社會的發展，高等教育的普及，它將會發揮更大的作用。
四、有關大學生消費的幾點建議
大學生消費不單單關係到自己、學校，而且還是關係到整個社會的題目。現從個人、學校、社會三方面對大學生消費提出幾點建議。的指導目的。
(一)對社會而言，要積極開闢大學生消費市場，從產品的種類、價格、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求，同時要規範市場秩序，爲大學生確立一個公正的市場環境讓其消費。不管從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴重影響着高校四周地區經濟的發展。
(二)學校應加強對學生消費觀念培養。事實求是，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有構成足夠的重視。對大學生消費心理和行爲研究不足 兩課教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由於對大學生的消費心理和行爲了解不夠全面和客觀和課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相干的消費觀的專題教育在思想品德修養課中沒有充分展開，從而也難以到達真實
(三)對大學生來講還應加強公道儲蓄的觀念。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特清崎曾說過：理財與你掙了多少錢沒關係，它是測算你能留住多少錢和能讓這些錢爲你工作多久的能力。在調查時，當問及對理財的熟悉時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束後經濟情況如什麼時候，大部份同學都安然承認自己的消費已超越計劃範圍，乃至有些同學還需要向他人借回家的路費，略有剩餘的同學也想着如何把剩餘的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。
(四)對大學生而言，要建立自己公道的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作爲一個純消費者，大學生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要斟酌到家庭的經濟狀態，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地墮入感性消費的誤區。如今有的學生消費上大手大腳，還有沉迷於盲目消費中，比如最近很多大學生沉迷於網絡遊戲，這將大大增加自己的消費負擔，更重要的是大學生也會在盲目的消費中迷失自己，以致影響到自己的學業。另外，大學生也要具有消費者的維權意識，進進大學，已開始漸漸地融進社會，社會中欺騙消費者的各種不法行爲屢禁不止，面對紛紛複雜的社會，大學生要學會維護自己的正當權利。
調查研究報告12
調查方法:
查閱書籍、閱讀報刊、上網瀏覽，瞭解水污染的嚴重性。 2、詢問相關部門瞭解水污染問題。 3、通過各種渠道，水污染問題的解決措施。
調查的目的：
提出相關的應對策略。
水污染基本狀況：
何謂 水污染 ?
年頒佈的中華人民共和國水污染防治法 水污染 下了明確的定義，即水體因某種物質的介入，而導致其化學、物理、生物或者放射性等方面特徵的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態環境，造成水質惡化的現象稱爲水污染。
水的污染分爲兩類：一類是自然污染;另一類是人爲污染。當前對水體危害較大的是人爲污染水污染調查研究報告水污染調查研究報告。水污染可根據污染雜質的不同而主要分爲化學性污染、物理性污染和生物性污染三大類。
目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了億立方米的淡水，這相當於全球江流總量的14%以上，而近年來，我國城市水污染問題嚴重，1998年監測的176天城市河段中，52%的河段污染較重，據統計，1999年全國城鎮廢污水排放總量爲606億噸，其中工業廢水量佔67%，廢水污水排放總量較1980年增加了近一倍。根據水利部門監測結果。1980年全國受污染的河長比例爲21%，1999年增加到38%。據監測，多數城市地下水受到一定程度的點狀和麪狀污染，且有逐年加重的趨勢。
我國的現行措施自70年代以來，我國的水污染防治工作越來越受到各級政府和社會各界的關注，採取了許多措施並取得了一定成效，如制定了一系列相關法規，建立了管理機構，加強了監測和監督建設了一批污水處理設施，推廣潔水和清潔生產工藝，如治理淮河污染的 零點行動等。
不足之處有：
結構性污染問題突出。一些流域造紙、化工企業數量仍然過多，一些企業舊病復發繼續超標排污。污染負荷難以削減，達標排放之前，許多地方做的是表面文章，達標排放零點行動一旦結束，一些企業便舊病復發。
枯水季河流自淨能力差，污染有所加重。
一些地方仍未能正確處理水利建設與環境保護的關係，加劇了水的惡化，一些地方爲了防洪抗旱和保證工農業用水、修建了很多水庫、閘壩，如淮河流域就建有水庫5000多座、閘壩4000多處。有的地方閘壩一堵就是一年，等到水變黑變臭，便將污水下泄，污染下洲。 流水不腐 的道理誰都懂得，但 三河三湖 流域，許多地方變成了死水一潭 ，因此，一些流域達標排放後又出現反彈。
應採取的措施：
調查研究報告13
爲進一步瞭解我國醫學發展的狀況、存在的問題， 分析醫學發展的趨勢和前景以及醫學發展對中醫藥現 代化的影響，爲國家制定政策和長遠規劃提供參考，我 課題組於20xx年承擔國家科學技術部下達的“中醫藥 現代化戰略研究”項目“醫學發展趨勢與前景研究”課一 '方 法課題組在廣泛的文獻調查、專家諮詢和座談會的 基礎上，經討論商量反覆修改，重點針對醫學發展趨勢、醫學發展前景、醫學發展戰略、醫學發展模式、醫學診療康復策略、臨牀應對慢性疾病和老年病、醫學研究思路、內容與方法、醫療衛生保健體系8個方面的問 題，設計並製作了問卷調查表，在國家科技部、中國醫 科院、中華醫學會以及上海中醫藥大學等單位的大力 協助下，分別在北京、上海和杭州等地的研究、醫療、高 等教育機構以及科學研討會上，主要面向中、高級技術 職稱人員，發出了 600份問卷調查表，共計回收到中文 調查問卷答卷379份，英文3份，並對符合統計學數量 要求的379份中文調查問卷進行了詳細的統計分析，結果如下：86. 4%的被調查人員年齡在21 ~54歲之間，其中 38. 8%的在35 ~44歲之間；76 6%的被調查人員爲教 師、科研和醫護人員；53 9%的被調查人員有高級專業 技術職務，其中正高職稱有30 9%。被調查人員男女 百分比爲47 8%和41 4%,其餘10 8%未填寫性別。
—、結 果
1.醫學發展趨勢
有關醫學發展趨勢調查顯示：中醫採納吸收西醫 的有效理論和方法，中醫理論、優勢特色極大發展，中 醫理論和醫療體系得以完善，成爲現代主流醫學。佔11.8%；中醫優勢特色被西醫採納吸收，補充替代西醫 的不足，成爲現代主流醫學的一部分，中醫獨立體系被 西醫逐漸吸收取代。佔3. 7%;中、西醫始終保持各自 的優勢，以中、西醫藥綜合措施，提高醫療效果和水平。
佔48. 0%在保持各自醫療體系的同時，中、西醫逐漸 統一認識，統一方法和標準等，互相融合，最終形成新 的醫學模式和醫學體系。佔33. 5%;其它。佔1. 0%空表。佔2. 0% (詳見圖1)。
二、討論
1.中、西醫結合治療是人民健康的需求是中國未 來醫學發展的基礎在我國，長期以來合用中西兩法治療以求得到既 高於中醫治療也高於西醫治療的效果有着廣泛的社會 基礎，已被人民羣衆廣泛認可和接受。中國中西醫結 合學會的國內外結合醫學發展調研分析報告中顯示， 在20xx年組織對3747位民衆進行“最喜歡的醫生”的 民意測驗中，最喜歡中醫者有741人，最喜歡西醫者 有426人，最喜歡中西醫結合醫生者有2580人。此 外，對6595位中醫和中西醫醫療機構醫務工作者的調 查結果顯示，80 36%的人認爲應該運用現代醫學研究 方法或者現代科學來研究中醫。超過了 71. 2%的患 者選擇中西醫結合治療方法。調查從一個側面反映出中西醫結合的社會影響和民衆的客觀要求。
從未來中國醫學發展上，我們課題組對379位主 要爲具有中、高級職稱的教師、科研人員和醫護人員調 查了我國現有的中醫、西醫和中西醫結合3支隊伍，結 果顯示中西醫結合在未來中國醫學發展的各項調查中 佔絕對優勢。我們的調查從醫學發展趨勢醫學發展前 景、醫學發展戰略、醫學發展模式、醫學診療康復策略、 應對慢性疾病和老年病、研究思路、內容與方法以及建 設醫療衛生保健體系8個方面表明了中西醫結合符合 我國醫學發展的方向，是中國未來醫學發展的基礎。
2調查的侷限性此次問卷調查的對象，包括有醫學科研項目的管 理專家、臨牀醫生、中西醫研究人員和部分研究生，特 別是有多位院士以及美國諾貝爾獎獲得專家也參與了 調查，具有相當的代表性。但是，由於時間和經費等原 因，調查沒有在大範圍展開，調查人羣僅限於部分專家 座談會和科學研討會和定點單位的專門調查，也沒能 在國外實施調研。課題設計上存在着一些問題，調查 表的部分條目文字也尚需進一步斟酌修改。因此，取 樣限制會有一定的誤差，調查結果有一定的侷限性，存 在較多值得改進之處。此外，調查表有漏填，調查的依 從性不高，需要提高填表的準確性，增加調查表的的回 收率。
3問題分析從調查結果分析，儘管中醫在“醫學診療康復策 略”和“應對慢性疾病、老年病”方面具有優勢，但在 “研究思路、內容與方法等方面”處於劣勢，反映出當 前中醫現代化發展的瓶頸問題是缺乏有效的研究思路 與方法。而且，認爲未來中國的醫學發展前景是中西 醫並存佔調查人數的66. 3%,以形成新醫學是適合未 來中國的醫學發展觀點的人佔22 7%,提示在現階段 認爲未來中國醫學發展的前景是中西醫並存者爲主 流，同時也認識到未來中國的醫學發展形成新醫學的 可能性。4對策和建議要解決中醫藥研究缺乏適合自身發展的方法學問 題，就要注重對先進科技的不斷汲取與深化，從既往 注重宏觀、整體轉變到宏觀與微觀相結合，在多學科交 叉滲透的基礎上，通過在宏觀、整體指導下的微觀探 索，或者是在微觀、還原的基礎上的宏觀、系統整合，建 立符合中醫藥自身特點的、還原論和整體論相結合、科 學推理下定量分析和哲學思辨中定性判斷相結合的研 究方法，實現跨越式的發展。
生命是一個複雜的、整體化和網絡化的系統。隨 着近年來以“系統生物學”121爲標誌的系統性研究的 興起，從整體論出發，以複雜系統等研究方法爲手段， 結合中醫藥學研究的實踐以及疾病的複雜現象和複雜 性特點，探討複雜系統研究的創新思維和研究方法，爲 研究現代醫學模式和中醫藥學提供了可能的新思路和 新的方法論。
爲了培育未來中國醫學發展形成創新醫學，建議 在我國有條件的大學和研究機構等建立跨學科的研究 隊伍，並培養具有多學科知識的中青年科學骨幹隊伍; 逐漸遴選出一些重要的研究問題，組織一批覆雜科學、 系統生物學等多學科交叉的中、西醫融合課題;提出思 路和方法，做出示範，定期討論，不斷總結完善，不斷推 廣，爲培育和構建創新醫學模式和創新醫學體系提供 基本保障。
調查研究報告14
一、新課改針對的問題與新理念
（一）新課改所針對的問題
只有瞭解新課改的針對性，纔能有的放矢地進行新課改。國外課程改革失敗的教訓很多，比如美國60年代的結構主義教學改革，因爲缺乏實踐的針對性，連課改的發起人布魯諾本人都承認改革失敗。
課改針對以下6個方面的問題：
1、片面強調知識的傳授，忽視了學生主動學習、自主學習
我們在小學搞的是問答式教學，中學就少了，到大學就沒了，連提問都沒有了，形式單一。學生是學習的主體，然而是在被動學習，培養出來的學生缺乏創造性。
2、片面強調學科本位，門類過多而缺乏整合
中小學生減負，越減越多。國防、法律、環保、民族常識紛紛進課堂，大學也講“三進”，尤其是社會科學、政治理論、思想品德等等，學生學完就扔書。中國與國外正好相反，美國是孩子的天堂、老人的地獄。大學生的書包很重，比中小學生都重，書卻都是精裝大書。國內正好是倒過來，大學生的書包最輕，而我們中學生的書桌上全是書，像是教授在做研究。
必要的知識、實用的知識才是適用的，必須綜合以後再精簡。課程結構應具有綜合性、均衡性和選擇性。
3、課程內容繁、難、偏、舊和偏重書本知識，缺乏與社會生活和實際的結合
比如語文，講解的很繁瑣，字詞句篇，把完整的一篇文章割裂開來。有些只可意會、不可言傳知識，好像欣賞就夠了。
再比如數學，應用題中乘數與被乘數的問題，在我的印象中，至少爭論了20年，現在纔在課改中明確。而那些真正需要的、讓學生髮現知識的由來的“繁瑣”倒沒有了。
比如有一節課，老師用學具盒中的學具讓學生拼圖，老師舉例拼的都是動物，學生大部分拼的也是動物，這是模仿，說明舉例不能單一，該繁瑣的地方還應該繁瑣。在這節課中，老師如果拼自然界沒有的傢俱、工具、交通工具等，就與實際生活相聯繫了，與發明創造相聯繫了。
4、課程實施強調死記硬背、機械訓練，而不強調學生的探究性學習
應該倡導主動參與、樂於探究、勤於動手，把知識因素化、規則化，再進行機械記憶。
5、課程評價過分強調評價的甄別與選拔功能，強調評價的形成性和發展性功能不夠。
6、課程是單一的國家課程，現在強調三級課程，解決上億學生學一套教材的問題
我們的教育應該把13億人變成真正意義上的、有創造性的13億人，也就是具有不同個性的13億人，而不是把13億人變成一個人。只有這樣中國才能發展，才能壯大，13億人才能成爲人力資源。文革時，全國看一篇文章，看一樣的戲，講一樣的話，能發展嗎？
（二）新課改的新理念
這裏要區分四個概念：觀念、理念、理論、思想。觀念是一些觀點、看法，是即興的、零星的；理念是理性的、帶有理論色彩的、比較系統的觀點，理論層次比較高；思想，一個人，他的觀點、理論自成體系，可以稱爲思想，有理論的東西，也有屬於個人看法的東西；理論是系統的、理性的認識，它比思想還要高。理論的層次最高，具有三大功能：描述功能（回答是什麼）；說明功能（回答爲什麼）；預測功能（將來怎麼樣）。
課改的新理念有以下幾方面：
1、教育新理念（什麼是教育）：教育就是生活，教育就是成長，教育就是發展，把教育上升到生命過程，而不是謀生的功能，強調生活。（西方一位才子說的好：把所學的都忘了，剩下的教育）。
2、教學新理念：師生共同參與去研究新的知識，是一種研究活動，是一種探索活動。強調用研究的觀點，用研究的方法去學習。教學的基本要求：知識要準，教風要實，教與學的方法要活，教學設計要新，教學過程要美。
3、課程新理念：課程是經驗。過去的課程是知識系統。現在課程強調既有直接經驗，又有間接經驗，而且越來越重視體驗教育，以得來直接經驗。強調知識體驗，強調經歷。經驗非常重要。
4、教師新理念：從傳道、授業、解惑，到現在強調教師是研究者，因爲教學是研究活動，教育太複雜了，對象是人，容不得差錯、失誤，更不允許失敗。如何成爲研究型教師呢？應該採取的步驟是：學—思—教—研—寫，這樣才能成爲適應課改的研究型教師。在這裏，研是研究，寫是寫論文、隨筆、案例等，這是核心，只有寫才能帶動前四項。
5、學生新理念：學生是探究的主體，主體是一個位置，是一個地位，學生的地位決定了他是主體，只有把他當作主體，才能爲他服務。皇帝再小，也是皇帝，讓大臣去輔佐他，你只能去輔佐他，而不是取而代之，先當幾年皇帝再說。
6、課堂新理念：課堂是實驗室、研究室。
7、學校新理念：學校是研究所，研究的場所。
8、教材新理念：教材是輔導材料，真正的知識是自主學習得來的。
9、學習新理念：學習就是體驗，用體驗的方式、方法，體驗的心態去學習。比如角色換位、角色扮演。
網上的東西，無法面對面，網上聊天，代替不了面對面。網上學校能把老師取消嗎？學生是在人與人交往中成長起來的。我們的獨生子女是在老小結合中成長起來的，缺少與同伴的交往，造成今天這麼多問題。
二、新課改背景下的教育科研
新課改背景下的教育科研重點是中小學教育科研需要解決的問題，特別是“十一五”（XX—20xx年）期間需要解決的問題。
（一）科學發展觀在教育上的落實，或者說如何堅持科學發展觀
科學發展觀的核心是以人爲本，這是一個社會的進步。過去我們過多地強調教育爲社會服務，很少強調爲每個人的全面發展服務，爲發掘每個人的潛能和創造力服務，今天看來，應該強化這種以人爲本的服務意識。
1、教育如何以人爲本？
2、全面協調可持續發展：硬件和軟件的問題。均衡發展，不是平均而是平衡，不在水平上、層次上差別太大，鼓勵有不同，但不要有差距。這是指協調發展的問題。
在可持續發展的問題上，有的單位專抓硬件，對教師素質提高不重視，對學歷教育、繼續教育、終身教育不重視。有一個好校長，就能托起一所好學校，在某種程度上是對的。我們也應該看到，有名師纔有名校，一個好學校成就一個好校長，這也是很客觀的。比如一些百年名校，誰當校長並不重要，因爲有優良的傳統、百年的積澱和良好的外部環境，誰幹都是一所好學校。
3、人的全面發展問題：主要是人的個性發展。
（二）現代學校制度的建立
1、與社會主義市場經濟體制相適應。
2、如何符合教育的規律，需要繼續探索。
3、現代學校制度的內容
（1）所有權與經辦權的關係；（2）政府與學校的關係（現在是父子關係）：政府與學校分開，政府依法治校，學校獨立辦學；政府宏觀調控，學校自主辦學；（3）權利與責任的關係，出事了，校長着急，局長比校長還着急。國有國辦，出了事不好辦，國有民辦，出了事也不好辦，發展還很慢；（4）校長個人權威與依法治校的關係；（5）學校自主發展與市場選擇的關係；（6）學校與社區的互動問題。
（三）學生創新精神與實踐能力的培養問題
主要是創新精神與實踐能力的結構（構成）、怎樣培養的問題。
1、創新精神的結構：創新意識（行爲的前提）；創新情意（情感和意志，喜歡和敢於創新）；創新個性（表現力、好奇心、敏感、想象力、有挑戰性、質疑精神、冒險精神）；創新品德（不抄襲，和平利用發明創造）。
2、實踐能力：動手操作（動手能力很重要，手對大腦的影響很大，心靈手巧，應爲先手巧，後心靈，笨手笨腳就是笨頭笨腦）；設計（計劃）能力；解決問題能力
（四）網絡教育問題
主要指網絡德育、網絡心育、網上交往、網絡語言、網絡遊戲、網絡美育、網絡體育問題。
（五）校本課程建設問題
1、學校優良傳統的繼承；2、學校辦學特色的形成；3、學校的發展需要。
（六）探究性（研究性）學習與教學
探究性學習分不分主題；以什麼樣的方式來進行。
（七）課程改革實驗的設計問題
課改是行動研究，如何保證它的科學性，如何設計（平行設計、縱向設計、前後設計）。
（八）教與學的互動問題
（九）新課改的評價問題
背景評價（以前的情況）；投入情況（學習的投入，學習也有成本問題）；過程評價；結果評價。
（十）課改與文化革新問題
校園文化凸顯，文化發展的價值強調不夠。文化的多元，才能帶來思想的解放，促進課程選擇的多元化。
調查研究報告15
工業園區是地方政府加大招商引資力度的有效載體，也是拉動地方經濟增長、實現產業工業化、規模化的重要平臺。近年來，各地工業園區建設得到了飛速發展，每個縣市都建立了工業園,部分縣市甚至建有多個工業園，有綜合性的，也有專業性的，以樟樹市爲例，目前共有三工業園，一個爲綜合性的工業園——城北工業園，另兩個是專業性的工業園——福城醫藥園和樟樹省級鹽化工基地。工業園區建設的快速發展，對促進地方經濟持續、穩定和健康發展，起到了十分重要的作用。但園區經濟迅速發展也必然會給稅務部門的稅收徵管帶來新的問題，若稅收徵管工作的不到位，勢必影響工業園區經濟的健康發展。各地在工業園區地方稅收徵管中，結合自身工作實際,探索出了一些行之有效的徵管辦法，但也還存在一些亟待解決的問題。
一、工業園區地方稅收徵管中存在的主要問題
(一)園區企業欠稅較多。欠繳稅額較多的稅種主要有：
1、房產稅和土地使用稅。一是由於園區用地不規範，有的企業不是從生產經營的實際出發，蓄意囤積大塊土地，以期望土地升值獲利，從而造成企業土地使用稅負擔較重。二是由於園區企業土地使用證、房產證發放不及時，手續不齊全，帳面不能據實反映土地面積及房產原值，企業對繳納房產稅、土地使用稅有牴觸情緒。三是個別企業經營效益不佳，資金週轉陷入窘境，繳納房產稅和土地使用稅存在困難。
2、建築安裝營業稅。爲優化招商引資硬環境，園區內“三通一平”，即通路、通電、通水和土地平整工程費用均由地方政府承擔，同時，爲加大招商引資吸引力，地方政府“築巢引鳳”，預先蓋好廠房，爲節省建設資金，多數情況下地方政府均承諾由其負擔建築安裝相關稅收，由於在稅法上，地方政府並不是建築安裝稅收的納稅主體，從而造成建築安裝稅收難以徵收到位。
(二)稅收徵管存在薄弱環節。由於缺乏有效的稅源監管手段和徵管方法，園區企業廠房(倉庫)出租稅收和個人所得稅徵管難度大。
1、廠房(倉庫)出租稅收監管難。爲進一步盤活固定資產，提高房產使用效益，有的企業將閒置或多餘的廠房(倉庫)進行出租，由於此項租賃行爲較爲隱蔽，是否企業自用稅務機關有時難以掌控，往往給稅收徵管帶來一定困難。
2、個人所得稅徵管存在漏洞。一是每年政府都會對繳稅數額較多，對地方財政貢獻較大的企業主給予重獎，有的企業主卻未能及時到稅務部門進行納稅申報，造成個人所得稅的流失。二是一些規模較大企業的高管等高收入者，其在個人所得稅繳納上也存在申報不實的情況。三是企業營銷員的收入由於監管難，存在個人所得稅徵收不到位現象。
(三)存在個別“空殼”企業現象。“空殼”企業由於其無力依法納稅，勢必影響到正常的納稅秩序。
1、入園動機不純，形成“空殼”企業。有的園區企業發展動機不純，把優惠政策當成企業落戶的首要選項，進入園區後，只是進行一些簡單的建設，並沒有實際進行生產經營，稅務機關無法開展正常稅收徵管，增加了稅務管理的難度和成本。
2、生產經營不善，形成“空殼”企業。在工業園區建設初期，地方政府招商引資心切，招商引資質量不高，企業進入工業園區的准入門檻較低，少數企業入園後，與當地經濟發展大環境不相適應，生產經營出現問題，處於停產半停產狀態，形成“空殼”企業。
(四)各地園區地方優惠政策不統一。爲支持工業園區發展，各級地方政府出臺了大量稅收優惠政策，可謂是五花八門。由於地方優惠政策不一，同一類型企業因享受了不同的優惠政策，造成企業負擔不同，出現企業經營利潤差異較大的現象，從而給稅收管理也帶來了很大難度。
1、不同園區地方優惠政策存在差異。隨着各地對招商引資工作重視程度的增加，各地爲爭取企業落戶本地工業園區，在給予園區企業優惠政策上存在競爭現象，在制定出臺優惠政策上不斷加大力度，以吸引企業入園。
2、同一園區地方優惠政策存在差異。即使位於同一工業園區，不同的企業由於其分屬不同的鄉鎮，鑑於各鄉鎮的經濟發展水平和財力不同，在項目洽談時，各鄉鎮作出的優惠承諾不同，導致企業在享受稅收返還、收費優惠、用地優惠等方面的地方優惠政策上也不一樣。
二、制約工業園區地方稅收徵管的因素分析
制約工業園區地方稅收徵管的因素有很多，但歸集起來，主要表現在以下三個層面：
(一)從納稅人層面分析
1、納稅意識淡薄。企業受歷史習慣、道德觀念和文化傳統等多方面因素的影響，未形成良好的納稅意識，缺乏主動納稅的積極性。就我國目前民衆的心態來看，偷欠稅並非爲世人所不恥，對偷欠稅，並不像對待小偷那樣義憤，很多人漠然置之。園區有的企業認爲，自己是地方政府千方百計“請”過來的，爲地方財政增收和解決就業問題作出了一定貢獻，是政府的保護對象，心存優越感，認爲少繳一點稅好象是理所應當，以至於偷起稅來競理直氣壯，更何況是拖欠稅款了。
2、存在失衡心理。納稅人的不平衡心理主要來自於兩方面，一是由於某些行政執法不公而造成納稅環境的不平等，由此產生不平衡心理狀態，形成偷稅欠稅獲”益”，誠實納稅吃”虧”的錯誤觀念。二是從衆心理，認爲別人可以偷欠稅，我也可以偷欠稅，由主動納稅逐漸轉變爲有意識的偷欠稅。
3、稅收“違法”成本較低。由於稅務機關執法力度和處罰力度不夠，存在以補代罰的現象，納稅人的偷欠稅行爲得不到應有的懲戒，造成企業偷欠稅成本較低。由於違約收益大於違約成本，納稅人抱着不偷白不偷，不欠白不欠，查出來大不了補繳，拖欠了最多是被追繳的心態，有利可圖，使偷欠稅更加普遍。
(二)從地方政府層面分析
1、政府行政干預不同程度存在。地方政府從保護企業利益，維護良好投資環境的角度出發，對園區企業過於“溺愛”，爲企業發放免檢“綠牌”，稅務部門進駐企業檢查非常困難，連開展彙算清繳等正常的稅務檢查也要經過政府批准。即使查出企業有稅收違法行爲，政府由於擔心企業爲逃避稅務機關的處罰遷往異地，往往出面爲其求情，使企業免受責罰。
2、對各職能部門的工作協調不夠。政府各職能部門對園區企業的監督管理是一根環形的鏈條，需要各相關部門的相互支持和密切配合，雖然《稅收徵管法》也賦予了工商、銀行等職能部門協助稅務部門加強稅收徵管的相關義務，但在實際執行過程中，卻並沒有得到有效落實，地方政府未充分發揮其對各部門的牽頭協調作用。目前地稅與國稅、工商、城建、房產、土管、銀行等部門的信息交流不暢，直接影響了地稅部門對園區徵管工作水平的提高。
(三)從地稅部門層面分析
1、地稅部門徵管乏力。由於地稅稅源分散，基層地稅徵管力量較爲緊張，徵管工作任務十分繁重，對稅收徵管的薄弱點和肓區缺乏行之有效的監控手段，徵管手段單一，對企業信息掌握不及時，管理不力、執法不嚴在一定程度上影響了徵管質量。
2、稅務幹部責任意識不強。少數稅務幹部工作責任心不強，業務素質不高，與現代稅收管理所需要的理念、技能不適應，學習新知識、掌握新技能的能力不強，工作效率低，使園區的徵管質量得不到充分的保證。
三、加強工業園區地方稅收徵管的對策
針對園區地方稅徵管存在的問題，筆者認爲應從以下幾個方面加強園區企業的地方稅收徵管。
(一)加大稅收政策宣傳輔導力度
通過稅收宣傳，提高納稅人的依法納稅意識和地方政府領導地稅工作水平。
1、加強對園區內納稅人的稅收政策宣傳。創新稅收宣傳手段，提高稅收宣傳的針對性，根據納稅人生產經營特點，有針對性地宣傳相關稅法條例、各項稅收優惠政策等知識。豐富稅收宣傳渠道，注重稅收宣傳工作的多元化，充分利用地稅網站、辦稅服務廳、廣播，電視，報紙等新聞媒體打造立體式平臺，通過舉辦業餘稅校、發放宣傳資料等構建全方位宣傳格局。加大對身邊正反納稅典型的宣傳，發揮依法納稅、誠信納稅正面典型的激勵帶動作用和偷逃抗稅、惡意欠稅反面典型的警示作用，提高納稅人依法納稅意識和對稅法的遵從度。
2、加強對當地黨政領導的政策宣傳解釋工作。對黨政領導，應把依法治稅的重要性、稅收與經濟協調發展作爲宣傳重點，讓其能夠在工作決策時帶着稅收的觀念想問題、定思路、謀發展，爲地稅部門依法治稅營造良好環境。
(二)優化納稅服務
通過優化納稅服務，全面提高稅務機關的辦稅效率和企業納稅申報質量。
1、前移服務關口。積極主動參與地方政府招商引資工作，在招商引資洽談過程中，對涉及地方稅收優惠政策進行把關，避免政府超越政策範圍作出無效承諾，爲項目入園後地稅徵管工作帶來被動。針對招商引資項目的具體情況，在現行國家稅收政策框架內量身定製政策優惠套餐，主動爲投資方提供政策諮詢、稅收籌劃服務。
2、改進服務方式。在辦稅服務廳設立招商引資企業服務窗口，開闢“綠色通道”，對投資企業實行“一條龍”服務和“訂單式”服務。進一步建立健全納稅服務制度，創新服務手段，簡化辦稅程序，減少辦稅環節，提高辦稅效率。建立地稅部門與園區企業納稅服務“雙向預約機制”，即地稅部門根據自己的工作安排，預約園區企業進行集中培訓和納稅輔導，園區企業根據自身需要，預約地稅部門爲其提供上門服務和涉稅諮詢。
3、認真落實各項稅收優惠政策。嚴格執行稅收政策，堅持“不重不漏”的原則，嚴格減免稅的審批和管理，加強對落實稅收優惠政策情況的監督檢查，使應享受政策優惠的納稅人能夠真正享受實惠，不符合政策規定的不能享受優惠。
(三)強化稅收信息數據比對
着力提高信息管稅工作水平，在通過比對發現徵管漏洞，加強比對結果的分析應用，將比對工作與納稅評估相結合，比對異常的企業列爲納稅評估重點對象。
1、加強部門比對。加強與國土、規劃、城建、房管、工商、國稅、財政等部門的聯繫溝通，建立與上述部門的定期聯席會議制度和信息傳遞制度，定期比對基礎信息。
2、加強橫向比對。由於各地新辦企業基本上都進入了工業園區，相對而言園區外的企業經營時間較長，納稅較爲規範，要定期將園區內企業與同等規模，同一行業的園區外企業的納稅情況進行比對。鑑於各地工業園地徵管水平和質量不同，要加強本地園區企業與周邊地區園區企業的納稅情況比對工作。
3、加強縱向比對。認真做好對園區企業的月度、季度、年度分析，着重加強對稅收增長與經濟發展相關度的宏觀分析以及對行業、企業稅負變動情況的微觀分析。在此基礎上，加強園區企業近年度納稅情況比對分析，結合園區企業增減變動情況，對各企業繳稅情況分稅種進行分析，針對各稅種收入增減變動，查找原因。
(四)加大稅收徵管力度
要進一步強化稅源控管，不斷完善工業園區稅收徵管措施。
1、加強園區企業戶籍管理。嚴把開業關、巡查關和註銷關“三關”。企業入園時，地稅部門要加強對企業基礎信息數據的採集和審覈，確保徵管數據錄入的全面、真實和準確。加大對園區企業的巡查巡管力度，對新入園企業瞭解其廠房建設完工情況及投產動向，對已投產企業及時掌握其生產經營實況。加強對園區生產經營異常企業的監管，嚴格註銷登記審覈和稅款清算。要通過加強戶籍管理，真正做到計算機管戶、檔案管戶和實際管戶一致。
2、對園區企業實行分類管理。建立稅源分類管理機制，加強對稅源的科學化、精細化、規範化管理。針對園區企業發展的不同特點和經營規模，將園區企業依據規模和行業特點劃分爲重點稅源、一般稅源，對不同類型的稅源實施不同的管理方式，實現重點稅源管理專業化、一般稅源管理科學化，規範完善園區企業的徵管資料，對園區內所有納稅企業實施分戶、分行業、分經濟類型逐戶登記臺帳，切實加強稅源監控。
3、加強園區企業各稅種管理。要加強建築安裝營業稅管理，做好開工前納稅申報、施工中監督、竣工後納稅檢查工作，杜絕稅收流失現象。完善個人所得稅的源泉扣繳制度，加強12萬元以上高收入者個人所得稅管理，逐步建立工業園區高收入羣體檔案管理，努力提高個人所得稅徵管水平。對不存在僱傭與被僱傭關係的營銷人員取得的收入，可按其銷售額的2%(附徵率)徵收勞務報酬所得個人所得稅。要加大對園區企業稅收巡查巡管力度，全面掌握企業廠房出租信息，加強日常稅源清查，建立專項稅源臺賬，採集完善稅源信息。
4、加大園區企業的欠稅清繳力度。對欠稅企業採取欠稅約談、擬定欠稅清繳計劃、簽定欠稅承諾書、召開欠稅懇談會、將納稅情況與信用等級評定掛鉤等方式促進企業自覺繳納欠稅。認真落實欠稅公告制度，對欠繳稅額較大，屢催不繳，納稅意識淡薄，在納稅戶中有一定影響，具有代表性的欠稅戶在電視臺、網絡、辦稅服務場所進行公告。對有繳稅能力，卻惡意拖欠稅款的納稅人採取強制執行。
5、完善委託代徵制度。針對園區建築安裝稅收徵管現狀，建議委託發改委和建設局在批准立項和發放施工許可證時代扣代繳建築安裝稅收，從源頭解決了基建稅收入庫難的問題。對營銷員委託企業代扣其個人所得稅，對企業主個人獲得的政府獎勵，委託財政局(所)代扣個人所得稅。
6、爭取地方政府支持。地稅部門要尊重地方黨委、政府的領導，多請示、多彙報，爭取他們的對地稅工作的重視和支持。一是要爭取地方政府對地稅部門依法行政的支持，不亂開減免稅口子，切實保障地稅機關獨立行使稅收執法權，並幫助地稅解決稅收執法中的困難和問題，積極支持地稅部門依法行政，整頓稅收秩序，嚴厲打擊偷稅、漏稅、抗稅等稅收違法行爲。二是要爭取地方政府及時協調解決徵管工作中的問題。通過政府協調，促使財政、國稅、銀行、工商、公安、建設等部門積極配合地稅部門依法徵稅，構築社會綜合治稅網絡。通過政府協調，對於重大涉稅案件，能夠得到司法部門的密切配合，從而堅決遏制嚴重破壞稅收秩序的違法犯罪活動，營造公平、公正的稅收環境。三是爭取地方政府政策支持。一方面，爭取地方政府在制定出臺優惠政策時，能充分徵求地稅部門意見，不出現與現行稅收政策相牴觸的優惠政策條款。另一方面，由地方政府制定出臺稅收獎勵政策，對依法納稅的企業由地方財政給予一定獎勵，以調動園區企業納稅積極性。
(五)加強地稅幹部隊伍建設
要通過加強幹部隊伍建設，着力解決幹部“疏於管理，談化責任”問題。
1、加強地稅業務建設，提高幹部業務素質。堅持以提高幹部稅收管理能力爲核心，下大力氣抓好一線人員和業務骨幹培訓。加快師資隊伍建設、地稅小書房建設和網上稅校建設，搭建良好的學習培訓平臺。本着“以訓帶學、以考督學、以賽促學、以獎褒學”的思路，建立獎懲激勵機制，營造濃厚的學習氛圍。積極鼓勵幹部參加“三師”資格考試，提升幹部崗位技能。採取每日一題，每季一考，技能競賽等形式，全面系統的開展崗位大煉兵活動，提升幹部業務素質。加快各類業務人才庫建設，培養各類專業管理人才。
2、加強職業道德建設，強化幹部責任意識。優化幹部配置，選派政治思想好、工作責任心強、業務水平高、管理經驗豐富的幹部作爲工業園區稅收管理員。對園區較大企業本着“重點稅源精細管理、行業稅源專業管理”的原則，大力推行駐廠式管理，做到專人專管，管戶到崗、責任到人。