在我們上學期間，大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧？主題班會是班主任根據教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。那麼問題來了，要如何準備一個主題班會呢？以下是小編精心整理的世界衛生日主題班會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
世界衛生日主題班會1
地點：一(11)班教室
活動主題：講衛生，從我做起，從身邊做起
活動口號：我健康，我快樂!
活動過程：
一、 唱隊歌導入活動主題。
二、 班主任向大家簡介“世界衛生日”的由來。
爲了紀念1946年7月22日，61個國家簽署的世界衛生組織《組織法》被正式批准，第一屆世界衛生大會(1948年6月-7月)決定將每年的7月22日作爲“世界衛生日”，倡議各國舉行各種紀念活動。第二屆世界衛生大會考慮到7月22日絕大多數的國家教育機構和學校都已放假，無法參加這一慶祝活動，決定自1950年起將4月7日《組織法》正式生效的日子作爲“世界衛生日”，併爲每年的衛生日選擇一個與公共衛生領域相關的主題，旨在提高全世界對某一衛生領域的認識，借激發起一項長期宣傳活動，促進在該領域工作的開展。世界衛生日期間，包括我國在內的世界衛生組織各會員國都舉行慶祝活動，推廣和普及有關健康知識，提高人民健康水平。
三、歷屆世界衛生日主題
1952 年：在清潔的環境裏健康地生活
1953 年：健康就是金子
1955 年：水，健康的鏡子
1974 年：清潔的食物，更好的身體
1980 年：要吸菸還是要健康，任君選擇
1994 年：健康的生活需要口腔衛生
1996 年：創建衛生城市，爲了美好生活
20xx 年：讓兒童擁有一個健康的環境
20xx 年：道路安全，防患未然
四、師生互動話“健康”
1、師生談生命的可貴以及健康生活方式的重要性。
師：“今天的4月7日是第63個“世界衛生日”，我們的活動主題是“衛生與健康”。
春季是個傳染病多發的季節，怎麼樣預防各種傳染病呢?
生：小組討論，然後各小組選取代表發言，講一講自己知道的健康知識。
師小結：多喝開水，多吃水果，不挑食，注意根據天氣冷暖變化添加衣服，早睡早起，保證充足的睡眠。
2、生活中的小細節也會導致疾病，你關注到了嗎?
師：提出“六勤五不”建議，
“六勤”即：勤洗頭手、勤理髮、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、勤刷牙漱口;
“五不”即：不喝生水、不吃腐爛變質和不清潔食物、不隨地吐痰、不亂拋垃圾、不亂丟果皮紙屑;
3、破陋習，減危害
師：其實身邊的許多人都有這樣那樣的壞習慣，你遇到過哪些看不慣或認爲不好的情況?你準備怎麼辦?
生熱烈討論了身邊常見的各種陋習及對自己和他人的危害，提出合理的建議。
師小結：“勿以善小而不爲 勿以惡小而爲之”
五、“健康大家行”
“讓我們攜起手，共同美化環境、保護環境，爲創建優美、整潔的校園、社區，爲愛護自己的地球家園，儘自己的一份微薄之力吧。”
銅山實小一(11)中隊“世界衛生日”主題班會活動小結今天的4月7日是第63個“世界衛生日”，我們的活動主題是“衛生與健康”，爲了進一步提高學生的衛生意識，強調健康生活方式的重要性，向學生宣傳春季傳染病的知識及預防措施，杜絕春季傳染病流行。4月6日下午，我們銅山實小一(11)中隊開展了以“衛生與健康”爲主題的教育班會。
一、 學生蒐集資料，瞭解健康知識。
在主題活動之前，佈置學生通過各種途徑瞭解預防春季傳染病相關的知識，學生在查閱各種資料的同時，瞭解到身體健康的重要性，又學到了不少的健康知識，比從家長口中得知的還要豐富，真正驗證了一句話：許多人不是死於疾病，而是死於無知。
二、 瞭解“世界衛生日”的由來
通過班主任的介紹，讓同學們加強了對世界衛生日的瞭解，並瞭解到歷年來世界衛生日的主題，並以此增強環境衛生意識。
三、開展了“一彎腰”活動，寓教育於活動之中
班會課中，老師提出了“六勤五不”建議，“六勤”即：勤洗頭手、勤理髮、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、勤刷牙漱口;“五不”即：不喝生水、不吃腐爛變質
和不清潔食物、不隨地吐痰、不亂拋垃圾、不亂丟果皮紙屑。同學們熱烈討論了身邊常見的各種陋習及對自己和他人的危害，並建議孩子們開展“一彎腰”的活動，要求孩子們從身邊做起，從撿起一片小廢紙做起，從我做起，共同愛護環境，美化環
境，共同創建優美、整潔的校園。
總之，通過衛生健康主題教育班會宣傳活動，學生們不僅增強了對世界衛生日的認識與瞭解，而且明曉了健康的生活方式，衛生健康意識已經在學生心中生根發芽。
世界衛生日主題班會2
一、活動時間：4月10日
二、活動地點：405班教室
三、活動主持：潘x瑤、x源
四、活動目的：共同關注精神衛生和心理健康，一起感受溝通的重要性，進一步提升孩子心理素質、增強心理健康、促進全面發展。加強同學們之間的交流，增強了彼此的瞭解，爲在班級裏營造一個和諧的氛圍和建立一個健康的心理狀態打下基礎，。
五、活動內容：
1、ab情景劇表演(李x(飾小爲)、史一x(飾媽媽)、孔x瑩(飾同學)，倪x沁、袁x琦發表看法)
2、現代詩《我的爸爸媽媽》朗誦(胡航x、陳x昕、吳x)
3、集體朗誦《遊子吟》 (全班同學)
4、男女合唱《讓我們蕩起雙漿》(陳x 嚴x諾)
5、榜樣發言(小孟同學)
6、分享生活中的溝通金點子(崔x、沈x、朱x)
7、陳老師寄言：405班“健康溝通 快樂成長”
世界衛生日主題班會
陶：燦爛的陽光沐浴着美麗的校園。
潘：迷人的花香迎來了甜甜的早晨。
陶：清新的春風輕拂着我們的面龐。
潘：春暖花開的四月讓人心情舒暢。
齊：伴着和煦的春光，我們走進了四月，迎來了“世界衛生日”
陶：每年的4月7日是世界衛生日，世界各地的人們都要舉行各種紀念活動，來強調健康對於勞動創造和幸福生活的重要性。
潘：世界衛生日，對我們來說可能很陌生，但他提倡的精神衛生對我們卻十分重要。
陶：一個人，不但要身體強壯，沒有生理上的疾病，還要在精神上積極向上，樂觀開朗，這纔算得上一個真正健康的人
潘：今天我們共同關注精神衛生和心理健康，一起感受溝通的重要性。
陶：是的。有了溝通，我們少年兒童纔會得到理解和關愛，我們才能擁有健康的心理，才能健康地成長
潘：溝通實在太重要。如果溝通不暢，就好象是血管堵塞，其後果可想而知。
陶：這段時間我和媽媽也是溝通不暢，頭都暈了。
潘：哦。你倒是說說，讓同學們給你出出主意。
陶：好，那我就說說我和媽媽的故事(主持人退場，演員準備)。
a劇 陶(旁白)：時間，星期五下午剛放學，地點：小爲家
一位同學(孔芝瑩)約小爲(李睿)打排球，“小爲走了，我們去對墊排球去。”小爲剛想溜出門,被媽媽(史一妤)叫住:“怎麼，又想出去!都什麼時候了?作業都完成了嗎?你眼裏還有讀書嗎?”
“讀書，讀書!你想把我讀成機器人啊!”小爲一邊說，一邊回頭對同學說，“別理她，我們走!”
媽媽一步衝了過去,對着那個同學叫道：“你也太壞了吧。自己不好好讀書，還拉我們家小爲!”
小爲一聽火了,砰地摔門而去。
潘：瞧你和你媽媽鬧的，哪位同學來說一說小爲和媽媽的矛盾衝突在哪裏?
(倪冰沁同學發表一下個人觀點：小爲想去打球，媽媽認爲應該以學習爲重等等)
陶：同學們，大家都來幫幫我，碰到這樣的媽媽，你說我該怎麼做?請談談你的看法。
(袁初琦同學適當評價：應該跟媽媽好好說，說清自己的作業完成情況、和同學去打球的時間安排，同時讓媽媽知道鍛鍊身體一樣重要。請家長們相信我們會安排好學習與鍛鍊等方面的關係。等等)
潘：剛纔，同學們都提了許多建議和做法，你覺得怎樣?
陶：我覺得這些溝通的辦法太好了，讓我受益匪淺。
潘：那你下次就和媽媽好好溝通溝通。
陶：不用下次，現在就開始
潘：現在就開始?
(b劇 幾位小演員繼續表演）
媽媽：小爲，今天作業都做完了?
小爲：媽媽，老師佈置的作業我學校裏已經做了一半了。剩下的今天晚上我會繼續完成的。下星期我們學校排球比賽，我和同學要多多練習，才能爲班級爭光。
媽媽(笑着說)：好的。學習和鍛鍊同樣都很重要。你們自己注意安全。
小爲和同學說：媽媽(阿姨再見)小演員們退場
潘：瞧瞧，有了溝通，我們的想法做法得到了父母的理解和關愛。
陶：是呀，我們的爸爸媽媽，他們是那麼的愛我們。
潘：下面請聽詩朗誦《我的爸爸媽媽》
(胡航奕同學)當媽媽
埋頭洗衣服的時候，
我才發現，
媽媽的頭上
已經長出了幾根白髮。
(陳童昕同學)當爸爸
早上送我上學的時候,
我才發現,
爸爸的腰有些彎了。
(吳欣迪同學)當媽媽
又一次不記得
我告訴她的事的時候，
我才發現，
媽媽的腦子
有些不夠用了。
(合)最後，我終於發現
我
在一天天的長大，
而爸爸、媽媽
卻一天天的變老了。
但你們卻像一棵大樹，
默默地爲我抵擋着風雨。
爲了我的將來，
你們的身影從此消失在
輕鬆的場面裏;
爲了我的一生，
茫茫的人海里看到的總是
疲憊的您。
知道嗎?
爸爸、媽媽，
你們頭上的每一根銀絲，
都是您操勞的痕跡!
知道嗎?
爸爸、媽媽，
我們獲得的每一個進步，
都記載着您的付出!
讓我們深情的道一句：
爸爸媽媽我們愛你!
潘：多麼動聽的朗誦，多麼真誠的心聲哪!其實爸爸媽媽愛我們，我們也愛爸爸媽媽
陶：下面由我們全班同學集體朗誦《遊子吟》 (潘領讀第一句)
遊子吟
【唐】孟郊
慈母手中線，
遊子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰言寸草心，
報得三春暉。
陶：感謝我們的爸爸媽媽，感謝他們對我們的關心和愛護。請你們放心我們已漸漸長大，我們已有了心中的夢想。
潘：讓我們的夢想隨着小船飄向遠方。請聽陳樂依同學和嚴康諾同學爲我們帶來的男女合唱《讓我們蕩起雙漿》(ppt，音樂伴奏)
潘：美好的夢想總有實現的一天，爲了自己的夢想，我們不僅要善於和家長溝通，還要在平時的生活中學會和同學老師溝通。
陶：我們班中有一位同學非常善於和同學老師溝通，她是老師的好幫手，是我們的好班長，是全班同學的榜樣。
潘：下面就請小孟同學來講講她是怎樣和同學老師溝通的。
小孟：
大家好，我知道有些同學或許會在學習中有過於別人發生過一些分岐，比如爲一件小事，一道題目，有時還鬧過彆扭，所以，在這裏，我要教大家幾個善於溝通的好方法。
1、當對方在發表自己的想法時，不要與他爭吵，等他說完後，再說說自己的想法，針尖對麥芒的話，問題會越來越嚴重的。
2、說到這裏，我想到了我的小故事，又一次，我和一位同學，因爲小事情產生了一些分岐讓我們產生了誤會，第二天，我來到學校想了想，我們都沒錯，只是缺少了一些溝通，然後，我向她道歉了。說聲對不起，其實不困難。
3、還有的是溝通要主動，如果你等別人來認錯是有可能，可是中間那段時間你們兩個人都會很不開心，所以，溝通要主動。
最後，我祝大家都學會溝通。 (等等)
潘：小孟同學真了不起，從她的身上讓我們知道了不少怎樣和同學老師溝通的方法和技巧。
陶：同學們你們想不想和大家分享一下你們生活中的溝通金點子呢?
①可以把自己煩惱的事告訴自己的好朋友，三個臭皮匠頂個諸葛亮，有時候心情就會好起來(崔書豪)
②可以給父母留言，寫個短信，讓他們更加了解我們的真實想法(沈逸)
③可以在飯後散散步，找話題和父母聊天。講講學校裏發生的有趣的事情，交流自己正在看的課外書。 (朱慧琳)
潘：要學會和家長、老師、同學友好地交往，健康地與人溝通就能讓我們更加快樂地成長。
陶：良好的溝通，能讓我們建立起美好的家園，也會讓我們營造一個溫馨和諧的班集體。
潘：在班中我們不僅要學會真誠的對待他人，還要在他人需要時，熱情的幫助別人。
陶：我們的生活需要真誠的溝通，我們的生活需要我們的熱情付出。
潘：同學們，爲了我們的幸福生活，讓我們從現在開始，做一個善於溝通，用心溝通，健康溝通的好孩子。
合：相信我們的未來一定會更加燦爛!下面有請陳老師講話。
世界衛生日主題班會3
今天的4月7日是第63個“世界衛生日”，我們的活動主題是“衛生與健康”，爲了進一步提高學生的衛生意識，強調健康生活方式的重要性，向學生宣傳春季傳染病的知識及預防措施，杜絕春季傳染病流行。4月6日下午，我們銅山實小一(11)中隊開展了以“衛生與健康”爲主題的教育班會。
一、學生蒐集資料，瞭解健康知識。
在主題活動之前，佈置學生通過各種途徑瞭解預防春季傳染病相關的知識，學生在查閱各種資料的同時，瞭解到身體健康的重要性，又學到了不少的健康知識，比從家長口中得知的還要豐富，真正驗證了一句話：許多人不是死於疾病，而是死於無知。
二、瞭解“世界衛生日”的由來
通過班主任的介紹，讓同學們加強了對世界衛生日的瞭解，並瞭解到歷年來世界衛生日的主題，並以此增強環境衛生意識。
三、開展了“一彎腰”活動，寓教育於活動之中
班會課中，老師提出了“六勤五不”建議，“六勤”即：勤洗頭手、勤理髮、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、勤刷牙漱口;“五不”即：不喝生水、不吃腐爛變質和不清潔食物、不隨地吐痰、不亂拋垃圾、不亂丟果皮紙屑。同學們熱烈討論了身邊常見的各種陋習及對自己和他人的.危害，並建議孩子們開展“一彎腰”的活動，要求孩子們從身邊做起，從撿起一片小廢紙做起，從我做起，共同愛護環境，美化環境，共同創建優美、整潔的校園。
總之，通過衛生健康主題教育班會宣傳活動，學生們不僅增強了對世界衛生日的認識與瞭解，而且明曉了健康的生活方式，衛生健康意識已經在學生心中生根發芽。
世界衛生日主題班會4
設計背景：
現代教育家葉聖陶先生說：“教育是什麼，往簡單方面說，只須一句話，就是要養成良好的習慣。”好習慣的養成則終生受益。“積絲成寸，積寸成尺，寸尺不已，逐成丈匹。”這句話雖然樸實，卻也向人們揭示了這樣一個深奧的道理。教育要從小抓起。同樣，好的行爲習慣的養成也要從小抓起。怎樣培養良好行爲習慣，這顯然是要花時間、精力，耐心、細心地去觀察、去實踐。
而行爲規範的養成教育需要我們觀察更近一點，聚焦更小一點，實踐更實一點。在我們班的日常生活中，學生們的衛生習慣不容樂觀，教室環境令人堪憂，因此，本學期我們的行爲習慣養成教育聚焦衛生習慣的養成和班級衛生環境的維護。
從細節入手，通過解讀班級存在的一些衛生方面的問題引發學生思考，激發他們以班爲家;積逐步培養學生的衛生意識，逐步做到班級整潔衛生人人共建的氛圍。
教育目標：
1.認知目標：
學生知道什麼是良好的衛生習慣
學生了解自身在爲班級保持衛生方面需做的努力
學生明確班級是全班同學共同的集體，應共同爲創造班級良好衛生環境貢獻力量
2.行爲目標：
學生自覺養成衛生習慣，共同保持班級衛生有序
3.情感目標：
學生樹立一定的行規意識，從自身做起，養成良好衛生習慣
活動準備：
1.全班動員，全體同學共同出謀劃策收集素材，爲集體和小組討論提供依據
(1)通過班級日誌，同學觀察，照片採集等方式收集班級中同學講衛生和破壞班級衛生環境的現象
(2)學生回顧和記錄自己在參與大掃除和每天值日勞動的心得
2.環境佈置
教學過程：
一、聚焦你我他，引入主題
1、把範圍圈定在班級教室的衛生片段，圖片展示衛生情況良好的環境面貌。
2、展示班級日誌，表彰積極參與班級衛生勞動和維護的同學，樹立榜樣
設計意圖：衛生有個人衛生和環境衛生兩個方面，通過正面宣傳，引入主題。引導學生關注班級中和學校中的人和事，明確維護班級衛生的重要性，並聚焦到班級中的同學，樹立身邊的榜樣。
二、班級實事面面觀
1、短片和圖片展示，展現班級中的各項事務(課間教室裏雜亂的環境;部分同學爲佈置班級環境忙碌)。
2、師生討論：班級衛生維護事務應由誰承擔
目前是誰承擔了班級衛生維護的事務
設計意圖：通過班級中每天發生的事項，帶領學生以觀察者的角度進行評價並討論班級衛生是不是部分同學的分內事引發學生對承擔維護班級衛生環境責任的思考和討論。
三、班級衛生職責知多少，我能承擔有多少
1、討論：明晰班級衛生事務具體有哪些並制定細目
2、測一測：你是講衛生，愛衛生的人嗎
3、討論：結合班級衛生事務，怎樣做個講規範，愛衛生的人
認領班級衛生事務，全班同學進一步明確各自在班級中承擔的職責。
設計意圖：進一步明確班級中的各項衛生方面責任事項，通過測試激發學生自省意識，明確自身在維護班級衛生中的責任，並承諾擔負起班中的部分職責。
四、總結拓展
1、教師點明班級是全體同學共同的生活環境，需要共同維護和建設並作總結
2、通過教室內綠絨板展示和班級日誌等載體反饋學生們對於班級衛生事務的參與，也做爲激勵的機制。
設計意圖：一堂班會課的教育不見限於40分鐘的課堂，更要見於對於學生思想和行爲的影響，在後續的班級事務和活動中，將延續規範意識的培養和衛生理念的深化。