上學期間，大家肯定對各類主題班會都很熟悉吧？主題班會對於促進學生的成長和樹立人生觀都起着非常重要的作用。敲定一個主題班會，都需要做哪些準備呢？以下是小編收集整理的自信主題班會，僅供參考，大家一起來看看吧。
自信主題班會1
活動目的：
1、知道誠實守信的基本含義。懂得誠實守信是中華民族的傳統美德，現代社會更需要誠實守信。
2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行爲，對自己不誠實和不守信用的行爲感到不安和歉疚。希望通過此次班會，能引起部分同學們對不誠信行爲的重視，做一個守誠信的小公民。
3、增強學生自信，使學生努力做到說話做事實實在在、表裏如一。
活動要點：
1、講故事，從中瞭解“誠信”。
2、學習關於誠信的成語。
3、總結班會，增強學生誠信意識，深化班會主題。
活動過程：
（一）主持人進場（講有關誠信的一個故事，引入主題）
（二）、學生自由發言，講講自己理解的什麼是誠信，老師給出誠信的解釋
幻燈片（誠信的含義）：誠實，即忠誠老實，就是終於事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不爲不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講信譽，信守承諾，忠實於自己承擔的義務，答應了別人的事一定要去做。忠誠地履行自己承擔的義務是每一個現代公民應有的職業品質。
（三）同學自由發言，講講自己知道的有關誠信的故事。
（四）老師講一個有關誠信的正面例子《烽火戲諸侯》
“烽火戲諸侯”是中國歷史上出名的故事，西周末年，周幽王爲博褒妃一笑，不顧衆臣反對，竟數次無故點燃邊關告急用的烽火臺，使各路諸侯，長途跋涉，匆忙趕去救駕。結果，被戲而回，懊惱不已。幽王從此便失信於諸侯，最後，當邊關真的告急之時，他點燃烽火卻再也沒人趕來救他了！不久，便死於刀下，亡了西周。
（五）：看了上面幾則故事，同學們有何感想（主持人點名），隨後老師進行評價總結。
（六）、請同學們說說生活中的不誠信行爲。
（七）：接下來，我們來看看一些事例，如果你遇到這些情況你會怎麼辦
（1）議一議：實際生活中你遇到此類事情怎麼辦
事例1：周兵和宋傑是好朋友，他們曾經許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋傑的作業，宋傑沒同意，他生氣的說：“這點忙都不幫，真不講信用。”
討論：你對這件事怎麼看
事例2：汶川大地震期間，王麗的爸爸參加了醫療隊。最近，她媽媽得了重病住進了醫院。爸爸來信問到家裏的情況，王麗不知道該不該把媽媽生病的事如實地告訴爸爸。
討論：她應該怎麼辦
（八）小組討論併發言，如何做一個誠信的人。
（九）讓同學們制定個關於誠信的目標和計劃，並給出參考。
我們的誠信可以這樣建立：（供參考）
1、在校按小學生守則做到每一點。
2、對父母孝順體貼；
3、對同學互助友愛；
4、對每一個人都禮貌；
5、不輕言承諾，諾則一諾千金；
6、不做損人的事；
7、不開過火玩笑…
8、不與人比吃穿，只比學習進步…
（十）猜成語（二人一組，共八人，一人猜一人做，30秒內哪一隊猜得多爲勝利者，參與者皆有獎）
1。一諾千金2。言而有信
3。一言既出，駟馬難追4。言行一致
5。實事求是6。說一不二7。一言九鼎
（十一）齊讀一首關於誠信的打油詩
同學們，要知道，誠實守信很重要。
弄虛作假咱不要，犯了錯誤快改掉。
平等公平去競爭，爭做文明小學生。
承諾一定講原則，害人害已不去做。
培養誠實好品質，不斷進步創新高
（十二）佈置任務，讓同學們回去做一個卡片，並寫上一句有關誠信的名言
自信主題班會2
活動目的：
通過這次班會的召開，提高同學們的責任心，互相體諒，更加團結；通過活動，讓學生認識自信的重要性，增強集體榮譽感，共同建設一個團結向上的班集體。
活動地點：初二（5）班教室
活動過程：
一、導入；關於上週的跳繩比賽，同學們有何見解？
1、同學暢所欲言
2、引出團結的話題，每個人都是五班的一員，我們都該爲五班做出一點貢獻，那麼你做了什麼？
二、談團結
1、我爲班級做了什麼，這也是責任心的問題。什麼是責任心？
一種捨己爲人的態度，發憤圖強的幹勁，永不消失的精神。
2、出示幾句關於團結的名言
1）天時不如地利，地利不如人和。--先秦·孟子
2）團結就是力量。--諺語
3）單絲不成線，獨木不成林。--俗語
4）二人同心，其力斷金。--《易經》
5）萬人操弓，共射一招，招無不中。--《呂氏春秋》
6）民齊者強。--荀況
3、故事：
某落頭首領有三個兒子，都十分勇敢彪悍，彼此之間誰也不服誰。首領老了，擔心自己死後三個兒子爭位而導致部落分裂。有一天，首領把三個兒子叫來，表示準備傳位給他們三個中的力氣最大的一個。測試的方法是放一堆羽箭，讓三個兒子同時測試，看誰折斷的多。折斷一根箭時，三個兒子都能很輕易做到。折斷五根箭時，三個兒子用用力也都能做到。折斷十根箭時，三個兒子費了九牛二虎之力才能辦。但等到二十根箭時。沒有哪個兒子能辦到。首領對三個兒子說，你們看自己折斷箭。如果把這二十根一根一根折斷，是不是能容易。而要一下子折斷二十根箭，是不是就很難甚至辦不到。所謂兄弟同心，其利斷金。父親希望你們無論是誰當了首領，其他兄弟都應當服從他而不是拆他的臺。
看了這個故事，你有什麼感想？--團結就是力量
4、你做過什麼對不起五班的事情了嗎？
小結：希望
三、談自信
1、上次我們的跳神比賽，比賽前有一個細節--體育委員讓可以參加比賽的同學來報名，幾天過去了，只有一個名字赫赫在目！這說明什麼？
--不夠自信！
自信是成功的第一祕訣──愛默生
3、認爲自己是自信的人請舉手！
列舉幾個同學們常出現的問題：上課不敢回答問題；擔心別人對我有看法；有比賽不願意站出來……
4、建立自信的方法
每個人都會有他特有的優點、特長，關鍵是自己能否認識到和把他們發揮出來。如何認識自己身上存在哪些優點呢？
“列優點清單”
大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優點、長處一一羅列出來。請課後大家填好表格“我的優點”。具體詳細地寫出自己在學習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什麼異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優點的準確性。當我們知道自己有這麼多優點時信心自然會增強。通過“列優點清單”如發現自己有過人之處就應制定計劃發展這一特長，當我們知道自己有某的優點一定要充分發揮出來。對自已不足的地方一定要改正。
四：總結：
祝每位同學都擁有自信的金鑰匙，不管是在失敗還是成功的時候，讓我們記住一句話--一切都會過去的！自信是成功的祕訣，而且我們能互相幫助，團結一心，我們的明天一定會更好！
自信主題班會3
一、班會主題：我自信我最棒
二、班級：六年級（3）班
三、地點：六年級（3）課室
四、時間：第十週週五班會課（40分鐘）
五、活動對象：六（3）班全體學生
六、班會背景：
擁有自信，對自己充滿信心，是一個人走向成功的基本素質要求。一位沒有自信的學生，在學習的過程中，會消極對待學業。因爲不自信，不相信自己能完成任務，“我不行”，而不積極參與班集體活動；因爲不自信，學習少了幹勁，“我不會”，而離班集體漸行漸遠；因爲不自信，在生活中，“我不好”，少了陽光樂觀的燦爛笑容。
六年級的學生，是朝氣蓬勃的一代。從五年級到六年級的大幅度跨躍，給心理或生理上帶來很多不適應。除了知識難度的增加，處於獨生子女的特殊環境，再加上學生評價制度侷限於學習評價的弊端等其他外在因素，也使得他們對自己表現得不夠自信。特別六（3）班正處於中段考後的特殊時期，成績的好與壞爲他們帶來挺大的影響。考好的，或驕傲；考差了，或喪氣。學生未能正確對待生活中的成功與失敗。因此，召開本次《我自信我最棒》主題班會顯得非常重要。
七、班會目的：
1、 通過本次活動，讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用，引導學生的心理向健康方向發展，正確看待生活中的成功與失敗；
2、通過本次活動，使學生懂得樹立自信心的方法，不斷調整自己，樹立自信。
八、班會形式：調查、講故事、朗誦、唱歌、遊戲、討論
九、班會準備：
1、班會前進行問卷調查；
2、挑選主持人，男女生各一名，安排學生出版頭、佈置場地
3、蒐集有關自信的故事《跳蚤心理》；
4、學生準備才藝表演，包括脫口秀、拉小提琴等；
6、準備遊戲節目。
十、班會流程：
1、由實習老師做開場白，用故事引出《我自信我最棒》主題班會。
2、對於調查，主持人進行總結
3、遊戲環節：
（1）優點大轟炸：音樂傳娃，其他人列出拿到花的同學的優點，找回最優秀的自己。
目的：通過上述環節，使每位同學最終都得到自信和快樂。
（2）你猜你猜，你猜猜猜！！'—智慧大挑戰，iq急轉彎。（猜中發獎品）
4、榜樣篇。才藝匯演：小品、拉小提琴、脫口秀等。
主持人總結自信的意義。
5、齊誦《擁有自信》
6、老師總結，宣佈班會結束。
1、 實習老師開場白
老師：同學們，老師給你們講一個跳蚤實驗的故事。有一個外國實驗者，把一隻跳蚤放在一個五釐米高的玻璃罩中，這個跳蚤開始的時候每天都使勁往上跳，但是總被玻璃罩擋下來，過了一個月後，科學家把玻璃罩拿開，這個跳蚤再也不去努力了。它也沒有離開過玻璃瓶。這是爲什麼呢？
同學：因爲每次跳的時候，它都沒有跳出去，即使後來把玻璃罩拿開，它也覺得自己不行了。
老師：過去的一次次失敗告訴它不行。其實它到底行不行呢？
同學：行。
老師：跳蚤的不自信，在我們許多同學身上也看到了。今天我們班會的主題就是《我自信我最棒》。希望同學們在這節課上能有所收穫，真正感受自信的魅力。現在掌聲有請我們的兩位主持人。
主題班會《我自信我最棒》主持稿
甲：尊敬的老師，親愛的同學們，大家下午好！我是主持人xxx
乙：我是主持人xxx
甲：自信如筆，書寫着我們成功的篇章。自信如光，指引着我們前進的方向。
乙：自信如犁，開墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。
甲乙：下面，我們宣佈，“我自信，我最棒”主題班會正式開始。
二、精彩表演以激情
在本堂班會課中，同學們積極參與，展現自我。自發組織了表演節目：脫口秀、課本劇《唯一的聽衆》、唱歌，孩子們大膽自信地站在講臺上展現自己的才藝，讓學生在情境中瞭解自信的重要性，樹立自己的自信心，整個活動氣氛很快樂、學生參與面也很廣，在快樂中提高學生的自信心。
通過本堂班會課，我還有很多不足的地方需要改進：
1、培養學生髮言的深度性不夠
一堂課上下來，我班學生髮言面在90%以上，大部分同學都能踊躍發言，有的學生髮言還挺精彩的，博得聽課老師的讚賞，但就發言深度上還有待培養和訓練，畢竟孩子們還挺稚嫩的，說的話回答的問題到了這個點上但沒有繼續深入，話語的組織上也要在平時的授課中進一步提高。如我提出了說說同學的優點這一問題，有的學生就籠統開玩笑式地說“講義氣”一句話就結束了，而有的學生就能舉具體的事例來證明他的優點，這樣的回答就很棒。因此在平時的學習中我還要加強對學生口語交際的訓練。
2、課堂紀律欠佳
由於孩子們甚少開展這樣活動豐富的班會，他們熱情高漲，盡情釋放自己，積極參與其中。特別是在“優點大轟炸”這環節，一邊放音樂一邊傳毛娃娃，本來是讓他們一個接一個往後傳，但是他們卻拿着毛娃娃隨便扔，整個教室便沸騰了，儘管用麥克風控制，也難以壓抑他們那激動的勁頭兒。因此，這環節中，秩序混亂，有些同學甚至強搶，以致有很多同學沒參與其中。因此，無論什麼時候，良好課堂紀律都是順利進行且達到效果的重要前提！
自信主題班會4
一、教育目的：
1、讓學生認識到自卑的危害性及增強自信心的重要性；
2、幫助學生調整面對挫折時的心態，建立正確的思維模式和方法，培養學生堅韌不拔的意志和自強不息的精神。
二、教育活動準備：
1、收集徵文
2、邀請嘉賓
3、排練小品、舞蹈
4、製作幻燈片
5、佈置教室
三、教育活動過程：
A：你是否在爲自己的學習成績上不去而苦惱呢?
B：你是否在爲自己比不上別人而哀怨呢?
A：自信能讓你擺脫苦惱。
B：自信能讓你消除哀怨。
A：自信是成功的催化劑。
B：自信是挑戰自我的原動力。
A：有了自信我們就敢說：
A，B：“天生我才必有用”。
(引出主題)
B：下面我宣佈高二(1)班主題班會“自信，走向成功的階梯”，現在開始。
A：李曄，其中考試剛結束，你考得如何?
B：我不太好，不過下次我一定會趕上的。
A：是嗎?你挺自信的，哎你看，他們也剛考好，讓我們來看看他們考試後的種種心態吧。
小品：《考試後》
B：唐雲峯，看了他們的小品你一定有所想法吧。
A：我想——
B：慢着，先別急，先聽聽我們的同學們是怎麼想的吧。
(同學發言)
A：好了，把我想說的全說光了。但是自卑到底有何危害呢?
B：總之，自卑不但不利於我們的學習生活，還不利於我們的身心健康。
A：不太明白，自卑對我們究竟有何具體的影響呢?
B：這個問題還是讓我們請教一下我們的班主任吧。
(班主任的發言)
B：我班的情況如何呢?期中考試後，我們進行了一次“自卑心理”的問卷調查。
A：那就讓我們看一下我們的統計結果吧。
(公佈統計結果)
B：從上面的統計數據來看，我班確實有不少同學存在有一定傾向的自卑心理!
A：那麼如何改變這種現狀呢?有什麼好的方法沒有?
自信主題班會5
一、活動目的：
經過古今中外的名人，自我身邊的人，從他們身上找到自信，從而更好樹立起學生的自信。引導學生用找到的自信去放飛夢想。
二、活動對象：
初一（2）班全體學生
三、前期準備：
提前一週左右，全體學生參與收集夢想的名言，古今中外自信的故事及有關自信的詩文。
四、活動步驟：
（一）一學生朗讀詩歌。
（二）小品《我能行》。
（三）主持人：看完了表演，之後讓我們一齊來回憶一下有關自信的名言吧。
（四）下頭一輪該是我們最重要的環節——講故事了。
1.古今中外自信的故事。
2.我們所見所聞的自信的故事。
3.談談《我的感想》。
（五）主持人：改革開放以來，我國國力不斷增強，家鄉變化日新月異。下頭由我們同學暢所欲言。
1.說說我們家鄉的鉅變。
2.誇誇我國的現代化裝備。（神舟五號、載人宇宙飛船等）
3.關於自信的調查問卷
（六）小結：
同學們，多一份自信，就離成功近了一步；多一份自信，少一點空談；多一份自信，人生之路會踏實地邁開、邁好。
《我成功，我自信》主題班會到此結束，多謝大家！
自信主題班會6
活動目的：
1、通過本次活動，讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用，引導學生的心理向健康方向發展，正確看待生活中的成功與失敗。
2、使學生掌握樹立自信心的方法，不斷調整自己，樹立自信，健康快樂地生活。 活動準備：
1、蒐集有關自信的故事。
2 、學生準備才藝表演.
活動過程：
一、認識自信
師：大家好，在班會開始之前，我想先請大家看一段小視頻：
（播放視頻）
教師：小象爲什麼傷心了？
（指生髮言）
教師：但小象的不自信，老師在我們班許多同學身上也看到了，比如老師上課提問的時候，有的同學不敢回答，認爲“我不會”，比如老師選拔有的同學當班幹部的時候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同學會認爲“我二年級成績就很差，到了三年級怎麼可能取得好的成績呢？”等等。針對這種現象，今天我們召開一個主題班會，班會的主題就是《我自信，我快樂》。希望同學們在這節課上能有所收穫，真正地感受自信的魅力。
首先，我們先請出我們的問題調查員進行一個關於自信的調查，請大家以舉手方式回答。問題調查員出場:
HELLO！大家好，我是四（2）班的問題調查員，下面我們開始問題調查。
1、你認爲自己漂亮或者英俊嗎？（YES，YES，舉手的人很自信）
2、你是否總是擔心做不好某一件事情？（NO，NO，舉手的人很自卑）
3、你是否總是覺得自己在學習上不能夠取得好成績？（NO，NO，舉手的人很自卑）
4、你能成爲班級中出色的一員嗎？（YES，YES，舉手的人很自信）
5、你認爲自己是班中不可缺少的人嗎？（NO，NO，舉手的人很自大）
6、你認爲不管在哪方面，別人誰也比不如你嗎？（NO，NO，舉手的人很自大）
（課件出示）
主持人上：問題調查到此結束，調查結果是有的同學自信，有的同學自卑，還有的同學自大，那麼，同學們，你想知道什麼是自信，什麼是自卑，什麼又是自大嗎？請大家接着欣賞小品《文藝表演》
表演小品的四位同學上場。
文藝委員:
我是四年級二班的文藝委員，名叫馬子木，過幾天學校要舉辦一個文藝表演，讓每個班都出一個節目，該讓誰去表演好呢？對了，讓她去，“自卑同學，自卑同學，
大家都說你歌唱得最好，你能代表我們班去學校表演嗎？”
同學1:“ 不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上臺表演的，我一定會搞砸的。”
文藝委員:“自信同學，自信同學，聽說你嗓子不錯，你能準備一個節目參加學校的表演嗎？”
同學2：“好吧，我試試，雖然我沒有上臺表演過，但我相信通過精心的準備，我可以做好這件事情。”
文藝委員：“自大同學，自大同學，你也很好，不如你和自信同學一起準備節目吧？”
同學3：“哼哼，我當然很好啦，要說唱歌，我們班誰比得過我呢？但是我纔不要和自信同學一起表演，他檔次太低了，我纔是最牛的。”
文藝委員：“唉，同學們看看吧，你們這次知道什麼是自卑、自信和自大了吧！”
同學1：我的名字叫自卑，自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優點。 同學2：我的名字叫自信，自信就是正確地評價自己，既看到自己的優點，也看到自己的缺點。
同學3：我的名字叫自大，自大就是過高地評價自己，看不到自己的不足。 文藝委員：大家說，你們到底是喜歡誰呀？
大家齊聲說（我們喜歡自信）
主持人上場：是呀，我們都喜歡自信。下面，讓我們一起聽聽關於自信的小故事《握住自信》：
（聽錄音）
二、感受自信的重要
1、聽錄音《握住自信》
有一位女歌手，第一次登臺演出，內心十分緊張。想到自己馬上就要上場，面對上千名觀衆，她的手心都在冒汗：“要是在舞臺上一緊張，忘了歌詞怎麼辦？”越想，她心跳得越快，甚至產生了打退堂鼓的念頭。
就在這時，一位前輩笑着走過來，隨手將一個紙卷塞到她的手裏，輕聲說道：“這裏面寫着你要唱的歌詞，如果你在臺上忘了詞，就打開來看。”她握着這張紙條，像握着一根救命的稻草，匆匆上了臺。也許有那個紙卷握在手心，她的心裏踏實了許多。她在臺上發揮得相當好，完全沒有失常。
她高興地走下舞臺，向那位前輩致謝。前輩卻笑着說：“是你自己戰勝了自己，找回了自信。其實，我給你的，是一張白紙，上面根本沒有寫什麼歌詞！”她展開手心裏的紙卷，果然上面什麼也沒寫。她感到驚訝，自己憑着握住一張白紙，竟順利地度過了難關，獲得了演出的成功。
“你握住的這張白紙，並不是一張白紙，而是你的自信啊！”前輩說。 歌手拜謝了前輩。在以後的人生路上，她就是憑着握住自信，戰勝了一個又一個困難，取得了一次又一次成功。
主持人上場：聽了這個關於自信的故事，同學們是否有所感觸有所啓發呢？ 請你和大家交流一下。
（大家交流）
2、欣賞視頻《找回自信的小象》
主持人：下面，我們接着欣賞視頻《找回自信的小象》。
(播放視頻)
看完這個視頻，你又有什麼感想和大家交流一下。
（大家交流）
主持人：自信，指引着我們前進的方向，書寫着我們成功的篇章。自信給我們的生活帶來了快樂。
三、建立自信
自信如此重要，那如何建立自信呢？
1、認識自己的優點和特長
教師：每個人都有自己的優點和特長。比如：麗麗歌唱得好、小明球踢得棒、東東愛看書。如何認識自己身上存在哪些優點呢？下面，發給大家一張“優點清單”讓我們從多方面把自己的優點、特長一一羅列出來。請大家填好表格“我的優點”，具體寫出自己在學習、體育、美術、音樂、動手能力和其他方面存在哪些優點、特長。（學習填表格“我的優點”）
全班交流。
教師：是啊，當我們知道自己有這麼多優點時，信心自然會增強。
2、接受同學的讚賞
建立自信的第二個方法就是接受同學的讚賞。下面我們進行一個活動“優點大盤點”。具體要求：A、以小組爲單位。B、先找一個同學作被“優點盤點者”，其他三個同學輪流說出他的優點、特長。C、態度要認真、真誠。
思考：得到同學的讚揚，對你的自信有什麼影響呢？
教師：別人的讚揚能增強自信。根據這個結論我們要幫助朋友建立自信，應注意什麼?
（儘量幫助朋友找出他身上存在的優點、特長，並真誠、大方地讚美。）
四、自信快樂的展示
其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學，他們充滿朝氣與活力，你們看，他們來了。
請同學們表演羣舞。
主持人上場：這些同學精彩表演給我們帶來了笑聲，讓我們更加相信了自信的人兒才最美麗。
同學們，自信就是要相信自己，因爲只有相信自己，才能激起進取的勇氣。 只有相信自己，才能感受生活的快樂，只有相信自己，才能最大限度地挖掘自身的潛力，
讓我們大聲告訴自己“我自信，我快樂，我能行。”
全班呼號：“我自信，我快樂，我能行。”
老師講話：同學們，你們的主題班隊會開得非常成功，使我也充滿了自信。請大家記住自信是成功的第一祕訣,只要你們揚起自信的風帆，就一定會有非凡的成就，相信你們一定能行！相信你們最棒！
這個主題班會到此結束。謝謝大家。
自信主題班會7
主持人甲：大家下午好，今天我們班會的主題是：“我自信，我快樂”，在班會開始之前，我想先給大家講一則故事：
一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經過無數次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以後，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會去努力。這是爲什麼？
學生：因爲他失去了自信，小時候站不起來，他就覺得自己永遠也站不起來了。
主持人甲：過去一次次的失敗告訴它自己不行。其實它現在行不行？
學生：行。
主持人乙：雖然我們相處時間不長，但大象的不自信，在我們班許多同學身上也看到了，比如老師上課提問的時候，有的同學不敢回答，認爲“我不會”，比如老師選拔有的同學當班幹部的時候，他的第一反映是“我不行”，甚至有的同學會認爲“我以前基礎就很差，到了現在怎麼可能取得好的成績呢？”等等。針對這種現象，今天我們召開一個主題班會，班會的主題就是《我自信，我快樂》。希望同學們在這節課上能有所收穫，真正地感受自信的魅力。
主持人宣佈：現在我宣佈，55班主題班會現在正式開始。
一、
首先，我們先請出我們的問題調查員進行一個關於自信的調查，請大家大聲回答。
1、你認爲自己漂亮或者英俊嗎？
2、你是否總是擔心做不好某一件事情？
3、你是否總是覺得自己在學習上不能夠取得好成績？
4、你能成爲班級中出色的一員嗎？
5、你認爲自己是班中不可缺少的人嗎？
6、你認爲不管在哪方面，別人誰也比不如你嗎？
主持人：問題調查到此結束，調查結果是有的同學自信，有的同學自卑，還有的同學自大，那麼，同學們，你想知道什麼是自信，什麼是自卑，什麼又是自大嗎？
請大家接着欣賞小品《文藝表演》表演小品的四位同學上場。文藝委員：
我是55班的文藝委員，過幾天學校要舉辦一個文藝表演，讓每個班都出一個節目，該讓誰去表演好呢？對了，讓她去，“自卑同學，自卑同學，大家都說你歌唱得最好，你能代表我們班去學校表演嗎？”
同學1：“不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上臺表演的，我一定會搞砸的。”
文藝委員：“自信同學，自信同學，聽說你嗓子不錯，你能準備一個節目參加學校的表演嗎？”
同學2：“好吧，我試試，雖然我沒有上臺表演過，但我相信通過精心的準備，我可以做好這件事情。”
文藝委員：“自大同學，自大同學，你也很好，不如你和自信同學一起準備節目吧？”
同學3：“哼哼，我當然很好啦，要說唱歌，我們班誰比得過我呢？但是我纔不要和自信同學一起表演，他檔次太低了，我纔是最牛的。”
文藝委員：“唉，同學們看看吧，你們這次知道什麼是自卑、自信和自大了吧！”
同學1：我的名字叫自卑，自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優點。
同學2：我的名字叫自信，自信就是正確地評價自己，既看到自己的優點，也看到自己的缺點。
同學3：我的名字叫自大，自大就是過高地評價自己，看不到自己的不足。
文藝委員：大家說，你們到底是喜歡誰呀？大家齊聲說（我們喜歡自信）
二、
主持人：
甲：是呀，我們都喜歡自信。自信如筆，書寫着我們成功的篇章。
乙：自信如犁，開墾出我們美麗的田園。
甲：自信如光，指引着我們前進的方向。
乙：自信如火，燃起我們心中的希望之光。
下面，讓我們一起聽聽關於自信的幾個小故事：
甲：我今天給大家講的故事名字叫＜握住自信＞
有一位女歌手，第一次登臺演出，內心十分緊張。想到自己馬上就要上場，面對上千名觀衆，她的手心都在冒汗：“要是在舞臺上一緊張，忘了歌詞怎麼辦？”越想，她心跳得越快，甚至產生了打退堂鼓的念頭。
就在這時，一位前輩笑着走過來，隨手將一個紙卷塞到她的手裏，輕聲說道：“這裏面寫着你要唱的歌詞，如果你在臺上忘了詞，就打開來看。”她握着這張紙條，像握着一根救命的稻草，匆匆上了臺。也許有那個紙卷握在手心，她的心裏踏實了許多。她在臺上發揮得相當好，完全沒有失常。
她高興地走下舞臺，向那位前輩致謝。前輩卻笑着說：“是你自己戰勝了自己，找回了自信。其實，我給你的，是一張白紙，上面根本沒有寫什麼歌詞！”她展開手心裏的紙卷，果然上面什麼也沒寫。她感到驚訝，自己憑着握住一張白紙，竟順利地度過了難關，獲得了演出的成功。
“你握住的這張白紙，並不是一張白紙，而是你的自信啊！”前輩說。
歌手拜謝了前輩。在以後的人生路上，她就是憑着握住自信，戰勝了一個又一個困難，取得了一次又一次成功。
乙：今天我爲大家講講愛迪生小時候的故事————三個小板凳
愛迪生讀小學時，一次勞作課，當同學們都交上自己的作品時，唯有愛迪生沒有交。直到第二天，他纔給老師送去一個做得很粗陋的小板凳。老師看了後很不滿意地說：“我想世上不會有比這更壞的小板凳了”。可愛迪生回答說：“有的”。於是，他從課桌下面拿出兩隻小板凳，舉左手說，“這是我第一次做的”，又舉起右手說，“這是我第二次做的，我剛纔交的是第三次做的。雖然它還不使人滿意，但總比這兩隻強一些”。愛迪生正是憑藉着“相信自己能做得更好”的自信精神，刻苦鑽研，終於成爲了一名偉大的發明家。
主持人：“聽了這些關於自信的故事，同學們是否有所感觸有所啓發呢？其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學，讓我們更加相信了自信的人才最美麗。
三、
主持人：自信是如此重要，那如何建立自信呢？
1、積極自我暗示
心理學研究發現，積極的自我暗示能量巨大。如果我們經常暗示自己“我能行”，我們就會逐漸變得更有能力，如果總是告訴自己“我不行”，就會變得越來越無能。增強自信的辦法之一就是採用積極暗示的方法，在心裏反覆告訴自己“我能行”，“我能成功”。
2、關注自己的優點
主持人：“天生我才必有用”也指出每個人都會有他特有的優點、特長，關鍵是自己能否認識到和把他們發揮出來。如何認識自己身上存在哪些優點呢？
主持人：誰願意說說自己的優點？（掌聲）同學：列優點
主持人：是啊，當我們知道自己有這麼多優點時信心自然會增強。
主持人：通過“列優點清單”，我們如發現自己有過人之處，就應制定計劃發展這一特長，當我們知道自己有某些方面比別人優勝的話，自信就建立了。
3、樹立自信的外部形象
首先，保持整潔、得體的儀表，有利於增強一個人的自信；
其次，舉止自信，如行路目視前方等，剛開始可能不習慣，但過一段時間後就會有發自內心的自信。
另外，注意鍛鍊、保持健美的體形對增強自信也很有幫助。
4、回憶成功
經常回顧曾經的成功經歷，可以從中找到信心。我們可以有意識地回憶自己成功的學習和考試經驗，它可以是一次考試，也可以是一件成功的小事，只要能給你帶來成功的感覺就行，這樣就能逐步增強我們的自信心。
5、想象成功
對未來的美好憧憬最能激發豪情和鬥志。我們可以經常想象自己在中考考場上自由馳騁的情形；想象自己得知理想考試分數的情景；想象自己收到錄取通知書時的情景
6、儘量依靠自己
有事儘量依靠自己解決，能不斷激發自身的潛力，並且通過一次次的成功，不斷提升自信水平。
7、充實自我，提高自身素質要建立學習信心可以：
或較容易提高的科目入手。
四、
詩朗誦《談自信》
A、成功需自信（女生齊讀）
自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失敗的原因。
自信，是戰勝每一個困難，從一次次勝利和成功的喜悅中肯定自己，使我們不斷突破自卑的羈絆，從而創造生命的亮點，成就事業的輝煌。
自信，是一種激勵自己奮發進取的心理素質，是一種鬥志昂揚地迎接生活挑戰的樂觀情緒，是一種戰勝自己告別自卑的靈丹妙藥。
自信，不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形、毫無根據地自以爲是和盲目樂觀
B、自信是成功的基石（男生齊讀）自信能使人勇敢
自信能使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量自信能使人發揮自己的潛能
發現自我優勢，找到自信的“支點”嘗試成功的喜悅正視不足，變弱爲強克服自卑心理
C、一個人的自信心有多大，
他奮鬥的舞臺就有多大！（全班齊讀）
五、
甲：同學們，自信就是要相信自己，因爲只有相信自己，才能激起進取的勇氣。
乙：只有相信自己，才能感受生活的快樂，只有相信自己，才能最大限度地挖掘自身的潛力。
甲乙：讓我們大聲告訴自己“我自信，我快樂，我能行。”全班呼號：“我自信，我快樂，我能行。”
欣賞歌曲：《相信自己》
自信主題班會8
學情分析：
在開學的幾個月中，同學們漸漸習慣了初中生活，但上課發言不進取，聲音比較小，這是缺乏自信的表現，所以本次班會以自信爲主題。
活動目標：
經過大家一齊討論自信，並針對班級的實際情景，使同學正確認識自信的重要性，樹立自信心，邁向成功之路。
活動準備：
1、確定兩名主持人。
2、製作班會課件。
3、同學們準備名人自信故事。
4、幫忙學生編排“課本劇”
活動過程：
一、導入詞：
敬愛的教師，親愛的同學們：
今日的班會由我和宋淼主持。這節班會的主題是：“我自信，我成功”
二、瞭解自信：
主持人：我們整天說要自信，那麼什麼是自信呢？
學生髮言：
小結：
每個人的一生都是曲折坎坷的，異常是在追求學業和事業的道路上，更不會是事事如意，一帆風順的。而自信正是黑暗中的一盞明燈，大海中的一面帆，是登山的雲梯，渡水的飛舟，它能給人通往成功的勇氣和期望。在現實生活中，當你和別人鬧矛盾時，自信會讓你伸出熱情的雙手，主動與對方言和，當你受挫折時，自信會使你奮勇前進。
三、自信的重要性
1、主持人：同學們，讓我們一齊來欣賞一個心理學家所做的實驗：心理學家曾做了一個實驗：將一隻跳蚤放入杯中。開始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然後，心理學家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，可是碰了幾次蓋後，碰疼了，慢慢就不跳那麼高了。
提出問題：跳蚤還能跳出杯子嗎？爲什麼？
學生A：跳蚤跳不出杯子，因爲它明白上頭有一個蓋子。
學生B：跳蚤跳不出杯子，因爲跳蚤習慣了。
學生C：跳蚤跳不出杯子，因爲跳蚤失去了自信了。
2、小結：生活中，許多人也是如此。失敗一次後，便懷疑自我的本事，一再降低成功的標準，成功便漸漸離你遠去，甚至構成思維定式。其實，想使跳騷恢復跳躍的高度也很簡單，敲一下杯底或加熱杯底就能做到，人也如此。
四、班級中存在的問題：
1、主持人：自信如此重要，可是現實生活中的我們做的怎樣樣？
2、學生髮言：（缺乏自信）
3、主持人：缺乏自信表此刻那些方面？
4、學生髮言：
5、小結：自信是我們成功的必經之路，自信使我們不斷成長。一位科學家這樣說過：“自信是成功第一祕訣。”人人都能夠成材關鍵在於你有沒有信心，在我們的生活中，不論你幹什麼，首先必須對自我充滿信心，有了信心便有了成功和收穫的期望。
五、名人事例：
1、主持人：其實，有很多名人用他們的事例告訴我們自信的重要。
2、名人故事：毛遂自薦、居里夫人、劉翔。
3、小結：這些名人故事讓我們深受啓發，他們之所以取得成功正是因爲有一顆自信心。毛遂正是因爲自信才勇於自薦，居里夫人正是因爲自信才發明了鐳，劉翔正是因爲自信才創造110米欄的紀錄。
六、榜樣示範：
1、主持人：其實在我們班也有些自信的同學，下頭就讓他們講講自我的自信故事。
2、談談自我：朱會玲、高霄聰
3、主持人：其實，我認爲在座的每一位同學都有很大的潛力，只是因爲缺乏自信心。在聽了這些名人和我們身邊的同學的事例之後，我相信同學們上課必須會進取舉起你們的手，洪亮的回答教師的問題。下頭請同學們起立，跟我一齊喊。：“我自信，我成功。我努力，我出色。”
七、詩歌朗誦：
1、主持人：
同學們，有信心的人，能夠化渺小爲偉大，化平庸爲神奇。信心能夠改變惡劣的現狀，使我們充滿活力去笑對困難，過關斬將，實現夢想。即使在最困難的時候，仍能堅持樂觀奮進的拼搏精神。能夠說，人的一生取得的任何一次成功，都是伴隨着自尊自信取得的。下頭有請趙雪鶴爲我們朗誦一首詩歌。
2、朗誦：趙雪鶴
八、班歌：
主持人：很感激趙雪鶴給我們帶來的詩歌。經過這節班會，我期望同學們乘着自信的風帆遠航，讓我們昂首挺胸唱起我們的班歌。
九、結束語：
我自信，我成功。請讓我們相信自我，我很重要，我必須能做到。當你們失落或氣餒的時候，請以此來鼓勵自我。
我很重要，我必須能做到，期望你們都能以這句話來勉勵自我，度過以後慢慢的人生。
自信主題班會9
一、班會宗旨：
1、通過班會使班上的女同學懂得“自尊、自愛、自信、自強”的含義和重要性。
2、通過班會使班上的女同學懂得“自尊、自愛、自信、自強”是人的基本需要。
3、通過班會使班上的女同學懂得在生活中要“自尊、自愛、自信、自強”，要知羞恥、走出自卑，樹立自信，還要克服自負和虛榮缺點。
班會難點：
使同學懂得在生活中要“自尊、自愛、自信、自強”，要知恥、走出自卑，樹立自信，還要克服自負和虛榮缺點。
二、班會時間：
20xx年xx月xx日星期五
三、參加對象
xx計本班全體女學生
四、活動內容和形式
活動以“自尊、自愛、自信、自強”爲主題，充分發揮了班委的特點和班幹部的主動性和創造力，通過上臺演講、詩歌朗誦、名人名言等形式，使女同學在實踐體驗中，感受“自尊、自愛、自信、自強”的含義，實現教育和自我教育。
五、活動具體安排
詳見“自尊、自愛、自信、自強”主題班會活動流程。
xx計本班班委
20xx年xx月xx日
5“自尊、自愛、自信、自強”主題班會
活動流程
一、主持人宣佈活動開始。
主持人宣佈活動開始並作一切相關安排。
二、“自尊、自愛、自信、自強”是健康人格的基石。
1、讓學生根據自己對“自尊、自愛、自信、自強”的理解。
2、“自尊、自愛、自信、自強”的意義？
自尊，就是要求我們，尊重別人，也尊重自己。當受到不公正的待遇，或者委屈時，我們要勇敢的站起來，爲自己說不。每個人都是社會上平等的一員，我們的靈魂不可以遭到別人的踐踏。當然，我們也要學會尊重別人，沒有尊卑，每個人都是一樣的。
自信，偉人說“自信是成功的一半”。一個自信的人，會讓身邊的人感到他的不同，充滿活力，充滿信心，怎麼不能成功呢。那句話“不想當將軍的士兵一定不是好士兵”，我想也是因爲自信的原因吧，如果你連想當將軍的自信都沒有，你怎麼可能當上將軍。
自愛，要懂得愛自己，只有懂得愛自己，這樣纔會讓你更好的懂得去愛別人，也會讓自己生活的更精彩的。
自強，又想起了那句話“一個人的內心要強大，就可以抵禦一切屈辱”，真的是這樣，即使經歷失敗，即使生活都不順心，別人不能夠鼓勵我們，但是我們要自強，學會自己鼓勵自己，這樣我們才能成功。
自尊、自信、自愛、自強，這四個“自”，但願我們都能夠做到。
三、詩朗誦“自尊、自愛、自信、自強”。
“自尊、自愛、自信、自強”
我要自尊，因爲自尊可以重塑我的人生。
自尊就是尊重自己，自尊就是尊重他人。
自尊讓我言語文明，自尊讓我行爲端正。
自尊讓我表情莊嚴，自尊讓我處事認真。
我要自信，因爲自信可以改變我的人生。
自信就是相信自己，自信就是相信他人。
自信讓我豪情滿懷，自信讓我聰明勤奮。
自信讓我勇往直前，自信讓我快樂真誠。
我要自愛，因爲自愛可以溫暖我的人生。
自愛就是愛護自己，自愛就是愛護他人。
自愛讓我目光柔和，自愛讓我內心溫順。
自愛讓我珍惜生命，自愛讓我遠離仇恨。
我要自強，因爲自強可以大寫我的人生。
自強就是磨練自己，自強就是挑戰自身。
自強讓我頂天立地，自強讓我振奮精神。
自強讓我生機勃勃，自強讓我熱血沸騰！
四、講有關“自尊、自愛、自信、自強”故事。
請同學上臺演講。（詳見演講稿）
五、朗讀有關“自尊、自愛、自信、自強、自立”的格言。
我寧願靠自己的力量打開我的前途，而不願求有力者的垂青。 ——雨果
不管我們踩什麼樣的高蹺，沒有自己的腳是不行的。 ——布萊希特地獄中最熾熱的地方是爲那些在偉大精神考驗中保持中立的人準備的。 ——但丁
自信就是成功的第一祕訣。 ——愛默生
我只有一個忠告給你——做你自己的主人。 ——拿破崙
自信和希望是青年的特權。——大仲馬
5“自強、自尊、自愛、自信”演講稿
開場引言
女性要善待自己，堅信自己，做到自強、自尊、自愛、自信、要知道自信不是驕傲，自信的人才是最美。
女性要勇敢的去面對一切，要善於挑戰，要爭取，要進步。女性要努力學習和工作，只有不懈的努力，不斷的進取，不斷的提高自己，就不怕被別人淘汰。
女性要有良好的修養和職業道德，要努力完美自己的人生，不斷的充實和完善自我。
女性更要懂得自愛，要有志氣，那些不懂得珍惜你的男人不要爲之不捨，不必付出你的柔情和愛情，不值得你用生命去討好他。女性要懂得傷心最終是傷害和折磨自己，所以一定要活得開心。女性要善待自己，堅信自己，做到自強、自尊、自愛、自信。相信同樣能做出一番事業。
主題：女生要自尊自愛自信自強
同學們，我們都希望成爲可愛的女孩，都想得到別人的尊重和關愛，對吧？這種尊重和關愛不是別人賜予的，而是我們自己爭取來的。只有自尊、自愛、自強、自信的女孩纔可愛。
首先，我們要自尊。我們不想做那種花瓶，我們不願過那種看人眼色的寄生生活。我們要有做人的尊嚴，做女孩子的尊嚴！我們要靠自己的努力，用自己的勞動去爭取理想的生活。
第二，我們要自愛。只有自愛的人才能贏得別人的關愛
我們要愛護我們的身體。我們的身體是上天賜予的最美的藝術品，是神聖不可侵犯的。小時候，父親可以擁抱、親吻我們，現在長大了，我們不能讓任何人觸犯我們的身體。只有能夠對我們的行爲負責的終身伴侶才能採摘這枚果實。我們要好好愛惜我們的身體，把甜美的果實留到最幸福的時刻。
學會保護自己，不要單獨與異性相處。因爲很多時候，局面往往不由我們控制，我們很可能因此遭受意外的傷害而遺恨終生。
第三，我們要自強。怎樣才能自強？就是要努力學習，加強自身的修養，增加自己的含金量。才能在社會上擁有一席之位，纔能有獨立的經濟地位，不依賴別人獨立生活。
第四，我們要自信。心中要有一種信念：別人能做到的，我們也一定能做到，而且可以做得更好。自信來源於成功的經歷，全力以赴的完成你必須做的事情，儘量把它做到最好，那會給你的自信心注入活力，慢慢的你就會越來越自信。
一要正確認識自己，因爲人與人性格差異很大，瞭解自己的性格優勢與不足。要學會揚長避短有助於形成自己獨特的自信心。
二要從心靈上確認自己能行，自己給自己鼓勁。只要有心理準備，你就不會爲一點困難而退縮。相信，你就能充滿信心完成任務。世界在發展，時代在進步，人也要隨着時代的步伐前進。人的發展目標也在時時發生變化。只要你克服自卑心理，樹立自信心，做自己幸福的締造者。你只要有了自信心什麼困難都能克服，什麼事情都難不倒你；你的學業或者事業就會成功，你就是一個有出息的年輕人。
三是當你擁有了自信，你還要學會廣交朋友，只有在朋友們推心置腹的話語中能給你一種安慰，一種大膽說話的機會，一種鍛鍊你的場合，讓你不怕任何人，敢於表示自己的意見或建議，發表自己的見解。因爲朋友能讓你遠離孤獨，才能融入集體、學校、社會而獲得快樂。
自信主題班會10
一、班會主題
1、引導學生感恩學校、感恩社會
2、引導學生誠實守信、樹立良好的道德風尚
二、班會目的
1、讓獲得幫助的學生學會感恩，將來回饋社會
2、建立學生誠信檔案，讓學生明白誠信在社會中的重要性、樹立良好的道德風尚。
三、活動時間、地點
20xx年5月9日，東區實驗樓11—157
四、班會流程
1、主題班會當天，主持人宣讀此次會議的目的、總結最近班級情況。
2、由班主任重申我校關於誠信考試等的各項規章制度。
3、請一些同學講自己對考試舞弊的看法和感受。
4、邀請成績優秀的同學傳授學習經驗，講自己學習的技巧和複習功課時的好方法。
5、團支書進行期中考試動員。
6、支持人總結，全體宣誓，會議結束。
五、班會總結
心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。感恩是積極向上的思考和謙卑的態度，它是自發性的行爲。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐於生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因爲感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。心存感恩，回報他人。
自信主題班會11
一.活動目標
我班是平行班，有許多學生缺乏自信，認爲自己在各方面都不行，所以我們設計了這次“我能行”的主題班會，來增強學生的自信心，從而增強其自我效能感。
二、活動準備
1、全班同學預先學會《相信自己》和《永不退縮》，男生學會唱《男兒當自強》，女生學會《每一步》，1―4小組分別學會《奔跑》《真心英雄》《海闊天空》《我的未來不是夢》這幾首歌，並準備這幾首歌的VCD。
2、主持人四名(兩男兩女)預先寫好臺詞和串語，寫關於自信對聯一副。
3、第1小組(女)準備自信演講稿2―3篇，第2小組(男)準備關於自信的小品，第3小組(女)準備關於自信的故事3-4則，第4小組(男)準備關於自信的詩歌散文2到4首(篇)。
三、活動過程
(一)開始
1.主持人(四名)：(出場前多媒體屏幕上顯出：有志者，事競成，破釜沉舟，百二雄關終屬楚。苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳!)(女A)沒有什麼能讓我們心慌，(男A)沒有什麼能把我們阻擋，(女B)我們年青我們輕狂，(男B)即使前面是萬丈深淵，(齊)我們敢拼敢闖!(女A)親愛的同學們，“我能行”主題班會此刻開始。
2、文娛委員起音齊唱《永不退縮》(同時放出該歌曲的音樂)。
(二)自信演講
1、主持人女A：就算我此刻什麼都沒有，擦掉了眼淚還是擡頭要挺胸，面帶笑容不氣餒往前衝，我越挫越勇我永久不退縮。下面請聽第一小組同學自信的演講。
2、第一小組A生：“我自信，我能行”演講。
3、第一小組B生：“告訴世界，我能行”演講。
4、組長：隨風奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我的胸膛，
即使再小的帆也能遠航，隨風飛翔有夢作翅膀，敢飛敢做勇敢闖一闖(組長領唱《奔跑》，同時放出該歌曲的音樂)。
(三)自信小品演出
1、主持人男A：人生的損失，莫過於失掉自信心了。有信心的人，能夠化渺小爲偉大，化平庸爲神奇。下面請聽第二小組自信小品演出。
2、第二小組A生：生命不會貶值故事小品演出。
3、第二小組B生：戰勝自卑故事小品演出。
4、組長：把握生命裏的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨怎樣見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。(組長領唱《真心英雄》，同時放出該歌曲的音樂)
(四)自信故事演講
1、主持人女B：信心比天重要，缺乏信心並不是因爲出現了困難，出現困難倒是因爲缺乏信心;誰中途動搖信心，誰就是意志薄弱者。下面請聽第三小自信故事演講。
2、第三小組A生：身殘志堅的'張海迪。
3、第三小組B生：堅強自信的羅斯福
4、第三小組C生：棒球小孩的故事
5、組長：每把汗流了，生命變的厚重，走出沮喪才望見新宇宙，纔將命運的所打破，狂風暴雨以後，轉過頭對心酸一笑而過(組長領唱《海闊天空》，同時放出該歌曲的音樂)
6、主持人女B：努力、爲要走好我每步，行盡了許多的崎嶇路，還前去、才能知境界更高;歲月、在我身邊笑着逃，道路段段完美，總是血與汗營造，感激心中主宰，每段道路爲我鋪;憑自信努力做，要得到的終得到，以後就算追憶也自豪，和平寧靜快樂是我的歌譜。請讓我們所有的女生一齊自信地唱出《每一步》吧(女生齊唱《每一步》，同時放出該歌曲的音樂)。
(五)、自信詩歌美文朗誦
1、主持人男B：自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光，能驅散迷失者眼前的陰影!凡事總要有信心，老想着“行”。要是做一件事，先就擔心着“怕咱不行吧”，那你就沒有勇氣了。我們不論何時何地必須堅信：天生我材必有用。
2、第四小組生A朗誦：《酬樂天揚州初逢席上見贈》(劉禹錫)
3、第四小組生B朗誦：君不見黃河之水天空上來，奔流到海不復回……《將進酒》(李白)
4、第小組全體朗誦：言志――志難挫，鷹擊長空萬里闊。萬里闊，力挽北斗，氣吞日月……《憶秦娥十首》(《詩詞三百首》白玉)
5、組長：我明白我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘;我的未來不是夢，我的心跟着期望在動;我的未來不是夢，我的心跟着期望在動，只要我們自信，每一天都能大聲說“我能行”，我相信我們的未來必須不是夢，請我們全組同學一齊來唱一唱《我的未來不是夢》吧!
6、主持人男B：傲氣應對萬重浪，熱血像那紅日光，膽似鐵打骨如精鋼，胸襟百千丈眼光萬里長，我發奮圖強做好漢，我是男兒當自強，我們的男兒們能自強嗎?(大家齊答能)，那就用最豪壯的歌聲來表達我們心聲吧(齊唱《男兒當自強》，同時放出該歌曲的音樂)
(六)結束
1、主持人：(男A)相信自己行，纔會我能行;(女)別人說我行，努力才能行。(男B)你在這點行，我在那點行;(女B)這天若不行，明天爭取行。(男)能正視不行，還是我能行。(女)不但自己行，須幫別人行。(齊)互相支持行，合作大家行。只相信自己，你必須能行。讓我們一齊齊唱《相信自己》吧!(全班齊唱《相信自已》，同時放出該歌曲的音樂)
2、主持人女A：下面請老師作總結。
3、師：這天活動搞得很好，準備充分，表演投入，有聲有色。但是在漫漫人生旅途中，不免要經歷許多挫折與失敗，許多人在挫折與失敗面前開始懷疑自己是否行，甚至否定自己，覺得自己是一隻渺小的醜小鴨，無論怎樣發奮努力，也永久不可能擁有轉成白天鵝的那一天!最後自我消沉，看不見前方的陽光大道，那麼成功就與他無緣。如果在病魔面前沉淪，張海迪將永久無人知曉，羅斯福也不會叱吒風雲。因此，自信是成功的關鍵。只有擁有自信，才能擁有自我;只有擁有自信，才能走向成功!自信是成功的伴侶，是戰勝困難的利劍。
詩仙李白自信浩嘆“天生我材必有用，千斤散盡還復來”;寫下“自信人生二百年，會當擊水三千里”。他們擁有了自信，纔有擁有了曠絕千古的成就。在生活中遇到困難，我們要自信地在心中大聲說：“我能行”，在學習上遇時，我們要自信地在心中大聲說：“我能行”，我們每一天起牀時，要自信地在心中大聲地說：“我能行”，每一天睡覺時要自信地在心中大聲說：“我能行”。總之，我們要自信對着大地說：(學生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對着天空說：(學生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對着高山說：(學生齊聲高喊)“我能行”，我們要自信地對着大海說：(學生齊聲高喊)“我能行”，讓自信伴我們一生，讓“我能行”隨我們到永久!
4、主持人宣佈主題活動結束。
自信主題班會12
學情分析：
在開學的幾個月中，同學們漸漸習慣了初中生活，但上課發言不用心，聲音比較小，這是缺乏自信的表現，所以本次班會以自信爲主題。
活動目標：
透過大家一齊討論自信，並針對班級的實際狀況，使同學正確認識自信的重要性，樹立自信心，邁向成功之路。
活動準備：
1、確定兩名主持人。
2、製作班會課件。
3、同學們準備名人自信故事。
4、幫忙學生編排“課本劇”
活動過程：
一、導入詞：
敬愛的老師，親愛的同學們：
這天的班會由我和宋淼主持。這節班會的主題是：“我自信，我成功”
二、瞭解自信：
主持人：我們整天說要自信，那麼什麼是自信呢?
學生髮言：
小結：
每個人的一生都是曲折坎坷的，個性是在追求學業和事業的道路上，更不會是事事如意，一帆風順的。而自信正是黑暗中的一盞明燈，大海中的一面帆，是登山的雲梯，渡水的飛舟，它能給人通往成功的勇氣和期望。在現實生活中，當你和別人鬧矛盾時，自信會讓你伸出熱情的雙手，主動與對方言和，當你受挫折時，自信會使你奮勇前進。
三、自信的重要性
1、主持人：同學們，讓我們一齊來欣賞一個心理學家所做的實驗：心理學家曾做了一個實驗：將一隻跳蚤放入杯中。開始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然後，心理學家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，但是碰了幾次蓋後，碰疼了，慢慢就不跳那麼高了。
提出問題：跳蚤還能跳出杯子嗎?爲什麼?
學生A：跳蚤跳不出杯子，因爲它明白上面有一個蓋子。
學生B：跳蚤跳不出杯子，因爲跳蚤習慣了。
學生C：跳蚤跳不出杯子，因爲跳蚤失去了自信了。
2、小結：生活中，許多人也是如此。失敗一次後，便懷疑自己的潛力，一再降低成功的標準，成功便漸漸離你遠去，甚至構成思維定式。其實，想使跳騷恢復跳躍的高度也很簡單，敲一下杯底或加熱杯底就能做到，人也如此。
四、班級中存在的問題：
1、主持人：自信如此重要，但是現實生活中的我們做的怎樣樣?
2、學生髮言：(缺乏自信)
3、主持人：缺乏自信表此刻那些方面?
4、學生髮言：
5、小結：自信是我們成功的必經之路，自信使我們不斷成長。一位科學家這樣說過：“自信是成功第一祕訣。”人人都能夠成材關鍵在於你是否有信心，在我們的生活中，不論你幹什麼，首先務必對自己充滿信心，有了信心便有了成功和收穫的期望。
五、名人事例：
1、主持人：其實，有很多名人用他們的事例告訴我們自信的重要。
2、名人故事：毛遂自薦、居里夫人、劉翔。
3、小結：這些名人故事讓我們深受啓發，他們之所以取得成功正是因爲有一顆自信心。毛遂正是因爲自信才勇於自薦，居里夫人正是因爲自信才發明了鐳，劉翔正是因爲自信才創造110米欄的紀錄。
六、榜樣示範：
1、主持人：其實在我們班也有些自信的同學，下面就讓他們講講自己的自信故事。
2、談談自己：朱會玲、高霄聰
3、主持人：其實，我認爲在座的每一位同學都有很大的潛力，只是因爲缺乏自信心。在聽了這些名人和我們身邊的同學的事例之後，我相信同學們上課必須會用心舉起你們的手，洪亮的回答老師的問題。下面請同學們起立，跟我一齊喊。：“我自信，我成功。我努力，我出色。”
七、詩歌朗誦：
1、主持人：
同學們，有信心的人，能夠化渺小爲偉大，化平庸爲神奇。信心能夠改變惡劣的現狀，使我們充滿活力去笑對困難，過關斬將，實現理想。即使在最困難的時候，仍能持續樂觀奮進的拼搏精神。能夠說，人的一生取得的任何一次成功，都是伴隨着自尊自信取得的。下面有請趙雪鶴爲我們朗誦一首詩歌。
2、朗誦：趙雪鶴
八、班歌：
主持人：很感謝趙雪鶴給我們帶來的詩歌。透過這節班會，我期望同學們乘着自信的風帆遠航，讓我們昂首挺胸唱起我們的班歌。
九、結束語：
我自信，我成功。請讓我們相信自己，我很重要，我必須能做到。當你們失落或氣餒的時候，請以此來鼓勵自己。
我很重要，我必須能做到，期望你們都能以這句話來勉勵自己，度過以後慢慢的人生。
自信主題班會13
【活動目的】
用探究法、明辨法、體驗法、激勵法等引導學生積極參與教育教學過程，使學生在看中激趣、玩中悟理、議中求真，達到由知導行的目的。爲學生創設一個有利於樹立自信、發展自信的廣闊空間，使他們能夠自信、健康、快樂地成長。
【學生分析】
小學三年級的學生自信程度較低，不相信自己，往往容易被別人的意見所左右，因而不敢堅持行動方向，缺乏自主精神。
【活動目標】
1。認知目標：通過活動使學生認識自卑與自傲，知道其中的危害，瞭解成功的關鍵之一是自信。
2。能力目標：讓學生學會克服自卑心理與自傲心理。引導學生正確認識自我，指導學生學習培養自信的方法。
3。情感目標：通過講述、討論、交流等方式，激發學生的學習興趣，幫助學生了解自己，從而樹立自信心。
【活動重點】
感受自信，學會自信
【活動準備】
小品排練、學生分組、課前輕音樂
獎品、活動用書籤、多媒體課件、詩歌《我自信！我能行！》
【活動時間】
一課時（４０分鐘）
【輔導年級】
小學三年級
【活動過程】
設計思路：（1）通過活動活躍氣氛、提示主題
（2）通過觀看和表演心理劇使學生正確認識自信（區分自卑、自傲與自信）
（3）通過小組討論和心理遊戲使學生在活動中體驗自信、培養自信，從而在生活中真正建立起自信
一、認識自信，揭示課題（4分鐘）
1、給課前準備做得好的三位同學上臺抽一份小禮物以示表揚。（禮物內容：粉筆、練習本、可愛的小娃娃）
2、請三位同學當衆拆開，並說說收到這份禮物的感受。
活動目的：老師希望通過這個環節讓同學正確認識事物的價值，從而讓他們也能正確認識自己，因爲只有正確認識自己才能使自己樹立自信。
3、揭示課題：揚起自信的風帆
4。質疑：自信這麼重要，在人生中，你是怎樣讓自信伴你成長呢
二、認識自卑，建立自信（8分鐘）
1。找出原因
（課件出示畫面）
情境一：前兩天，老師佈置了同學們回去做一張愛心卡。兩天後，大家都拿回來在小組裏面交流交流，可不知道爲什麼小文就是不願意拿出來，還把愛心卡緊緊地收在背後。
2。討論（找出原因）
同學們，你們知道這是爲什麼嗎如果你是他的同學，你會怎麼做
小組討論，個別同學發言。
老師總結併爲學生提供以下能爲自己樹立自信的方法：
（1）自信來自於對自己的正確評價。
我來告訴你，“人貴有自知之明”。你不要把自己看得比別人差，要學會正確評價自己，這是樹立自信心的好辦法。
（2）自信來源於提出適當的奮鬥目標。
我來告訴你，你要提出適當的奮鬥目標。要合理地選擇適合自己的目標並正確判斷目標的價值，準確估計其成功的概率。不要對自己期望過高，要看到自己每天的一點點的進步。這樣你就會有信心了。
（3）自信來源於榜樣的力量。
我來告訴你，榜樣的力量是非常巨大的，我們要學會要用名人的故事，英雄人物的事蹟不斷鼓勵和鞭策自己樹立自信心。每當遇到困難，挫折時，想想他們，就會增添無窮的力量，重新樹立強大的自信心。
（4）擁有自信，還要有耐心等待的精神。
我來告訴你，暫時的失敗不等於永遠的失敗，要學會等待與努力。成功往往不是一蹴而就的，要堅定不移的等待勝利的到來，否則，就會因暫時的失敗而喪失信心。
活動目的：讓學生爲畫中人物獻計獻策。有的用話語鼓勵，有的用榜樣激發，還有的傳授高招，幫助小文克服自卑，從而使他們明白自卑只會使人失敗，只有自信才能使人成功。
三、認識自傲，明辨自信（８分鐘）
1。質疑
表演小品
情境：就快考試了，老師幫助同學們複習功課。小權同學認爲自己複習比老師幫助複習更好，於是不聽課，自己搞一套，狂妄自大，不把老師和同學們放在眼裏。就這樣，期末考試結束了，同學們紛紛拿着優異的成績回家報喜，而小權呢，卻因爲自己的自高自大而落得了一個考試不及格的下場。
2。討論（找出原因）
老師啓發學生觀察與思考：
小權小朋友是否也有自信心是什麼導致他考試失敗的呢
師生共同討論後，歸納出：自信不是逞強自大，不能做自己做不到的事情，自信不是自傲，要了解自己的長處，看清自己的短處。因爲這樣也是自信的表現，能看清自己的不足也是“我能行”。
活動目的：通過小品的演示，讓學生感悟，理解，分析，從而讓他們明辨自大和自信的區別。勸戒學生不要盲目自信，因爲這樣只會使事情以失敗告終。
四、活動實踐，體驗自信
故事引入：沸洛格的故事
故事大意：沸洛格是一隻美麗可愛的小青蛙。它由於沒有清楚地認識自己，盲目地學小天鵝飛，學小豬做蛋糕。所以經過了一次又一次的失敗後，小青蛙完全喪失了自信，它變得膽小、怕事，它非常傷心，認爲自己是天下最沒用的動物。
1、引導學生思考：青蛙真的是那麼沒用嗎我們應該從青蛙的身上受到啓發，明白只有正確認識自己才能使成爲一個有自信的人。
2、說優點，讓同學們認識自己。
（1）請同學們在自己的小組內，用最自信的語氣說說自己的優點。
（我是XX班XX名，我是最棒的！因爲最讓我自豪的優點是）
（2）請同學們在全班彙報。
活動目的：是讓學生在活動的過程中，樹立自信。老師希望創設這樣一個平臺讓學生學會敢於在人前表現自己，學會自信地說話。
3、舉行一場“表演絕招，我能行”的才藝展示活動。
選出數名同學作現場表演。
比賽規則：同學們作評委，如果大家認爲他表演得很精彩的，請你們用熱烈的掌聲表揚他，如果你認爲他表現得還不夠好，請你站起來，用更熱烈的掌聲鼓勵他。
（1）從比賽中，你們體會到什麼
師生共議，教師總結。
活動目的：讓部分學生在活動過程中，克服自卑，樹立自信。通過有自信的同學的發言和鼓勵激發起其他同學的積極性。通過活動讓他們明白，自信的表現不但是敢於在別人面前說話，更重要的是用實際行動來證明自己的自信。
教師激勵：如果再給大家一次機會，你會勇敢地去爭取嗎（激勵學生增強自信心，努力爭取成功）
（2）談談自信使你成功地做好了一件什麼事（體驗自信帶來的成功的喜悅）
（3）做書籤：在書籤上寫上勉勵自己或別人的話。老師希望這張書籤能給大家帶來前進的動力，我希望這張書籤能讓大家時刻記住要做一個有自信的人，因爲，自信是獲取成功的——第一步！
活動目的：每個人都會有失落和迷茫的時候，尤其是低年段的小朋友，他們特別容易懷疑自己的能力。爲此，孩子們常常會在這種不穩定的情緒狀態下裹足不前。因此，老師希望通過這個活動，讓學生掌握鼓勵自己的方法，願這樣的方法能使孩子們時刻做個有自信心的人。
五、我自信！我能行！
1。教師結合板書總結：相信自己並不是盲目的，必須真正地瞭解自己的現狀，瞭解自己的優點和不足，努力改善自己的不足，爭取獲得更大的成功。這樣大聲說出的“我自信，我能行”才真正有效。
2。多媒體出示一首詩歌《爲自己喝彩》
也許，你想成爲太陽，
可你卻只是一顆星辰；
也許，你想成爲大樹，
可你卻只是一顆小草；
也許，你想成爲偉人，
可你卻只有平凡。
但是，
星辰也有動人的光芒，
小草也有強健的力量，
平凡也能演繹生命的樂章。
爲自己喝彩，
喝彩出學習的萬丈激情，
喝彩出前進的不竭動力，
喝彩出人生的絢麗篇章！
自信主題班會14
活動目標:
通過本次主題班會,讓隊員們在他們喜聞樂見的遊戲中,宣泄他們的煩惱,表述他們的快樂和追求。幫助學生樹立積極向上的人生觀,建立自信、自強的意念。
活動時間:20xx年12月31日下午
參加人員:五(8)班全體學生
活動準備:
1、確定男女主持人各一人。
2、確定詩歌朗誦、吉他演奏和歌唱的同學。
3、準備好活動中演唱的歌曲和朗誦的詩歌材料。
4、錄製好音樂帶。
5、佈置教室。
6、製作名人名言卡片。
活動過程:
7、主持人宣佈主題班會開始。
8、詩歌朗誦《迎接青春歲月》。
9、談談成長中遇到的快樂事情。
10、說說你的憂愁、困惑、痛苦的經歷,被人誤解的時刻,讓大家幫你分憂解難。
11、“自信、自強”名人名言交流會。
12、名人名言朗誦。
13、饋贈交換名人名言卡片。
14、齊唱歌曲。
15、宣佈主題班會結束。
自信主題班會15
學情分析：
自信是成功的第一祕訣，自信是成功的基石，自信對一個人的成長是很關鍵的。今學期剛開始，我看到班級學生的學習積極性不高，在學習上顯得比較被動，我在班級引導學生學習名言，並確立了自己的座右銘，學生學習的動力明顯增強了很多。的確，當一個人充滿自信的從事某項工作他很有可能取得成功。隨着學校自信月活動的開展，班級學生的精神面貌煥然一新，班級各項工作有序高效的開展，我在班級召開了“交流名人自信故事”的主題班會，學生受到了很大的啓發。原來後進的學生學習積極性增強了，整個班級呈現出良好的發展勢頭。目前班級出現了很好的典型，
自信是一個理論性較強的內容，在前段交流名人自信故事的基礎上，應結合班級學生的實際，讓學生認識到自信的重要作用。在教學中應採用靈活的教學方式，如引進電化教學手段，爲學生創設問題情境。同時通過生活中的鏡頭展示使學生對自信有更深的理解。使學生從提供的事例中充分認識自信的重要作用。
活動目標：
1、認識自信的重要作用。
2、瞭解一個人樹立自信的基本途徑和方法，初步學會樹立自信的方法，在對自我正確評價的基礎上塑造一個自信的“我”。
3、正確認識自我價值和優勢，樹立自信，確定正確的目標，自信的爲之奮鬥。
活動準備：
1、學生準備：整理有關自信對自己成功影響大的事例材料；訪問本班同學，瞭解其培養自信的方法。準備《自信之花永遠綻放》的朗誦。
2、教師準備：
（1）對學生的自信狀況進行調查，尤其是對於有自卑心理的學生，可通過談話瞭解造成其自卑的原因。
（2）製作課堂教學中所需的課件。
活動過程：
蘇晨：同學們，自信是成功的基石。人生路上有自信相伴，我們的步伐會邁得更堅定，更坦然，讓自信伴我們成長，初二（一）班主題班會“自信伴我們成長”現在開始。首先讓我們唱得我們自己改編的自信班歌。——“翱翔”（音樂響起，文藝委員唐楨鋅上指揮）（歌詞：同學們，振作起來！讓自信伴我們成長。加油，爲我們的明天而努力，實現我們崇高的理想。我們是要選擇退還是進，我們要做主人去努力的拼搏！我們的未來充滿美好與希望。我們今天在默默耕耘，明天是祖國的棟樑！我們今天滿懷着信心，明天要收穫成功累累的碩果。加油，加油，前進的二。1。同學們，同學們，快拿出力量，讓我們自信的翱翔！同學們，同學們，快拿出力量，讓我們自信的翱翔！）
蘇晨：同學們唱出了熱情，唱出了自信，唱出了積極向上，敢於拼搏的初二。一班精神。
劉媛：聽到着嘹亮雄壯的歌聲，讓我想起了不久前剛結束的振奮人心的運動會，同學們，你們還記得我們取得了哪些成績嗎？（林秀：獲得了精神文明獎，朱寶軍：還有團體總分第一名，高出第二名八十多分，還有廣播操優勝獎）
劉媛接着說：對，一個自信、團結，積極進取的班集體已形成，自信是我們成功的關鍵，自信激勵着我們不斷向前。
蘇晨：同學們，以前我們組織大家蒐集交流了有關名人自信故事，現在隨着學校自信月活動的開展。我們班很多同學都有了自己的自信小故事，下面進入主題班會第一個板塊——身邊的小故事。
自信是成功的第一祕訣——愛默生
先請張代鵬同學：
（下）請魏基同學：
（下）請劉琛同學：
蘇晨：聽了身邊的自信故事，你有什麼感觸呢？（同學談自己的感觸）
劉媛：這三位同學屬於不同的類型，但在他們身上有個共同點：都感受到自信的重要性，愛默生說過：“自信是成功的第一祕訣”我們要滿懷自信爲自己加油！（全班都跟着喊加油，加油，加油！）
蘇晨：我們都要爲自己加油，讓自信伴我們成長，生活因有自信而精彩，聽了同學的自信小故事。現在再讓我們看一看生活中的兩個場景，進入主題班會的第二板塊（校園多棱鏡）
要有自信，然後全力以赴，假如有了這種信念，任何事情十分八九都能成功
——威爾遜
第一個鏡頭：
展示表演：鏡頭一：“誰是自信者？”
（內容）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作爲文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節目啦。
文：小Ａ，你這麼能歌善舞，能在晚會上爲我們表演一個節目嗎？
Ａ：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出醜啦。
文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。
Ａ：這是他們擡舉我罷了，我哪有那麼好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。
文：那我也不勉強了。小Ｂ，你的歌舞也很出衆，你願意爲我們作表演嗎？
Ａ：哎，謝謝你的稱讚。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作爲班集體的一分子的責任。我會盡力而爲的！
文：謝謝你的支持。小Ｃ，你願意參加表演嗎？
Ｃ：表演是我的強項，班上我認第二還有人敢認第一嗎？表演當然是非我莫屬啦！（指着Ｂ）不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。
第二個鏡頭展示（管延榮王凱上）
上課了（一男生：“我自信，我成功，我最棒！”上課了，根本不聽講，還亂做動作；二男生：“我自信，我成功，我最棒！”“我的數學成績不好，我上課一定好好聽講。”在上課的時候聽講很認真，還積極舉手發言。）
晚上（一男生：“我自信，我成功，我最棒！”根本不寫作業，睡了一會，就出去玩了……二男生：“我自信，我成功，我最棒！”認真的寫作業，時間很晚了，還在認真的寫作業，“別人能學好我也一定能學好，我要堅持，振作起來，我一定能行）
考試了（一男生考試不及格，垂頭喪氣；二男生考試優秀，更有自信了。）
劉媛：看了兩個鏡頭展示，請選擇其中的一個進行評論。（停頓一會）
先小組交流（1-2分鐘）
劉媛：的確，第一個鏡頭告訴我們自信不是自卑，更不是自大，第二個鏡頭印證了一名言：（美）威爾遜：自信的人能正確看待自己的優缺點，保持着一顆平和、積極的心。要有自信，然後全力以赴，假如有這樣信念，任何事情十分八九都能成功。
蘇辰：的確，三個濃縮生活的鏡頭展示，讓我們對自信有了更深的認識，對自信的內涵有了更豐富的瞭解。有句名言說的好，人有了堅定的信心，將是不可戰勝的，那在生活中我們怎樣培養自己的自信呢？進入主題班會的第三個板塊——班級小明星。
堅決的信心，能使平凡的人們做出驚人的事業
——馬爾頓
劉媛：1、首先請上三個自信之星2、（上來後）請談談自己是如何培養自信的？（張帥、周明奇、劉媛）（談完一塊下去）劉媛：謝謝帶來的成功經驗。同學還有沒有培養自信的方法？（於辰、嚴加峻、陳培汝）
蘇辰（上）：學期初我們做了自信調查，班級有的同學自信心不夠強，經過班級學名言一系列自信的教育活動的開展，以及校自信月活動的促進，有6位同學被評爲“成長之星”向他以表示祝賀。請上臺。
請成長之星談談你是如何找回自信的。
蘇辰接着說：說的很好，居里夫人說過：我們應有恆心，尤其要有自信心，我們的天賦是用來做某種事情的，無論代價多大，這種事情必須做到。
現在請欣賞“成長之星”帶來的詩朗誦：自信之花永遠綻放（配樂朗誦）朗誦怎樣？（全班：鼓掌好！）
劉媛（上）：是的，培養自信心是很重要的，我還有種培養自信心的方法，先不說，先進入主題班會的第四板塊自信航標燈。
先做個小遊戲。先在黑板上畫出人頭的輪廓。
1、用布矇住林秀眼晴畫，讓林秀畫人的五官。
2、把布拿掉，再讓林秀睜眼畫人的五官
對比一下，你從中有什麼感悟？（小組討論自己的理解）
劉媛：我們要爲自己確立一個目標，目標就是茫茫人海中的航標燈，引領航行的方向，目標就是方向，有了目標，就有了前進的動力，就有了自信的源泉，期中考試了上來臨，請爲自己用一句話確立個目標。（同學爲自己定目標）
劉媛：有了明確的目標，我們需要互相鼓勵，進入主題班會第5個板塊，友情加油站。
請你寫下一句激勵話送給同學。
哪位同學願意和我們分享一下你的喜悅。
劉媛：同學們一塊加油、加油（全班喊）加油，加油
蘇辰：班主任高老師爲培養我們的自信付出了大量心血，請高老師講話。帶出誓言：
我很聰明，我潛力無窮，用汗水點燃希望，用自信成就夢想，我自信，我成功，我最棒。
劉媛、蘇辰：自信是最美的花，願心中的自信之花永遠綻放，
劉媛：我宣佈初二1班班會自信伴我成長到此結束。
蘇辰：同學們帶上自信出發。
活動反思：
本節課雖然只有短短的40分鐘，但它充分展示了我班學生高昂的精神狀態和發自內心的堅定的自信。在課上，學生一聲聲有力的加油聲讓我振奮！我明白，他們已經感受到了自信帶給他們的成功和喜悅，他們的路上有自信相伴，所以他們走的更灑脫，更坦然。的確，我們不要只關注學生的表面的學習成績，更要關注學生的心理，正如林肯所說：如果一個人堅決的想獲得成功，那麼他就一定能獲得成功。我愈認識到自信對學生髮展的重要，爲了學生的長遠發展多開動腦筋，我將把自信教育作爲工作的重點，探索更好更有效的方法，一切爲了學生的健康發展。