在我們上學期間，大家都聽說過主題班會吧？主題班會就是圍繞一箇中心內容，有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。那麼問題來了，要如何準備一個主題班會呢？以下是小編精心整理的學會感恩主題班會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學會感恩主題班會1
班會背景：
如今的孩子很多都是獨生子女，一家人圍着，疼都疼不過來，在一些孩子的心中認爲父母等對自己的關心、養育都是理所當然的，大多“以自我爲中心”，忘記對父母的付出說一聲：“謝謝”。孩子對父母的養育變的冷漠，在家任性、霸道。人需要有一顆感恩的心，世界纔會充滿愛。針對當前孩子存在這方面問題，需要加強對學生進行親情教育。
班會目的：
1、通過這次活動啓迪學生去體會父母對自己的付出，更重要的是引導學生學會做人做事，懂得學會感恩的良好品質是青少年學會做人的一個重要方面；
2、理解學會感恩能從多方面利於青少年成長，良好的道德品質是現代社會生活中一張重要的“通行證”；能夠聯繫實際，說說學會感恩，擁有良好道德的意義。
3、學會有一顆感恩的心，對於別人對自己的付出，懂得體會，感謝，學會與他人交往，爲他們將來走向社會打下基礎。
班會準備：
1、發動全班學生蒐集關於感恩的材料，佈置相關的討論題目
2、排練詩歌朗誦。
3、排練情景劇。
4、準備好獻給老師的花。
5、排練《感恩的心》手語劇，學習手語舞。
6、製作多媒體課件
7、佈置多媒體教室
8、打印
班會過程：
一、放一曲有關母愛的歌曲，創設氣氛，進入班會主題。
主持人開場白。引出主題：自從我們來到這個世界上，父母爲我們付出了無私的愛，母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽着我們的手；父母的愛是寒冬裏的一把火,是黑暗裏的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！所以我們要感恩父母。
出示“感恩父母”課件圖片
1、通過充滿真情，充滿溫馨的圖片，回憶以前跟父母一起的快樂時光，瞭解父母之愛，感受父母之情。
2、提出問題：
爲什麼現在跟父母的溝通也少了，跟父母的埋怨多了？
二、班會主題：學會感恩與愛同行
三、班會目的：通過此次主題班會，讓學生充分認識到父愛、母愛的偉大以及周圍人對自己的關愛，從而提高初中生的感恩意識，學會感恩，發揚中華民族的傳統美德。
四、班會時間：20xx年x月x日
五、班會地點：
六、班會對象：
七、班會形式：討論、表演
1、導入：播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。（出示幻燈片5分鐘）
美國把每年十一月第四個星期四定爲感恩節。我們中國雖然沒有感恩節，但是中國傳統文化觀念及中國人基本做人原則中，都有“感恩”。比如熟語當中就有很多是與感恩有關的：“滴水之恩，當涌泉相報”、“飲水思源”、“知恩圖報”等。我們從出生到現在，一直享受着父母的愛，接受着父母、師長、朋友的關心，我們覺得這一切是理所當然的，很少想過“感恩”二字。那麼今天就讓我們用心來體會如何感恩。我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大衆的恩惠。
沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大衆助益，我們何能存於天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以爲人的基本條件！面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤爲重要。
2、討論：觀看《感動中國》視頻材料，談談對感恩的認識（8分鐘）
學生1：所謂“感恩”，就是對自己的親朋好友心懷感恩，因爲他們幫助了我們，
使我們的生活更精彩，我們要用自己的行動去報答那些給自己幫助的人。
學生2：我認爲我們在生活中就是要多幫助父母，要爲父母多做點家務，因爲父母生我養我不容易，要多體諒老師，努力學習，那就是感恩。
學生3：感恩是中華民族的傳統美德，是一種積極的生活態度。我們只有學會了感恩，生活纔會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
教師總結：剛纔幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因爲他們生養了我們；其次，我們要感恩的是老師，因爲他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因爲他們促進了我們的成長；雖然，現在我們不會賺錢沒什麼收入，但是我們要從身邊的小事做起，一點一點的讓我們的父母，老師，親朋好友感動，放心。
3、小品《種瓜得豆》（6分鐘）
“講述一個女孩在父母的呵護下從小學上初中考上重點大學讀研究生讀博士，可當父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候，女兒說：“我又不是醫生，你跟我商量有什麼用？”當母親讓女兒把沾滿了父親口水的溼毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情願的用兩個手指小心翼翼的像拈着什麼穢物”.
問題1：這個小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會怎麼做呢？問題2：再深入的想想長這麼大是否爲父母倒過50杯水？
4、討論問題：（5分鐘）
（1）爲什麼要感恩父母？
（2）爲什麼要感恩老師？爲什麼要感恩自然和身邊的人？
（3）學生先自己考慮，然後再進行小組交流。
5、繼續討論：(4分鐘)
（1）怎樣感恩父母？
（2）怎樣感恩老師？
（3）怎樣感恩自然和身邊其他的人？
學生針對以上三個問題進行討論，而後教師總結。
6、觀看尊師重道的視頻(7分鐘)
無論是誰只要走進我們學校的大門，都會感受到同學們濃濃的尊師之情。每天清晨，執勤的同學在校門口親切地問一聲：“早上好”，教師節，同學們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優秀傳統在當今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啓迪我們，彷彿是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那麼在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。
尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優良傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來,成爲佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成爲世人的座右銘，爲全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。
各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨着我們慢慢長大，它可能已經被忘卻。一個體恤學生的老師，隨着慢慢長大，卻永遠忘不了。看完這首童謠，然後回答問題。
問題一：你以前有過那些不尊敬老師的行爲？
問題二：你打算今後怎樣尊敬老師？
學生1：當我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以後我一定虛心接收老師的批評教育，並積極改正錯誤。
學生2：我有時上課不認真聽講，經常開小差。有時還要講話，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現。我們應該尊敬老師，上課專心聽講，獨立思考，積極舉手發言，認真完成作業，支持老師的工作，這是老師的欣慰。學生3：我有時在校園裏碰到老師覺得有些不好意思，就低着頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現，以後我在校園裏一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。
主持人：同學們都說得很好，也認識到了我們平時行爲中的一些錯誤，並將積極改正，做到尊師重道。
八、感恩小故事（3分鐘）
1、六旬老父捐腎救子：20xx年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒症”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什麼比你的命更重要？我寧可自己沒命，
也不能看着你死！
2、年輕母親捨身救兒：20xx年8月27日下午，瀋陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的揹包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受採訪時只說了一句話：“兒子就是某某某某的全部。”
3、《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。
可是，有一天伯愈在捱打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天爲什麼哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。並不是疼痛不能忍受。”
4、孝順兒捐腎救母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒症後，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功後，瞞着母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。
九、教師總結：（2分鐘）
學會感恩，本質上就是對他人給予自己的好處，做出迴應，做出回報，而不是漠視，而不是淡然處之；學會感恩，是用放大鏡去看別人的優點；學會感恩，是溫暖的陽光，照到哪裏哪裏亮；學會感恩，是感情的黏合劑。
感恩父母——感謝父母、長輩的養育之恩，學會孝敬父母長輩；
感恩社會——感悟社會的饋贈和祖國的關愛，增強社會責任意識，樹立報效祖國思想；
感恩自然——感謝大自然的賜予，熱愛自然，增強環保意識；
感恩師長——感謝老師的教誨，尊師重教；
家裏最經常對父母說的話是什麼？
父母經常對我說的話是什麼？
3、討論：
說說父母之間最難忘的小故事，①父母令你最感動或者最難忘的一件事②父母令你最高興的一件事，談談我們怎樣用感恩的心和父母溝通？怎樣孝敬父母？如果現在有話對爸爸媽媽說，你最想對爸爸媽媽說的一句是什麼？
示例：①瞭解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什麼？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什麼、你瞭解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）
②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣
③生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求
④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。
⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天（多和父母溝通）
⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量,徵求和認真考慮父母的意見.。
⑦外出時，在徵得父母同意後，應把去向和時間告知父母（未成年人保護法）
⑧努力學好各門功課，經常主動向父母彙報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心
⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出（實話實說）
4、現場連線：
抽取其中一位同學家長的電話號碼，請同學和家長直接溝通，真情互動。
請家長代表發言，談談培養孩子的感受（黃晟煜父親代表發言）
二、配樂詩歌朗誦（姜玲瓏，胡起帆）（詩歌內容見主題班會教案附錄1）
三、情景劇表演.伴隨着情景劇的落幕，音樂聲響起，學生代表向在座的老師們鮮花。（大屏幕顯示：“把最美的笑容和鮮花獻給我們另一對的父母——老師們！”（劇本見主題班會教案附錄2）
四、手語表演《感恩的心》，全場互動。我來自偶然象一顆塵土有誰看出我的脆弱我來自何方我情歸何處誰在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛我還有多少淚讓蒼天知道—我不認輸
感恩的心感謝有你伴我一生——讓我有勇氣做我自己感恩的心感謝命運花開花落——我一樣會珍惜
五、班主任總結髮言：建議全班同學拿出紙筆寫下一段對父母老師的感恩和祝福，讓它們出現在班級最顯眼的角落並挑選“班級十大感恩箴言”讓同學們將感恩銘記心中。
六、主持人總結髮言：我們不想說這項活動的成功與否，我們只願每一個參與其中的人都能感受到生命的可貴，生活的美好，都能夠向你身邊的人真誠的微笑。在水中放進一塊小小的明礬，就能沉澱所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉澱許多的浮躁、不安，消融許多的不滿、不幸。感恩惜福，四個簡簡單單的字卻可以爲我們帶去陽光與愛。試試吧，生活不會欺騙你！
學會感恩主題班會2
清明節又叫踏青節，在仲春與暮春之交，也就是冬至後的第108天。是中國傳統節日，也是最重要的祭祀節日之一，是祭祖和掃墓的日子。中國漢族傳統的清明節大約始於周代，距今已有二千五百多年的歷史。受漢族文化的影響，中國的滿族、赫哲族、壯族、鄂倫春族、侗族、土家族、苗族、瑤族、黎族、水族、京族、羌族等24個少數民族，也都有過清明節的習俗。雖然各地習俗不盡相同，但掃墓祭祖、踏青郊遊是基本主題。
清明節是中國重要的“時年八節”之一，一般是在公曆4月5號前後，節期很長，有10日前8日後及10日前10日後兩種說法，這近20天內均屬清明節。清明節原是指春分後十五天，1935年中華民國政府明定4月5日爲國定假日清明節，也叫做民族掃墓節。
《曆書》：“春分後十五日，鬥指丁，爲清明，時萬物皆潔齊而清明，蓋時當氣清景明，萬物皆顯，因此得名。”清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節，故有“清明前後，種瓜點豆”之說。
清明節的起源，據傳始於古代帝王將相“墓祭”之禮，後來民間亦相仿效，於此日祭祖掃墓，歷代沿襲而成爲中華民族一種固定的風俗。__年5月20日，經國務院批准列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。
傳統習俗
盪鞦韆
這是中國古代清明節習俗。鞦韆，意即揪着皮繩而遷移。它的歷史很古老，最早叫千秋，後爲了避忌諱，改之爲鞦韆。古時的鞦韆多用樹椏枝爲架，再拴上彩帶做成。後來逐步發展爲用兩根繩索加上踏板的鞦韆。盪鞦韆不僅可以增進健康，而且可以培養勇敢精神，至今爲人們特別是兒童所喜愛。
蹴鞠
鞠是一種皮球，球皮用皮革做成，球內用毛塞緊。蹴鞠，就是用足去踢球。這是古代清明節時人們喜愛的一種遊戲。相傳是黃帝發明的，最初目的是用來訓練武士。打馬球，也是端午之戲之一。馬球，是騎在馬上，持棍打球，古稱擊鞠。
踏青
又叫春遊。古時叫探春、尋春等。四月清明，春回大地，自然界到處呈現一派生機勃勃的景象，正是郊遊的大好時光。中國民間長期保持着清明踏青的習慣。
植樹
清明前後，春陽照臨，春雨飛灑，種植樹苗成活率高，成長快。因此，自古以來，中國就有清明植樹的習慣。有人還把清明節叫作“植樹節”。植樹風俗一直流傳至今。
清明節植樹的習俗，發端於清明戴柳插柳的風俗。關於清明戴柳插柳，有三種傳說。最古老的傳說，是說爲了紀念教民稼穡耕作的祖師—神農氏，後來由此發展出祈求長壽的意蘊。再晚點的傳說與介子推有關。據說晉文公率衆臣登山祭奠介子推時，發現介子推死前曾經靠過的老柳樹死而復活，便賜老柳樹爲“清明柳”。更晚點的傳說是唐太宗給大臣柳圈，以示賜福驅疫。
放風箏
放風箏也是清明時節人們所喜愛的活動。每逢清明時節，人們不僅白天放，夜間也放。夜裏在風箏下或風穩拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，像閃爍的明星，被稱爲“神燈”。過去，有的人把風箏放上藍天后，便剪斷牽線，任憑清風把它們送往天涯海角，據說這樣能除病消災，給自己帶來好運.
掃墓
清明掃墓，謂之對祖先的“思時之敬”。其習俗由來已久。明《帝京景物略》載：“三月清明日，男女掃墓，擔提尊榼，轎馬後掛楮錠，粲粲然滿道也。拜者、酹者、哭者、爲墓除草添土者，焚楮錠次，以紙錢置墳頭。望中無紙錢，則孤墳矣。哭罷，不歸也，趨芳樹，擇園圃，列坐盡醉。”其實，掃墓在秦以前就有了，但不一定是在清明之際，清明掃墓則是秦以後的事。到唐朝纔開始盛行。《清通禮》雲：“歲，寒食及霜降節，拜掃壙塋，屆期素服詣墓，具酒饌及芟剪草木之器，周胝封樹，剪除荊草，故稱掃墓。”並相傳至今。
插柳
清明節，中國民間有插柳習俗。專家介紹說，清明插柳習俗，其普遍存在三種說法。
天津市天文學會理事趙之珩介紹，據說，插柳的風俗，是爲了紀念“教民稼穡”的農事祖師神農氏的。有的地方，人們把柳枝插在屋檐下，以預報天氣，古諺有“柳條青，雨濛濛;柳條幹，晴了天”的說法。楊柳有強大的生命力，俗話說：“有心栽花花不發，無心插柳柳成蔭。”柳條插土就活，插到哪裏，活到哪裏，年年插柳，處處成蔭。
學會感恩主題班會3
有媒體報道，XX省XX縣XX村XX組自20xx年以來，有5位老人自殺，XX組現有30戶人家，130餘村民，在此期間10位老人去世，自殺的老人佔的比例很大，這引發了我們深思,子女對父母關心照顧不夠，子女與父母親情淡漠。處於高中階段的學生，擁有了一些獨立的想法，想要掙脫父母的庇護，忙碌的學習生活、玩耍遊戲，佔去了許多時間，有相當一部分的學生會不屑、會很吝嗇的抽出時間與自己的父母交談。有的學生處於青春叛逆期，經常與自己的父母發生矛盾衝突，埋怨父母不理解自己，跟不上社會的發展潮流，思想落伍等等。再者，現如今的高中學生有不少是獨生子女，他們一直以來就被父母及親人當作掌中寶呵護，把父母的呵護、忍讓和無私的愛當作是天經地義的事情，不明白父母的憂愁和期待；總覺得父母嘮叨、麻煩，埋怨父母對自己的言行舉止理解不到位、不透徹，但他們甚少站在父母的角度嘗試着去關心瞭解自己的父母，不懂得體諒父母工作的艱辛與勞苦，那就更談不上去孝敬父母了。不僅這些，社會上也存在着許多諸如此類的不良風氣。比如：歧視老人、傷害老人。在這樣的背景下，對學生進行孝敬的思想教育就顯得尤爲迫切。
1.讓學生了解父母之愛，感悟父母的心，感謝親情的無私、偉大，讓學生明白要有一顆感恩、孝敬父母的心。
2.讓學生去理解、體諒父母，與父母和諧融洽相處，從現在做起，從點滴小事做起，以實際行動孝敬父母。讓學生懂得怎樣去孝敬父母。
3.增強同學們的孝敬意識，使孝敬落實到實際行動中，讓孝敬之心成爲社會中的一種良好風氣、成爲社會風尚。
各位同學整理自己在平時的生活中父母對自己的關懷、愛護的印象深刻的故事，或者是與父母發生矛盾衝突的典型故事。各位同學打算怎樣去孝敬父母。
由兩名主持人講述活動背景，看視頻引發同學們的思考。
主持人：通過這一段MV，相信同學們都有了很深的感受，勾起了很多回憶，那麼讓我們來分享一下，父母對我們的愛，和對親情的理解。
XX：孝敬父母不是指特意地爲父母做特殊的事，而應從日常生活中的小事做起，溫暖父母的心。
主持人：正如這位同學所說，親情就藏匿在生活中的點點滴滴，不刻意，很自然。
張羽祺：父母對我們的愛，總是隱藏在我們看不見的地方，他們永遠在默默的爲我們付出。
主持人：相信這位同學真的理解的親情是怎樣一種溫暖的情感。請同學們繼續分享你們的故事。
XX：家人是一種不可替代的存在。記得小時候每次生病，媽媽都會待在牀邊細心照顧我;每次我不懂事時，她都會包容我；每次我不開心時，都可以向媽媽傾訴。這個世界上唯有她是不求回報真心對待我的。
主持人：播放筷子兄弟演唱的歌曲《父親》。
XX：我父親常常給我說這樣一句話，孩子啊，爸沒本事，只能供你讀書，以後的路還得靠你自己走。
XX：當你老了，頭髮白了，牙齒都掉光了，甚至，甚至不認識我了，請你，請你一定，請你一定要記得，你的臂彎裏躺過一個小女孩，那是她渡過的人生中最美好的時光。
主持人：女兒是父親的小棉襖，父親是女兒的大山。
XX：父母的愛比山高，比海深。他們爲我們所付出的一切，我們都應銘記。現在的我們也許不能夠爲他們減輕負擔，但我們可以和他們多交流，常談心，用優異的學習成績來回報他們，使他們獲得心靈上的慰藉和一絲感動。
主持人：是的，父母的愛，是天下最無私最偉大的。
主持人：也請讓我分享一個我自己的故事：父親要強，脾氣火爆，但是從不打罵我，對我總是很耐心，很溫柔。在小學，因爲學習，有一次父親嚴厲的教訓了我，我因爲內疚和害怕，哭了起來，可我沒想到，父親那麼剛強的人，竟然會失聲痛哭起來。我知道父親不捨得打我，雖然我的年齡還小，但是父親恨鐵不成鋼的心情，讓我認識到了自己的錯誤，給我深刻地上了一課。因爲父愛，可以讓剛強的父親變得柔情，甚至流淚。
XX：我也曾做過一些類似臥冰求鯉的令萬人敬仰的事，但我對於孝敬父母這個主題依然能做到問心無愧，因爲生活中的那一點一滴都涵蓋了我對父母的愛。
主持人：因爲愛，所以要付出行動。
主持人：下面我們來討論怎樣以實際行動孝敬父母。
XX：關於孝敬，我們關注的更多的是父母，自己的父母，卻忘記了父母的父母，那在角落裏默默守護，卻終無人問津的自卑，對於農村孩子來說，爺爺奶奶陪伴在自己的身邊的時間多於父母，因此，對自己的爺爺奶奶好一點吧。爲年邁的他們多分擔一些家務，緩和自己的態度，讓老人順心，對老人關心，給老人貼心。
主持人：是的，不只是孝敬我們的父母，而是孝敬所有給予我們愛的長輩。關心自己的爺爺奶奶，多分擔一些家務，多關心老人、讓老人順心就是孝敬。
XX：不是父母，怎麼會有我們今天在校園的快樂學習？怎麼會有身上穿的，嘴裏吃的？怎麼能回到家便感到親情的溫馨。孝敬父母是我們的傳統美德，也是我們應盡的義務。
主持人：沒錯，我們的一切，是父母給予的，使他們給予了我們的生命，沒有他們，我們將沒機會看到這世界的美好。孝敬是我們的一種責任和義務。
XX：理解父母的艱辛與勞苦，學會與自己的父母交流溝通，就是孝敬父母。
XX：知道好好學習，將來有出息就是孝敬父母。
XX：給父母買漂亮的房子住，讓父母安享晚年就是孝敬父母；
XX：尊重理解父母就是孝敬。
主持人：通過討論交流，大家對於孝敬的理解更爲深刻了，我相信我們班的全體同學將來都會孝敬自己的父母，孝敬自己家裏的老人。
主持人：下面讓我們欣賞一首美好的親情詩。
XX，XX朗誦：
當你1歲的時候，她餵你並給你洗澡，而作爲報答，你整晚哭着。
當你3歲的時候，她憐愛地爲你做菜，而作爲報答，你把一盤她做的菜扔在地上
當你4歲的時候，她給你買下彩色筆，而作爲報答，你塗滿了牆與飯桌。
當你5歲的時候，她給你買了既漂亮又貴的衣服，而作爲報答，你穿上後到附近的泥坑去玩。
當你7歲的時候，她給你買了球，而作爲報答，你把球投擲到鄰居的窗戶裏。
當你9歲的時候，她付了很多錢給你輔導鋼琴，而作爲報答，你常常曠課並且從不練習。
當你11歲的時候，她送你和朋友去電影院，而你要她坐到另一排去。
當你13歲的時候，她建議你去剪頭髮，而你說她不懂什麼是現在的時髦髮型。
當你14歲的時候，她付了你一個月的野營費，而你沒有給她打一個電話。
當你15歲的時候，她回家想擁抱你一下，而你把門插起來。
當你17歲的時候，她在等着一個重要的電話，而你捧着電話打了整個晚上。
當你18歲的時候，她爲你高中畢業感動的流下眼淚，而你跟朋友聚會到天明
當你19歲的時候，她付了你的大學學費又送你到學校的第一天，你要求她在離校門口較遠的地方下車，怕被朋友看見會丟臉。
當你20歲的時候，她問你：“你整天去哪裏？”而你回答：“我不想像你一樣。
當你23歲的時候，她給你買傢俱讓你佈置你的新家，而你對朋友說她買的傢俱真是糟糕。
當你30歲的時候，她對怎樣照顧嬰兒提出勸告，而你說：“媽，現在時代已不同了。
當你50歲的時候，她常患病，需要你的看護，你反而在讀一本關於父母在孩子家寄身的書。
終有一天，她去世了。突然你想起了所有從來沒做過的事，他們像榔頭痛打着你的心。
主持人：趁現在，父母親健在，請用你所有的愛和溫暖去陪伴他們，父母的恩情是天底下最無私的最純粹的感情。讓我們行動起來，從現在做起，從此刻做起孝敬我們的父母及和父母一樣的長輩們吧！
主持人：通過我們今天的班會，大家對孝敬有了更爲深刻的理解，對我們的父母加深了理解，相信我們班的每一位同學以後一定會孝敬自己的父母，實現今天的承諾！今天的班會到此結束。
孝，其爲人之本也，一個有愛心，懂得知恩圖報的人,才能算是一個完整的人。同學們，讓我們學會感恩父母吧！用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認爲父母是理所當然幫我們做任何事情的，父母把我們帶到這美麗的世界，父母哺育我們成長，父母的恩情比山高，比水深，父母默默的爲我們付出不求回報，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴，用我們的實際行動去孝敬父母及和父母一樣的天下父母，讓我們生活在愛和被愛的海洋中！
活動的意義：
1.在同學們曬出父母對自己愛、感受父母對自己愛的同時，更多的去了解自己的父母，體諒自己的父母。
2.讓同學們更加努力地學習，回報父母。
3.讓學生與自己的父母關係更爲融洽，增進彼此間的不感情。
4.讓學生孝敬自己的父母。讓孝敬父母的觀念深入人心，讓孝敬這一中華民族的傳統美德發揚光大。
學會感恩主題班會4
活動目的：
感恩是一種生活態度，是一種美德。感恩應該是社會上每個人應該有的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落後的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕着人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。
活動準備：
1、製作班會活動設計。
2、學習唱《感恩的心》。《遊子吟》
3、學生提前給父母、老師或好友等寫一封感恩的信。
活動時間：
20xx年11月30日
活動地點：
多媒體教室
活動過程：
一、引入
主持人：感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會
給對方心裏帶來一股暖流。有人爲我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷着感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪着生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細緻的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。下面我宣佈“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現在開始！
二、感恩父母
（一）、感受父母的愛
主持人：無論你身在何地，有一個人，她永遠佔據在你心中最柔軟的地方，你願用自己的一生去愛她；
有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報？？
這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。
父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；
父愛是路，無論你走到哪裏，他都伴你延伸，爲你指點迷津，護你一路走好。讓我們一起感受偉大的母愛和父愛。
1、故事1、漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在捱打時，竟然傷心哭泣。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天爲什麼哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。並不是疼痛不甘心忍受。”說明了他非常孝敬母親。
故事2、20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒症後，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功後，瞞着母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。
故事3、20xx年8月，5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕帶着相機、揹着鼓囊囊的揹包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，
童童流着眼淚說：“媽，我以爲我死了呢。”劉燕眼淚倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部。”
故事4、20xx年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒症”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什麼比你的命還重要？我寧可自己沒命，也不能看着你死！
故事5、20xx年11月，撫順勞動公園內，陶女士一擡頭，突然發現兒子的右手已在黑熊的嘴裏，把孩子手拽回來已經來不及了！陶女士猛地把雙手伸進了黑熊的嘴裏，一隻手代替兒子的小手“喂”給黑熊，另一隻手護住兒子的小手，拼命地從黑熊的嘴中往外奪。
故事6、20xx年2月，成都生意人黎文鋼一家四口乘坐的出租車衝進東風渠。在冰涼的河水裏，絕望的掙扎中，黎文鋼艱難地打碎了窗玻璃，準備拉着爸爸媽媽逃生。瀕臨死亡時，父母使勁地掰開兒子的手，把他推出車窗。
2、主持人：無論你身在何地，有兩個人，他們始終佔據在你心中最柔軟的地方，他們願用自己的一生去愛你；有一種愛，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報？同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽爲我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵着十分深厚的愛，請同學們上臺，讀出你對父母的愛。
3、學生講述父母對自己的無限深情。
4、讓我們在歌聲中感受母親和父親的偉大的愛。
《兒行千里》、《父親》
三、感恩老師
1、主持人：老師的心，和父母一樣。
父母給了你生命，老師給了你靈魂。
父母給了你肉體，老師給了你思想。
願天下的孩子孝順父母，願天下的學子愛戴老師。
2、學生齊讀：老師，您辛苦了
是誰，
把無知的我們，領進寬敞的教室是您，老師
您用辛勤的汗水哺育了春日的嫩苗是誰，
把淘氣的我們，
教育成能體貼幫助別人的人是您，老師，
您的就好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。
是誰，
把幼小的我們，
培養成成熟懂事的少年是您，老師，
您的保護讓我們健康成長在金秋時節結下碩果。
學會感恩主題班會5
親愛的老師、同學們：
當我看的這個題目我可以想到許許多多有關感恩的事情，如白雲用自己變化多端的形狀來感恩天空、落葉用它微薄的用途感恩哺育了它的大地、而我們需要感恩養育我的父母、教育我們的老師、幫住我的夥伴。
父母不僅生下了我，而且賜予了我良好的生活習慣和學習要求。每天早晨天還沒亮父母就要起來爲我做早飯，而我卻暖暖和和的在被窩裏做着美夢。 記得一個寒風呼嘯的夜晚，我發了高燒39度多能。是父母在寒冷的夜晚爲我去找醫生雖然是寒冷呼嘯，但我的心中卻十分的溫暖。是因爲爸爸媽媽把暖和的衣服多給我穿上，父母卻都穿的薄薄的，更何況天氣這麼冷，可是爸爸媽媽卻一直沒有半點冷的含義。正是爲這樣，我的心裏十分的溫暖。
在晚上做作業的時候，是媽媽陪在我的身邊，它不像其他孩子的媽媽的廣場跳舞。又不會得題他能耐心地細心地給我講不會的題。有不會寫的字時她都會給我寫再爛紙上，辦手抄報時有畫不好的都是她幫我畫。總之父母給我們的實在太多了難道不是嗎。
在學校老師是辛勤的園丁哺育着我們的成長，教給我們無數的知識。記得有一次，我語文練習冊上的一個詞語“潮起潮落”中的“潮”只寫了半個，被老師批了出來，並給我改正了過來，使我十分自責，這時老師走過來說：“不要太傷心了，下次一定要注意寫字。”
最後還要感恩我的同學在我有困難的時候來幫助我。
學會感恩主題班會6
學會感恩享受幸福
師：親愛的同學們，早上好！
生：親愛的張老師，早上好！
師：新的一天已經來到。
生：新的一天已經來到。
師：今天，我是新的。
生：今天，我們也是新的。
師：伴着晨霧，伴着朝霞，讓我們——
合：用最優美的詩歌來迎接新的一天吧！
一、複習
首先，讓我們用我們的班詩來開啓今天的晨誦之旅——
（請全體起立）
師生共誦《我就是世界》
我就是世界
我就是世界，世界就是我
讀書讓我
想變成什麼就變成什麼
那些詩歌和散文、詞彙和圖畫
帶着我周遊天下
無論咫尺還是天涯
字詞和書頁，帶我穿越時空
乘着理想的翅膀飛越陸地和海洋
我讀得越多，就越知道
永遠有書籍陪伴
是多麼多麼美妙
書是美妙的，我們在書的世界裏，穿越時空，飛躍陸地和海洋，我們就是整個世界。
孩子們，有一個人，她常常給我們繫鞋帶，給我們整理書包，爲我們洗衣做飯，她就是我們的——（媽媽）
媽媽，一個多麼神聖的字眼，是媽媽把我們帶到這個世界，是媽媽給了我們一切。請女同學齊誦小詩《媽媽的禮物》。
媽媽的禮物
從我出生那天起
媽媽就把整個世界
都作爲禮物送給了我
不僅如此
媽媽還給了我
明亮的眼睛
讓我去觀察世界
給了我聰明的耳朵
讓我去傾聽世界
給了我一雙腿
讓我去走遍世界
給了我一雙手
讓我去改變世界
媽媽給了我們世上最好的禮物，她爲我們默默奉獻，無私付出，不求回報，媽媽就是世上最偉大的人。請男同學懷着對媽媽的感激之情誦讀小詩《寫給媽媽》。
寫給媽媽
媽媽是我的地球
有了媽媽
我就存在
她送我一個世界
充滿陽光、充滿歡笑
我是地球上的山峯
媽媽把我越舉越高
二、學習新詩
今天是三八婦女節，是屬於媽媽的節日，你想怎麼來感謝媽媽呢？
感謝媽媽，我們就會懂得媽媽的辛勞；感謝媽媽，我們就會擁有最真最美的母子親情。常懷感恩之心，我們將是最幸福的，我們的生活將是最甜美的。今天我們一起來品讀一首新詩《感恩》。
感恩
我們沐浴着愛的陽光長大，
我們滋潤着人間的真情成長。
多少次帶着幸福的感覺進入夢鄉，
多少回含着感動的淚花暢想未來。
常懷感恩之心的人是最幸福的，
常懷感激之情的生活是最甜美的。
感謝父母，
給了我們寶貴的生命；
感謝老師，
給了我們學習的本領；
感謝夥伴，
給了我們真誠的幫助；
感謝學校，
給了我們和諧的成長環境。
（一） 師範讀
就讓老師先來誦讀一遍吧！
（二） 生初讀
請大家也試着來讀一讀吧！
（三） 誦讀指導
1、你喜歡詩中的哪些句子呢？（學生彙報）
2、誰願意用美妙的聲音和大家分享？
學生分角色誦讀，師生對讀。
3、生齊讀
讓我們懷着快樂的心情一起來美美地讀一讀吧！
三、詩歌仿寫
孩子們，當我們反覆讀這首詩時，你還想感謝誰呢？請用下面的格式說一說吧
感謝（ ）
給了我們（ ）
同學們，當你在真心感謝別人的時候，你的心情是怎樣的呢？（ 幸福、快樂） 我們感謝所有給予我們幫助的人，感謝帶給我們快樂與方便的一切。同學們，請把你對他人、對世界的感恩化作激情，送進詩中，來結束我們今天的晨誦之旅吧！
師：感謝同學們，給了我一個清新的早晨。
生：感謝張老師，給我們一個充實的早晨。
請大家課後收集和整理你所感謝的事物，以《感恩》爲題目仿寫一首詩。
學會感恩主題班會7
活動目的：
1. 通過活動教育學生在日常生活中學會珍惜別人的關愛和幫助，樹立回報意識和奉獻意識。
2. 提高學生的品德修養，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。
3. 培養學生感恩的價值觀，真正促進學生的主體性的發展，激發學生的自我要求。
時間：
11月23日星期五
主持人：
活動過程：
一、情景導入
A：我們沐浴着愛的陽光長大；我們滋潤着人間的真情成長；多少次帶着幸福的感覺進入夢鄉；多少回含着感動的淚花暢想未來；每年11月的最後一個星期四是感恩節，它使人感到常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的。現在就讓我們走入今天的主題班會——感恩。
初一一班“學會感恩”主題班隊會現在開始！
二、感恩節的意義介紹及我們過節的意義所在
A：感恩這個詞現在在社會中越來越被重視，感恩節也被世人所熟知。那麼大家知道感恩節的來歷嗎？
同學一陣議論
A：現在我來給大家介紹一下感恩節（或讓同學讀）
《和諧成長》P87
A：（稍微停頓一下）知道了感恩節的來歷，下面我們來欣賞一首感恩節的小詩，有請鬃同學！（一些歌曲的歌詞可以改爲英文詩，如果是英文詩的話可以讓張思佳讀）
A：謝謝鬃同學。我們身邊存在着許許多多的需要我們感謝的人，他們曾經無私的幫助過我們，也許他們是我們的父母，是我們的老師，是我們的朋友，還有許許多多是我們素不相識的陌生人。那麼今天我們主要來“感謝父母養育我”和“感謝他們幫助我”
三、感謝父母養育我
A：從我們呱呱墜地開始，父母就開始無私的呵護我們，在我們身上傾注了全部的愛。可我們又爲父母做過多少事呢？下面我們來計算一下一天中我爲父母做的事和父母爲我做的事。
（大家開始寫。）
A；看樣子大家都寫得差不多了，誰來說一說呢？
（大家舉手，主持人點名發言，大概2~4位同學）
A：通過大家的發言可以看出，你和父母誰付出的更多呢？
（大家答：父母）
A：沒錯。父母是最愛我們的人。他們對我們的一切都十分了解，可我們又瞭解父母多少呢？下面請大家打開《和諧成長》第91頁填寫一下“‘我’的家庭寫真”
A：誰來個大家念一念？
（大家舉手，主持人點名發言。這部分也可以省略，填完表之後相信大家也會有一定感觸，直接說說感想即刻。）
（“計算親情帳”這個活動過程比較麻煩，因爲現在我們關注價錢還不是很多，從小到大的數目也記不太清楚，尤其在小時候的生活費肯定一無所知。可以提前留作業，讓同學回家讓父母幫着算一算，然後課上直接發言。再或者可以讓同學計算近一個月來的支出。不過總之這部分內容不是很容易做好。）
A：好，說了這麼多了，相信許多同學認識到自己對父母的瞭解很不足，也已經感受到父母對我們真切無私的愛。烏鴉尚有反哺之孝，羊亦知跪乳之恩。而我們又當如何回報我們的父母呢？在這裏給大家留一個作業，就是爲父母過一次生日。（此時臺下一片譁然）也許有的同學爲父母過過生日，然而也許大部分同學沒有。對嗎？（臺下大家答對。希望白羽、司維王雋那幾個不要起鬨）還有一個就是，在自己過生日的時候也爲母親送去一份祝福（臺下有疑問聲）大家不要忘記，在我們看來快樂的生日實際上也是我們母親的受難日啊。（臺下一片恍然大悟聲，當然也許大家都能想到）所以，不光要給父母過生日，在其自己生日時也不要忘記父母，好嗎？（臺下答好）
四、感謝他人幫助我
A：其實在生活中，不光父母值得我們去感恩，我們身邊無時無刻都有許多人在幫助着我們，他們也許是我們的長輩，也許是我們的朋友，甚至還有一些是陌生人，他們的幫助讓我們感受到了時間的溫暖。現在，讓我們一起：“感謝他人幫助我”，回憶幫助過自己的人和事。現在，讓我們打開記憶的閥門，回想過去…….看樣子一些同學已經想好了。誰來說說？
（說完事情之後可以讓同學們說說感觸，此環節2~4個人發言）
A：通過剛纔幾位同學發言，大家是夠意識到，需要我們感恩的事也許很大，也許很小。無論怎樣，幫助我們的人都是出於一顆善良的心，因爲他們沒有必要幫助我們。所以，我們被幫助的人要懂得感恩。不要吝嗇一聲“謝謝”，一份感情也是需要表達的。相信在這個班級內，就有許多幫助過我們的人。現在讓我們就利用這個機會，像班級中曾經幫助過我們的人說聲謝謝。
（此環節是點名發言，由同學簡要敘述事情經過，然後幫助他的人起立，由同學向幫助他的人說一段話，必須包含“謝謝”，說完事情之後大家鼓掌，幫助他的人要說“不客氣”這樣的話，不說也可。）
A：其實不光是在班級中，社會上也有許多曾經幫助過我們的人。希望大家在以後接受別人幫助的時候，一定要說聲“謝謝”。在班級中呢，我們也會設立一份“感動筆記”，由同學輪流填寫，把這一天是自己受到感動的事，或者是自己非常感謝的事都記錄到這個本上，同學之間互相傳閱。這樣做的目的就是希望大家能懷有一顆感恩的心，去面對每一天的生活，細心品味，你會發現許多快樂。（支持此項活動）
五、交流感受
A：我們的班會就快要結束了，通過這次班會，相信大家會有許許多多的感觸。誰來說一說呢？
（同學舉手發言，主持人適當給予肯定或指出認識的不足。）
A：看來這次班會沒有白開，同學們都有了自己對感恩的認識，下面，讓我們再欣賞一遍那首感恩小詩，相信這次你會有更深刻的感受。（這個環節不錯，高明！由第一次單純的欣賞到第二次真正理解，有助於達到活動目的。就是有一個問題，英文詩的話同學會不會聽不懂？要不再找個嗓音好的同學把中文朗讀一遍？）
A：感恩是對生命恩賜的領悟，是對生存狀態的釋然；感恩是對現在擁有的滿足，是對有限生命的珍惜。感恩是對賜予我們生命的人的報答，感恩是對陌路關愛的珍藏；感恩，讓我們領悟和品味命運的饋贈與生命的激情。學會感恩，永遠也不忘了說一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界溫暖如春！請齊唱歌曲《感恩的心》（可換別的歌曲。如果還是這首歌的話，我覺得可以把這首歌的故事，介紹一下，非常感人，這樣可以幫助同學們在唱歌中融入感情）
（關於這首歌的故事：有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依爲命。媽媽每天很早出去工作，很晚纔回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望着門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因爲媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家裏，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。
有一天，下着很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順着媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終於在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖着媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以爲媽媽太累，睡着了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手裏還緊緊地拽着一塊年糕……她拼命地哭着，卻發不出一點聲音……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛爲什麼不閉上呢？她是因爲不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。於是擦乾眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活着，讓媽媽放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手語做着這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過…… “感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做着，一直到媽媽的眼睛終於閉上…… ）
A：班會的最後，讓我們夏老師做總結（總結做不做在您，或者在宣佈完班會結束後再做總結，看您怎麼想吧。）
A：讓我們學會感恩，感恩我的父母，因爲他們給了我寶貴的生命；學會感恩，感恩我的老師，因爲他們給了我無窮的知識；學會感恩——感恩我的朋友，因爲他們給了我克服困難的力量；學會感恩——感恩我周圍的一切，因爲他們給了我和諧健康的成長空間。
初一.10班“學會感恩”主題班會到此結束！
學會感恩主題班會8
班會主題：
學會感恩
班會意義：
由於近來閱讀了一本《感悟父愛》的書，於是想到了“感恩”，對比現在的高中生普遍存在的一種現象不大懂得“感恩”。所以，決定在班級舉辦這樣一個主題班會。
想以此來喚醒同學們心中那業已塵封的感恩的情結。
主持人：
xxx
表演手段：
小品，心得交流，舞蹈，手語歌表演等
設計理念：
通過對經典作品的解讀及對成長過程中身邊事件的感悟，學會感受關愛，學會感恩。教育學生，世上並不缺乏愛，而是缺乏能夠體會愛的心靈，只要願意用心靈沉浸其中，便能感受到無處不在的愛和關懷，從而萌發出感激之情。
班會流程：
主持人A：同學們、老師們，很高興今天能夠在此召開我們進入高三以來第一次主題班會。
主持人B：是啊！對了，我先來考考你，進入南中已經快三年了，你知道我們南中的校訓是什麼嗎？
主持人A：這我當然知道啦！那就是：自尊、自強、自信心、誠實、守信、責任心和常懷感恩之心。
主持人B：沒錯，那麼今天我們就對常懷感恩之心來展開討論。
主持人AB：“走進經典，體驗感恩”主題班會現在開始！
第一部分歷史的見證
主持人A：出個問題考考你，聽好了，什麼人給你做可口的，自己吃剩下的；什麼人給你買新的，自己穿舊的；什麼人在訓斥你的眼底充滿愛意？
主持人B：我知道，這當然是父母啦。父母撫養子女的艱辛絕非“含辛茹苦”四個字可以概括得了的，對子女的恩情也不止“恩重如山”那麼簡單。
支持人A：是啊，提起父母誰能不爲之動容呢？
主持人B：對，今天我們班幾個頗具表演天賦的同學就爲大家帶來了一段自編自導自演的小品，改編自《左傳》中的經典歷史故事：
小品表演《鄭伯克段於鄢》（演出：陳仲、張濤等）
主持人A：看了這個故事真是讓人感動，怪不得左丘明引用《詩經》中的句子“孝子不匱，永賜爾類”來讚美穎考叔這樣的孝子。
主持人B：確實，真正的孝道不止是關心自己的父母，而是用自己人性的光輝去感染他們的同類，甚至是人性即將泯滅的不肖子。
主持人A：不知道，我們的幾位演員在排練這個歷史故事的時候，有什麼心得體會呢？
主持人B：下面就請兩位主演的同學來發言，不知這次他們有什麼高論。
學生就表演歷史劇的心得進行交流（發言人：表演學生）
主持人A：中國的史書真是博大精深，其中蘊藏着這麼多具有教育意義的內容，看來我們都得好好學習歷史，充分挖掘一下這筆文化寶藏。
主持人B：說起歷史，我忽然想到魯迅先生的一句詩“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”，你知道“孺子牛”這個典故出自哪裏嗎？
主持人A：啊呀，這句詩人人都會背，不過這個典故真是沒什麼人知道。
主持人B：告訴你吧，這個典故也出自《左傳》，說得是齊景公爲了哄自己的兒子，甘願給他當牛，嘴裏銜着一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不小心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，後世就用甘願當“孺子牛”表現父母對兒女無條件的愛。
主持人A：真是長見識了，不過現在“孺子牛”大多用來形容老師了，好象這個詞語還被評爲最受歡迎的十大教師代名詞之一呢！
主持人B：確實很貼切，父母的恩情最深最重，沒齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有許多爲我們耕耘和奉獻的人——教師——一個神聖的職業。
（班主任工作）他們象紅燭般照亮所有人的生命和前路。從小學到高中，想必在這十年的光陰，大家對自己的老師都會有着特殊的感情。
下面我們就請幾位同學來談一談他們的故事或者感想。
第二部分心情故事
學生訪談《心情故事》（陳琳等、穿插學生自編的新疆舞表演）
主持人A：同學們，今天的我們是幸運的，可以有父母的疼愛，師長的教導，同學的友愛及社會的關愛。
作爲一名二十一世紀的中學
生，我們有幸能夠坐在七中寬敞舒適的教學大樓裏通過多媒體教學工具接受一流的教育。
主持人B：作爲一名蘇南發達城市中學生，我們更應感到慶幸，慶幸可以生長在這樣一個現代化的都市中。
慶幸在這樣一個無論是經濟貿易還是對外文化都走在全國前列的城市中的我們能有更多的機會和挑戰，我們，不應該感恩嗎？在我們身邊有許多不幸的人，也正在用自己的行動回報社會。請聽陸敏同學給我們帶來的故事。
第三部分學會感恩
演說《感恩社會》（黃英、陸凌燕等）
手語舞《感恩的心》（張燕等）
主持人A和B：我們想說一聲“謝謝”送給父母，送一句“您辛苦了”給老師，道一語“感激”給社會，張開雙手，我們放飛我們的愛心；握攏手心，我們收起愛的禮物。
雙手捧滿關愛的我們，該如何感恩？我們用歌聲，小品、朗誦來表達。我們用心用眼來發現；我們用行動用微笑來回報。
主持人A：在結束之前，請我們的班主任裴老師來點評我們這一次的班會。
第四部分名師點評
班主任點評及發言《愛需要用心來體會》
主持人B：確實，這次的節目都是同學們用“心”體會出來的成果，只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪裏都能找到一份感動。
主持人A和B：高三（4）班“用心體會感恩”主班會到此束。
班主任點及致辭：
看到次班會能成功束，我感到非常欣慰。
次班會的策劃和排都是同學用“心”來完成的。我很欣喜地，同學在排目的同，也把心靈沉浸到目當中，所以你有了多新的。
去的你往往忙於堂學，在家和學校的兩點一之疲於奔命，本，生活得木然，決不是學校教育要達到的效果。今天，我造出個美的情境，就是了你重新感受心靈的悸，你在繁忙的學中感受到生活中有力的的脈。在次的活中，你從封泛黃的中體會到了感；你從去平凡無奇的生活事中體會到了感；你從廣無垠的陌生人海中體會到了感，都是你用心的果。
丹“世上並不缺乏美，缺乏的是美的眼睛。”我要的是“世上並不缺乏，而是缺乏能感受的心”。只要你能敞開心扉，就能從極北的冰下感受到的潛流；只要你敞開心扉，就能的春潮破冰而出；只要你敞開心扉，你就能看到無數的流最成幸福的海洋學生的生活圈子是狹小的，你能接觸到的除了本之外，就是父母。有人未來的社會生活充了恐懼，因那裏是情感的荒原戈壁。不要害怕，只要你心中有，一定能在茫茫黑夜中看到的極光，也能情感的海市蜃樓成真的的洲。你能從
無數微茫的小事中體驗到萌動的感激之情，因爲你有一顆懂愛的心在跳動。
學會感恩主題班會9
親愛的老師、同學們：
我們要感恩的人有很多。我們要感恩父母，是他們給了我們生命，把我們養育成人;我們要感恩老師，是他們給予我們知識，教會我們做人;我們還要感恩朋友，是他們在我們犯錯誤的時候提醒我們，在我們最困難的時候幫助我們。
要學會感恩父母。他們含辛茹苦把孩子拉扯大，願意爲自己的孩子奉獻一切，而我們有時候卻覺得是理所當然。在外人幫助我們的時候，我們還會說一聲“謝謝”。卻很少對自己的父母說一句感謝的話。所以讓我們學會感謝父母，應該多對他們說聲“謝謝”。
要學會感恩老師，是他們把自己的知識傾囊相授。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。我們的老師奉獻的太多太多，讓我們對他們說：“老師，謝謝您!”
我們還要學會感恩所有人。時常懷有一顆感恩的心，會給別人帶來幸福和溫暖，也會讓別人感恩你。常懷感恩之心，這個世界在你眼裏也許會更美好。
學會感恩主題班會10
一、課程名稱
感恩主題班會課
二、授課題目
珍愛生活，感恩父母
三、教學目標
1、認知目標：使學生認識到我們應該對生活懷有一顆感激之心，增加學生的社會責任感。
2、情感目標：使學生充分體驗到愛的存在和感恩的必要性。
3、行爲目標：學會感恩，用實際行動回報家人、社會。
四、教學重點
讓學生懂得怎樣對待我們的生活，珍愛我們現在擁有的生活；並感激我們的父母對我們的無條件付出。
五、教學思路
1、教師主導教學，整體引導、把握教學過程，學生爲主體，發表自己的觀點、交流、討論、分享；
2、注重理論聯繫實際，引導學生進行角色體驗；
3、注重學生探究問題的過程；
4、運用動感、美感兼具的多媒體課件爲學生創造良好的學習環境。
六、教學準備
1、收集和熟悉有關感恩的資料
2、搜尋相關的實例和視頻短片
3、製作多媒體課件
七、教學方法
情景導入法、活動教學法、啓發式教學法等
八、課時
一節課（40分鐘）
九、教學準備
1、收集相關的照片與文章
2、下載視頻《說不出的愛—泰國感人廣告》、歌曲《真的愛你》、《天亮了》
3、製作多媒體課件
十、教學過程
1、感念親恩（用時6分鐘）
教師：播放泰國感人廣告《說不出的愛》，故事講述一位女兒對聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最後懂得父親說不出的深深的愛。
學會感恩主題班會11
“誠信做人，感恩社會”主題班會
我們擁有安定的生活，要感恩軍人的在邊關的駐守；我們能夠降臨到這個社會，要感恩父母的賜予生命；我們獲得知識，要感恩老師的細心傳授；我們遇到困難，要感恩身邊一直都在的朋友……
生活處處充滿感恩……
一、會議時間：5月6號
二、會議地點：綜合樓310
三、與會人員：1102全體同學
四、會議主持人：團支書鄧穎
五、班會活動目的：
誠信做人，構建和諧社會，培養感恩意識，用心去幫助我們身邊需要幫助的人，把愛傳遞，把精神傳承。
六、會議流程：
1.主持人開場詞，淺談感恩的重要性，引導同學們積極發言。
2.班上同學上臺自由發言，談談自己的經歷及以後的感恩措施。
3.收集同學們的感恩語錄。
4.主持人對此次班會進行總結。
七、班會內容
1.主持人致開場詞：
首先大家看到黑板，“感恩”兩個字的共同點就是心字底，說明感恩不是用口說說就可以了，感恩需要用心。“感恩”是個舶來詞，“感恩”二字，牛津字典給的定義是：“樂於把得到好處的感激呈現出來且回饋他人”。“感恩”是因爲我們生活在這個世界上，一切的一切包括一草一木都對我們有恩情！
在學校的我們，政策給了我們很多的幫助，成績優秀國家和學校都會發獎學金，家裏有經濟困難的，國家給與助學金，冬季，有冬季貧困生補助，學校有“一對一”幫助，前一段時間有臨時困難補助，徵兵，有徵兵補助，還有私人的基金會等等。我們得到這麼多的幫助，是因爲他們想更好的讓我們完成學業，成爲有用的人，然後回饋社會。
現在還在學校的我們，正處於學習的階段，很多的時候，想要幫助他人，可能會力不從心。處於大三的我們，馬上要步入社會，很多時候都可以有定能力幫助別人。所以我們要樹立感恩意識。自己受到過幫助，然後把愛傳遞，讓這種幫助別人的優良傳統傳承下去。孔子云：“人無信不立”，意思是說人沒有誠信就不能立足，我們應該擁有一顆真誠的心，同學們你們會有什麼感想，將來的我們又會以怎樣的方式去回饋社會。
2.同學自由發言
（1）劉傑文同學：現在社會總會有很多“吐槽”的現象，社會存在很多的不公平，也有很多的頭蒙拐騙的現象。但在我的心裏社會還是好人多，社會是充滿愛的。我從小是跟這爺爺奶奶長大，在我的記憶中沒有得到父母的愛，從小學到高中我一直都是的'到學校的補助，沒有學校的補助我可能不能這麼順利的一直讀書，我能上大學，能站在這裏和你們分享，源於一個好心人，圓了我的大學夢，那年我高考失利沒考上大學，本來以爲求學之路從此就斷了，心灰意冷的我，得到當地鞋廠老闆的資助送我去復讀，那一年的費用都是那個老闆出的，這纔有今天站在這裏的我，爺爺是志願軍，政府也給評了“低保”。我的生活源於社會的幫助，雖然有時候會遭人冷眼，但更多的時候是鼓勵和幫助，從我的經歷告訴了我，只要你肯伸出雙手可能就能改變別人的一生，我現在、能做的就是做一些力所能及的事情。給折翼的天使插上翅膀。
（2）龍玫同學：關於誠信，每個人都要有自己的道德準則，對人要真誠，誠信，要發自內心，心誠就能交到好朋友，處事不誠則事敗，到最後一事無成，關於感恩，這一年我經歷了許多的事，突如其來的變故，改變的我許多，“烏鴉返哺，羊羔跪乳”，動物都有感恩之心，我感謝學校在這一年裏給我的幫助，同學們這麼關心我，我一直都心懷感恩，現在的我還不能做很多回饋社會的事，但我一直都在努力，現在我在家教的一個孩子，因爲想上衡陽市五中，但是自己有很弱的科目，請我補課，我是每次義務給他加補一個多小時，最終他如願考入了衡陽市五中，我想我以後會一直做好我可以做的事，進全力幫助他們。
（3）肖勝同學：自從家裏變故，母親帶着我和我妹妹生活很艱難，我和妹妹的上學都是靠學校資助，有時候還會有港臺的老闆過來給與幫助，有時候靠借錢，上大學基本上沒有錢交學費，來學校我和書記反應了自己的情況，在書記和老師的意見下有幸得到了“動力獎學金”。這是國外還有香港老闆成立的一個機構，共資助了五所高校，在這個組織裏，我們會做愛心義工，打掃大街，在這裏那些陌生的學姐學長只要你需要幫助，一個電話，都會隨時接應，我相信感恩是一個傳承的過程，學姐學長幫助我們，我幫助學弟學妹，我要感謝我的叔叔，這麼多年一直對我照顧有家，現在又在忙着給找工作，我真的很感動，我每到節日都會給叔叔打電話，發短信，這是我現在能做的感恩方式，當我會一直心懷感恩，用同樣的方式把愛傳遞。
（4）徐柳同學：我去年拿過學校的獎學金和助學金，父母總很辛苦，現在我很少問父母要錢，偶爾自己做兼職，我感恩學校，我努力讀書我感恩父母我現在自己賺錢，我要感謝室友，我的室友總會給我很多的幫助，我總是會丟三落四，對於生活我是典型的粗線條，室友總會給我很多幫助，有了室友的幫助纔有這麼快樂的我。
（6）劉雲貴同學：感謝父母生下了我，不管多麼辛苦供我上學，感謝學校給我獎助學金，讓我解決了一部分學費，感謝同學，一直這麼支持我，參加工作以後我會更好的照顧我爸媽，以後有能力建立自己的基金會，資助需要幫助的學生讀書。
（5）尹小芳同學：我家裏有三兄妹，小時候學費交不上還挫過學，街坊鄰居好心人總是給予幫助，做爲學生的我還沒有能力給與很大的幫助，但是作爲學生幹部，我盡心盡力，盡職盡責；做爲學生，我學好學業；做爲班級體的一員，我積極的參與每一項活動。社會給予了我許多，我一定會回饋社會。
（7）李忠良同學：總有很多人以爲自己沒有得到資助，國家的義務教育，給同學免學費，讓每個人都能上學，社會方方面面都在提供服務，交警給我們暢通的交通，等等，只要在社會上你就會享受服務，服務就在身邊，服務於身邊的人。
（8）王盼同學：每一個人都有特別需要幫助的時候，有時侯不善於表達，我覺得感恩就應該做好自己分內的事，用自己的力量讓大家感受到溫暖，以後在自己的工作崗位上幫助別人，不求回報。
八、收集同學感恩語錄
2、誰言寸草心，報得三春暉。
4、滴水之恩，當涌泉相報。
5、生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。
6、鞠躬盡瘁，死而後已。
3、做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發一分光，給人以光明，給以溫暖。
7、人家幫我，永誌不忘；我幫人家，莫記心上。
8、不管一個人取得多麼值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應該記住是自己的老師爲他們的成長播下了最初的種子。
9、忘恩的人落在困難之中，是不能得救的。
10、感謝是美德中最微小的，忘恩負義是惡習中最不好的。
11、父母之恩，水不能溺，火不能滅。
12、父恩比山高，母恩比海深。
13、不當家，不知柴米貴；不養兒，不知報母恩。
14、一日爲師，終身爲父。
15、吃水不忘挖井人，前人栽樹後人乘涼。
16、知恩圖報，善莫大焉。
17、羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。
18、借得大江千斛水，研爲翰墨頌師恩。
19、投之以桃，報之以李。
20、一父養十子，十子養一父。
21、淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。
22、魚知水恩，乃幸福之源也。
23、天意憐幽草，人間重晚情。
24、感謝命運，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人。
25、父母之愛子，則爲之計深遠。
26、恩欲報，怨欲忘；報怨短，報恩長。
27、感恩是精神上的一種寶藏。
28、沒有感恩就沒有真正的美德。
29、父母之恩，水不能溺，火不能滅。
30、慈善的行爲比金錢更能解除別人的痛苦。
31、不管一個人取得多麼值得驕傲的成績，都應該飲水思源，應該記住是自己的老師爲他們的成長播下了最初的種子。
九、會議總結
此次會議非常的成功，同學把自己的用自己的親身經歷，去訴說感恩的心得，從同學們的經歷中都可以知道，每人都需要幫助，感恩也是存在於我們每一個人的身邊。在你接受幫助的時候，沒有任何一人，是因爲想回報而去幫助你的，而我們去幫助別人是爲了把我們的優良精神傳承下去，不用驚天動地，只求力所能及。用心去感恩別人，回饋社會，不求回報。播種愛，傳遞愛，才能讓世界充滿愛。
人生只有一輩子，努力的去抓住每一分每一秒，把感恩進行到底。
學會感恩主題班會12
教學目標：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得爲什麼要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
教學過程：
一、聽閻維文的歌曲《母親》創設情境導入主題
附歌詞：你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的（那）三鮮餡有人（他）給你包，你委屈的淚花有人給你擦啊，這個人就是娘啊，這個人就是媽，這個人給了我生命，給我一個家啊，不管你走多遠，無論你在幹啥，到什麼時候也離不開，咱的媽。你身在（那）他鄉住有人在牽掛，你回到（那）家裏邊有人沏熱茶，你躺在（那）病牀上有人（他）掉眼淚，你露出（那）笑容時有人樂開花，啊，不管你多富有，無論你官多大，到什麼時候也不能忘
問：爲什麼不管你多富有，無論你官多大，到什麼時候也不能忘？引出主題：自從我們來到這個世界上，父母爲我們付出了無私的愛，我們要感恩父母二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：爲什麼要孝敬父母（感念親恩）
A、初步感受
讓學生看圖片，認識兩個人：父親，母親。教師明確：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽着我們的手；父母的愛是寒冬裏的一把火，是黑暗裏的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！
B、深入認識
1、老師講有關父母關心愛護兒女的真實故事。
①六旬老父捐腎救子：20xx年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒症”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什麼比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看着你死！
②年輕母親捨身救兒：20xx年8月27日下午，瀋陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的揹包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受採訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部。”
提問學生：從上面的故事裏你看到了什麼？
2、學生講自己和父母的故事：父母爲我們做了很多很多，請講：
①父母令你最感動或者最難忘的一件事
②父母令你最高興的一件事。
3、父母並不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，有的學生甚至沒有過這種體驗，但他們平凡的工作足以令人感動。請學生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什麼工作？什麼時候上下班？工作時間長嗎？你覺得你的父母辛苦嗎？他們爲什麼要這樣辛苦地工作呢？
4、聽聽父母的心聲。請家長髮言談培養孩子的感受。
5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。
附歌詞：吃了多少苦受了多少累你們爲撫養兒女遭了多少罪頭髮白了不會再變黑皺紋添了不會再消退起過多少早貪過多少黑你們爲培養兒女多少心也被cao碎眼睛花了走路已駝背牙齒掉了說話常瑣碎常言說可憐父母心直到我們有了兒女才能真正體會最感動就是天下父母心兒女長大要去飛老人怕給添累贅換一杯茶水鋪一下牀被問一問飯菜合不合口味父母如今到了這個年歲健康長壽多少錢也買不回常言說可憐天下父母心直到我們有了兒女才能真正地體會最感動就是天下父母心老人健康長壽多少錢也買不回
6、心靈表白
同學們現在你們有話對爸爸媽媽說嗎？現在你最想對爸爸媽媽說的一句是什麼？
二、感恩父母（學會做人）
就像前面歌曲裏的歌詞所說：父母爲我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養我們，那麼我們該怎麼回報父母？
1、孝敬父母是中國的傳統美德。
教師講一個古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚。可是，有一天伯愈在捱打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天爲什麼哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。並不是疼痛不能忍受。”
學生評價韓伯愈（是一個孝子，性格善良，孝敬母親）
講一個現代兒子孝敬母親的感人故事：20xx年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環患尿毒症後，偷偷跑到上海中山醫院作了血樣檢查；配型成功後，瞞着母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。問：從這個真實的故事裏你看到了什麼？
2、請每個學生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母？
讓同學讀一讀自己寫下的話，請家長點評，談關於孝敬的看法。
3、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時送給父母，應該怎麼寫？比一比誰寫得好。
4、下面的表現，哪些是同學們做得最好的？請講一講讓同學們學一學。
①瞭解父母各個方面（如：爸爸媽媽的工作是什麼？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什麼、你瞭解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）
②尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導，不當面頂撞父母，不和父母發脾氣。
③生活節儉，無浪費現象，不亂花錢，不向父母提過高要求。
④父母做力所能及的家務，減輕父母負擔。
⑤有心事主動和父母說，經常與父母聊天。（多和父母溝通）
⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，徵求和認真考慮父母的意見。
⑦外出時，在徵得父母同意後，應把去向和時間告知父母。（未成年人保護法）
⑧努力學好各門功課，經常主動向父母彙報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心。
⑨父母親有做得不對的地方要誠懇的指出。（實話實說）
學會感恩主題班會13
活動目的：
通過活動，讓隊員們瞭解感恩的重要性和必要性，增強感恩意識，激發感恩之情，同時付諸行動。
活動背景：
感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，並意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。然而現在很多“獨生子”“小皇帝”都冷眼橫對他們的父母，漠視教師的勞動的付出，認爲所有人對他（她）的付出都是應該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我想通過此活動使學生們認識到父母、老師、朋友、社會的愛，從而倍加珍惜，懂得感恩。
活動準備：
1、教師收集相關的故事片段資料和音樂資料。
2、學生收集感恩的故事和詩歌。
3、學生準備感恩小品。
4、準備主持人串詞。
活動過程：
一、隊會活動開始
主持人甲：敬愛的老師
主持人乙：親愛的同學們
（合）：大家好！
主持人甲：今天我們三2班班會的主題是：學會感恩
主持人乙：你知道感恩節起源於哪個國家？是什麼時間嗎？
（看課件介紹）
主持人甲：每年11月的第四個星期四，是西方的感恩節，人們會以各種不同的方式，向別人感恩。
主持人乙：可是，我們身邊許多人卻並不懂得什麼是感恩，所以今天我們班會的主題就是《學會感恩》。
第一篇章 ——感恩父母
主持人甲：說到感恩，你第一想到的是感恩誰？（學生回答）
主持人乙：是呀，我們的爸爸媽媽生我們養我們付出了所有。
主持人甲：我們學過一首有關母愛的詩，同學們還記得嗎？生：《遊子吟》
全班朗誦，看課件。
主持人乙：回憶一下我們的童年。
看課件
主持人甲：同學們，感恩源於對父母的瞭解，那麼，我們是否真正瞭解父母呢？現在我們不妨來作一個調查。
問卷調查。（幻燈片出示）
（1）、你爸爸媽媽的生日分別是_________、_________。
（2）、你爸爸媽媽的體重是_________、_________。
（3）、你爸爸媽媽的身高是________、_________。
（4）、你爸爸媽媽穿_______、_______碼鞋。
（5）、你爸爸媽媽喜歡顏色是________、_________。
（6）、你爸爸媽媽喜歡水果是________、_________。
（7）、你爸爸媽媽喜歡的花是________、_________。
（8）、你爸爸媽媽的愛好____________________。
3、統計結果：現在結果已經統計出來了，想知道嗎？（生答：“想！”）
4、分析結果：經過調查問卷發現：全班——名學生中，知道父母生日的同學只有 人，只佔 %，真正瞭解父母的同學只佔 %……看到這些數字說明，同學們內心還有什麼話要說嗎？你以後打算怎麼做呢？
隊員自主談感受：
***：平時我絲毫沒有想到要記住爸爸媽媽的生日，但從現在開始，我會永遠記住的！
***：有時我想自己真的太自私了，在家裏，我想要什麼就要媽媽買，也不體會她們的心情，現在居然連爸爸媽媽的生日和愛好都不知道，我感到很內疚。
***：爸爸媽媽，對不起，以前都是你們給我過生日，今年，我一定要爲你們過一個生日。……
主持人乙：父母給了我們生命，哺育我們健康成長，在我們寂寞孤獨時，給我們信心和力量。請聽歌曲《天下父母心》
第二篇章——學會感恩
主持人甲：常懷感恩之心的人是最幸福的
主持人乙：常懷感激之情的生活是最甜美的
主持人甲：我們除了要感恩父母還要感謝哪些人呢？
主持人乙：現在進入第二篇章《學會感恩》。
（一）感恩老師
主持人甲：如果說是父母給了我們生命，那麼是誰－－把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？
主持人乙：是誰－－把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是我們的——（合）老師！
主持人甲：我們從一個懵懂的頑童，成長爲德才兼備的少先隊員，哪一點進步不浸透着老師的汗水？
主持人乙：教室裏，老師總是俯下身子，校正我們每一個錯字，糾正我們不準確的發音。
主持人甲：燈光下，老師時而握筆沉思，時而奮筆疾書，他付出的是真情，收穫的是疲憊。
主持人乙：每當我走過老師的窗前，映入眼簾的總是老師辛勤而疲憊的身影。
請欣賞歌曲《每當我走過老師的窗前》
（二）感恩朋友
主持人甲：快樂時，他與你遊戲；困難時，他幫助你；寂寞時，他陪伴你；痛苦時，他安慰你。你知道這是誰嗎？對，就是朋友。
主持人乙：我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們互相友愛，互相幫助，感謝同學帶給我們的快樂。
主持人甲：痛哭着你的痛苦，這是替你分擔；快樂着你的快樂，這是爲你分享。
主持人乙：同學們知道我們還應該感恩什麼嗎？
（三）感恩社會和大自然
主持人甲：社會給了我們安定、幸福的生活，大自然的一草一木，陽光雨露給了我們美的享受，如果沒有這些我們的生活將會怎麼的黯淡無光？
主持人乙：所以我們還應該感恩社會和大自然。
第三篇章——總結
主持人甲：學會感恩——感激我的父母，是你們給了我寶貴的生命
主持人乙：學會感恩——感激我的老師，是你們給了我無窮的知識
主持人甲：學會感恩——感激我的朋友，是你們給了我克服困難的力量
主持人乙：學會感恩——感激我周圍的一切，是你們讓我和諧健康地成長
主持人甲：不要忘記對他們說一聲——“謝謝”
主持人乙：在我們的成長道路上，我們要感激的人實在太多太多。
全體宣誓：我一定會孝敬長輩、尊敬老師、團結同學、刻苦學習、頑強拼搏、不辜負父母、老師的期望。
感恩之行：
製作“感恩卡”或者“感恩禮物”。在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡或者感恩禮物上。尋找適當時機當面交給其人。
做好以下幾件事：
1、讀感恩類的古詩；
2、講感恩故事；
3、唱感恩歌曲；
4、寫感恩日記；
5、幫長輩捶一次背或洗 一次腳；
6、幫媽媽做一件家務事；
7、爲班級或學校做一件好事；
8、到社區做一件好事；
9、爲地球媽媽做一件好事。
讓我們都擁有一顆感恩的心。
全班集體唱《感恩的心》做手語。
主持人：今天的“學會感恩”隊會活動到此結束。
學會感恩主題班會14
活動背景：爲了推進學校學生思想道德教育，加強學生的感恩教育，全面提高學生整體素質，引導廣大學生樹立健康的人格，全面促成優良校風的形成，營造感恩生活的良好氛圍。感恩是人性真善美的體現，是文明的象徵。只有懂得感恩的人，纔會懂得尊重他人，纔會懂得回報父母，纔會懂得報答學校、社會和國家。
活動內容：先由學生認真算一算自己進入大學後，平均每天學習了多少小時，又浪費了多少時間，並對自己入學來的學習等方面的收穫作出自我評價。再計算學習投資的成本。最後假定自己大學畢業後的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。通過算賬，體會父母苦心。
準備工作：1、申請教室
2、簡單的“多媒體課件”(手機)
3、照相機一臺
4、各類代表的交流材料。
其他事宜：由生活委員負責提供班會過程中的飲用水，其他各班委維持好班會過程中的班級秩序。
活動影響：通過這次活動，使我們在某一程度上對“感恩”這個主題有了深刻的認識。這時讓我們將自己的感情表達出來，付諸於實際行動。是生活中最大的智慧。時常擁有感恩之情，我們便會時刻有報恩之心。有了報恩之心，就會把成就歸於大家，失誤歸於自己。感恩不再是一種感覺，已在每個學子的心中深深紮根。
活動感受：感激生育你的人，因爲他們使你體驗生命;感激撫養你的人，因爲他們使你不斷成長。感激幫助你的人，因爲他們使你度過難關。感激關懷你的人，因爲他們給你溫暖。感激鼓勵你的人，因爲他們給你力量。感激教育你的人，因爲他們開化你的矇昧。感激傷害你的人，因爲他磨練了你的心志;感激絆倒你的人，因爲他強化了你的雙腿;感激欺騙你的人，因爲他增進了你的智慧;感激藐視你的人，因爲他覺醒了你的自尊;感激遺棄你的人，因爲他教會了你該獨立。凡事感激。學會感激
學會感恩主題班會15
養花活動———體驗父母無微不至的照顧
許多孩子常身在福中不知福,對父母的照顧視爲理所當然,事實上爲人父母是很辛苦的,不但花時間、金錢、心力,還要擔負養育照顧的責任。養花活動,就是要讓同學體會父母如何照顧自己,從小到現在這麼大,不僅是關心而已,還需要長期的耐心。新鮮的花就像幼小的孩子容易受傷、容易碰壞,希望學生小心地去照顧,擁有一段關心和責任。
爲家長洗一次腳———激發學生感恩情懷
“爲父母洗腳”這道作業是爲孩子及家長創造了一個共同體驗的機會,在“洗腳”的過程中,孩子和家長一起享受親情,學會尊敬父母、孝敬父母,進而可以培養自己的良好品格。
有的家長事後談體會時說:“通過孩子給我洗腳,我突然感到孩子長大了。以前總是我們做父母的給孩子穿衣收拾從來沒有讓他做一點兒事兒。這件事讓我知道了要讓孩子懂得尊敬長輩,不能讓他只知道自己,而不顧別人。”
這種親情教育的方式,往往會讓學生有所震動、有所改變。即使沒有完成作業,在老師和周圍學生的影響下也會有所思考。
(三)給父母的感恩信———表達心中的感恩之情
寫一封感謝父母的信。父母的養育之恩一輩子也難以回報,活動中學生用簡樸的語言表達了最真誠的感恩,字裏行間洋溢着學生對父母的無限感恩之心。有的學生寫道:“爸爸、媽媽,謝謝你們把我養大,我永遠感謝你們,愛你們……”當孩子的父母讀着這些話語時,眼眶溼潤了,此時他們感受到自己孩子長大了、懂事了,自己付出是值得的。
通過寫“感恩信”,使學生體會到來自父母慷慨無私的愛,知道在父母對兒女給予、奉獻的背後,都隱藏着那麼多的辛酸。從而增強他們的責任意識、自立意識,同時克服了奢侈、攀比、享樂等毛病。家長從孩子的信中感受到孩子逐漸懂事了,並且瞭解到孩子的內心深處:他們不僅需要父母在物質上的滿足,更重要的是對他們的理解與支持。