作爲一名教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編整理的班級主題班會教案（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級主題班會教案1
一、設計思路：
“知行統一、重在導行”是班會課區別於其他學科的最基本的特點之一。因而，本課在引導學生明理的基礎上着重於學生情感體驗及行爲的指導。首先教學緊緊圍繞重難點展開，突出重點，層層遞進，每一環節循序漸進，逐步昇華。其次教學以學生髮展爲本，以生活爲源泉，選取事例源於生活和學生實際。通過學生的個體感悟、羣體討論，發揮學生的主觀能動性。使教育過程真正成爲學生探索、思考、觀察、操作、想象、行動的過程。
二、教育目標：
認知：使學生懂得集體的榮譽是靠大家共同努力而得來的，並且需要大家共同去維護成功的果實。
情感：樹立“班興我榮，成功我耀”的思想，增強集體觀念。
行爲：主動關心集體，要多爲集體做好事，爲集體爭光，形成團結友愛、互相幫助的良好班風。
三、教育重點：
以成功的事例爲契機，教育學生爲集體奉獻自己的力量。
四、教育難點：
明白取得成功的真正渠道，不以虛假換成果。
五、準備工作：
1、各中隊委員收集各自管轄方面所取得的成績和先進事蹟。
2、班委會擬定班集體近期的奮鬥目標及要求。
3、課前師生收集有關成功、榮譽的警句、格言。
六、教育過程：
一、演示導入，揭示課題。
1、演示“層層疊”，用幾個小木塊壘成。
師：看了這個小小的實驗，你們有什麼體會嗎？
小結：集翼成球，小小的磚瓦可以築成堅實、牢固的高樓大廈。我們班的同學正是明白了這個道理，通過大家的共同努力，建立了一個成功的集體——五（6）班。
2、今天的主題班會是《共創班級榮譽》。（板書課題）既要總結回顧我們以往取得的成功，也要更好地推進我們班各項工作向新目標邁進。
3、請同學們回顧一下班裏所取得的榮譽和有關的先進事蹟。（同時展示班裏歷來獲得的榮譽證書，包括集體和個人的。）
二、討論交流，提高認識
1、師：經過大家的努力，五（6）班從一個普通的集體，成了學校行爲規範示範班，受到學校領導和老師的讚揚。這是大家共同奮鬥的結果。班上所取得的成績，都是和同學們的努力分不開的，是值得每一位同學自豪和驕傲的。集體成功，大家光榮；大家進步，集體光榮。（板書）對待榮譽，對待集體和同學間的關係，我們要有正確的認識。在維護集體利益，創造集體榮譽的過程中，有些觀點和做法，值得我們進行分析、討論。
2、下面，請大家圍繞一些問題，分組討論，然後找同學說說自己的看法。
問題一：一天上學進校門的時候，小馬忘帶了紅領巾。他爲保自己不被記名批評，班上的行規分不被減扣，偷偷在校牌上改寫別的班級一位同學的名字，結果，班級的分數果然沒有扣去。對此事有何看法？（小組討論後發言）
小結：用欺騙或損害別人等不正當的手段去爲集體爭得的榮譽，是虛假的。如果這樣做，不僅使自己形成損人利己的思想，而且到頭來也一定會損害集體榮譽。（板書：正當爭取）
問題二：早自習時，小明在課堂上吵吵鬧鬧，小芳看到了，想去制止，但想到媽媽曾說“別人的事不要管，以免失去朋友，管好自己就行。”她拿不定主意。你能說說自己的主意嗎？
小結：每個同學都應該意識到大家進步，集體光榮。關鍵時候不能“事不關己，高高掛起”，而應該爲集體主動承擔起自己的一份責任和義務。
（板書：主動承擔）
問題三：班上競選班幹部，有個別同學認爲擔任班幹部的人選一定是成績好的同學，自己的成績不如人，肯定當不了，還是讓別人去做吧。你同意這種想法嗎？
小結：在班上，無論成績如何，只要有一顆爲集體服務的心，爲集體出一份力，那麼你對集體就盡了責任。人貴在“盡心盡力”這四個字，大事情做不來，可以做小事情，人人都盡力，集體的事情就好辦了。集體的榮譽是靠每個人的努力贏得的，成功也是屬於每一個人的。（板書：盡心盡力）
三、聯繫實際，解決問題
1、那麼，碰到這些情況你會怎麼辦？運用表演的形式，改編成小品，以小小組爲單位彙報。
（1）在上學進校門時，發現自己忘帶紅領巾，怎麼辦？
（2）班上競選班幹部，自己的能力不如人，怎麼辦？
2、你在爲集體爭光這個問題上，還有什麼困惑？提出來讓大家一起商量解決。
3、你們的交流讓我想起一首歌，歌的名字叫《相逢是首歌》，（出示）是啊，相逢是首歌，同行是你和我；相識是份緣，牽掛着我和他；相知是杯水，融合他你我。相信大家能常記這首歌，珍惜這份緣，勿忘這杯水。搞好團結，共同進步。（板書）
4、遊戲：闖關大挑戰
（1）第一關——說說關於成功或榮譽的名言警句
十四個小小組輪流着來說，說出一句加一朵紅花，說不出來的小組算棄權。
（2）第二關——比賽拼圖
每個小組分別發一份拼圖，要求各小組同學團結協作，共同完成。在最短時間內完成的那個小組加三朵紅花，第二名加兩朵，第三名加一朵。
（3）評出“闖關大挑戰”的冠軍組。請冠軍組談體會。
四、制定目標，明確方向
1、師：經過討論和遊戲，大家都感受到要好好地珍惜班上已取得的榮譽，並表示要團結一致，盡心盡力，爭取爲集體再創佳績。爲了使大家目標一致和便於行動，下面各小組討論制定小組努力目標。
2、各組交流後，集體制定本班近期的各項目標。
3、班長宣佈本班近期的奮鬥目標及分工情況。
4、師：剛纔班長向全班同學佈置了近期的工作目標，並做了具體的分工，以後大家該怎樣做呢？請同學說說自己的決心和具體做法。
5、課堂總結：以上的幾位同學說得很好。要實現這些目標，取得成功，關鍵靠全班同學的努力，靠每個同學的自覺行動。所以，要把自己與集體緊密地聯繫在一起，戒驕戒躁，自覺承擔個人的責任和義務，真正做到“班級榮譽大家爭，集體進步我自豪”。
6、全班齊唱民俗歌曲《一定要成功》。
板書：
共創班級榮譽
目標：集體成功，大家光榮；大家進步，集體光榮。
方法：正當爭取，主動承擔，盡心盡力，搞好團結。
附歌曲《相逢是首歌》
“你曾對我說，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是綠色的河；相逢是首歌，同行是你和我，心兒是年輕的太陽，真誠也活潑。你曾對我說，相逢是首歌，分別是明天的路，思念是生命的火；相逢是首歌，歌者是你和我，心兒是永遠的琴絃，堅定也執着。”
班級主題班會教案2
一、班會目的：
1、幫助學生儘快從舒適的寒假生活投入到緊張忙碌的學校生活中來。
2、對學生進行日常行爲規範教育、安全教育，保證教學工作正常進行.
二、班會過程：
（一）情景導入：
同學們寒假過得好！看到同學們的精神狀態，心裏很高興。
請學生曬曬寒假的收穫。讀書、勞動實踐、回家省親……
和一個月前相比，同學們有了變化：個子長高了，皮膚變白了，收穫多了，更加陽光快樂了。今天我們重回校園，寒假生活的悠閒與舒適要離我們遠去了，我們要儘快的調節自己，投入到新的學習之中，讓夢想飛！
（二）學會收心，、迎接挑戰、
1、調整作息，按時到校、
提醒學生寒假已經結束，新學期開始，許多同學難免有些許早上起不來，上課沒精神，全身乏力等症狀。這主要是由於在家裏懶得習慣了，一下子投入到緊張的工作中難免有疲勞感，這就要求同學們必須儘早調整自己的作息時間，適應新學期的工作和學習需要。
2、設定目標制定計劃，開啓新的征程。
新學期新同學，過去的成績已經過去，所以我們要開始重新設定自己的目標。目標是驅使我們前進最爲強大的動力。設定目標後，就要制定合理的計劃，讓自己在每天的工作學習中，都能有收穫，開始全新的征程。
3、多點學習，少點玩鬧，創建良好氛圍。
在學校畢竟跟家裏不一樣，同學們要學會把自己的一些娛樂項目進行縮減，適當增加學習時間。要知道，學就要學得認真，玩就要玩得開心。所以，到了上學時間，就應該要努力學習
4、強調紀律，違反必究。
無規矩不成方圓，來到學校就要遵守校紀校規。不允許經常性遲到早退，不允許抽菸打架。如果一經發現一定會嚴肅處理。平時要早點起牀，按時到校。紀律是保證學習成績的一個重要因素。
（三）注意安全，快樂成長。
生命至上，安全第一。
（1）注意上放學安全。
經過了漫長假期，許多同學安全意識有所下降，尤其是在上放學的時候。要特別注意以下幾個方面：
1、注意交通安全，遵守交通規則，避免交通意外。
由於學生在未成年階段，在交通意識不強，自我保護能力較差，使得每年發生的交通事故中，學生髮生意外不在少數。
2、注意結伴回家，避免走小路。
衆多不法分子都盯着自我保護能力較弱的未成年人，打劫、搶劫未成年人成功率較高。所以同學們一定要注意自己的人身和財產安全，儘量結伴回家。
（2）校內文明相處，禁止追逐打鬧。
學生在學校內部追逐打鬧是一種極其危險的行爲。許多同學之間的矛盾發生、校園安全事故，都與學生的追逐打鬧息息相關。追逐打鬧作爲一種嚴重影響校園秩序的行爲，也是被嚴厲禁止的，同學們過了一個假期，又長大了一歲，應該更加明白這些道理。來學校不僅僅是學知識，也是學做人。所以學會和同學們文明相處，將來才能成長爲對社會有用的人。
三、班主任總結。
新的學期已經開始，希望同學們放下悠閒，打點行囊，讓我們繼續前進！在新的學期再創輝煌。
四、教學反思。
班級主題班會教案3
一、活動背景：
本次班會是在校運會結束之際開展，結合學生在運動會中的表現，進行總結點評，並結合遊戲，讓學生感悟如何團結、團結的力量究竟有多大。進一步增強學生團結友愛的精神，鼓勵學生積極溝通，一同爲創建更加文明向上的班級而努力，也是爲繼續增強班級凝聚力的一次歷練。
二、活動目的：
本次主題班會將講結合近期的校運會活動，利用班級中學生運動會時的相關視頻和照片，使學生初步體會團結如何表徵，並通過活動讓學生感悟，使學生明白團結的力量，瞭解相互間團結友愛、真誠溝通的重要意義，珍惜集體的榮譽。鼓勵學生在生活、學習中發揚團結合作的精神，增強自身的服務意識和責任感，維護集體的榮譽。
三、活動準備：
佈置好班級的桌椅擺放。
四、班會形式：
參與遊戲、討論交流。
五、活動過程：
（一）、感悟團結的力量（10分鐘）
播放運動會的視頻和照片材料，讓學生回憶運動會中同學間的友誼所展現的精神力量。如運動會班級特色的入場式視頻、在賽場上同學的加油助威、長跑中接近終點時的陪跑瞬間、到達目的地時同學間的攙扶。
通過這些視頻和照片的材料播放，讓學生體會到同學間的團結友愛可以戰勝困難和恐懼，可以成爲賽場上另外一道亮麗的風景。人性光芒的散發，可以鑄就我們榮譽的.高二（3）班。
（二）、體驗團結（20分鐘）
以遊戲的形式，讓學生親身參與，在遊戲過程中感悟一個集體如何才能發揮最大的力量，讓學生體會如果在集體活動想到得到成功，那麼同學間的相互配合、個別領導與服從、言語溝通等是多麼的重要。
遊戲形式：解手鍊
1、將全班學生分成4個小組，每組12人，進行兩次，每輪兩個組到臺前進行遊戲。讓每組成員手拉手圍站成一個圓圈，記住自己左右手各相握的人。
2、在節奏感較強的背景音樂聲中，大家放開手，隨意走動，音樂一停，腳步即停。找到原來左右手相握的人分別握住。
3、小組中所有參與者的手都彼此相握，形成了一個錯綜複雜的“手鍊”。節奏舒展的背景音樂中，主持人要求大家在手不鬆開的情況下，無論用什麼方法，將交錯的“手鍊”解成一個大圓圈。
4、如果第一輪較快就完成了任務，則第二輪把兩個小組的成員合併，形成一個大圈，按第一輪的操作重複進行一次。
5、全班交流，分享感受
（三）、經驗交流，感悟團結（10分鐘）
1、你在開始的感覺怎樣，是否思路很混亂？
可能答案：感覺思路很亂，因爲每一個人都有自己的思維定勢，所以會產生各自不同的想法，甚至會產生衝突。
2、在你的小組裏開始溝通時是否有衝突發生，後來又是如何解決的？
可能答案：衝突肯定會有的，衝突是建立在不同的利益和偏好的基礎上的；遊戲中我們發現只要我們的目標一致，一定程度的衝突會使我們找到更多有利於解決問題的方法，關鍵是我們要充分利用有效的溝通方法。
3、當解開了一點以後，你的想法是否發生了變化？
可能答案：當事情有了突破時，可能我們的思路會變得簡單和清晰，自然就會有更默契的配合。
4、最後問題得到了解決，你認爲是什麼使你們的小組成功？
可能答案：成功的關鍵來自於小組成員良好的溝通和精誠合作。
5、這個遊戲對團隊中的衝突和競爭合作有什麼啓示？
教師歸納：合作中的衝突在所難免，關鍵是我們要正確認識衝突與競爭合作的關係。衝突與競爭合作的關係可以用下面三點來詳細說明，以幫助班級的成員更好地瞭解團隊溝通與合作的重要性：
1、衝突關係：彼此目標不一致，對抗情緒高，互相幫助少，不信任對方，常採取損人利己的手段，以至互相影響，甚至互相妨礙，結果可能出現多種情形；
2、競爭關係：彼此目標不一致，對抗情緒低，互相幫助少，部分信任對手，雙方相對獨立，平行行動，互不妨礙，結果是一勝一負；
3、合作關係：彼此目標一致，對抗情緒低，互相幫助高，彼此互相依賴，既利人又利己，相互協作，互通有無，相互促進，結果是雙贏。
（四）、班會總結
剛纔同學們手拉手相互交錯，形成了一個複雜的“人結”。但是經過一番穿梭、跨越，複雜的“結”一點點變得簡單、明顯和容易。雖然在此過程中多少會遇到些麻煩，但在大家共同的努力下，最終還是變成了完整的圓。我們看了到集體力量的成果，這是否也對你們日常學習生活中遇到的一些不團結的問題有一些小小的觸動？以後不管是遇到什麼問題，只要大家的心往一處想，真誠溝通，再複雜的困難也會在微笑中被化解。
希望大家在以後的日子裏，團結友愛，一同鑄就我們榮譽的高二（3）班！團結的力量是無限的，而這種力量來自你們每個人的努力和真誠。
班級主題班會教案4
一、班會主題：
創建和諧班級
二、活動目的：
1、增進同學們對彼此的認識；
2、促進同學們對班級凝聚力的認識；
3、增強班級凝聚力；
4、讓學生在組織活動的過程中，充分地展現和鍛鍊自己的能力。
三、活動重點：
通過活動過程培養學生們樹立團結合作的精神，感受到班級凝聚力所體現出的力量所在。
四、活動過程：
（一）、故事引入，引出主題—6分鐘
有一個裝扮像魔術師的人來到一個村莊，他向迎面而來的婦人說：“我有一顆湯石，如果將他放入燒開的水中，會立刻變出美味的湯來，我現在就煮給大家喝。”這時，有人就找了一個大鍋子，也有人提了一桶水，並且架上爐子和木材，就在廣場煮了起來。這個陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然後用湯匙嚐了一口，很興奮的說：“太美味了，如果再加入一點洋蔥就更好了。”立刻有人衝回家拿了一推洋蔥。陌生人又嘗一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一個婦人快速回家端了一盤肉來。“再有一些蔬菜就完美無缺了。”陌生人又建議道。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料，當大家一人一碗蹲在那裏享用時，他們發現這真是天底下最美味好喝的湯。故事講完了，大家知道這個故事其中蘊涵了什麼嗎？
（學生討論片刻，與老師交流看法）
總結：
（主持人）通過剛纔的交流我相信在座的每一位同學都會有所感悟，我們本次班會就一起來感悟一個平凡但離我們很近的話題：班級凝聚力，創建和諧班級，守護06網1主題班會現在開始。
（二）、引發討論，呼應主題—4分鐘
主持人：班級的凝聚力體現在班級的各個方面，大家覺得我們班的凝聚力如何？
（同學討論，交流看法）
老師：你們是用什麼標準去評價班級凝聚力的呢？爲什麼說我們班的凝聚力一般般？我們
首先就一起來討論一下：“在我心目中具有班級凝聚力的班集體是這個樣子的。”大家都來談談自己的看法吧，什麼樣纔算一個有凝聚力的班集體呢？
（學生們發表看法，老師針對性地進行點評）
主持人：通過討論，我想各位同學已經對我們班的具有凝聚力的班集體都有了更多的看法和
認識，下面進入本次班會的遊戲環節，讓大家真正的體驗到團結的含義。
（三）、趣味遊戲，體驗主題—15分鐘
1、遊戲一：銜紙杯傳水—5分鐘
遊戲方法：四人一組，一組男生一組女生，分二組同時進行比賽。老師將水倒入第一名同學所銜的紙杯內，第一個同學銜着杯子將水倒入第二個同學所銜杯子。一個個傳遞至下一個人的紙杯內，最後一人的紙杯內的水倒入講臺上的小杯中，看哪一隊杯內的水多，則獲勝。
老師總結：這個遊戲我們就玩到這裏，看臺下都笑倒一片，其實在這個遊戲的過程中，大家已經在體驗什麼是齊心協力了，大家爲着同一個目標，相互配合，投入執着地完成自己分擔到的任務，使得整個團隊可以在最後共同把任務完成。2個遊戲其實就是告訴大家增進凝聚力需要什麼。
（四）、製作班級誓言，突出主題—10分鐘
我xxx是06網1中的一員，我愛同學，我愛班級，我愛運動，我愛學習，我愛節儉，我愛刻苦，
我愛老師的表揚，也愛優異的成績。我要成爲父母、老師的驕傲，
我要讓大家因爲我
的存在而感到幸福！我要讓大家因爲我的存在而感到幸福！
（進行展示）
（五）、討論總結，昇華主題—10分鐘
討論：我對增強班級凝聚力的建議。
結合我們剛剛玩的遊戲，大家可以暢所欲言，談談自己的想法，一起來討論一下。（班幹部總結工作，並頒發獎品予以肯定）
老師：班會最開始的故事就是在說團結合作會產生一種神奇的力量，而我們把它稱之爲凝聚力，那不過是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味。其實只要我們願意，每個人都可以煮出一鍋如此美味的湯。當你貢獻自己的一份力量時，衆志成城，湯石就在每個人的心中。我希望我們11網1這個班永遠都是那一座美味的濃湯，禁得住時間的考驗讓人回味。
五、活動小結
班級是學校教育結構系統中的基本單位，也是學校中學生集體的基層組織，作爲學生成長過程中的一個重要組成部分，是學生成長的搖籃。著名的教育改革家魏書生先生曾這樣說過：“班級就像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心着、幫助着，互相鼓舞着、照顧着，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”可是，隨着學生的成長，越來越獨立，容易形成感情上的"自我中心"，從而導致不善於同情，不善解人意，缺少團結互助的精神，缺少助人爲樂的品質和行爲。召開本次班會是爲了提高班級同學的凝聚力，使整個班級無論在學風上班風上都能體現出團結所在。通過故事讓學生思考團結的含義，通過遊戲環節讓學生們親身感受團結所帶來的強大力量，從而培養學生樹立團結精神。
班級主題班會教案5
一、活動目的：
旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發師生讀書的興趣，讓課外書爲孩子們打開一扇扇窗，開啓一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我們的成長離不開讀書。
二、活動主題：
書聲琅琅，伴我們快樂成長
三、活動安排：
第一階段：討論活動方案
1、開辦一個小小圖書超市（將同學們捐獻的書彙總起來，讓大家一起讀）；
2、出一期主題爲“讀書伴我成長”黑板報；
3、向班級圖書超市獻一本好書；
4、充分發揮班級圖書角和學校圖書室的作用，多讀書、讀好書。
5、注意讀書節活動材料的及時收集與整理，寫好讀書筆記。
6、堅持做好每天的20分鐘閱讀時間
第二階段：組織活動
指導閱讀：根據學生年齡的特點，有效地組織學生閱讀。
1、在故事（重點放在成語故事）中領略精彩的書本世界，感受書的樂趣。
2、誦讀古詩文，並培養良好的讀書習慣，不動筆墨不讀書。
3、從歷史、地理、軍事、時事、生活、文學、醫學、科學等方面選擇感興趣的主題讀書，並做好讀書彙報。
4、開展讀成語、學成語活動，可利用晨讀、活動課等組織學生以多種形式讀成語、講成語故事、演成語故事，鼓勵學生認真學習成語。
5、學生每天利用一段時間誦讀經典詩文。走近詩詞作家；瞭解詩詞作家，引導學生積累經典詩文。
6、每個學生做好讀書計劃。（由家長幫助）
四、活動要求
希望全體學生高度重視，，積極參與，並有所創新，能真正享受到讀書的樂趣，在讀書中成長！