在我們上學期間，大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧？主題班會就是圍繞一箇中心內容，有目的、有組織地進行的班集體成員的自我教育活動。是不是正在爲策劃一個主題班會而發愁？下面是小編幫大家整理的養成教育主題班會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
養成教育主題班會1
一、目的：
1、充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高培養好習慣的自覺性。
2、讓學生能辨識好習慣，發現並改正不良習慣，提高自我控制能力。
二、班會準備：
讓學生以小組的形式，收集組員的意見，寫出他們身上存在的好習慣不良
習慣，並歸納成幾個方面，如學習習慣，生活習慣，衛生習慣，上課習慣等等。
三、班會的過程：
由主持人提出主題：養成好習慣，迎接新學期。養成良好習慣的重要性。主要是舉例子說明良好習慣與成功之間的必然。
列出學生所寫的習慣，將這些典型的習慣寫在黑板上，讓大家討論，哪些是好習慣，哪些是不良習慣。並說明理由。
拓展討論，該如何克服不良習慣。有則改之，無則加勉。
樹立榜樣。請一些學生談他們身上的好習慣。可以請學習習慣比較好
的學生談他們的學習習慣，請平時熱愛勞動的學生講講他們的衛生習慣，還有一些熱愛運動的學生說說他們的生活習慣等等。
5、提出下一階段目標，學生重點要養成的學習習慣如何培養良好的上課習
慣，提高上課效率。
6、主持人小結。
習慣養成教育班會課流程
1、主持人發言
2、主持人做小調查
3、分小組收集學生的習慣，組長進行整理
4、歸類哪些是好習慣，哪些是壞習慣。
5、討論如何克服不良習慣
6、樹立榜樣
7、提出目標：養成良好的衛生習慣，不隨手扔垃圾；養成正確的學習習慣，
對不會寫的作業要用心探究，力求按時交作業）
8、主持人小結
9、班主任總結
養成教育主題班會2
班會目的：
1、通過學習，使學生進一步養成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。
2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發現並改正不良習慣，提高自我控制能力。
班會形式：
敘述、談話、討論、問答等形式。
班會過程：
教師：同學們，你們在座的每一位上學的時間都在三年以上，因爲你們已經是三年級的孩子了，通過這些年的學習，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應社會生活。學習，對於你們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕鬆自在，又有效率，還有利於我們身心健康發展。今天，我們班會的主題就是養成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。
1、課前，我們應該怎樣做？讓學生討論、發言。
（1）課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶着問題學習；
（2）課前準備好學習用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）
（1）上課前，老師正要走進教室，只看見教室內幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。
（2）上課鈴響了，某同學還在校園裏慢悠悠地走，而且經常遲到。
（3）上課前，小紅把學習用品準備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面上乾乾淨淨，還在玩弄電子手錶。
同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有？你認爲自己在課前學習習慣方面做得怎麼樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。
2、課堂上，我們應該怎樣做？讓學生討論、發言。
（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇於提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發言，先舉手。
（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）？當場示範寫字，看姿勢要點是否掌握。
（3）作業要字體端正、規範，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）
（1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷看小人書，有的趴在桌子上睡大覺。
（2）課堂上，老師在提問問題，A同學積極舉手，回答問題聲音響亮；B同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。
（3）課堂上，A同學認真寫字，紙面清潔；B同學邊寫邊玩，用髒乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。
同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有？你認爲自己在課堂上做得怎麼樣？還有哪些方面需要改進？
3、課後，我們又該怎樣做？讓學生討論、發言。
（1）先複習課堂上所學的知識，然後再做作業。
（2）按時、獨立、認真地完成作業。
下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤，問同學們有沒有這種情？）
（1）張同學邊走路邊看書，非常認真；李同學在餐廳邊吃飯邊看書；劉同學在黑暗的屋子裏看書；孫同學在耀眼的陽光下看書；趙同學躺在牀上看書；丁同學邊看電視邊做作業。
（2）小明認真、獨立完成作業後，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業做完；老師佈置的課後作業，小玲從來都不完成。
4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學生討論發言。
仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、：通過一節課的學習，學生進一步明確了課前、課中、課後以及考試時該怎麼做，能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣，並敢於剖析自己的不足，指明瞭努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
6、準備一兒歌：（課下讀熟、背過，讓兒歌中的內容指導自己的學習行爲，從而養成良好的學習習慣。）
小學生，愛學習，養成習慣終受益；
早晨起，不懶睡，揹着書包上學去；
課堂上，專心聽，基礎打牢成績好；
勤于思，善動腦，積極發言才聰明；
業，用心記，煉就本領比高低；
課堂外，多讀書，課外知識更豐富；
好習慣，我第一，健康向上有活力。
養成教育主題班會3
活動目標：
1，讓學生在生活中講文明，懂禮貌是學生健康成長的需要，也是養成教育中一個重要的內容，本次班會旨在針對學生的特點，採生動活潑的形式對學生進行禮貌用文明行爲的教育，體會學禮儀，使學生明禮儀，做文明的我。
活動準備：
1，收集有關資料和圖片，製成多媒體課件。
2，排練小品舞蹈，文明禮貌兒歌，歌曲等節目。
3，佈置教室。
活動形式：
朗讀、小品、唱歌、舞蹈、知識問答等。
活動過程：
主持人出場
主持人甲：四月裏，和煦的陽光灑滿大地
主持人乙：四月裏，芬芳的花香沁人心脾
主持人甲：四月裏，文明之風溫暖着你我
主持人合：敬愛的老師們、親愛的同學們，大家好!“讓文明之風溫暖你我”主題班會現在開始!
一、文明禮儀知多少
主持人甲：中國是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，至今仍有許多古詩詞深深教育着我們
主持人乙：作爲祖國未來的接班人，更要讓文明之美在我們身上體現，下面請聽兒歌《三字經》
主持人乙：香九齡，能溫席;融四歲，能讓梨。我們與他們年紀相仿，難道不應該向他們學習嗎?那我們對文明禮貌知識又知道多少呢?(大屏幕分類出示:A常用文明禮貌用語：請、謝謝、您好、對不起等。B常用文明禮儀儀態：鞠躬、微笑、握手等。)(指名說)
主持人乙：大家說得真好!讓我們學用文明用語去溫暖周圍的每一個人;乘着文明之風，飛得更高、更遠。請欣賞舞蹈《藍天藍》
主持人乙：剛纔的舞蹈太精彩了。語言美，會說話;行爲美，見行動。請欣賞小品《爭當文明監督員》
二、話說生活中不文明
主持人甲：同學們，你們覺得小品中的誰最不講文明?(指名說)其實小品反映的只是生活中的一小部分，像這樣不文明的人和現象還有很多，請看一組漫畫(大屏幕出示生活中的不文明現象圖)，漫畫很搞笑，我們看過，笑過後，誰願意說說自己的看法呢?(指名說)
主持人甲：同學們，你們說得太棒了，爭做文明小學生的我們該怎樣做呢?請欣賞三句半《我是禮儀小標兵》
三、我問你答
主持人乙：接下來是“我問你答”環節，有請小記者上場
小記者上場：大家好，我是民族小學的小記者，聽說你們在這裏開展文明禮儀班會活動，我特地來採訪一下。
大家：好，歡迎，歡迎。
大屏幕出示問題
小記者：
1、當你想向一個同學借筆用的時候，你該怎麼說，該怎麼做呢?
(學生說，記者評價：好借好還，再借不難，你真是個講文明的孩子!)
2、如果課間你不小心碰掉了同學的鉛筆盒，你該怎麼辦?
(學生說，記者評價：你真是個真誠的孩子。)
3、來到書店，你想買本書，應該怎樣和營業員阿姨說呢?
(學生說，記者評價:多有禮貌的孩子呀!
4、你在課堂上是怎樣遵守常規的?
(那我們一齊來說吧!)
大屏幕出示：齊讀
你聽我來說
我是一名小學生，學習常規記在心
鈴聲一響進課堂，安靜等候老師來
坐姿端正來聽講，專心學習動腦想
發言不忘先舉手，回答問題要大方
遵守紀律秩序好，學習進步都向上。
小記者：今天的採訪很愉快!你們說的太棒了!希望你們以後能學文明，做文明，爭做文明小天使，成爲我們民族小學的驕傲。再見!
四、學文明，做文明
主持人甲：是啊，我們小學生就應該時時講文明，事事講禮貌。請欣賞小合唱《咱們從小講禮貌》
主持人同上臺
主持人甲：優美的歌聲引來百花開，辛勤蜜蜂採花來。
主持人乙：要問採花幹什麼，送給文明小少年。下面請李老師宣讀文明少年名單
老師：上星期班會上，我們已經評選出優秀文明少年;讓我們一起走近他們。
1、這是我們班的姚恆同學，他在生活和學習中能主動幫助比他弱的同學，被評爲助人之星，我們要學習他助人爲樂的好品質;
2、竇豆同學不管在家裏還是學校都是一個講文明懂禮貌的孩子，被評爲禮儀之星，我們要學習她禮儀風範;
3、這是我們班的孝敬之星李齊同學，小小年紀的他有一顆感恩的心，知道去關心、疼愛自己的父母，是孝敬父母師長好榜樣;
4、他就是自理之星潘濤，這位小帥哥從學前班開始就自己穿衣、自己睡覺、自己學習，自己事情自己做，人人都豎大拇哥。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎文明少年上場!請我們學校的少先隊輔導員給文明少年授章戴花。
主持人甲：他們是一道亮麗的風景，是一股溫暖的春風，所到之處充滿着動聽的歌聲，燦爛的笑容。請欣賞文明少年和同學們帶來的舞蹈《歌聲與微笑》。
主持人乙：讓我們從“小小的我”做起，從點滴做起，從現在做起，讓文明之吹遍神州大地，溫暖着你我，下面請同學們全體起立，讓我們一起發出內心的文明呼籲：《人人從我做起來》，
主持人甲：我們是祖國的小雛鷹，文明之風吹拂着心田。
主持人乙：我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人。
主持人合：那讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來，讓我們在《明天會更好》的歌聲中結束我們的班會，《讓文明之風溫暖你我》養成教育主題班會到此結束。謝謝!
養成教育主題班會4
活動背景 中華民族素有崇尚禮儀，講究文明的優良傳統。禮儀在中國，源遠流長，深入人心。荀子曰：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。”可見禮儀的重要性。青少年是國家和民族的未來。目前，青少年中存在有不知禮儀、不用禮儀、不講禮儀等問題。因此，在校園開展文明禮儀養成教育是非常必要的。
活動目的
1、 通過競賽、講故事、小品等多種形式，讓學生了解文明禮儀知識。
2、 引導學生用禮儀、講禮儀，以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。
活動準備
活動過程
1、 導入活動
主持人（甲）：尊敬的各位領導、各位老師！
主持人（乙）：親愛的同學們！
合：大家好！
主持人（甲）：中華民族自古就是一個禮儀之邦，五千年的歷史詮釋着祖國的精神文明。
主持人（乙）：從曾子避席到程門立雪；從廉藺交歡到孔融讓梨；從魏文候冒雨踐約到劉備三請諸葛亮。古人用自己的實際行動闡釋了文明禮儀的內涵。
主持人（甲）：文明猶如一盞明燈爲行人照亮前方的旅途。
主持人（乙）：禮儀猶如一泓清泉給人們帶來清涼的慰藉。
2、 宣佈活動開始
主持人（甲）：讓我們高擎文明這盞明燈，暢飲禮儀這泓清泉。
主持人（乙）：下面我宣佈《文明駐我心 禮儀伴我行》主題班會活動現在開始！
3、 進行活動
（1）小組代表彙報發言
主持人（甲）：今天的活動，我們以小組彙報的形式展示。下面來認識一下四個小組吧。
代表發言：
我們是第一小組，今天與大家分享的是儀表之禮。
首先，出示課件，結合身邊的事例，具體講解儀表之禮的內容。
接着，表演《校園文明禮儀三句半》
我們是第二小組，今天與大家分享的是餐飲之禮。
首先，出示課件，講解餐飲之禮的具體內容。
接着，表演小品《好人一生平安》
我們是第三小組，今天與大家分享的是言談之禮。
首先，出示課件，結合身邊的事例，闡述言談之禮的具體內容。
接着，表演校園情景劇《同學之間》 。
我們是第四小組，今天與大家分享的是待人之禮。
首先，出示課件，結合身邊的事例，講解待人之禮的具體內容。
接着，講述古代關於待人禮儀的故事（廉藺交歡、魏文候冒雨踐約、劉備三請諸葛亮）。
主持人（乙）：剛纔四個小組的展示都相當精彩。我們在輕鬆的狀態下學習了儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮和待人之禮。下面氣氛要緊張起來了，四個小組之間將進行有關行走之禮、觀賞之禮、遊覽之禮和儀式之禮方面知識的pk。
（2）四小組展開關於行走之禮、觀賞之禮、遊覽之禮和儀式之禮的知識競賽。 主持人（甲）：看來同學們對“八禮”的內容學習得還不錯。其實，學習“八禮”只是第一步，我們還要踐行“八禮”，做知禮、用禮、講禮的好少年。《禮記》中曾提到“知不足然後能自反也”。我們先來找找存在的不足吧，說說我們身邊還有哪些不符合禮儀的地方。
假如你是咱們學校的“文明大使”，你想對同學們說點什麼呢？
（3）採訪“文明大使”，說出你的心聲。
（4）集體宣誓
主持人（甲）：如果你失去了今天，你不算失敗，因爲明天會再來。 如果你失去了金錢，你不算失敗，因爲人生的價值不在金錢。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因爲你已經失去了做人的真諦。 孔夫子曾說過：“不學禮，無以立。”我們要把文明禮儀貫徹在平時的日常生活中。下面請同學們和我倆一起來宣誓：
1、 語言文明、禮貌待人，不說粗話、髒話，不打架罵人，態度和藹，友愛同學、
尊敬師長、孝敬父母。
2、 舉止文明，情趣健康，不賭博，不迷信，不進營業性網吧、舞廳。
3、 講究衛生，保護環境，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，不毀壞花草樹木。
4、 遵紀守法，嚴格遵守中學生行爲規範。在校不帶手機、隨身聽、MP3把精力
集中到學習中來。
5、 愛護公物，遵守公德。不亂塗亂畫，遵守公共秩序，愛護公用設施，不在公共
場所喧譁、起鬨。
主持人（乙）：時間過得真快，本次主題班會也接近尾聲。讓我們用歌聲唱出文明禮儀的美好。
（5）合唱《歌聲與微笑》
主持人（甲）：歌聲悠揚，心潮澎湃。讓我們有請班主任來爲本次的班會課進行總結。
（6）班主任總結
本次主題班會從準備到召開，都離不開同學們的辛勤付出和積極參與。在此，
我首先要對同學們表示衷心的感謝。文明禮儀猶如一條緩緩流淌的小溪，滋潤我們每一個人的心田；猶如一首輕輕吟詠的小詩，慰藉我們每一個人的心
靈。荀子曰：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。” 同學們正值
少年，是國家的希望和未來，將擔負着國家的前途和命運。所以，更應該學
好禮儀、踐行禮儀；做知禮、用禮、講禮的好少年，讓家長放心、讓祖國放
心！
（7）宣佈結束
主持人（乙）：感謝班主任的精彩總結。我們也深感肩上的使命重大。就讓我們從文明禮儀入手，從做一名文明的中學生開始！
主持人（甲）：感謝各位領導蒞臨指導，感謝同學們的積極參與。《文明駐我心 禮儀伴我行》主題班會活動到此結束！
活動總結（略）
活動反思（略）
養成教育主題班會5
活動目標：
1.通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行爲習慣養成的重要性。讓學生親身感受自己行爲習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。
2.通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行爲習慣，初步樹立社會責任感。
活動方式：
通過觀看圖片、閱讀寓言、材料進行小組討論
活動過程：
一、導入
通過寓言“大象被拴在鐵鏈上”認識什麼叫做習慣。
二、宣佈本次活動的主題
三、班主任對開學一週的班級工作做總體概括
四、看圖片、聽故事
（一）播放圖片：來自我們身邊的影像
你也有這些習慣嗎？
1、上課睡覺
2、上課吃東西
3、考試作弊
4、上課玩手機
5、……
寓言：小和尚剃頭
從前有一個小和尚出家後，開始學剃頭。老和尚先讓他在冬瓜上練習，小和尚每次練習完剃頭後，將剃刀隨手插在冬瓜上。後來在給老和尚剃頭時，也將剃刀隨手插在了老和尚的頭上。
（二）這說明什麼問題呢？行爲習慣養成的重要性。
我送大家一句話：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”――培根
（三）問卷調查：你有哪些壞習慣？
（四）心靈導航：講一些好的班級在行爲習慣方面的好的做法。
五、我們存在的問題
六、養成良好的行爲習慣的途徑
七、班主任對本次主題班會進行總結
同學們行爲規範十分重要，它將伴隨着我們的成長，影響我們的終生。良好的習慣影響你的一生。如果播種行爲收穫的是習慣；播種習慣，收穫的是性格。那麼播種性格收穫的將是人生。
養成教育主題班會6
教育目標：
1、認知目標：認識網絡與中學生的關係。
2、情感目標：辯證看待網絡，正確認識其虛擬性，不沉溺於其中，並自覺抵制網絡的不良影響。
過程：
一、導入：
在信息科技日新月異的今天，人們利用不同的渠道盡可能快地獲取信息。於是，網絡開始融入人們生活，並且逐漸扮演起重要的角色。現在，網絡不但是獲取信息的重要途徑，更成爲人們交流感情，學習知識，娛樂消遣的新的形式。但是世上自從有了光明，就有了黑暗；有了高尚，就有了邪惡；有了拯救人類的普羅米修斯，就有了妖言惑衆的潘多拉。網絡也一樣，在人們能自由享受網絡帶來的便捷的同時，網上也出現了各種暴力，色情等非法內容。於是乎，一些青少年開始上癮，開始沉迷於網絡遊戲，在各類網吧中游移穿梭。又於是乎，各種問題相繼出現。下面先讓我們來看幾個實例：
1、網吧火災是目前爲止影響最大的網吧案例。
2、沉迷網絡遊戲、網絡聊天。
3、養成一些不良習慣。（吸菸）
4、模擬網絡行爲。
二、討論：
1、網絡與學生的性格
（1）迷戀角色扮演型網絡遊戲的青少年喜歡獨處、敏感、傾向於抽象思維、警覺、不服從社會規範，容易孤獨和抑鬱。
（2）網絡遊戲使得青少年過早地成人化。
（3）網絡遊戲使青年荒廢學業，坐享其成。
（4）不是我不想走，實在是欲罷不能——自我控制力差。
（5）還我明亮的眼睛，還我健康的體魄——損害身體健康。
（6）虛擬世界中，我是誰，你又是誰？——欺騙、謊言。
2、網絡與學生的心理
（1）沉迷網絡一般有兩種，一是沉迷於網絡聊天，一是沉迷於網絡遊戲。不管是哪種類型，或者兩個都有，原因一般是現實生活中的人際交往不順利，多多少少是有一些心理上的陰影的，想在虛擬的世界中找到自己的位置，宣泄感情。
（2）對網絡的迷戀會讓一個人與現實生活脫節甚至相脫離，特別是對學生來說，中學時代正是培養能力的時候，更不能過分迷戀網絡，不能生活在虛擬世界中，要盡力擺脫網絡的誘惑，過正常、健康、實際的生活。
3、網絡與學生的生活
（1）我們可以通過網絡，搜尋學習中需要的資料，同時可以拓展我們的知識面，拓寬我們的視野，瞭解並參與討論各種社會熱點，關注世界，關注社會。
（2）做任何事都要有一定的度，如果對網絡過於沉迷，就會影響學業，甚至玩物喪志，沉迷遊戲等各種虛擬世界，無法自拔。這樣的例子在我們周圍並不少見。
（3）學習和網絡是可以相輔相成的，關鍵在於自己的調節。
（4）目前最主要的“學習氛圍破壞者”之一就是電腦、網絡。有人因爲沉迷網絡而荒廢了學業，有人因爲身邊人的沉迷而受了影響！
三、中學生該不該上網——討論
主持人：網絡到底給中學生帶來了些什麼？爲什麼有許多中學生因之而走向墮落、走向毀滅？由此引發對網絡本質的討論。討論結果集中爲：
1、網絡本善良，架溝通橋樑。
2、虛擬的世界，你仍是現實。
3、獲益或受害，全賴你把握。
4、網絡誘惑多，你已無時間。
5、遊戲使你醉，但不再沉迷。
6、網吧環境堪憂，你我潔身自好。
7、升入高等學府，研究網絡奧祕。
四、總結：
有人說，如果你愛一個人，就讓他去上網，因爲網絡是天堂；也有人說，如果你狠一個人就讓他去上網，因爲網絡是地獄。
作爲老師，我們想讓網絡成爲學生的天堂，上課時能夠多使用現代化教育設施，使你們從視覺、聽覺、感覺都喜歡上課學習。作爲老師，我們不想讓網絡成爲學生的地獄，那樣將是我們的最大的悲哀，也是你們終身的遺憾，“一失足成千古狠”。
養成教育主題班會7
一、活動目的：
1、通過本次班會幫助學生充分認識到培養一個好習慣的重要性。
要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行爲既違反了校規，又存在着很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪後果是不堪設想的。
2、通過班主任的講解和同學們實例展示壞習慣對於我們成長和進步的巨大障礙，好習慣對於學習和生活的積極影響，從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發自內心願意努力養成好習慣。
3、通過講解、問答等方式來告知學生好習慣具體有哪些？以及我們如何做才能逐漸養成好習慣的具體方法。
二、活動時間：
xxx
三、活動過程：
1、活動導入：什麼是習慣？
2、我們應該養成什麼好的行爲習慣：
學習習慣、行爲習慣、衛生習慣
3、好習慣是怎麼養成的？
4、總結
防壞人：不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特徵、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢
農曆八月十五是中秋節，在這一團圓之日，在學校的小學生們是怎麼舉辦的呢？
養成教育主題班會8
一、教學目標：
通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行爲習慣養成的重要性。
二、教學重點：
讓學生親身感受自己行爲習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。
三、教學難點：
（1）每個人選讀一本好書，找到自己心中的.楷模，並介紹給大家。介紹內容可有以下幾個方面：
①對人對己有意義的典型事蹟；
②名言、警句、箴言；
③精彩片段（形式不限，可爲模擬化妝、配樂朗誦，也可排成小品、話劇片段等）。
發生火災的原因：用火不慎發生火災。蠟燭照明、蚊煙香、用電器、液化氣竈等。用電不慎發生火災。電線老化、亂拉亂接、銅線當保險絲、電熱毯、電爐故障等。用油不慎發生火災。油加熱溫度過高、容器滴漏等。燃放煙花爆竹、吸菸亂扔菸頭、玩火等。
希望學生們通過這麼一次思想教育及時改變過來，爲養成更好的習慣努力。
四、教學過程：
培根就曾說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在於貌似不起眼的良好習慣。
“專門談優點是救不了自己的，只有認清缺點，纔可以自救。”由此請同學們藉着以下幾個事例先反思下中國人的行爲和你們自己的各項行爲，是否你們也有這樣的不良行爲？
請看以下事例：
事例1、曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸菸”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。爲什麼呢？人家回答：“因爲有這些不文明行爲的大多數是中國大陸的遊客。”爲此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行爲也是國恥。”不知大家是否記得，中央電視臺曾經報道，國慶節後的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神聖和莊嚴形成了強烈反差。
對於每個人來說，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一種有效途徑，而在現實生活中，並非人人都具有較高的安全意識。甚至可能你還會否認它的重要性，因爲雖然你已造成了許多次疏忽，而災難剛好與你擦肩而過。因此，你就慶幸自己的幸運，甚至會得意忘形地說：“我是個幸運者，災難和不幸都對我敬而遠之。”但是，在你高興之時，你是否注意到：在我們周圍經常有許多人因爲自己的疏忽而造成了不可挽回的後果。據有關部門統計，近年來，全國中小學每年非正常死亡人數達到16000多人，平均每天就有40多名中小學生死於非命。這意味着每天就有一個班級消失。
事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優雅的談吐，紮實的專業知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離去的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作並沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛生習慣的人怎麼能夠做衛生檢測員呢？
現在你們看看你們自己的行爲習慣呢？
在我們身邊，在一部分同學身上，還存在着一些不文明的行爲。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室裏、校園內食品袋、方便麪盒隨處可見，甚至有的同學認爲：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以爲常；還有部分同學相互之間講髒話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。
現在，請同學們自己靜下心來想想，你們的行爲習慣是否良好了呢？再請幾個同學分別說說班級的不良行爲習慣。這裏有學生指出衛生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛生良好意識。比如：日常的維護與保持（新舉措）垃圾桶：
（1）由最後一排兩位學生監督同學們放置垃圾。如有不當行爲公告於前面的小黑板。
（2）垃圾袋滿了由負責收拾垃圾的同學及時清理，最少早晚各一次。
（3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。
（4）日間衛生小整頓午休預備鈴響後，每個同學把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。
（5）晚自習結束後，每個同學也做好自己周邊的衛生。並擺放好桌椅。只有衛生的加強才能讓我們有良好的環境，這也是良好行爲習慣養成的一部分。
小朋友們安全問題是我們一直都在強調的一個問題，可是儘管這樣，還是會有許多小朋友不注意安全。這一節課，我們來討論一下如何做好日常安全工作。
事實上，良好的行爲習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行爲習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行爲習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行爲習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。現在，我們正處於人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所爲，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行爲就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，於人於己於社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然後纔是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成爲一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最爲寶貴的精神財富。行爲習慣的表現優異，也能在學風建設中反映出來。學風建設是一個長期的事情，要經常抓，抓經常。從平時的學生管理中我們都注意到：我們的不少學生存在着自覺學習能力差、學習目的不明確、靠慣性學習、圍繞考試學習、有逃課和抄襲作業的現象，課餘時間利用率差等等。針對這種種行爲，你有什麼好建議去改善這些情況呢？
請同學們講講怎樣養成良好的學習習慣，給大學提一些建議呢？
同學們紛紛發言，而後老師總結：首先，確立目標，循序漸進。一個好習慣的養成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養成好的學習習慣，不能心急，但一定要說到做到。例如，想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，並且當你完成目標時，會品嚐到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學會時刻自我約束。如果良好的習慣養成之後放鬆要求，忘乎所以，那麼沒過多久丟掉的壞習慣又會重新迴歸。認識到聽課做筆記的重要性後，就得一天不落的記下去；認識到沉迷於網絡的危害性了，就不能再找藉口深陷其中；認識到自習課講話會影響他人，那就踏踏實實的兀自學習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發的接近。
總結：觀念改變習慣，習慣積澱素養。生活處處是細節，細節點點積素養，素養默默鑄文明。以三字經“人之初，性本善。性相近，習相遠。”爲結尾，說明人本來性情很相近，但由於行爲習慣的偏差個性等都變化相差大了。
養成教育主題班會9
養成教育主題班會
班會主題：養成教育
班會內容：教給學生養成良好的習慣
班會目的：
1、瞭解習慣是養成教育的產物，它往往起源於看似不經意的小事，卻蘊含了足以改變人類命運的巨大能量。
2、通過這次主題班會，讓大家瞭解看到好的習慣，並要從自身做起培養我們的良好行爲習慣。
教學過程：
一、談話導入
作爲學生的我們首要的職責就是要學好知識，更重要的是要學習道德行文規範，養成好的行爲習慣。希望通過今天的主題班會大家有所體會，瞭解自己，改變自己…….. 二、表演小品《社會道德》養成教育主題班會教案1、誠信是社會道德中很重要的一部分，而且誰都缺少不了誠信!你要我要大家都需要。
2、是啊，如果缺少了誠信，你將變得不可信，誰會在與你交朋友呢?如果你把不誠信當成了一種習慣，那將是多麼可怕的事情啊!
3、習慣的養成不是一觸而就的事情，是漸漸積累的成果!
4、好習慣你做到多少呢?下面我們來聽聽快板什麼是怎麼說的，你的又做到了多少呢?
二、 快板《我來說說好習慣》
1、說了這麼多，不知道同學們到底有沒有什麼收穫呢?下面我們來做個知識問答!
2、我們分爲連個部分，(主持人挑選出願意參加的4，5位同學。)
規則：簡答題4到，答得不全面加1分，全面答題加2分
搶答選擇題12題，答對加一分，打錯不加分不反扣 最後統計累計得分最多者爲勝出者
三、在我們的學習生活中應該養成哪些習慣?
1、積極的日常生活習慣
(1)積極的概念：肯定的;正面的;進取的;熱心的
(2)積極的選擇：假如你的錢包丟了，找又找不回來了，該怎麼辦?假如孩子把碗打碎了，怎麼想?東西舊了，沒法用了，怎麼辦?失敗?跌倒了?山重水複疑無路?既然冬天來了?苦不苦?順不順?早操呢?
2、讀書的習慣
閉門既是深山，讀書隨處淨土。
關上門戶，將世俗擋在門外，猶如深居山林;將心門關上，把慾念放在心外，心裏皆是淨土。讀書可以明白人生至理，更可以淨化靈魂，北宋詩人黃庭堅說：“士大夫三日不讀書，自覺語言無味，對鏡亦面目可憎。
3、學習的習慣
送給大家八個字：幾滴汗水，幾分收穫。
“教育就是幫助人養成良好的學習和生活習慣”，一語道破了教育與習慣的本質問題。大凡有些成就的人，他們都有一個良好的習慣，這些習慣，使得他們有着鮮明的個性、頑強的毅力和良好的品質。我們不但要有良好的生活習慣，還要有良好的學習習慣。
4、遵守校紀校規的習慣
學校定出來的規章制度就是要培養你金的人格，鐵的紀律。我曾經給大家介紹過《沒有任何藉口》這本書。作爲學生，你沒有理由不遵守。而我還要加一條，你不但要遵守，還要把遵守校紀校規當成習慣，因爲這種習慣最終會改變你的命運。
5、我們該怎樣去做?
(1)培養習慣：培養良好習慣。說來這應該是我們的事，老師的工作是在幫助你們養成好習慣。儘管開始時會有些困難，但每當你們想起這是爲主宰你們人生而做事時，你就會覺得很值。有了好習慣，你們還怕做不成大事嗎?我們用“享
受”的觀念理解我們目前的學習和活動，我們會增加許多樂趣。一旦有了好習慣，想停下來都難，堅持好習慣也是享受。
(2)極力剋制：不做有損於自己和他人的事情。形成好的習慣是從不做那些壞習慣開始的。學校規定了許多不許做的事情，大家做了就要受到處分，這是在幫助大家改變壞習慣。人就是這樣，沒有了那些壞習慣，就會有許多機會形成好的習慣。如果我們放縱了自己，大錯不犯，小錯不斷，到頭來不好的習慣多了，就會毀了自己，也害了集體。
(3)確定目標：去模仿一名比自己強的人。其實上進心我們都有，這種上進心會促使我們和比自己強的人比，以他爲榜樣，努力照他的樣子去做，我們會進步很大的。要確定這樣的目標：在學習上，我要力爭趕上誰，在生活上，我爭取像誰那樣，等等，在這些比自己強的人的影響下，我們會慢慢地養成好的習慣。要注意，確定目標有時就像跳高一樣，定高了往往會因心理作用而達不到原來的高度，定低了，雖然能輕鬆過去，但往往也達不到原來的高度。確定目標要切合實際。
(4)完善自我：爭做一名合格的小學生。我們不可能不犯錯誤，但我們不能讓犯錯誤形成習慣，因此在平時的學習和生活中，要注意不斷地完善自我，及時改正那些本不應該犯的錯誤，不斷地給自己充氣、加油，把好的做法
四、結束語
孟子有這麼一段話：故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，增益其所不能……同學們，我們的路還很長，打起精神，爲自己的理想去奮鬥吧。
養成教育主題班會10
活動主題:良好行爲習慣從你我他做起
活動目標:
1、通過各個事例和同學們周邊的事情,講述行爲習慣養成的重要性。
2、進行日常行爲規範教育與習慣培養,強化學生的“坐、立、讀、寫、聽、答、議"等方面的常規訓練,並結合學生實際制訂實施計劃、確定培養目標。
3、培養養成良好的學習習慣。
活動重點：讓學生親身感受自己行爲習慣的偏差,激勵自己及時改正不良習慣
活動難點：希望學生們通過這麼一次思想教育及時改變過來，爲養成更好的習慣努力。
活動過程：
猜猜看:我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命於你。對成功的人來說,-－我是功臣；對失敗的人來說，--我是罪人。培訓我，－－我會爲你贏得整個人生;放縱我,--我會毀掉你的終身。我到底是誰？－-我平凡得讓你驚奇。(習慣)
你相信嗎？
在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎麼掙扎都無法掙脫.小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時,也不掙扎.小象是被鏈子綁住,而大象則是被習慣綁住.
良好習慣大家學
從小到大,你有什麼“好習慣"曾讓你倍受讚賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學們說說，大家來分享、學習一下……(小組交流)
現在你們看看你們自己的行爲習慣呢?
在我們身邊,在一部分同學身上，還存在着一些不文明的行爲。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室裏、校園內食品袋、方便麪盒隨處可見，甚至有的同學認爲:反正有值日的同學和清潔工打掃,扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習
以爲常;還有部分同學相互之間講髒話、粗話,隨意攀爬樹枝,甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位,而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成,而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。
你對以下行爲有何看法?
１、在思考問題時一邊旋筆一邊思考
2、在學習中遇到問題題後,習慣先放一邊，以後又忘了解決.3、考試考差了後，開始下定決心認真學習，但幾天後又鬆懈了.4、自習課無所事事,東張西望．
5、自制力差,時間安排不合理,利用率不高6、吃完的食品袋隨手扔在地上7、課間大聲說笑甚至追逐打鬧
８、寫作業不及時磨蹭,邊看電視邊寫作業,先玩再寫作業
9、給同學起綽號、罵人、那同學的缺點或者是…開玩笑在同學中傳播、見到老師扭頭就走。
總結：良好習慣鑄就人偉大的一生，觀念改變習慣，習慣積澱素養。生活處處是細節,細節點點積素養,素養默默鑄文明。
養成教育主題班會11
班會目的：
1、通過學習，使學生進一步養成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。
2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發現並改正不良習慣，提高自我控制能力。
班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。
班會過程：
教師講話：同學們，你們在座的每一位上學的時間都在五年以上（因爲你們是六年級和九年級學生），通過這些年的學習，你們掌握
了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應社會生活。學習，對於你們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕鬆自在，又有效率，還有利於我們身心健康發展。今天，我們班會的主題就是養成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。
1、課前，我們應該怎樣做？讓學生討論、發言。
（1）課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶着問題學習；
課前準備好學習用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）
上課前，老師正要走進教室，只看見教室內幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。
上課鈴響了，某同學還在校園裏慢悠悠地走，而且經常遲到。
上課前，小紅把學習用品準備好，在認真地預習課文；她的同桌桌面上乾乾淨淨，還在玩弄電子手錶。
同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有？你認爲自己在課前學習習慣方面做得怎麼樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。
2、課堂上，我們應該怎樣做？讓學生討論、發言。
上課認真聽講，不亂說亂動，勇於提問，積極回答，積極思；回答問題要起立，聲音響亮；要發言，先舉手。
上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）？當場示範寫字，看姿勢要點是否掌握。
作業要字體端正、規範，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。）
課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的
在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
課堂上，老師在提問問題，a同學積極舉手，回答問題聲音響亮；b同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。
課堂上，a同學認真寫字，紙面清潔；b同學邊寫邊玩，用髒乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。
同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有？你認爲自己在課堂上做得怎麼樣？還有哪些方面需要改進？
3、課後，我們又該怎樣做？讓學生討論、發言。
先複習課堂上所學的知識，然後再做作業。
按時、獨立、認真地完成作業。
下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤，問同學們有沒有這種情？）
張同學邊走路邊看書，非常認真；李同學在餐廳邊吃飯邊看書；
王同學在行使的公共汽車上看書；劉同學在黑暗的屋子裏看書；孫同學在耀眼的陽光下看書；趙同學躺在牀上看書；丁同學邊看電視邊做作業。
小明認真、獨立完成作業後，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業做完；老師佈置的課後作業，小玲從來都不完成。
4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學生討論發言。
仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結：通過一節課的學習，學生進一步明確了課前、課中、
課後以及考試時該怎麼做，能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣，並敢於剖析自己的不足，指明瞭努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
6、準備一兒歌：（課下讀熟、背過，讓兒歌中的內容指導自己的學習行爲，從而養成良好的學習習慣。）
小學生，愛學習，養成習慣終受益；
早晨起，不懶睡，揹着書包上學去；
課堂上，專心聽，基礎打牢成績好；
勤于思，善動腦，積極發言才聰明；
寫作業，用心記，煉就本領比高低；
課堂外，多讀書，課外知識更豐富；
好習慣，我第一，健康向上有活力。
養成教育主題班會12
習慣是一種長期形成的思維方式和處事態度。習慣是由一再重複的行爲形成的。有什麼樣的行爲反覆體驗，就有什麼樣的習慣養成；養成了什麼樣的行爲習慣，就會形成什麼樣的習性；形成了什麼樣的習性，也就決定了你什麼樣的人生。
班會目的：
1.通過班會使學生進一步明確什麼是好的行爲，什麼是好的習慣，好的行爲習慣給社會、家庭和學校以及他人和自己帶來的好處。
2.使學生早日養成良好的行爲習慣，促使本班、本年級的班風、學風、行爲習慣的進一步好轉。
班會形式：
講述、交流、討論
班會過程：
1、教師可以通過提問的方式讓同學們反思本班在前一階段行爲習慣養成方面存在哪些問題。是否做到德育處反覆強調的以下幾點要求：①學習習慣。按時進教室、入室即靜、全神貫注、沒老師和有老師一個樣。②生活習慣。晚自習後按時熄燈息聲、勤儉節約等。③衛生習慣。講究個人衛生，不亂丟亂扔。
2、教師講述：現在同學們看看你們自己的行爲習慣是怎樣的？ 在我們身邊，在一部分同學身上，還存在着一些不文明的行爲。例如，在校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室裏、校園內食品袋、方便麪盒隨處可見；甚至有的同學認爲：反正有值日的同學打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以爲常；還有部分同學相互之間講髒話、粗話，隨意摘校園裏盛開的鮮花和樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的品質。
事實上，良好的行爲習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行爲習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行爲習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們正處於人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所爲，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行爲就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，於人於己於社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成爲一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最爲寶貴的財富。我們的不少學生存在着自覺學習能力差、學習目的不明確、靠慣性學習、圍繞考試學習、有逃課和抄襲作業的現象，課餘時間利用率差等等。針對這種種行爲,同學們有什麼好建議去改善這些情況呢?
讓同學們講講自己和其他同學以及班級還存在哪些不良習慣？（可以組織學生討論或相互檢舉）
怎樣養成良好的習慣呢？一是要改變拖拉的不良習慣 ，養成立即行動的習慣。 “明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”。拖拉所浪費的正是這寶貴的“今天”。爲了克服拖拉的缺點，我們要儘快確立目標，循序漸進。比如，要養成好的學習習慣，不能心急，但一定要說到做到。想背完1000個單詞，可以分成多天來完成。今天背10個，明天背10個，日復一日，這樣不僅不會給自己造成太大的壓力，並且當你完成目標時，會品嚐到一種前所未有的成功的喜悅。二是要明確不論我們打算做什麼，都從現在開始，立即行動。教師可以讓同學們大聲喊：“從現在開始，立即行動！”三是學會時刻自我約束。如果良好的習慣養成之後放鬆要求，忘乎所以，那麼沒過多久丟掉的壞習慣又會重新迴歸。例如認識到聽課做筆記的重要性後，就得一天不落的記下去；認識到沉迷於絡的危害性了，就不能再找藉口深陷其中；認識到自習課會耽誤自己影響他人，那就踏踏實實的獨自學習。久而久之，壞習慣會離你越來越遠，自然，成功會離你愈發的接近。
讓同學們記住以下格言:
(1）好習慣，是你生命的保險 （2）前半生，你培養好習慣；後半生，好習慣會照顧你。（3)人生就是一場好習慣和壞習慣的拉鋸戰。（4）決定成功的核心關鍵是，讓好習慣的比例逐日增加。
：觀念改變習慣，習慣積澱素養。生活處處是細節，細節點點積素養，素養默默鑄文明。三字經“人之初，性本善。性相近，習相遠。”說明人本來性情很相近，但由於行爲習慣的偏差，導致個性等相差很大。同學們，良好的習慣對我們是非常重要的，通過今天的班會課，你們要改變壞習慣，養成好習慣。
養成教育主題班會13
一、目的：
1、充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高培養好習慣的自覺性。
2、讓學生能辨識好習慣，發現並改正不良習慣，提高自我控制能力。
二、班會準備：
讓學生以小組的形式，收集組員的意見，寫出他們身上存在的好習慣不良習慣，並歸納成幾個方面，如學習習慣，生活習慣，衛生習慣，上課習慣等等。
三、班會的過程：
1 、由主持人提出主題：養成好習慣，迎接新學期。養成良好習慣的重要性。主要是舉例子說明良好習慣與成功之間的必然聯繫。
2 、列出學生所寫的習慣，將這些典型的習慣寫在黑板上，讓大家討論，哪些是好習慣，哪些是不良習慣。並說明理由。
3 、拓展討論，該如何克服不良習慣。有則改之，無則加勉。
4 、樹立榜樣。請一些學生談他們身上的好習慣。可以請學習習慣比較好的學生談他們的學習習慣，請平時熱愛勞動的學生講講他們的衛生習慣，還有一些熱愛運動的學生說說他們的生活習慣等等。
5、提出下一階段目標，學生重點要養成的學習習慣(針對班級的實際)如何培養良好的上課習慣，提高上課效率。
6、主持人小結。
習慣養成教育班會課流程
1、主持人發言
2、主持人做小調查
3、分小組收集學生的習慣，組長進行整理(學習習慣，生活習慣，衛生習慣，上課習慣)
4、歸類哪些是好習慣，哪些是壞習慣。
5、討論如何克服不良習慣
6、樹立榜樣(學習好的談學習習慣，勞動積極的談勞動習慣，衛生習慣良好的談衛生習慣)
7、提出目標：養成良好的衛生習慣，不隨手扔垃圾;養成正確的學習習慣，對不會寫的作業要用心探究，力求按時交作業)
8、主持人小結
9、班主任總結
養成教育主題班會14
目的:
通過本次班會使全班學生認識到:好的習慣可以使人走向成功，壞的習慣使人失敗，習慣決定命運，爲了祖國的命運，爲了民族的命運，爲了我們的未來的命運，必須養成好習慣。
過程:
一、全體學生起立唱《國歌》。
二、由學生講述偉人、成功人士的好習慣(班會前學生收集)
三、部分學生談自己以前由於有良好習慣而取得的成績。
四、部分學生談自己以前由於有壞習慣而造成的後果，現在修正了不良習慣形成了良好習慣而進步的體會。
五、全體同學鄭重承諾:爲了我們未來的命運改正不良習慣!爲了我們未來的命運，培養良好的習慣!
六、唱國歌，主持人宣佈班會結束。
小結:
通過本次班會，全班同學都受到了教育，認識到習慣對每個人一生的影響，都認識到爲了將來要養成良好的習慣，改正不良習慣，而且每個學生都有改變。通過網上查找材料，直接通過多媒體播放。
養成教育主題班會15
養成教育主題班會
活動目標：
選取學生日常生活中的真實故事，讓學生自己教育自己，促進學生養成良好的生活習慣和學習習慣，使學生認識養成教育的重要性和必要性，從小養成良好的道德意識和各種文明習慣。
活動過程：
主持人：和着歡樂的節拍，踏入寶貴的小學時代。做個文明的小學生，那是我們共同的心願。 做到這一些，需要克服很多困難，做到這一些，養成教育是關鍵。同學們，下午好!“好習慣 早養成”主題班會現在開始。
同學們文明禮貌的良好習慣是我們小學生必須做到的。因此養成教育不僅是學校德育工作的重頭戲，也是與我們每個小學生身心發展至關重要的一件大事。講文明，講禮貌，是我們中華民族的傳統美德。經過這一個多月的學習，同學在文明習慣上都有了不同的進步，今天我們繼續組織這個活動。希望同學有更多的體會與收穫。
課堂是我們最基本的學習途徑，在課堂上能否認真聽講，不僅關係到我們學習的成效，而且還反映我們思想行爲的修養，反映着我們是否尊重他人的勞動。因此，養成良好的學習習慣，要求我們怎麼做呢? (組織學生討論，指名發言;明確：上課保持良好的坐姿，不趴在桌上睡覺，不講話;課間不在走廊推擠打鬧;上課應專心聽講、積極思考、踊躍發言;課後應及時複習，作業獨立完成;養成講究衛生的好習慣……)
主持人：下面進行的是“文明習慣，貴在養成”知識競賽。這裏有幾道搶答題，請同學們踊躍搶答，我們爲答題正確者獎勵一面小紅旗。題目：
請說出三句文明禮貌用語。養成教育主題班會教案
2. 請舉出三種良好的學習習慣。
3. 課堂發言要注意什麼?
4. 保持校園潔淨要怎樣做?
5. 如何對待孤寡、殘疾人、弱小者?
6. 父母不在家，有客人來訪該怎麼辦?
7.上學的路上撿到10元錢，路上又沒有其他人，你會怎麼做?
主持人：文明習慣，重在養成!“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲”。它需要我們小學生，真正地將道德要求和行爲規範，這纔是我們今天開展養成教育的真正用意!讓我們拍起手來唱《行爲習慣拍手歌》： 你拍一，我拍一，小孩少打遊戲機; 你拍二，我拍二，垃圾裝進塑料袋;
你拍三，我拍三，進了教室要坐正; 你拍四，我拍四，正確握筆寫好字;
你拍五，我拍五，有益書籍天天讀; 你拍六，我拍六，上下樓道請靠右;
你拍七，我拍七，放學路隊要整齊; 你拍八，我拍八，誠實守信人人誇;
主持人：同學們，讓我們通過這次班會，對各種行爲規範的體驗，來養成各種文明習慣，提高我們的素質，淨化我們的心靈，讓文明新風吹遍我們的校園。讓我們一起向不文明行爲告別，自覺遵守文明行爲規範，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好少年吧!從我做起，從現在做起，從點點滴滴做起吧!養成良好的行爲習慣，養成良好的生活習慣，養成良好的學習習慣，
做一個文明合格的小學生，創造一個文明先進的班集體，建設一個文明進步的新學校。文明習慣，貴在養成。“好習慣 早養成”主題班會到此結束。