在日常的學習中，大家都聽說過主題班會吧？主題班會有鮮明的主題和明確的目的，既是對學生進行教育的活動形式，又是使學生得到鍛鍊的活動方式。敲定一個主題班會，都需要做哪些準備呢？下面是小編整理的感恩節主題班會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感恩節主題班會1
活動目的：
讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情，使學生明白自己無時無刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。
活動過程：
一、引入
班長主持人：親愛的同學，大家好！我們沐浴着愛的陽光長大，我們滋潤着真情的雨露成長。鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。我班感恩教育主題班會現在開始。
二、學會感恩
感恩父母
學習委員朗讀：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在盪漾，愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容着一切。多麼寬容的父愛，多麼博大的襟懷。
三位同學分別朗誦：《母親》、《父愛》
班長主持：親愛的同學們，我們父母的期望並不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。
同學朗讀文章：《給媽媽的一封信》。
班長主持人：父母的點點滴滴都是情，都是愛啊！只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢地感受，我們就會發現：我們生活在愛的海洋裏，擁有的愛比天上的星星還要多。
請聽歌曲：《燭光裏的媽媽》。
學生回想自己父母，然後老師按語：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭髮中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是爲我們操勞的呀！今天我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了！
感恩老師
班長主持人：十月的陽光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤着我們求知的慾望；似縷縷陽光溫暖着我們心中的希望。讓我們一起懷着一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師！我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透着老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。
學生請聽朗誦：《謝謝您，老師》
全班合唱 ：《每當走過老師窗前》
班長主持人：老師教給我們知識，教會我們做人。爲了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻。六年的愛心澆灌，您的黑髮泛起點點霜花；六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛；六年的春去春回，您的眼裏寫滿了春春囑託。
班長主持人：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。就如這些名言俗語所說的。（展示名言俗語）
不要爲你所沒有的抱怨，要珍惜你所擁有的。──朱德
誰給我一滴水， 我便回報他整個大海。 ──華 梅
一顆感謝的心決不會憤世嫉俗！ ──陶 恕
我一直哭着沒有鞋子穿，但等到我知道連雙腳也沒有的人，我又感覺到幸運之極了。
──海倫。凱勒
受人滴水之恩當涌泉相報。
真情行動
班長主持人：同學們，我們的茁壯成長離不開祖國、父母、老師，離不開我們身邊的朋友、曾經幫助過我們的人！讓我們趕快行動起來吧，對最想感謝的人，請你在賀卡上寫幾句心裏話（學生動手寫賀卡幾位學生交流），請幾位讀給大家聽聽！
班長主持人：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠長駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因爲感恩，世界纔會美麗；因爲感恩，我們的心靈纔會變得美好；因爲感恩，我們的生活纔會變得充實，讓我們懷着一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧！
三、活動總結
班主任講話：父母的愛是陽光，老師的愛是雨露，如春風化雨——給了我們無盡的力量。
我們像不同的鮮花，點綴着美麗的家園。
讓我們攜起手來，懷着一顆感恩的心，走向美好的明天。
感恩節主題班會2
尊敬的老師、親愛的同學們、家長朋友們：
下午好！我是雷xx的媽媽。首先，我代表各位家長向長期以來關心、照顧、支持、教育孩子的各位老師表示衷心的感謝！今天，很高興參加了咱們四一班的主題班會——《感恩的心》。同時，也感謝各位給了我這個跟大家交流和提高的機會。剛纔看到孩子們精彩、生動、投入的表演，我十分欣慰和高興，也很受教育和啓發，心靈也得到了震撼和洗禮。
我感覺這次活動搞得特別好，好就好在：一是立意好，抓住了“感恩”這一社會、學校、家庭、家長都很關心、關切的熱點問題來召開主題班會；二是形式好，這次活動以主題班會的形式，教育我們從細節、從小事、從自己做起學會感恩；三是組織得好，整個活動在老師的精心指導下，孩子們充分發揮自己的聰明和智慧，把整個教育活動開展得生動、活潑、流暢；四是內容好，活動中有朗誦，有小品，有情景劇。時間雖短，但內容豐富多彩，寓教於樂；五是效果好，老師、孩子們還有我們家長，都受到了一次很好的感恩教育。
感恩說到底是一種品德，是一種責任，是一種擔當。我們中華民族是一個十分懂得感恩的民族，感恩是我們中華民族的傳統美德。“滴水之恩當涌泉相報”、“烏鴉反哺”、“羔羊跪乳”都是很經典的感恩故事。所以，我們每個人都必須學會感恩。感恩不分大小、早晚、快慢與多少。我們應當從自己做起，從現在做起，從小事做起，從細節做起，把感恩的話說出來，把感恩的情感表達出來，讓應該受到感謝的人能夠感覺得到。
我們要擁抱親情，感恩父母；我們要愛校如家，感恩學校；我們要發奮學習，感恩老師；我們要珍惜友情，感恩同學；我們要保護環境，感恩自然；我們要幫助他人，感恩社會。讓我們用感恩的心去學習，去生活，去工作！孩子們，讓我們共同行動起來吧！謝謝大家！
感恩節主題班會3
一、教學目標：
情感、態度、價值觀目標：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗盡孝後的快樂。
能力目標：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行爲是否屬於孝的能力。
知識目標：孝敬父母是中華民族的傳統美德。孝敬父母長輩體現在日常生活的方方面面。
二、教學準備：
給長輩洗一次腳；
三、教學過程：
1、【音樂導入】：
《愛的奉獻》
2、【故事】：
“小鋒和媽媽”（課本P12）
小組活動一：媽媽爲兒子的多動、成績差而傷心，卻爲什麼總在兒子面前露出笑臉、鼓勵他？
你理解小峯媽媽的一片苦心嗎？
小峯以什麼方式回報母親？
你能說說在你的成長過程中，你的爸爸、媽媽爲你付出的愛嗎？請具體說明。
3、【古詩欣賞】：
《遊子吟》
【小結】：
唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而着稱。它從母親爲即將離家遠遊的兒子縫製衣服的行動中，透露出母親的無限慈愛。
4、【承轉】：
父母給了我們無私的愛，把我們養育長大。孝敬親長理應是我們的天職。
5、【經典回放】：
“陽光學子的感人故事兩則”
6、【活動二：】：
請結合課本P15表格並對照自己的日常生活說說你們有哪些孝敬父母的表現？能談談爲父母盡了孝心以後的感受嗎？
例一：瀋陽市文藝二校門前，準時出現了兩位掃街人。一個是中年女性，另一個是小夥子。中年婦女戴着厚厚的口罩，身穿橘黃色馬甲，揮舞着大掃帚在灰塵中出沒；小夥子則一身學生裝束，一絲不苟地清掃着每一個角落。
例二：……
【小結】：
孝敬父母就是愛父母，心裏想着父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，爲父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興……
8、【倡議】：
我們爲爸爸媽媽只是做了一點點的小事情，可他們卻十分的感動。爲此，我想對全體同學提出幾條倡議：
第一：多關心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時候。
第二：早上走時對長輩說“再見”，回到家是主動打招呼，尤其是不對自己的長輩亂髮脾氣。
第三：每天給自己設立一個勞動崗，幫助家長分擔家務。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報。
9、【作業】：
給長輩洗一次腳並談體會。
感恩節主題班會4
【教育目的】
1. 主題班會以豐富多彩的活動爲載體，引導學生主動開展活動，在活動中真正認識到尊敬教師的內涵。
2. 通過主題班會的活動讓學生能夠深刻地理解教師的偉大和崇高
3. 通過主題班會的活動，自覺地把尊敬老師落實在行動中，從而使學生的道德水準提升到新的高度。
【教育形式】
通過做遊戲、唱歌、舞蹈、朗誦等形式引導學生尊師、敬師、愛師。
【準備工作】
1、 讓學生自己組織和排練歌頌教師的節目。
2、 爲每一位老師準備一束康乃馨。
3、 佈置好體現尊師主題的會場，黑板上寫主題班會的題目，擺放好給教師坐的桌椅，準備好鮮花等。
4、主持人：陳 羅 李1 李2
【活動過程】
一、學生表演節目
(音樂 《夢中的仙境 》)
陳：白色的粉筆灰，一陣陣地飄落，染白了您的黑髮，卻將您青春的祿色映襯得更加濃郁
羅：您是光明的火種，點亮了學生心靈之光
李1：您是山巒的石階，承受着學生攀登的腳步
李2：您是指路的明燈，給我們照亮了前進的道路
陳 ：飲其流者懷其源
羅 ：學有成時念吾師
李1：天長地久有時盡
李2：只有師恩無窮期
陳 ：尊敬的各位老師
羅 ：親愛的同學們
合：大家晚上好!140班教師節主題班會現在開始!(鞠躬)
陳 ：敬愛的老師，每當看到蠟燭，我才徹悟了你生命的全部內涵
羅 ：你是園丁
李1：你是航標燈
李2：你是一口清澈的井，將我們的生命滋潤
陳 ：在這屬於你們的日子裏，我們要對你們大聲的說
合：老師，謝謝你們!
(李1，李2退出)
陳 ：花兒最能懂得春風的無私
羅 ：草兒最能體會春雨的沐浴
陳 ：老師的愛，我們能夠深深的感受
羅 ：那是一種慈祥的愛，一種嚴厲的愛
陳 ：(節目①)下面有請140班的同學向老師們道一聲《向老師們敬禮》(音樂《鋼琴雨》)
李 繼：(節目②)我們的歌聲雖然並不動聽，但是我們對老師的感激之情是真的。下面有請楊涵爲老師們帶來的《睡在上鋪的的你》
羅 ：(節目③)140班的歌壇新秀，初露鋒芒。感謝楊涵同學的精彩演唱。下面請老師們欣賞柔美的《碧波雀舞》
陳 ：(節目④)園丁的汗水在綠葉上閃光，教師的汗水在心靈中結果，園丁的夢境，常常是花的芬芳、葉的濃郁，老師的夢境常常是稚甜的笑臉，朗朗書聲中，請聽詩朗誦《老師，您好!》(音樂《天際》)
師生互動：校園是師生的共同家園，和諧的校園，少不了默契配合，爲了再一次拉近老師和學生之間的距離，下面有請老師和學生們一起做做遊戲。
1、(羅 老師組織)
2、(班主任組織)
李1：(節目⑤)老師，您永遠是我們最慈祥的母親，寫上一千里的問候、報以一萬里的平安，輕輕的向你們問一聲老師，你好嗎?下面有請辛成溪同學爲老師們帶來的《祝福》
李1：(節目⑥)青春充滿了色彩和夢幻、青春是人生最美好的季節。下面請老師們欣賞充滿了夢幻和色彩的舞蹈《哈羅也》
羅 ：(節目⑦)來一曲悠揚的琴聲，願它爲老師洗盡疲勞和煩惱，讓恬靜的歡愉永駐老師的心田。下面有請蘇亞男同學的演奏《夢中的婚禮》
李1：(節目⑧)欣賞了悠揚的琴聲後，請老師們欣賞趙同學的《萬水千山總是情》
陳 ：(節目⑨)細細訴說，勿忘我，祝師美好，勿忘我!待到學業有成時，雖然我們會離開老師們，但是，老師的好、老師的愛，我們將銘記一生。下面有請李繼同學的與老師《相見恨晚》
李1：(節目⑩)腳印留在校園的小徑上，歡歌笑語留在校園的草坪上，串串笑語歡聲描繪着美麗的校園。下面有請《印度舞》
陳 ：黑與白，構成了你人生的的軌跡，在黑與白之間，你賦予了我們五彩繽紛的學生生活
李2：沒有您的耕耘，哪來荷香十里，沒有您的辛勞，哪來明天的棟樑，願您永遠是春天的使者，把希望的種子撒向人間
陳 ：(節目⑾)主題班會已經接近尾聲，我們依然還有說不完的謝謝、道不完的祝福，那麼，最後再讓我們爲老師們朗誦一首小詩，願老師們在這喜慶的節日氛圍中度過美好的夜晚。有請《老師，您辛苦了》
二、縣小楊校長講話
三、初中老師代表講話
四、年級主任講話
五、結束語
班主任：(音樂《老師的生日》)各位老師，非常感謝你們能夠抽空來到140班教師節主題班會的現場，在此，我代表瀾滄一中高140班的全體同學，再一次向你們表示感謝，感謝你們給於他們這樣一個表達心願的機會，同時也感謝你們爲我們送來了一批又一批好學生，瀾滄一中的今天，有你們一半的功勞，我們不會辜負你們的期望，請老師們放心，我們一定會把你們送來的學生教好，讓他們(她們)一個個成爲對社會有用的人。
同學們，老師不是你們的親人，但是，老師待你們勝似你們的親人，他們是你們的路標，他們是你們的導航燈，指引着你們前進的方向!在此，請同學們把你們手中代表祝福的鮮花送給老師們吧再一次把熱烈的，感謝的，感恩的掌聲送給老師們吧!
全體同學：老師，謝謝你們!
(音樂 《老師的生日》 )主題班會到此結束，謝謝大家!
感恩節主題班會5
班會目的：
感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善於發現事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這也是感恩。現在的小學生，都生活在愛的懷抱裏，但不瞭解周圍的親人、老師、朋友給予他們的愛。通過本次班會課喚起他們的感恩之心，並引導學生通過抒發真情實感的習作來重新構築健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發學生愛的情感，培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行爲舉止，而且由此及彼感悟到要對學校、對社會、對祖國感恩，達到一定教育效果！
班會過程：
一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。
主持人1：我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大衆的恩惠，感謝國家的恩惠。
主持人2：沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有大衆助益，沒有國家愛護，我們何能存於天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以爲人的基本條件！面對現在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤爲重要。
合：我宣佈“心存感恩，與愛同行”主題班會現在開始。
二、內容：
主持人1：同學們是怎樣認識感恩的？
主持人2：請同學們談談自己的看法。
學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
學生2：我認爲我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活纔會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
學生5：“感恩”就是“樂於把得到好處的感激呈現出來且回饋他人”。“感恩”是因爲我們生活在這個世界上，一切的一切包括一草一木都對我們有恩情！
學生6：“感恩”是一種回報。我們從母親的子宮裏走出，而後母親用乳汁將我們哺育。就像太陽每天都會把她的溫暖給予我們，從不要求回報，但是我們必須明白“感恩”。
學生7：“感恩”是一種欽佩。這種欽佩應該是從我們血管裏噴涌出的一種欽佩。
主持人：剛纔幾位同學都說了自己對“感恩”的理解。
主持人：是啊，“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心。
主持人：我們生活在這個世界上，都應該感謝那些呢？
學生回答：感激生育你的人，因爲他們使你體驗生命；
感恩撫養你的人，因爲他們使你不斷成長。感恩幫助你的人，因爲他們使你度過難關。感恩關懷你的人，因爲他們給你帶來溫暖。感恩鼓勵你的人，因爲他們給你力量無窮。感恩教育你的人，因爲他們開化你的矇昧。感恩傷害你的人，因爲他磨鍊了你的心志；感恩絆倒你的人，因爲他強化了你的雙腿；感恩欺騙你的人，因爲他增進了你的智慧；感恩藐視你的人，因爲他覺醒了你的自尊；感恩遺棄你的人，因爲他教會了你該獨立。感恩鍾愛你的人，因爲他們讓你體會感情的寶貴。凡事感恩。學會感恩。
感恩一切使你成長的人！
主持人1：當我們心懷感恩之心，真誠地感謝他人，我們的生活將因此而更加美好！沒有感恩的社會是可怕的，沒有感恩的校園是不和諧的！
主持人2：感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。
主持人1：“萬事孝爲先”，這是我們中華民族的優秀傳統，爲世人所稱道、所敬仰，古往今來，有多少文人墨客留下經典之作，像“三字經”之類的小孩都能朗朗上口，有時雖不求甚解，但熟背後，卻可以作爲一種文化去終身消化、理解、受益。下面請同學們齊誦：“遊子吟”。
主持人2：是的，誰言寸草心，報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過於父母親，不論我們走到哪裏，不論我們有多大年紀，在父母心中，我們永遠都是最可愛、最需要保護的孩子。我們不斷接受着父母親給予我們的無私的愛，下面請大家說說在日常生活中，父母使你最感動、最難忘的故事或生活片段。（學生預先做好準備，主持人點名回答）
主持人1：是啊，父母之愛，浩瀚如海洋，自古以來對父母的讚美之詞也層出不窮，在我們的學習中，你記得了哪些呢？在這裏，請同學們用肺腑之言表達一下對父母的感激之情吧。（預先請同學們書寫下來，便於主持人瞭解後提問）（伴隨播放歌曲“燭光裏的媽媽”）
主持人2：很久以前我們就聽說：理解萬歲！今天，我們和父母之間已經架起溝通了心靈的橋樑，一起“跨越了代溝”。曾經無論我們多麼的幼稚頑皮，曾經有時我們那麼不顧場合地衝撞父母、傷害父母，但我們的父母始終是那麼地包容我們。但其實，在我們的內心深處，我們一直想對你們說：“爸爸，您好！” “媽媽，您好！” “爸爸媽媽，我們愛您！我們感謝您！”
主持人1：父母把我們送入知識的殿堂，我們沐浴着師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無論暴風驟雨，是老師賦予了我們頑強的鬥志，鼓勵我們勇往直前。感謝你啊，老師！下面還是請我們同學一起來說說老師使你感動的故事，有哪位同學願意來談談，讓我們和你一起分享你的故事。（預先請同學寫下材料，主持人點名回答）
主持人2：下面請欣賞詩朗誦“我愛教師”、“老師，辛苦了”、“獻上一朵花”。
我愛我師老師就象紅燭，
燃起了學生心中的火把，
卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。老師就象園丁，
養育着我們這一株株花朵，
卻辛苦了自己，直到體力耗盡。
我們長大了一定要成爲國家的棟樑，
啊！老師就是這麼無私！啊！老師我們愛您！
老師，辛苦了。
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風，
溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。在金秋時節結下碩果。您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！把青春無麼奉獻的人們。我們向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老師！
獻上一朵花每人獻上一朵花，讓我們編織個大花環，獻給親愛的老師。是您給了種子，太陽般的溫暖；是您用汗水，把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，閃爍着迷人的光華；你的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。無論我們走到哪兒，永遠記住你的情；無論我們走到哪兒。永遠記住您的話。無論我們走到哪兒，永遠記住您的愛；無論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。
主持人1：謝謝幾位同學的朗誦。我們是沐浴着愛的陽光長大，人間的真情打動着我們的心。接下來，請陳同學演唱《每當我走過老師的窗前》，掌聲有請。
主持人2：謝謝陳同學。老師，您辛苦了！老師，我們尊敬您！老師，我們謝謝您！（鞠躬）我班的每一位老師兢兢業業地耕耘在講臺上，此刻，你想對老師講哪些話呢？那麼一吐爲快吧。該說謝謝的時候大聲說出來，讓我們不要把謝意在心底深埋，行動起來，用真誠的心迴應真誠的心，用愛回報得到的關懷。
主持人1：師恩難忘，學會感恩，讓感恩伴隨你成長！
主持人2：友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因爲有了友誼，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。我們要感謝所有的夥伴幫我們度過的困難、挫折，感謝他人給予我們的無私幫助。
主持人1：下面請聽詩朗誦：《我的同學》《友誼之歌》。
我的同學
當我沒帶雨傘的時候，
是你，借給我。當遇上不會做的題目，
是你，教我做。當我受傷的時候，是你，陪着我。
因爲，有了你，像父母一樣關注我，
就是你——我的同學。
友誼之歌
親愛的朋友，
你聽我唱支歌，
世上什麼最珍貴什麼最長久？
知音情最珍貴，
友誼花開最長久。
親愛的朋友，
我常把你掛心頭，
世上有甜就有苦你不要憂愁。
心相隔情與共人生路上同苦樂。
主持人2：謝謝xx同學。生活中，我們需要別人的幫助、關愛，當然也應該把自己的愛心奉獻給他人，愛是相互的。可是，我們很多人，已經習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助，並且認爲這是理所應當的。
主持人1：下面請同學說說你和同學之間相互幫助的事，並說說自己的感受。
（學生髮言）
主持人2：常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵爲最大的快樂。還請幾位同學說說應該和同學怎樣相處呢？（學生髮言）
主持人1：同學們，常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都陽光燦爛。爲了讓每位同學感受幸福，體驗感恩，在班主任老師的指導下，同學們紛紛製作了感恩卡片，現在請同學們每人抽取一張，以作紀念，常懷感恩。（場面：抽取卡片）（預先請同學製作）
主持人2：別激動，卡片請保存好，往後慢慢品嚐。（隨意指名幾個同學誦讀卡片上的溫馨贈言）
主持人1：接下來，請同學們以飽滿的激情齊唱《感恩的心》，有請xx領唱。
主持人2：同學們，班主任老師爲我們這次活動的開展付出了很多辛勤的勞動，現在，讓我們以熱烈的掌聲請我們的班主任講話。
班主任講話：
一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因爲感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來。心存感恩，回報他人。
誠信立人、自強立志、感恩立德。
主持人：宣佈“心存感恩，與愛同行”主題班會結束。
感恩節主題班會6
主持人甲：是誰把我們帶到這個可愛的世界？
主持人乙：是誰用那甘甜的乳汁哺育我們？
主持人甲：是誰扶我們蹣跚學步？
主持人乙：是誰教我們咿呀學語：
合：是您，我們親愛的媽媽！讓我們向我們的媽媽致以崇高的敬禮！（兩個同時向到會的媽媽們行隊禮）
主持人甲：您用汗水和心血，來養育我們。
主持人乙：您是大樹，您是小河，您如此偉大！
主持人甲：您的愛，我們永遠也報答不完。
合：四、（2）班《感恩母愛》主題班會現在開始。
結束語：
主持人甲：老師告訴我們“百善孝爲先”，下面我們請班主任老師講話。
（主持人鼓掌歡迎，請班主任老師上）
主持人乙：滴水之恩，當涌泉相報。
主持人甲：樹欲靜而風不止，
主持人乙：子欲養而親不待。
合：人生有限，感恩無限，讓我們從小事做起，來感恩母親！
合：現在，我宣佈四、（2）班《感恩母愛》主題班會到此結束！
感恩節主題班會7
一、指導思想
自古以來，人類感恩的美德一直在延續。然而現在的學生,大多數都是獨生子女,在家庭地位特殊，長輩的呵護、父母的溺愛，使他們形成了“以自我爲中心”的心理狀態，對周邊事物的存在感到理所當然，所以不少的學生令人遺憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。爲了把感恩的傳統美德一直延續下去;也爲了使學生用感恩的心去看待身邊的事物，重新構築健全的人格，本次班會以學生爲主體，學生素質教育爲出發點，通過多種形式有效開展主題班會，使學生感受感恩的重要性，培養一顆感恩的心。以“感恩責任、奮進、奉獻”爲主題，大力弘揚中華民族傳統美德，以人爲本，最大限度地發揮學生的主觀能動性和創造性，推動學生德育工作，促進學生健康成長。
二、活動目的
通過多種渠道、多種活動形式，形成感恩的氛圍，喚醒學生的感恩意識，使學生對父母感恩，對幫助過自己的人感恩，對生活感恩，進而增強學生的責任意識，學會對自己負責、對父母負責、對社會負責;學會珍惜父母的愛，珍惜父母的勞動;講誠信，懂禮儀;學會節約，避免浪費。
三、活動主題：
感恩(責任、奮進、奉獻)
四、活動內容：
(一)設計目的：
(1)通過這個活動使學生達到自我教育的目的，幫助學生學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情。
(2)懂得“滴水之恩，涌泉相報”的真正內涵。
(3)培養學生的責任心。努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。
(二)活動準備：
(1)制定活動計劃;
(2)指定並培訓男女主持各一人;
(3)準備《感恩的心》全班同學回顧之前排練的手語舞，邊做手語邊演唱;
(4)準備“感恩卡”(老師、父母、同學、祖國、社會);
(5)由班主任出面撰寫邀請信，請部分家長出席班隊會。
(三)活動流程：
1、演講《爲何感恩》
甲：草木爲了感激春的到來吐露新芽
乙：鮮花爲了感激夏的到來竟相開放
甲：碩果爲了感激秋的到來掛滿枝頭
乙：雪花爲了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹
甲：大自然尚且如此，人更應具有感恩之心
乙：首先請欣賞第一小組的演講《爲何感恩》
老師提示：
抱着以平常之心，抱着寬容、理解、豁達....................等態度去面對一切，那麼一切都不會像想象中的那麼困難。這也就是感恩。
A、感恩有幾種方式?
B、你有一顆怎樣的感恩之心?
2、詩歌朗誦《感恩父母的愛》(全班齊頌)
《感恩父母的愛》
是您，將我帶到人間。
教會我在成長中，如何越過溝溝坎坎。
是您，領我認識世界。
天寒地凍時，將我雙手放入懷中溫暖。
您用愛心穿引的線，
那一針一線，都是您的愛在悄悄蔓延。
如果我是風箏，您就是拉動風箏的線;
如果我是一條船，您就是燈塔是港灣;
這就是父母的愛，這就是父母的情。
她柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山!
鮮花可以枯萎，滄海可變桑田。
但父母的愛，卻永遠留在我們的心間!
3、寫“感恩卡”(分兩組)
甲：我們淋浴着愛的陽光長大
乙：我們滋潤着人間的真情成長
甲：多少次帶着幸福的感覺進入夢鄉
乙：多少回含着感動的淚花暢想未來
甲：11月的最後一個星期四是感恩節，一顆感恩的心，一腔感激之情永駐心間
乙：常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的
甲：學會感激——感激我的父母，因爲他們給了我寶貴的生命
乙：學會感激——感激我的老師，因爲他們給了我無窮的知識
甲：學會感激——感激我的朋友，因爲他們給了我困難的力量
乙：學會感激——感激我周圍的一切，因爲他們給了我和諧健康的成長
合：不要忘記說聲——“謝謝”
在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在感恩卡上。
(1)分發“感恩卡”。
(2)學生在“感恩卡”上寫下感激的話。
(3)請學生把“感恩卡”的話讀出來。(讓學生到臺前面對觀衆)
(4)邀請家長即度發言。
4、歌曲《感恩的心》
合：昨日的不懂事，已經造就了今日的我們;今日的感悟，決定明天的我們。父母恩情重如山，深似海!讓我們擁有一顆感恩的心!讓我們用歌聲唱出對父母深情的愛，把《感恩的心》送給在座的家長和師長們。(全體學生起立面對家長，邊做手語邊唱《感恩的心》)
5、班主任講話
歌聲寄託了我們對父母和對社會深深的愛，歌聲也激勵我們快快成長!
6、集體宣誓(背景音樂歌曲《感謝》)
爲了表達我們對父母的恩情，請同學們全體起立，舉手握拳做出承諾：(全班同學宣誓)
親愛的爸爸媽媽，
從現在開始，
在思想品德上讓你們安心;
在學習上讓你們放心;
在生活上讓你們省心;
我們決不辜負父母和社會對我們的期望。
老師總結：
同學們，讓我們的感恩之花常開，讓我們一起努力，不斷進步，感恩父母、老師、同學、社會)。
(4)活動反思：
通過本次活動，讓學生能記住感恩的多種方式，並讓學生知道感恩也是一種互補。我們每個人必須持有感恩之心，明白感恩是一種責任、一種奮進、一種奉獻。懂得回報社會、祖國、父母等。
感恩節主題班會8
一、主題：感恩老師
二、時間：XX年年9月17日第九節課
三、地點：高一(4)班教室
四、活動目的：
現在的學生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝、不願感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，喚起他們對新學校、老師的熱愛之情，以此爲契機，讓學生們學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。
五、活動準備：
1、製作“感恩”邀請卡——邀請相關任課教師參加本次主題班會
2、確定主持人及落實串詞
3、落實並排練節目
4、佈置教室
六、活動過程：
1、楊光、單秋月兩位同學致開場白，引出此次主題班會的內容
2、魏春凱同學講述感恩節的由來
3、石笑言等同學：歌曲——愛的奉獻
4、王宇同學:感恩故事——我的那些“花兒”(林驍彬同學小提琴伴奏)
5、陸勇等同學：小品——二話西遊
6、竇靜等舞蹈
7、表演唱：感恩的心
8、學生代表發言：老師，我想對您說什麼
9、老師代表發言：孩子，我想對您說什麼
10、班長小結本次主題班會
11、主持人宣佈本次主題班會結束
七、會後小結：
回顧本次主題班會，具有如下特點：
1、主題突出。每次活動都應有個突出的主題，並能結合學生實際，圍繞學生熟悉的學習、生活環境，展開活動。這次主題班會，選在教師節這一天，節目、活動的編排緊緊圍繞“感恩老師”這樣一個主題，有着它特殊的意義。
感恩節主題班會9
一、活動緣起
如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視爲理所當然。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的'要求，而他們卻從不懂得去爲父母親做些什麼，分擔些什麼，稍有些不如意，便大發脾氣，甚至以死相逼。
面對這並不是“個別現象”的現實，我們這些爲人師者不得不開始思考：今天的孩子怎麼了?我們的條件日新月異，我們的物質生活日益豐富，爲什麼我們的孩子卻越來越不懂事?面對一點點挫折，就那麼輕易那麼草率的結束自己如花的生命?這究竟是爲什麼?
想想原因很多，但有兩個字卻不得不提：感恩。現在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。
作爲教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起他們心靈最深處的善良本性與感恩之心。於是我們借“感恩節”的機會，在幼兒園內開展“心中有愛，學會感恩”的感恩節系列活動。
二、活動目的
1、瞭解感恩節的來歷，知道感恩節是表達謝意的日子。
2、通過爲他人做事、說感謝的話、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。
三、活動時間：
11月的第四個星期四(感恩節)下午4點。
四、活動地點：
xx幼兒園大廳。
五、活動前期準備
1.利用網絡和圖書館收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲徵集等。
2.各班徵集“感恩箴言”。
3.整理寫給家長的“感謝信”。
4.園所環境佈置：黑板、海報等。
5.制定好活動計劃，時間、地點、負責人落實到位。
6.表演《感恩的心》手語學習。
7.佈置感恩互動牆。
六、活動大致內容：
一封感恩的信——致全園家長的感謝信
一首感恩的歌曲——班級學唱《感恩的心》一個詞彙引伸出的學習“感恩”“感激”“感動”
一次感恩的表演——集體表演《感恩的心》
一句感恩的話語—收集整理每個幼兒感謝或祝福的話
一個感恩的故事——老師講述一個故事
一面感恩牆——家長、幼兒互動的感恩牆
一段DV錄像——幼兒在家中的表現(給父母爺爺奶奶的一個擁抱)
七、活動過程：
1、每個班級提前介紹感恩節的來歷和相關內容。
2、各班可根據幼兒年齡，開展符合的活動。如：中班護蛋活動：每人從家中帶一隻生雞蛋，可以給雞蛋取名字，扮演雞蛋的爸爸媽媽，一天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養育寶寶的辛苦，學會感恩。還可以製作並互贈愛心卡。
3、4點開大門後，發放員工給家長的感謝信。
4、請家長欣賞幼兒的表演(可看錄像)大廳電視。
5、家長在互動牆上寫下自己感恩或祝福的話語。
6、帶領孩子來欣賞感恩牆。
感恩節主題班會10
一、班會主題：
心存感恩，讓愛永駐
二、班會意義：
如今的孩子，特別是城市裏的孩子，大多是獨生子女，生活條件的極大滿足使他們習慣了養尊處優，他們接受了太多的愛，漸漸地，他們把這一切視爲理所當然。而當今社會的風風雨雨對他們心靈的衝擊，在很大程度上也扼殺了童心的淳樸和人性的美好，從而失落了一顆感恩的心。他們習慣了被愛，習慣了索取，習慣了接受，卻不曾想過或是不習慣付出，不懂得感恩。面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也難以出口，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作爲教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，通過識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心，教育和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操;同時，也讓我們反躬自省，找回曾經失落的那份博愛。
三、班會目標：
感恩是一種生活態度、一種思想境界、一種傳統美德、一種處世行爲。爲進一步加強和改進未成年人的思想道德建設，精心培育校園“感恩文化”，積極營造感恩校園氛圍，切實提高德育的針對性和實效性，讓學生學會感激，學會關心，學會回報。
(1)讓學生學會“知恩”。感恩教育是一種人性喚醒人性的教育。通過感恩教育使學生明白，在這個社會裏，愛從來都是雙向的，誰都沒有隻奉獻不回報的義務，誰也沒有隻索取而不付出的權利。我們每時每刻都在享受着父母、老師、同學、朋友和他人、學校和社會的恩惠，人人都需要一顆感恩的新來對待這一切。而沒有感恩心的人格是不完整而且是不健康的。
(2)讓學生學會“報恩”。感恩教育是一種以善換善，以德報德的道德教育。通過感恩教育，讓學生產生一種回報恩情的衝動，懂得對生活和他人心存感激，學會理解和關愛他人。不斷增強學生的報恩意識和能力，學會如何回報父母、老師、同學、朋友、學校和社會。
(3)讓學生學會“施恩”。要求學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，既有報恩心，更有感恩行，理解“施恩”的前提是“不圖報”。當我們能夠做到“知恩圖報”時，還應當懷着寬容的心態、愉快的心情，儘自己所能地去幫助身邊需要幫助的人。
四、主要內容：
(一)前期準備：
(1)瞭解感恩節的來由和相關活動：
感恩節又被稱作“火雞節”，是北美洲獨有的節日。17世紀初，英國的清教徒遭到迫害。1620年9月，102名清教徒登上“五月花”號帆船，於12月26日到達了美國的普利茅斯港，準備開始新的生活。然而，這些移民根本不適應當地環境，第一年冬天過後，只有50人倖存。第二年春天，當地印第安人送給他們很多必需品，並教會他們如何在這塊土地上耕作。這一年秋天，移民們獲得了大豐收，11月底，移民們請來印第安人共享玉米、南瓜、火雞等製作成的佳餚，感謝他們的幫助，感謝上帝賜予了一個大豐收。自此，感恩節變成了美國的固定節日。1863年，美國總統林肯將它定爲國家假日，並且規定每年11月的第四個星期四爲美國的感恩節，有四天假期。藉着長假，很多人都會趕回家慶祝佳節，所以，美國感恩節的熱鬧程度絕不亞於中國的中秋節。
(2)要求每個學生靜心回想自己從小到大的生活，受過什麼人什麼樣的幫助，心裏有什麼未表達出來的話，記錄下來。
(二)班會課上：
(1)觀看《感動中國》片段，請學生髮表簡短觀後感;
(2)分以下版塊體會受恩，培養感恩情感：
感恩父母——感謝父母、長輩的養育之恩，學會孝敬父母長輩;
感恩社會——感悟社會的饋贈和祖國的關愛，增強社會責任意識，樹立報效祖國思想;
感恩自然——感謝大自然的賜予，熱愛自然，增強環保意識;
感恩師長——感謝老師的教誨，尊師重教;
感恩他人——感謝同學、朋友的支持照顧，促進互助互愛。
(3)小結：
教會學生心存感激，真情回饋，溫情行動。從小抓起，從細節抓起，從身邊抓起，讓學生在班會活動中體會到受恩的榮幸和感恩的樂趣，變被動感恩爲主動感恩，在自己心中培植感恩的情感，向身邊的人發出真誠的問候和微笑。通過感恩教育，使學生能在正視個人價值的同時，也能顧及他人，學會感恩，懂得感恩，使人更豁達，心胸更開闊。
(三)後期總結：
要求學生寫下班會課後自己的感悟，並表明自己的態度。
感恩節主題班會11
[班會背景]
感恩是社會上每一個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。不會感恩或者不願意感恩，既是缺乏修養的表現，又是缺乏人文關懷、情感冷漠、缺少人情味的表現。然而在物慾橫流的現代社會，感恩已經被不少麻木而浮躁的現代人所疏遠和淡漠了，他們總以“理所當然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關愛……這種不良的社會風氣正悄然的影響着中學生們。當今部分中學生每天享受着父母的關愛，每天接受着老師孜孜不倦的教導，卻對之視而不見，甚至有的學生還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎，連自己的父母都不愛的人又怎麼可能將來愛事業、愛國家？因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起！
[活動目的]
中學時期是學生個性形成的一段重要時期。在這個階段教會他們學習固然重要，但教會他們生活，教會他們做人一樣重要。通過進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的養育之恩，表達對父母的感恩之情，思索對父母的報恩之舉，在日常學習生活中體現報恩之行。讓孩子從感恩父母開始，學會關心身邊的人，關心周遭的世界，進而關心整個人類，始終保持一顆感恩的心。
[活動意義]
進行感恩教育可以讓學生認識到父母付出的心血，更加深入清楚地認識到學校各項規章制度的深意，從而更好的配合父母的要求和學校教育的規定，做到更加自覺地約束自己的言行，努力學習積極進取，學會自主管理；同時學校也可以獲得良好的教育效果。
正文：
高一（1）班“感恩之心”主題班會過程
用主題班會的形式，採用貼近學生實際盛會的事例，生動的多媒體展示去觸動學生的內心世界，形成情感上的共鳴，達到教育目的。
（一）課前準備
佈置教室：準備多媒體教學設備、教室以“感恩”爲主題的黑板報設計。
準備材料:感人的事例、圖片等。
做好調查：（遊戲——《捨棄》）
將一張寫有“事業、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發給學生。讓學生根據自己的思考，採用順序劃去認爲可以先捨棄的，直到最後只能留下其中的一項。這個過程中，主持同學恰當的運用語言讓學生體會到捨棄的痛楚。（主持同學旁言：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單。但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業，那麼你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那麼你一生剩下的日子裏，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關心，再也聽不到他們的笑聲……）
準備歌曲及背景音樂：《感恩的心》。
設計班會的步驟及串聯詞。
在黑板上抄上《感恩的心》歌詞。
學生在教師的指導下準備演講、小品。
（二）活動過程
1、活動開始
主持人：吳忠昊（以下主持稿“男”）、王致萱（以下主持稿“女”）
男：在這收穫的季節，我們收穫的不只是收穫。
女：落葉在空中盤旋，譜寫着一曲感恩的樂章。
男：讓我們在這樣一個收穫的季節，收穫一顆感恩之心。
合：高一（1）班“感恩之心”主題班會，現在開始！
男：常懷感恩之心，感謝父母。因爲他們給予我們生命，讓我們健康成長！
女：常懷感恩之心，感謝師長。因爲他們給予我們教誨，讓我們學會思考！
男：常懷感恩之心，感謝朋友。因爲他們讓我們在塵世中不再煢煢孓立，能夠相依相偎！
女：常懷感恩之心，感謝命運。因爲他讓我們在茫茫人海中相知相逢！
男：感謝春風，秋雨
女：感謝夏陽，冬雪
男：感恩之心，感謝世間萬物，感謝你所擁有
2、一個殘酷的遊戲
女：還記得我們做過的一個遊戲嗎？這個遊戲比較殘酷，我們姑且給它一個名字，就叫《捨棄》，下面讓我們一一下游戲的結果。
（看多媒體課件）
男：從結果來看，參加遊戲的有45位同學，有效票數爲43票。在這43位同學中，有41名同學最後將自己的父母保留了下來，這也說明父母在我們心目中的地位。但是這個遊戲的過程中，我十分鐘的時間，很多同學沒能完成，都在苦苦的思索，進行着心理鬥爭：“到底先捨棄誰？”
女：但大家想想，如果換成父母的話，在選擇時，他們思索的時間又會有多少？事實上，很多時候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑藉自己的本能不假思索的、毅然的捨棄自己的生命，把生的希望留給子女。
男：下面請聽陳書穎同學講這樣一個故事，一個真實的催人淚下的故事：《天亮了》
3、學生講故事：《天亮了》（附故事內容，見附錄一）
男：大家都被故事裏的爸爸媽媽感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚地的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境並不是我們每個人都會經歷的。那麼，在平凡的生活中，就沒有令我們感恩的事了嗎？不，當然有！
請欣賞情景劇《一碗蟹肉餃》
4、情景劇《一碗蟹肉餃》
角色：母親（楊一凡）、孩子（顧懿珺）、老奶奶（黃添）、小吃店老闆（鄔少傑）、旁白（陳書穎）
旁白：故事是這樣的：秀秀是個住宿生，每個週末才能回家。每次回家媽媽就會給她做最愛吃的蟹肉餃，這種蟹肉餃做起來相當的麻煩．．．．．．
女：感恩是畫筆，學會感恩，生活將精彩無比
男：大塊的寫意，酣暢淋漓；細緻的工筆，細膩精美。
女：其實，我們同學自己也有一種對感恩的獨到見解，並用我們特殊的方法來加以詮釋。
男：接下來有請我們的呂福源、朱汪俊爲我們帶來相聲《感恩雜談》
女：說得不好，掌聲來揍；秀得不好，雞蛋伺候！
5、學生相聲《感恩雜談》（附相聲稿，見附錄二）
男：在歡聲笑語中，我們的主題班會也將接近尾聲……
女：且慢，在這感恩節之際，我們是不是忘了感謝一位我們身邊的人？
男：是……？
女：沒錯，他就是我們的副班主任王拓老師。
男：是啊，每天的早自習、眼保健操，王老師都準時來到教室中，關心我們的學習生活。
女：只是，天下沒有不散的筵席。在本月底，王老師就將離開我們，離開上海，回到他的故鄉任教……
男：在此離別之際，我們班中的許多同學都有些心裏話想對他說……
6、學生自由發言
7、結束班會
演唱手語歌《感恩的心》
女：長亭外，古道邊，芳草碧連天。。。。。。
男：晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。。。。。。
女：無論天涯海角
男：豈在朝朝夕夕
合：讓我們可共同用一曲感恩的心，來祝願王老師一路順風，來感謝所有關心過，幫助過我們的每一個人！
全體同學演唱《感恩的心》
附錄一：
故事《天亮了》
在生和死的瞬間，父母想到的並不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。看過0年3·15晚會的人們可能都還記得晚會最開始的那首歌———《天亮了》，這是歌手韓紅自己創作自己演唱的。可是誰知道這動人的歌聲背後，還隱藏着一個催人淚下的故事……
那是１９９９年１０月３日上午，一對年輕的夫婦帶着活潑可愛的兒子潘子灝，興致勃勃地來到貴州省興義市有着“天溝地縫”之稱的馬嶺河風景區旅遊。這裏風景優美、氣候宜人，每一個遊客得臉上都洋溢着歡樂的笑容。中午１１時３０分左右，年輕的三口乘坐風景區的纜車準備上山，當時一次只能乘坐１０人的纜車，在大家爭搶中擠進了３５人。纜車還是緩緩的開動了，身旁的樹木、景色漸漸的一到了腳下，從空中往下看，有一種壯觀的美麗。就要到山頂了。。。（稍顯輕快）
（語氣突轉）突然，當纜車上到１００多米高的頂點時，沒等他們開門下車，纜車突然下滑，並以極快的速度墜下山底，重重摔到了山下平臺上，一場悲劇就發生在這樣一個美麗的風景點。。。（語速慢！！）
這場事故死亡１４人，傷２２人，受傷的２２名遊客中，當時只有兩歲半的潘子灝因爲父母在纜車墜地的一瞬間（加重語氣），把他高高舉起，給了他第二次生命，而年輕的父母卻帶着遺憾雙雙離開了人世間。
在生和死的瞬間，父母想到的並不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛啊
感恩節主題班會12
爲進一步弘揚“立德樹人”的育人精神，增強班主任工作的榮譽感、責任感、幸福感，增進師生與班主任團隊的心靈溝通，6月11日下午，我校各班開展“感恩班主任”班會課活動。此活動是虹橋一中每屆班主任節中必不可少的活動之一。活動期間，校園內掌聲、感謝祝福聲此起彼伏，處處洋溢着節日的幸福與歡樂。
同學們提前進班準備，爲的就是能在進門的一瞬間，給最最親愛的班主任一個大大的surprise!
這節課的主人是孩子們，主角是我們的班主任。
一段視頻、一張感恩便籤、一首小詩……
同學們用不同的方式，都表達了對班主任無盡的愛。
學生們通過活動懂得感恩，老師們感受到學生的真誠，師生之間暢所欲言，拉近了心與心的距離。
學生創意十足的班會課節目使班主任們忘卻了平日工作的辛勞。幸福洋溢在他們的臉上——學生們彷彿突然長大了、懂事了許多。
在虹橋一中大家庭裏，學生們是幸福的，因爲他們盡情享受着來自班主任和任課老師們的關愛;班主任老師們是幸福的，因爲我們有一羣樂善感恩的學生!、
班主任，是學校德育工作的骨幹，是班集體建設的引領者，是家校溝通的橋樑，更是學生成長的人生導師。此次虹橋一中第八屆班主任節之感恩班會課活動，內容豐富、形式多樣，不僅在全校範圍內營造了尊重理解、熱愛感恩班主任的和諧氛圍，更加強了班主任隊伍的凝聚力和幸福感，從而進一步推動了虹橋一中德育工作全面開展，學生的成長進步。
成長，永遠在路上;感恩，不只在當前。我們堅信，擁有一支愛崗敬業、無私奉獻的班主任團隊，大力培養學生樂善感恩的優秀品質，我校必將創造更加共繪美好燦爛的明天!
感恩節主題班會13
11月26日，一年一度的感恩節又來了。在這個洋人的節日裏，應該教學生點什麼呢?這引起了我的思考。“恩，設定一個以‘感恩節’爲主題的班隊會活動應該不錯。”
“感恩節，是一個什麼樣的節日呢?”在班隊會上，主持人問。有學生說：“感恩節是西方的一個節日，在每年的陽曆11月26日。”有學生回答：“感恩節就是要對自己的師長、親人、朋友…表達一份敬意，獻上一份愛心，傳遞一種友誼。讓他們知道你愛着他們，並且由衷的感謝他們對自己的關心和幫助。”
主持人又問：“感恩節，你會向誰表達自己的謝意呢?爲什麼?”“我會向媽媽表達謝意，因爲她把我養大，從小照顧我的身體，關心我的學習，有一次我發高燒了，媽媽帶我去了好幾家醫院，幾天幾夜沒閤眼，後來我的燒退了，媽媽卻好像瘦了好幾斤一樣，很憔悴…”“我要向老師表達謝意。老師每天教我們學習，非常辛苦。有時候老師生病了，嗓子啞了，還是堅持給我們上課，還有些學生天天不好好寫作業，老是犯錯誤，都是老師一遍遍的給他們講，一遍遍的教育他們。雖然老師有時候懲罰極個別人，但也是爲了他們好。所以我想向老師表達謝意。”“我想向王樂一表達謝意。因爲前一段時間我請假，王樂一打電話關心的問我是不是生病了，還主動幫我打掃衛生，我來學校她主動跟我說學到哪裏了，給我補課，我很感謝她，所以向她表達謝意。”“我要向鬍子健表達謝意，雖然他很調皮，但是有一次我的鋼筆沒有水了，他主動借給我!”…
“同學們時刻銘記着別人對自己的幫助，用一顆感恩的心回報別人，真讓人感動啊!那麼，你打算怎樣表達自己的謝意呢?”主持人又說。
“我會在別人需要幫助的時候伸出援助之手，幫助別人。把人與人之間的幫助傳遞出去。”“我會給媽媽說一聲：‘您辛苦了!謝謝您媽媽。’”“我會幫媽媽做些家務活…”“我會給媽媽洗洗腳，讓她好好享受一下。”“我會把作業寫的好好的，不讓老師再操心。”“我會製作一張賀卡，上面寫上感謝的話。放在媽媽的牀頭，給她一個驚喜。”“我會拿出心愛的玩具，和好朋友一起分享。”“我會…”
最後，心靈手巧的李雨恆和古怪精靈的王逸飛，教大家怎樣製作賀卡，怎樣在賀卡上寫自己想說的話，怎樣在爸爸媽媽不注意的時候放在他們牀頭，怎樣給老師同學一個驚喜。
這是感恩節我和班委們一起設計的一場班會活動。同學們精彩的發言，溫馨的話語，奇妙的構思，讓坐在後面的我不禁感到欣慰。關於品德教育，枯燥的說教，機械的引導，對現在的孩子來說見效甚微。一直以來，我都利用節日的機會，班隊會的形式，讓孩子動口動手，把自己的感情以某種形式表達出來。如：“春節”尋找關於春天生機勃勃的春聯，給長輩拜年，給父母準備一份禮物;“三八婦女節”爲自己的媽媽洗洗腳，做些家務;“殘疾日”爲殘疾兒童捐款捐書獻愛心，體驗他們生活的不便;“讀書日”爲看書不方便的爺爺奶奶讀報紙，和同學交流讀書的樂趣;“九月九日重陽節”，給自己的爺爺奶奶姥姥姥爺打個電話，拉拉家常，說幾句問候的話;教師節給所教的老師一句真誠的問候……
以節日這個特殊的載體，讓學生感受一次心靈的洗禮，知道愛、懂得愛，體會愛，會愛，而後，星星之火，得以燎原，那麼，這個世界也將充滿愛，我們的教育也將是成功的教育。
感恩節主題班會14
活動時間：第8周班會課
活動目的：現在的學生，就其心靈的一翼--“情”來看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不願感激、不會感動，只知道享受，只知道自己需要，只知道汲取的“冷漠一代”。 以此次活動，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬於你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人爲你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
活動過程：
一、聽一個感人的故事
老師：同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最後一個星期四定爲感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年裏對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有着 “感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我們舉行這次以《學會感恩》爲主題的班會，希望同學們以此爲契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，
下面請大家一起來聽一個感人的故事：蘋果樹和小男孩
主持人：大家和我們一樣，一樣都是故事中的小男孩，從出生到現在，父母的愛一直伴隨着我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那麼的心安理得，此時此刻我們的心情都不會很平靜，下面這首歌是否能引進大家的共鳴呢?把“父親”這首歌獻給我們偉大的父母! 這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母爲我們所做的點點滴滴。那麼誰願意與大家一起分享他的感動呢?請大家舉手 (同學發言)
主持人：雖然同學們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透着父母辛勤的汗水，體現着父母深沉的愛。你們的父母在時時刻刻掛念着你們，祝福着你們，請聽一下來自父母的心聲：(家長代表3個)有的家長雖然沒有來，但是也給我們同學留了言。看看是誰的父母呢?(放錄像)這就是大家的父母!當你們落寞時，撫慰你們孤寂的心靈;當你們迷惘時，照亮你們茫茫的人生……
二、現場調查
可我們又對父母瞭解多少呢 ?下面進行現場調查
問題：1、你母親的生日? 2、你給父親買過生日禮物嗎? 3、你母親最喜歡的是哪套衣服? 4、你父母的結婚紀念日? 5、你爸爸今天40幾歲?屬什麼的?6、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什麼牌子的? 7、你父親喜歡吃的菜是? ………
通過剛剛的調查我們發現，並不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調查也會知道結果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻!
我們還應該感謝哪些人呢?教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業業，認真備好每一節，精心上好每一堂，耐心輔導每一自習，可我們又是怎麼回報老師的無私奉獻的呢?是不是有時候也充滿這不理解甚至埋怨呢?其實我有自己也曾經不理解過老師，對朋友有時候也有着那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學們會和我一樣，充滿着一顆感恩的心來對待我們的老師，同學和朋友 。下面有請4個同學演唱：《感恩之心》
三、做一個感恩的人
一起做一個感恩的人吧!感恩父母，感恩老師，感恩社會……這是我們共同的宣誓，從我做起，從現在做起，(放FKASH音樂：《感恩的心》，)老師：感恩的心，感謝有你 ，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運， 花開花落，我依然會珍惜…… 伴隨着這動人的歌曲，我宣佈主題班會到此結束
四、活動延伸
讓學生回家做好三個一活動：1.給遠方親人寫一封信。2.爲父母或親人洗一次腳3.每天爲家裏做一件家務
感恩教育活動中的教育敘事一則
感恩節主題班會15
目標：
1、瞭解感恩節的來歷，知道感恩節是表達謝意的日子。
2、知道感恩節的特色食物與象徵物。
3、享受感恩節的慶祝活動。
4、通過爲他人做事、送感恩卡等感恩行動體驗感恩的美好。
前期工作：
1、感謝信：全園發放感恩信，告訴家長感恩節來臨、我們要做什麼、以及對家長的感謝。
2、大廳：
a.製作大火雞，標識語：happy thanks givingday感恩節快樂;
b.擺放每班製作的小人(風格各異，幼兒參與，和幼兒一樣高，站立起來)(各班負責)
3、班級：
a.各班級製作感恩節海報貼到醒目處;
b.裝飾班級環境，如手印火雞、爆米花吊飾、羽毛等;
c.感恩節的相關教育，如感恩節故事欣賞、感恩節標誌性詞彙學習;
d.製作感恩賀卡;
4、感恩周：
a.每天的晨間接待老師化裝成印第安人。
b.感恩行動：週一寶貝爲您捶捶背;週二寶貝爲您洗洗腳;週三寶貝給您端杯水;週四寶貝送您一個吻;週五寶貝秀一下。
當天活動前的準備：
a.全體師幼學習《感恩的心》手語表演;
b.請家長幫忙準備水果小吃以及一串爆米花項鍊;
c.準備暖場音樂以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音樂，主持詞
d.製作“金搖籃美食部落”標誌，並準備大布蓋上(用於揭幕儀式);準備剪綵的相關物品。
e.班級的其他兩位老師負責將孩子們帶來的水果、小吃在各層樓道擺好(每班兩個桌子，包裝拆開、切成適宜大小)，保證衛生並準備牙籤，紙杯，紙巾等。教育幼兒學會謙讓、適量品嚐。
f.告知食堂做少許小點心用於當日品餐活動?
當日活動流程：
a.早上開始抱抱日，擁抱我們的孩子、同事;跟家長表達：謝謝您，感恩節快樂;孩子之間擁抱。
b.9：00全體幼兒戴爆米花項鍊在操場集合。播放暖場音樂10分鐘。
c.9：10，主持人宣佈活動開始，簡單介紹感恩節相關知識。
d.英語教師帶領幼兒集體表演歌曲TenlittleIndians。大聲喊出HappyThanks-giving!
e.集體表演《感恩的心》，擁抱身邊的人
f.美食小鎮鎮長(主任)上臺互動，請出後勤人員並剪綵。“金搖籃美食部落”酋長(園長)發言並進行揭幕儀式。
g.各班級其他兩位老師帶領孩子們進入樓內，對暗號方可從美食部落牌子下穿過，逐層有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英語老師裝扮成部落服務員。講“火雞語”對暗號。
活動結束：
1、感恩節活動新聞髮網站。
2、每班精彩照片發至班級博客與家長共享。
3、幼兒製作的感恩賀卡送給家長，並且把感謝表達出來(說、親、抱等形勢)。
4、幼兒寫口述日記講述感恩節的過程與收穫。
5、教育幼兒感恩節雖然結束了，但是我們要一直擁有一顆感恩的心，去關注身邊所有的美好、所有應該感謝的事物和人們，做一個懂得說謝謝、知道表達感恩的人。讓我們和孩子們天天過感恩節吧!