在我們的學習時代，大家肯定對各類主題班會都很熟悉吧？主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透着極強的教育性。那麼，主題班會需要如何準備呢？以下是小編整理的感恩主題班會，希望對大家有所幫助。
感恩主題班會1
（1）課前準備
新華中學是一所普通高中學校，現在多媒體教室還沒有普及，只有高三年級的教室有多媒體，還有另外兩間公共多媒體教室。爲了能夠更好的舉辦這一次主題班會，我特地跟學校申請了一間多媒體教室，並提交申請書。
另外，主題班會主題的確定也是經過多次篩選和比較才確定的，主要是根據學生的興趣還有對他們的影響來確定的。
最後就是整個主題班會的策劃，做ppt，準備小禮物等。
（2）班會流程
本次主題班會分爲兩個大篇章：1、感恩父母 2、感恩同學
班會採用故事引入，利用美國羅斯福的一個小故事，告訴同學們——凡事感恩，學會感恩的道理。
1、感恩父母
在這個環節我發了一份測試題，主要是讓同學們看一下到底自己有多瞭解父母，到底知道了多少，但測試題並不用收回了，主要是讓他們自己從內心有一定的反思，有的同學還可以將測試題拿給父母評分，6分以上爲及格，以下的就應該好好跟父母溝通了。我還讓他們把父母爲他們做的和他們爲父母做的放在天平的兩端，看一下愛的天平是否傾斜得太厲害了，主要還是引起他們的反思。最後，我還教他們如何走近父母，列出了一些方法，讓他們更容易和父母溝通。
2、感恩同學
由於同學就在身邊，所以這個環節互動比較好。
感恩同學，學會相處。
接下來就是一個小遊戲，讓他們每個人都寫出自己同桌最大的特點，優點還有特長，讓別的同學一聽就能知道是在說誰，然後把它們收起來，最後讓同學們來猜，猜中了有獎品。這個遊戲同學們都很積極的參與了，氣氛也很好。
這個環節主要是讓學生知道身邊同學的優點，瞭解身邊的同學。
還有一個小環節是讓同學上來說出最想對班裏的某位同學說的話。
這次主題班會以一首歌曲——羣星的《感恩的心》來結束本次主題班會。
（3）主題班會收到的效果
經過主題班會前後對學生上課還有平時學生之間的相處的觀察，我發現還是有一些效果的，上課的時候，氣氛比較和諧，同學們搗亂的也相對有所減少了。
（4）我的心得
經過這一次主題班會，我知道如何策劃好一節主題班會，如何讓學生積極參與其中。另外，我也發現，經過主題班會，學生之間還有學生與老師之間的感情會很快得到改善。因此，我建議無論哪個年級都應該適當的舉行主題班會來溝通和加深彼此之間的感情。
感恩主題班會2
記得在匯華時，上林巖老師的班主任培訓課時，林老師就教我們如何上班會課。那時的我們也在課下時積極蒐集有關某個主題班會的素材，並且精心設計班會的每個流程…小組的成員都忙的不亦樂乎。由於時間的關係，我們不可能實踐演練，只能“紙上談兵”般的熟悉一下。
記得不久之前，我的指導老師講過一篇課外閱讀《沒有一種給予是理所當然》，而其文章主旨則是“學會感激”。突發其想，其實也可以說是“早有預謀”。在我的內心深處我始終記得林老師所說的班會課。
所以這幾天我就一直在準備我設計的主題班會，其題目就是“感恩”。面對現在許多學生都不願意學習，上課不是睡覺就是亂鬧…希望通過這次主題班會的開展能讓他們懂的父母和老師爲學生付出了真的很多很多，只要自己的學生/孩子能夠好好學習，他們付出再多都心甘情願。從而激發學生們的感恩之情，今後在學習中懂的努力，不會的題目及時向老師提問。在班裏營造一個良好的學習氛圍。都說沒有一種給予是理所應當然，我有信心這次班會一定會組織好。
在班會的最後，我還設計了一個小遊戲—歌詞大接龍，這個小遊戲的主要目的就在於，能讓全體同學都積極參與到集體活動中，並在小組中發揮自己的力量，盡情展示學生的特長。設置這個關於歌詞接龍的小遊戲，也是有根據的。聽我們班的政治老師說“這些孩子都特別喜歡唱歌，也都十分會唱，他們都唱的特別好聽……”聽了這個有價值的“小道消息”後，我更加堅定了自己的決定。肯定會在這次班會中讓他們的願望得到滿足。
僅僅這些還不夠，我還特地爲他們在網上下載了林巖老師給我們看的並且學習的《感恩的心》的手語。記得在上頂崗培訓課時，我們都特別用心地學習那套手語，都特別感動。希望這次我給他們放這個視頻時，他們也會喜歡，並且真的能學會。
班會後，我想給他們順便佈置一篇作文。題目就是《班會後的感受》（題材不限不少於600字）。
“感恩”是個永恆的話題，他從來不會過時。它需要的而是每位學生用心、去體會去發現。
希望學生們會在這次我精心設計的班會課中，真正學到些東西，並且用實踐去詮釋去證明。
感恩主題班會3
主題班會《感恩父母》爲了準備這個活動，我們做了充分的準備。至今這次主題班會的內容還在我腦海中一幕一幕地回放着，我也還在不停地回憶着、思考着；我們班的學生也還在討論着。我個人覺得本次班會有如下兩方面優點：
（一）選題精準、科學
應該說每個班主任，在教育實踐中，都會深深感受到“愛”的教育的重要性。然而在教育教學的具體實踐中做到愛學生，並且使學生認識“愛”，懂得“愛”，正確地“愛”卻又很不容易。再加上學生由於年齡、知識、經驗等原因，對愛和感恩還不能深入理解。我所帶的班級是1407班，高一的學生正處於青春期，在這成長過程中，學校、父母、老師給予了他們殷切的希望和無限關愛，使他們能健康、幸福地成長、學習，可是學生不一定完全能夠理解、接受；我班有33人，其中有9人住宿，學生的生活、學習的空間主要在學校，加上這一時期學生的心理多出現叛逆，所以以“愛和感恩”爲主題的班會活動尤顯重要。
（二）注重挖掘班會中的教育因素
本次主題班會的目的就是通過班會，讓學生活動，讓學生受到教育。本次彙報演出選材來自於同學熟悉的生活實際，且有教育價值，能觸及同學們的靈魂，提高同學們的思想認識水平；在表演方面採用講故事、知識競答、朗誦、歌舞、情境小品表演等生動活潑、學生喜聞樂見的形式，如讓學生演唱《一封家書》，並引導學生寫“一封家書”。從而使主題班會彙報演出活動充滿生機和活力，思想性、教育性和趣味性緊密結合起來，使同學們受到感染和教育，從而收到良好的活動效果。既讓學生理解父母，感恩父母，又使學生學會愛，懂得愛；學會感恩，懂得感恩。藝術地展示了“愛”的教育結果，深化了主題。
當然在開展活動的過程中也存在着問題：如學生在表演時還是隻在意表演的形式，和場面的熱鬧，沒能真正的投入情感，這點也是在準備階段的一點疏忽；在活動過程中仍有一部分同學表現得很低調，不能積極投入，這也正暴露出了他們身上的問題，使我今後開展思想工作有了針對性。
感恩主題班會4
活動要求：
1、通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識。
2、通過聽故事，瞭解我們的民族是個具有尊師重教光榮傳統的民族。
3、在瞭解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節。
教學過程：
一、猜謎引入
1、同學們，這節課是我們這學期的第一節班會課，下面先請大家猜一個謎語：
秋高氣爽節日到，落葉翩翩來祝賀。
校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。
打一節日名稱謎底：教師節
2、很好，同學們都猜得很正確。我們這節班會課的內容就是爲慶祝教師節準備的。在我們成長的過程中，我們有許許多多想要感謝的人，其中，我們一定會想要感謝我們的老師。從古代開始，人們就知道老師是最值得我們尊敬的人，在一年一度的教師節即將到來之際，讓我們在這裏爲我們敬愛的老師，送上最真誠的祝福。（學生對老師說祝福的話語）
二、教師節來歷：
1、“教師節”這個節日我們並不陌生，你知道“教師節”的來歷嗎？
a、1931年5月，南京中央大學教授爽秋、程其保等發起，擬定每年6月6日爲教師節。
b、1939年，國民黨政府教育部決定以中國教育家孔子的誕辰8月27日爲教師節。
c、1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節與"五一"國際勞動節合併一起。
d、1985年1月21日，六屆全國人大第九次會議正式通過國務院關於建立教師節的議案，並決定9月10日爲我國的教師節。（考考你：教師節是哪一天?）
三、體會教師工作的辛苦。
我們每天都在學校裏上課，接觸最多的就是老師，你瞭解老師的工作嗎？下面我們一起走過老師的窗前，感受老師爲了大家的成長，所付出的辛勞。
四、欣賞歌曲《每當走過老師的窗前》
五、講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。
尊師重教是我們中華民族的優秀品質，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，在古代沒有教師節，但是有很多尊師故事卻廣爲流傳，下面老師給大家講一個故事：
《程門立雪》：
北宋有個學者叫楊時，楊時是個尊師好學的人，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄着雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不願打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地裏等待老師醒來。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”。
六、學生介紹自己喜歡的老師
現在你們已經是一年級的小學生了，從幼兒園到小學你對哪位老師印象最深刻，請你向大家介紹一下。
七、從古到今，有許多讚美老師、尊重老師的詩句，下面，老師帶着大家一起來欣賞幾句最爲經典的詩句吧。（課件出示）
八、總結
今天，同學們聽了關於尊敬老師的故事、欣賞了描述老師的歌曲，誦讀了讚美老師的詩句，更重要的是大家懂得了尊敬老師的道理，希望同學們今後要努力學習，做一個乖巧的孩子，以優秀的成績和表現來報答老師辛勤的勞動，好嗎？
班會結束。
感恩主題班會5
一、老師開場白
人類不能缺少的是人際之間的互愛，就如人的生存不能缺少太陽、空氣和水。我們今天坐在這裏開主題班會，首先要感謝學校給我們搭建了一個進行自我教育的平臺。
同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，thanksgiving day，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的最後一個星期四定爲感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年裏對自己的
己的恩賜和惠顧。我們中國也有着 “感恩”的傳統，像“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少年輕人令人遺憾地成了不會感恩、只知道汲取的“冷漠一代”、“啃老一族”。我們舉行這次以“感恩”爲主題的班會，希望同學們以此爲契機，學會感恩，誠信守紀，巧學善思，來回報父母、回報老師、回報社會。
下面請王彬穎同學來主持這次班會，大家歡迎。
二、第一站――感恩父母。
1、導入
是誰，在我們呱呱墜地的時候，爲我們的人生標記――名字，苦思冥想，希望將美好的品格、強健的體魄寓於其中?
是誰，在我們生病的時候，心會縮成石塊，無數次向上蒼祈禱我們的康復，甚至願意災難以數十倍的強度降臨於他們身上，以換取我們的平安?
又是誰，我們的每一次成功，都如同經過放大鏡，進入他們的瞳孔，攝入他們的心底?
沒錯，他們就是我們的父母。也許由於學習繁忙，你，無暇在平時時刻記掛着他們。
那麼，就請在今天，緊緊抓住心中泛起的每一絲感動。
讓我們帶着這感動，進入“感謝有你”主題的第一站――感恩父母。
2、問題調查(yes?no?)
自己生日?父母生日?母親節父親節日期?你在母親節父親節打電話送禮物沒?在家陪父母嗎?和父母溝通嗎?
3、以手語版《感恩的心》爲背景，劉敏講故事。
4、學生交流(周豔霞、程馬蘭)。
5、你最想對父母說的是什麼?(自主發言)
6、小結：把自己感恩之心大膽的告訴自己的父母……最好加上四個字：我愛你們!
三、第二站――感恩老師。
1、問題搶答。
2、調查：我們的老師，你更喜歡哪位?
3、學生交流(李其晟、王佩瓊)。
4、小結，聽歌曲《每當我走過老師的窗前》。
四、老師總結髮言。
感恩的方式其實實有許多，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報於別人。常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到昇華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感恩之心，更需要每個人自覺的付出自己的愛心。
舉兩個反例：受叢飛資助的學生被媒體公開後覺得沒面子;湖北襄樊5名貧困生受助不感恩被取消資格。
老師談感受，最後真誠感謝每一位同學!
五、展示在“愛心”上的集體簽名並貼到教室裏。
六、齊唱《感恩的心》，主持人代表全班感謝各位評委的指導和來觀摩的學生，宣佈班會結束。
感恩主題班會6
活動目的：
1、閱讀經典，體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、聯繫實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。
3、通過活動增強同學的合作意識，爲班級工作的進一步發展打下基礎。
設計理念：
本節班會本着以“學生爲主體”的教育理念，注重學生的“自主、合作、探究”，暢談並體會父母的愛。
活動準備：
1.佈置黑板和教室。
2.對學生進行問卷調查，瞭解他們對父母的瞭解程度，並對數據進行統計。
3.蒐集部分學生及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件。
4、學唱歌曲《感恩的心》
5、同學們編排的小品和舞蹈。
活動過程：
一、主持人出場宣佈班會開始
（在《感恩的心》的背景音樂中小主持人上場）
甲：慈母手中線，遊子身上衣。
乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。
合：誰言寸草心，報得三春暉。
甲：敬愛的老師，
乙：親愛的同學們
合：大家下午好！初二年六班《寸草心--感恩父母》主題班會現在開始！
二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》
甲：我們對大自然心存感恩，因爲她無私地給予我們一切生命的源泉。
乙：對父母心存感恩，因爲他給予我們生命，讓我健康成長。
甲：對師長心存感恩，因爲他給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。
乙：對兄弟姐妹心存感恩，因爲他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。
甲：對朋友心存感恩，因爲他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。
乙：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。
甲：感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續延。
乙：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過於“父母”。
甲：是的，不論我們走到哪裏，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。
乙：我們不斷地接受着父母無私給予我們的愛的雨露。
甲：首先，請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（兩名同學朗誦）
三、收取並統計“感恩調查問卷”
乙：謝謝你們帶來的這首《感恩父母的愛》。同學們，你們對自己的父母瞭解嗎？瞭解有多少？請每組的組長收回課前完成的“感恩調查問卷”進行統計。
1、爸爸、媽媽每天早上幾點上班？晚上幾點下班？
2、下班回家後，還要爲你做些什麼？
3、你知道爸爸、媽媽的生日嗎？你知道父母的健康狀況嗎？
4、爸爸媽媽每月工資是多少？爲你花費多少元錢？
5、你與自己父母的關係怎樣？
6、你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？
7、你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎？
8、你能爲父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什麼嗎？
9、你會爲父母做家務活嗎？
10、你知道你的父母最喜歡的東西嗎？
11、你知道爸爸媽媽對你的希望是什麼嗎？
甲：從剛纔的調查結果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多麼微不足道啊！我們的家長，爲了我們能接受好的教育，省吃儉用到教育條件好的地方買房；只要聽到對孩子有益的書籍，營養品等，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對幾十元一件的心儀的服裝卻斟酌再三，這就是我們的家長。
四、欣賞節目：小品和歌曲
乙：我們很多人已經習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助，並且認爲這是理所應當的，漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺，請看接下來的這一幕場景，大家是否覺得似曾相識呢？（小品《公交車上》）
甲：看完了小品，同學們有什麼感想呢？（學生髮表自己的見解）
1、小孫子的表現很不應該，爺爺那麼大年紀了，還要他拿書包。一點也不知道心疼爺爺。你看爺爺站都站不穩了，應該把位置讓給爺爺坐。
2、那個小女孩表現得很好，她把座位給了抱小孩的阿姨，還幫媽媽拿着買的東西，是個孝順的孩子。
乙：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來。生活永遠都充滿溫暖的愛，在你生活中一定有許多感謝父母的溫馨的片段，這種感覺是多麼幸福啊！
甲：下面請欣賞表演唱《燭光裏的媽媽》
五、回憶、感動--訴說父母的愛
甲：冰冷的冬天，凜冽的風，皚皚的白雪……
乙：溫暖的陽光，慈祥的您，我們的父母雙親。
甲：父親，您是一縷陽光，
絲絲屢屢地溫暖着我。
乙：母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰着我。
合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖。沒有雨露，就沒有五穀的豐登。沒有源泉，就沒有生命的可貴。沒有父母，就沒有了我們。
甲：是他們精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們。
乙：同學們，父母爲我們的成長付出了許多。讓我們回憶父母所給予的愛！（同學們暢談我與父母的故事，有的學生還拿着照片講述照片背後的故事。）
1、小時候我的腳傷了，那天下着大雨，媽媽抱着我去醫院。一路上媽媽的衣服被雨淋溼了，但是我卻一點也沒淋到。
2、小時侯我貪玩，掉到水裏，爸爸奮不顧身地跳下水去救我……
甲：多麼偉大的父母，他們不求回報，默默地付出，我們要好好珍惜。那有令父母最痛心的事嗎？（學生各抒己見）
乙：我們向父母索取得太多，回報父母的太少，我們以後應該怎麼做呢？你將怎樣表達對父母的愛？
六、感恩父母方案大搜尋（學生髮言）
1、爲工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
2、每天好好學習，回家談收穫，講感受，給父母一個好心情。
3、多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多爲父母着想。
4、學會擁抱父母，說聲“謝謝”。
5、爲父母分擔一些家務和煩惱。
6、學會節約，不浪費父母的勞動成果。
7、每天反思，學會對父母說“對不起”。
8、學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖……
甲：該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。
乙：行動起來，用真誠的心迴應真誠的心，用愛回報得到的關懷。
（學生在準備好的的心形卡片上寫上對父母的一句感激的話。
七、班主任總結髮言
孩子們，聽了你們動情的發言，看到你們精彩的表演，老師深深地感動了。
愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤乾涸的心靈。它雖平凡，卻在平凡中孕育着一份驚人的偉大。有時，愛是一劑特效藥，有時，愛是人生的指路燈。“誰言寸草心，報得三春暉。”這份沉甸甸的愛，有誰能掂量出它的分量？有誰能真正償還呢？
我們中華民族，有許多優良傳統，感恩圖報就是其中之一。
感謝父母，是他們給了我們生命，養育了我們成人。
感謝老師，是他們教我們識得這個世界上還有一種叫做文字的符號，懂得做人的道理。
感謝朋友，是他們給了我們關懷和愛護，想想那些無助的時候，是他們陪着我們走過。
感謝那些陌生的人，是他們爲我們產米、種菜、織布、縫衣，讓我們可以盡情享受着生活所需要的物品。
感謝那些批評和嘲諷我們的人，是他們讓我們懂得了我們還有許許多多地方需要改進。
同學們，常懷感激之心，讓我們的生活更加充實愉快，讓我們的人生更加美麗。同學們，人生正因有了你們的愛心、孝心和感恩之心而更加美好。
八、宣佈活動結束
甲：非常感謝莊老師的講話。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以後，心裏一定也不平靜。
乙：是啊，如果說母愛是水，溫柔而恬靜，那父愛就是海洋，博大而又深沉。
甲：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風，那父愛就是巍峨的高山，爲兒女撐起一片晴空。
乙：我們的班會就要結束了，讓我們全體起立，請讓我們對我們的父母說聲：“爸爸、媽媽，我們真的感激您們！”
甲：感恩是一杯美酒，
乙：感恩是一曲頌歌。
合：讓我們心懷感恩，學會感恩，讚美感恩吧！
乙：在主題班會結束前，讓我們一起來唱一曲《感恩的心》。
九、同學們齊唱《感恩的心》
活動效果：
本節課，學生能積極主動暢所欲言，課堂氣氛活躍。通過聯繫實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。並通過活動增強同學們的合作意識，取得了良好的教育效果。
感恩主題班會7
教學目標：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得爲什麼要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
教學過程：
一、聽閻維文的歌曲《母親》創設情境導入主題（師）伴隨着這首優美感人的母親我們一起走進感恩父母主題班會，許久以來，我們習慣了一種關愛，漸漸的我們忘記了感動，忘記了說聲謝謝。今天，讓我們觸摸心底裏最柔軟的角落，走進父親，母親，去感受父母的愛，父母的情，體驗親情的無私與偉大。今天，有遲嘉、曲宏業同學和我一起主持這節班會。下面有請遲嘉、曲宏業。
（女）是呀，你入學的新書包有人給你拿，
（男）你雨中的花折傘有人給你打，
（女）你愛吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包，
（男）你委屈的淚花有人給你擦啊，
（女）這個人就是娘啊，
（男）這個人就是媽，
（女）母親永遠給我們擋風雨，
（男）父親一直牽着我們的手；
（女）父母的愛是寒冬裏的一把火,是黑暗裏的一束光明。
（齊）父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！
（女）《感恩父母》主題班會現在開始。
（男）父愛如山，母愛如河。首先，有+++爲我們帶來父親，母親的故事。
（生講二個故事）①六旬老父捐腎救子：20xx年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒症”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什麼比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看着你死！
②xxxx年5月12日汶川大地震爆發了，當搶救人員發現一位母親時，她已經死了，透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪着，整個上身向前匍匐着，雙手扶着地支撐着身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又在衝着廢墟喊了幾聲，用撬棍又在磚頭上敲了幾下，裏面沒有任何迴應。當人羣準備走到下一個建築物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊“快過來”。他又來到她的屍體前，費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個孩子，還活着”。經過一番努力，人們小心的把擋着她的廢墟清理開，在她的身體下面躺着她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子裏，大概有3、4個月大，因爲母親身體庇護着，他毫髮未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡着，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現裏面有一部手機，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上寫着一條短信“親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞着，每個看到短信的人都落淚了。大災大難面前，母愛，孕育了一個個看似不可能的奇蹟。
（女）聽完了這些故事，我的眼睛溼潤了，此時此刻相信每一位同學的心情都無比的沉重，父親的愛，母親的愛在兒女面前是那麼的無私而博大。在那麼多絢麗多彩的詞語中我竟然找不到合適的辭藻，突然我覺得父母的愛大的就象一棵蘋果樹。下面讓我們走進一棵蘋果樹的故事去感受父愛，母愛的大愛無邊。
（播放視頻蘋果樹的故事）（女：）父母的愛是不求回報的，只要我們快樂，父母就快樂，只要我們幸福，父母就很幸福。當我們理解了這份真諦時，我們把一棵蘋果樹比喻成我們的父母又是多麼的貼切。
（男）是呀，父母爲我們付出的太多太多，羔羊跪乳、烏鴉反哺，我們又應該爲父母做些什麼呢？在感恩的歷史長河中流淌着多少故事，值得我們去品位，下面有請
同學們把收集到的感恩父母的歷史小故事一起分享，讓我們靜聽，反思。（生講感恩故事，如：子路借米孝敬父母的故事，毛澤東與母親的故事等等）欣賞着，感動着。
（師）中華民族百善孝爲先，以史爲鑑，今天的我們又應該如何回報父母呢？我先提問一個非常簡單的問題：（一）你的生日是幾月幾日？爸爸、媽媽陪你過生日了？（，那你知道爸爸，媽媽的生日嗎？希望你落實好爸爸，媽媽的生日，那一天說一句祝福的話，或是用節省下來的零用錢爲爸爸，媽媽買一件小小的生日禮物，我想這也是對父母一種深情的回報。
（二）、你頂撞過父母嗎？那你後悔嗎？爲什麼？（父母辛勤的工作，把好吃的讓給我們，把最漂亮的衣服給我們穿。希望我們能健康快樂美好的生活。有時候卻忘記了他們的存在。）那以後要心平氣和的與父母交流溝通好嗎？現在想對媽媽說些什麼？想不想說聲對不起，讓我們一起對父母說些祝福的話好嗎？讓我們一起說：祝爸爸，媽媽平安，健康。其實關心孝敬父母，有時候就是很隨意的陪父母聊聊天，就是一聲祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。
下面讓我們欣賞一部短片《請用心體會》（內容詮釋了母愛伴隨着我們的一生，以及母愛的偉大無私）通過短片我想我們能夠深深理解這份愛的真諦。
於老師做班會總結：
一粒明礬浚入水中可以祛除水中的雜質，一棵感恩的種子埋入心中，必將淨化心靈。有人曾提出這樣一個問題：世界上最不能等待的事情是什麼？世界首富偉大的慈善家比爾蓋次是這樣回答的：世界上最不能等待的事情是孝敬父母。我希望在座的各位同學能記住這句驚世之語，樹欲靜，而風不止。子欲養，而親不在，珍惜每一分每一秒，珍惜你身邊的每一個機會，去感恩你的父母，如果有一天當他們站也站不穩，走也走不動時，你能夠緊緊握住他們的手，就像當年他們握住你的手一樣。我想，也就達到這節班會的目的，最後，作爲子女，讓我們祝福天下所有的父母安康，幸福。同時，作爲母親，我也要祝天下的孩子健健康康，快快樂樂的度過每一天。
（女）今天的班會到此結束，
（男）我們期待下一次相逢。
（齊）再見。
感恩主題班會8
班會的目的
一、讓學生認知父母的養育之恩。
二、讓學生學會對有恩於自己的人心存感激，尊重他們，尊重他們的勞動。
三、讓學生感悟到真情回報，不只是對父母簡單的物質與精神上的回報，重要的是以自己成人、成纔來回報父母，從而增強學生社會責任感、培養學生的健康心態、進而塑造學生的健全人格。
時間：20xx年4月8日14：30~15：30
地點：a1---303
實施方式：主持人鏈接班會的程序，配以多媒體音畫。
主要程序
一、全班同學齊誦（幻燈片播放背景音樂）
落葉在空中盤旋，
譜寫着一曲感恩的樂章，
那是大樹對滋養它的大地的感恩；
白雲在蔚藍的天空中飄蕩，
繪畫着一幅幅感人的畫面，
那是白雲對哺育它的藍天的感恩。
主持1：人的一生中，想要感恩的人不計其數，如曾幫助過你的陌生人，關心我們的爺爺奶奶，充實我們內心世界的老師等，但你最想感恩的人又是誰呢？
主持2：我最想感恩的人還是我的父母，是他們把我帶到這個五彩繽紛的世界，讓我感到親情的溫暖，友情的的真摯。
主持1：的確父母的恩情很偉大，我們班的四位同學也有同感，請聽他們的《感恩父母組歌》。
二、詩朗誦：《感恩父母組歌》（幻燈片播放，背景音樂）
分兩組4人交替朗誦
序曲
我們沐浴着愛的陽光長大
我們滋潤着人間的真情成長
多少次帶着幸福的感覺進入夢鄉
多少回含着感動的淚花暢想未來
感恩節雖然已遠去，
但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間
（一）學會感激
學會感激—感激我的父母，
因爲他們給了我寶貴的生命
學會感激—感激我的老師，
因爲他們給了我無窮的知識
學會感激—感激我的朋友，
因爲他們給了我克服困難的力量
學會感激—感激我周圍的一切，
因爲他們給了我和諧健康的成長空間
（二）她就是—— “媽媽”
有一個詞語最親切
有一種聲音最動聽
有一個人最該得到感謝
有一個人最不計較感恩
她就是— “媽媽”
媽媽的皺紋深了，
她把美麗的青春給了我
媽媽的手粗了，
她把溫暖的陽光給了我
媽媽的腰彎了，
她把挺直的脊樑給了我
媽媽的眼花了，
她把明亮的雙眸給了我
面對恩深似海媽媽
我們應該學會感恩，我們應該學會感激
（三）我拿什麼來感謝你，我的父母
如果說母愛是船，
載着我們從少年走向成熟
那麼父愛就是一片海，
給了我們一個幸福的港灣
如果母親的真情，
點燃了我們心中的希望
那麼父親的厚愛，
將是鼓起我們遠航的風帆
慈母愛，仁父情，說不完、道不盡
我拿什麼來感謝你，我的父母
你們所有的恩情，我們銘記於心
主持2：父母的愛難以用語言來表達，回想20xx年“5·12”汶川大地震那些母親偉大的舉動，不禁讓我們熱淚盈眶。
三、請看視頻：《地震中最偉大的母親》
主持1：父母愛，深如海，現在我們班的詹曉瓊同學想跟大家分享她與父母的經歷。
四、《報三春暉》（背景音樂）
演講者
主持2：謝謝詹曉瓊同學，下面請聽歌曲《母親》。
五、請聆聽歌曲----《母親》
你入學的新書包有人給你拿
你雨中的花折傘有人給你打
你愛吃的(那)三鮮蝦有人(他)給你包
你委屈的淚花有人給你擦
啊,這個人就是娘啊,
這個人就是媽
這個人給了我生命
給我一個家
啊,不管你走多遠
無論你在幹啥
到什麼時候也離不開
咱的媽
你身在(那)他鄉住有人在牽掛
你回到(那)家裏邊有人沏熱茶
你躺在(那)病牀上有人(他)掉眼淚
你露出(那)笑容時有人樂開花
啊,這個人就是娘啊,這個人就是媽
這個人給了我生命
給我一個家
啊,不管你多富有
無論你官多大
到什麼時候也離不開
咱的媽
啊,這個人就是娘啊,這個人就是媽
這個人給了我生命
給我一個家
啊,不管你多富有
無論你官多大
到什麼時候也不能忘
咱的媽
主持1：同學們，想必我們都聽說過有這樣的一封信，信中只有三個字：“爸，錢，兒”。這封信雖然只有三個字，但是卻很沉重，當父母讀到這封信時，他們的心裏是怎樣的感受呢？這位作爲兒子的同學知道嗎？
主持2：然而，同學們，我們又是怎樣對待自己的父母呢的呢？我們是否捫心自問過對父母的牽掛有多少呢？我們是否記得父母的生日？講到父母的生日，我想了解一下我們班的同學有幾人記好了父母的生日。
六、說說你親愛的爸爸媽媽（抽籤問答）（背景音樂）
主持1：民間有句諺語：“兒生日，娘苦日”，當你爲你自己的生日慶祝時，你是否想到生你育你的母親呢？同學們，父母對我們的愛不是理所當然的。
主持2：當代作家畢淑敏說：“當我們年輕時時候不懂事，當我們懂事的時候不年輕，世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。”所以現在的我們，就要對父母多一些關心，多一份孝心。
主持1：接下來我們安排了一個環節，讓大家表白一下此時此刻對父母的心情。
七、心靈表白（部分學生自由發言）（背景音樂）
同學1的發言：我很想說的一句話是，感謝父母，感謝父母20年的養育之恩。
很小的時候我就深知，我是出生在一個臉朝黃土背朝天的農民家庭，家庭中的每一分錢都是用汗水去換來的，而因爲這樣，我知道要供我讀書不是易事，但父母從不對我講過辛苦，講過勞累。我更知道，父母對我的期望，期望我能走出農村，出人頭地，不像祖輩農民一樣勞累一生，辛苦一輩子。很奇怪的是，道理我都懂，但是我卻沒能努力。失望歸歸失望，父母還是尊重了我選擇，這一切都令我感動。
感恩主題班會9
教學目標
1、學會感受母愛，感謝母親，學會感恩。
2、通過童話故事羊羔跪乳讓學生明白感謝母親、孝敬母親。
3、讓學生明白感恩母親、孝敬父母要行動起來。教學過程
一、導入
主持人：無論你身在何地，有一個人，她永遠佔據在你心中最柔軟的地方;她願用自己的一生去愛你;有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。
今天就讓我們一起感受母愛，感謝母親，開始我們今天的主題班會《感恩母愛》。
二、講童話故事-------羊羔跪乳
很早以前，一隻母羊生了一隻小羊羔。羊媽媽非常疼愛小羊，晚上睡覺讓它依偎在身邊，用身體暖着小羊，讓小羊睡得又熟又香。白天吃草，又把小羊帶在身邊，形影不離。遇到別的動物欺負小羊，羊媽媽用犄角抵抗，保護小羊。
一次，羊媽媽正在喂小羊吃奶。一隻母雞走過來說：“羊媽媽，近來你瘦了很多。吃上的東西都讓小羊咂了去。你看我，從來不管小雞們的吃喝，全由它們自己去撲騰哩。”
羊媽媽討厭母雞的話，就不客氣地說：“你多嘴多舌搬弄是非，到頭來犯下擰脖子的死罪，還得挨一刀，對你有啥好處?”
氣走母雞後，小羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養育之恩呢?”
羊媽媽說：“我什麼也不要你報答，只要你有這一片孝心就心滿意足了。”
小羊聽後，不覺下淚，“撲通”跪倒在地，表示難以報答慈母的一片深情。
從此，小羊每次吃奶都是跪着。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。這就是“羊羔跪乳”。
主持人：其實，這就是母愛，母愛是如此的深沉而不張揚，平凡的讓人熟視無睹，甚至不知道她的存在。但是，作爲孩子，我們要學會感恩，感謝媽媽爲我們付出的一切!
三、 《世上只有媽媽好》表演
有一首歌，大家應該都聽過，世上只有媽媽好，請兩位小朋友表演一下，其他小朋友跟唱。
四、感受母愛
1、說一說媽媽爲你做過的最讓你感動難忘的事情，也可以是你看過的關於母愛的故事。
(過渡)其實母親爲我們做的更多的是一些看似微不足道的小事，母愛的偉大更多的體現在生活中的點滴小事中，下面讓我們一起觀看一段視頻。
2、視頻播放
(過渡)媽媽爲我們做了這麼多，而我們有對媽媽瞭解多少呢?下面
我們進行一個小調查。小調查：
(1)你知道媽媽的生日嗎?
(2)你知道媽媽最喜歡吃的菜是什麼?請學生來回答，看看對自己的媽媽瞭解多少?
五、化感恩之心爲感恩行動
你打算今後的生活中如何孝敬自己的父母?你爲這個母親節做了怎樣的準備?
六、教師寄語
老師希望大家常懷着一顆感恩的心，善待自己的媽媽，我們在日常生活中應爲自己的媽媽多做力所能及的事情。感恩母愛!結束語：
感恩主題班會10
活動目的
1、通過活動教育學生在日常生活中學會珍惜別人的關愛和幫助，樹立回報意識和奉獻意識。
2、提高學生的品德修養，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。
3、培養學生感恩的價值觀，真正促進學生的主體性的發展，激發學生的自我要求。
4、發表見解時內容要準確、有針對性，中心要明確、觀點要鮮明、語言要通俗易懂，語氣要充滿激情。
活動準備
事先佈置學生查找與“感恩”有關的資料，確定本次主題班會的主持人、重點發言的學生。聯繫好多媒體教室。
活動過程
一、情境導入
主持人：同學們，下午好。今天由我給大家主持這節班會課。首先請欣賞一首歌曲。（放音樂）
主持人：請問有誰知道剛纔大家聽到的歌歌名是什麼
學生1：感恩的心。
主持人：對，這是歐陽菲菲和蘇曼都演唱過的《感恩的心》。現在我們就圍繞“感恩”這一內容開一節主題班會。
二、活動過程
（一）七嘴八舌，表達感恩
主持人：哪位同學可以告訴大家“感恩”是什麼意思
學生2：感恩就是對別人所給的幫助表示感激。
主持人：中國的感恩教育源遠流長，有着十分悠久的歷史。那麼我請同學說一說你收集到的與感恩有關的古詩文。
學生3：誰言寸草心報得三春暉。
學生4：誰知盤中餐，粒粒借辛苦。
學生5：滴水之恩，當涌泉相報。
學生6：銜環結草，以德報恩。
主持人：剛纔大家所說是課外收集到的與感恩有關的古詩文，你們還能再說一些與感恩有關的格言嗎
學生7：有時我們需要提醒自己，心懷感激實在是一種美德。（英·貝納特）
學生8：我願用我全部的生命從事科學研究，來貢獻給生育我、栽培我的祖國和人民。（前蘇聯·巴甫洛夫）
學生9：有感恩的心，就不會視別人的給予爲理所當然而不知珍惜。（《大愛引航》）
學生10：友誼是慷慨和榮譽的最賢惠的母親，是感激和仁慈的姊妹。（意大利·薄伽丘）
學生11：我是中國人民的兒子，我深深的愛着我的祖國和人民！（中國·鄧小平）
主持人：自古以來中國人民就有感恩的優良傳統。“恩”的表現形式是豐富多彩的，有自然的惠賜之恩、父母的撫養之恩、祖國的哺育之恩、社會的關懷之恩、朋友的幫助之恩、老師的教導之恩等。同學們收集到了哪些感恩的材料呢
學生12：美國前總統羅斯福家中失盜，一位朋友聞訊後寫信來安慰他，他在給朋友的回信裏這樣寫道：“感謝上帝！賊只是偷了東西，而沒有傷害我的性命；賊只偷了部分東西，而不是全部；最值得慶幸的是，做賊的是他而不是我。”
學生13：一個寺廟的住持給寺院立了一條規矩：每年年底，寺廟裏的和尚都要對住持說兩個字。第一年年底，住持問新和尚最想說的是什麼，新和尚說：“牀硬。”第二年年底，住持又問新和尚最想說什麼，新和尚說：“食劣。”到了第三年年底，還沒等住持提問，新和尚就說：“告辭。”住持望着新和尚離去的`背影搖頭道：“心中有魔，難成正果，可惜！可惜！”
主持人：面對失盜，羅斯福沒有怨天尤人，反倒找出了感恩的三條理由，這是怎樣的一種氣度和智慧！他是一個時時感恩、充滿智慧的人。而新和尚心中的“魔”是他從不去想自己得到了什麼，而是一味地抱怨自己的需求沒有滿足。只知索取，不知回報更談不上感恩。他是一個不知感恩永不滿足的人。
（二）見仁見智，分享感恩
主持人：剛纔我們大家所講的內容都是課外收集的，下面要求同學們談談自己對感恩的理解。
學生14：沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五穀的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。我們感謝生活的贈與，感恩周圍的這一切。
學生15：感謝明月照亮了夜空，感謝朝霞捧出了黎明，感謝春光融化了冰雪，感謝大地哺育了生靈。感謝母親賜予我生命，感謝生活贈予我友誼與真情，感謝蒼穹藏着我的理想與夢幻，感謝時光留駐永恆公正，感謝收穫，感謝和平，感謝一切……這一切的感謝，都珍藏於我們那一顆感恩的心。
學生16：謝謝你，我衷心謝謝你——所有給予我幫助與希望的人與物。因爲有你，我的生命纔多姿多彩；因爲有你，我才活力四射，生命長青；因爲有你，我才學會回報、奉獻，生命纔在輪迴中得到進步，人類的美德才得以繼承並光大。讓我們學會感恩，讓感恩意識傳遞，相信我們的前途會更加光明，世界將變得更加美好！
學生17：因爲有了愛，所以有了感恩。年復一年，我們發現這個世界多麼美好！在春意盎然中，我們發現感恩在於一旁默默陪襯起美麗的桃花的綠葉；在熱情奔放的夏天中，我們發現感恩在於一支冰棍吃下去從頭涼到腳的愜意；在金黃的豐收季節中；我們發現感恩在於農民秋收時傳來的歡笑聲；在白雪紛飛的世界中，我們發現感恩在於坐在暖爐旁不停的搓手的樂趣。
學生18：“羊有跪乳意，鳥有反哺情”，這個句子想必大家並不陌生。其中的道理連鳥獸都懂，更何況我們人呢如果說感恩是一杯酒，那是需要歲月釀造的，而我們則是調酒師，調進人類美好的情感，春華秋實、風霜雨露都承載在這酒裏，我們也是生命的顧客，在冬日裏品嚐一杯充滿感恩的酒，會有濃濃的暖意，無限的熱情。讓我們用希望迎接晨曦，用真心體會夏露，用敬佩欣賞落紅，用熱情融化冰雪。
（三）真情領悟，表達感動
主持人：在你的生活中，是否曾有些事觸動你的心絃是否有人曾給你很大的幫助是否因被某件事感動而流下甜蜜的淚感動就像藏在人內心深處的一種感情，它輕易不會流露。可它是那麼珍貴，一旦有了感動，生命會更加精彩。
我們來製作一本感動收藏夾。感動收藏卡的內容如下（多媒體顯示錶格），當然富有創新精神的你還可以把它設計得更美觀更時尚。
我生命中的第次感動感動時間：感動地點：感動原因：感動指數：感動類型：（任選一種）A、別人感動我；B、我感動別人C、被自己感動主持人：通過今天的主題班會我想大家一定對“感恩”有了深刻的認識，那就請同學們課後以“感恩”爲話題寫一篇作文，不少於600字，題目自擬，立意自定，文體不限。
（四）昇華感情，傳遞感恩
主持人：感恩是對生命恩賜的領悟，是對生存狀態的釋然；感恩是對現在擁有的滿足，是對有限生命的珍惜。感恩是對賜予我們生命的人的報答，感恩是對陌路關愛的珍藏；感恩，讓我們領悟和品味命運的饋贈與生命的激情。學會感恩，永遠也不忘了說一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界溫暖如春！
班主任：同學們，心懷一顆感恩的心，纔會更加懂得尊重生命、尊重勞動、尊重創造；才更能體會到自己的職責；纔會以一種寬宏的心態積極勇敢的面對人生。學會感恩，說明一個人對自己與他人與社會與自然的關係有着正確的認識。在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨；在感恩的空氣中，社會將會更加安定團結；在感恩的空氣中，人與自然將真正地做到和諧相處。原我們每一個人都懷着一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多麼快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因爲這會使世界更美好，使生活更加充實。
主持人：同學們，今天的主題班會到此就結束了，讓我們用心去感恩、用心去珍惜、用心去付出，創造出美好的明天！
感恩主題班會11
活動背景：
感恩是社會上每一個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，不會感恩或者不願意感恩，既是缺乏修養的表現，又是缺乏人文關懷、情感冷漠的表現。然而在物慾橫流的現代社會，感恩已經被不少麻木而浮躁的現代人所疏遠和淡漠了，他們總以“理所當然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關愛這種不良的社會風氣正悄然的影響着學生們。當今部分學生每天享受着父母的關愛，每天接受着老師孜孜不倦的教導，卻對之視而不見，甚至有的學生還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎，連自己的父母都不愛的人又怎麼可能將來愛事業、愛國家因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起！
活動目的：
1、 讓學生了解父母爲自己付出的艱辛，懂得回報父母的養育之恩是自己的義務。
2、 讓學生記住每一個關愛自己成長的人，從而找到自己奮鬥的動力，明白該用怎樣的行動 回報那些有恩於自己的人。
3、 豐富學生的生活和情感積累，爲培養學生的關心品質奠定情感基礎。
活動準備：
1、 準備材料：有關感恩的故事，成語，格言詩詞。
2、 準備歌曲及背景音樂：《感恩的心》、《感謝你》、《母親》等等！
3、 活動前一週就渲染氣氛，感受自己身邊的恩情！
4、 準備多媒體教學設備、佈置溫馨的環境、教室黑板的設計。
活動過程：
一、宣佈活動開始
在背景音樂《感恩的心》中，主持人致開場詞，並引入主題——《永記恩情，學會感恩》。
二、採擷感恩的精華
主持人：五千年來源遠流長的文明鑄就了我們華夏兒女的崇高氣節，讓我們從文明瑰寶中採擷精華，銘記恩情，回報恩情！
1、 誦讀格言詩詞。 受人滴水之恩，當以涌泉相報！ 我寧肯忘掉虧欠自己的，也不願忘掉虧欠別人的！（貝多芬） 孟郊的《遊子吟》 ……
2、 感恩故事
（1）年輕母親捨身救兒（學生上臺講故事） 2004年8月27日下午，XX市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的揹包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受採訪時只說了一句話："兒子就是媽媽的全部。"
（2）欣賞文章《汶川地震中的母親》。（課件播放，圖文並茂） 讓學生簡要談感想。
3、 走近關於感恩的成語（讓學生將收集的進行展示） 如：恩深是海，恩如再造，感恩戴德
三、銘記成長的恩情
主持人：讓我們體味自己的融入了恩情的成長故事。
1、（讓學生上講臺動情的講述自己融入恩情的簡短故事！）
主持人：感恩是一句貼心的話，感恩是一件關懷的事，感恩是溫暖的眼神，感恩是開心的笑容，讓我們銘記父母，老師，朋友們的恩情，學會報答
2、學生伴樂演唱孫悅的《感謝你》
四、感恩行動
主持人：細數成長的歲月才發現，我們從別人那裏得到了太多太多的幫助，讓我們用行動去回答，去證明，銘記恩情，回報恩情！
1、讓同學們自由說出你此刻最想做得感恩的事情。（讓學生沉思片刻後自由發言） （播放背景音樂《母親》渲染氣氛！）
主持人：學會感恩是人性的體現，懂得感恩是責任的要求，讓我們永記恩情，學會感恩！
2、全體同學起立唱、演手語歌《感恩的心》。
（本次主題班會在歌聲中結束）
感恩主題班會12
活動目標：
1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得爲什麼要感恩。
2、讓學生懂得怎樣去感恩。
3、通過活動讓學生真真學會如何做人。
4、讓學生能夠從心底裏感恩老師、感恩同學和朋友。
活動準備：
1、選拔班會主持人(2人)
2、蒐集與主題相關的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當我走過老師的窗前》《愛的奉獻》《長大後我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮讚》
3、蒐集相關的詩句、名言、諺語、成語等。
4、準備便利貼
活動過程：
一、瞭解教師節的由來
教師節來歷 教師被人們稱爲“園丁”、“人類靈魂的工程師”，是受到全社會尊重的一種職業。1932年，國民黨政府曾規定6月6日爲教師節，解放後廢除了6月6日的教師節，改用“五一”國際勞動節同時爲教師節，但教師沒有單獨活動，沒有特點。 1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議決定，每年9月10日爲教師節。定教師節爲 9月10日，是考慮到新學年開始，學校要有新的氣象，師生要有新的感覺。新生入學伊始即開展尊師重教活動，可以給教師教好、學生學好創造良好的氣氛。同時，9月份全國性節日少，便於各方面集中時間組織活動和突出宣傳報道、促進全國範圍內形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的良好社會風尚。
外國的教師節 委內瑞拉——每年1月15日定爲教師節。這天除慶祝大會外，還有向教師獻花等敬師活動。
泰國——每年1月16日定爲教師節。這天全國學校放假，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向當年退休和剛參加工作的教師頒發獎狀並獻花。
二、故事會
1、程門立雪： 程顥(hao)、程頤兄弟倆都是宋代極有學問的人。進士楊時，爲了豐富自已的學問，毅然放棄了高官厚祿，跑到河南潁昌拜程顥爲師，虛心求教。後來程顥死，他自己也有40多歲，但仍然立志求學，刻苦鑽研，又跑到洛陽去拜程顥的弟弟程頤爲師。 於是，他便和他的朋友遊酢(zuo)一塊兒到程家去拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養神，坐着假睡。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、遊酢站在面前，吃了一驚，說道：“啊，啊!他們兩位還在這兒沒走?” 這時候，門外的雪已經積了一尺多厚了，而楊時和遊酢並沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。
2、子貢以太陽、月亮喻孔子
孔子的學生子貢，聰穎好學。一次，魯國大夫叔孫武叔在人前貶低孔子擡高子貢，子貢非常氣憤。他當即以房子爲喻，說老師的圍牆高十數丈，屋內富麗堂皇，不是一般人看得到的;而自己不過只有肩高的圍牆，一眼就可望盡。他還把老師孔子比作太陽和月亮，說他光彩照人，不是常人所能超越的。孔子死後，子貢悲痛萬分，在孔子墓旁結廬而居，一直守墓6年。
3、毛澤東敬酒、寫賀信
1959年6月，毛澤東回到故鄉——韶山，他邀請自己讀私塾時的老師毛禹珠一起吃飯。席間，毛澤東爲老師敬酒，使毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛澤東則說：“尊老敬賢，應該應該。” 徐特立先生是我國傑出的革命教育家。1937年，當徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫賀信祝壽。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”他還號召全黨向徐老學習。
三、如何感恩老師
1、作業工整，讓老師賞心悅目，這就是尊師
2、見面微笑着問聲好，讓老師疲倦頓消，這就是尊師;
3、課堂安靜，積極回答，讓老師開心上課，這就是尊師;
4、積極參加校內外比賽，努力奮鬥，爭取佳績，這就是尊師;
5、孝敬長輩,關愛幼小,愛做好事,這就是尊師
6、保持教室整潔，一塵不染，讓老師走進教室心滿意足，這即是尊師;
四、我言我師
(1)分學科分別談談各科老師
(2)學生代表談談自己和老師之間的故事
五、如何感恩?
學生代表談
六、獻給老師一首詩《老師辛苦了》(全班朗誦)
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?
是您!老師! 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師! 您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年?
是您!老師! 您的保護讓我們健康成長，在金秋時節結下碩果。
您辛苦了!老師! 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師! 把青春無私奉獻的我們。
您辛苦了，老師!請接受我們崇高的敬意!
七、以《感恩的心》爲背景音樂，組織每個人寫一句話送給想感恩的老師或同學，最後收上來主持人與全班同學進行分享。
感恩主題班會13
班會目標：
1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得爲什麼要感恩。
2.讓學生懂得怎樣去感恩。
班會過程：
一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大衆的恩惠。沒有父母養育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大衆助益，我們何能存於天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以爲人的基本條件!
二、討論：自己怎樣認識感恩的?
學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。
學生2：我認爲我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活纔會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
教師總結：剛纔幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因爲他們生養了我們;其次，我們要感恩的是老師，因爲他們教育了我們;另外，我們還要感恩朋友和對手，因爲他們促進了我們的成長;甚至我們還要感恩自然，因爲自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷着一顆感恩之心。
三、討論：
1.爲什麼要感恩父母?2.爲什麼要感恩老師?爲什麼要感恩自然和身邊的人?
學生先自己考慮，然後再進行小組交流。
四、繼續討論：
.怎樣感恩父母?2.怎樣感恩老師?3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?
學生針對以上三個問題進行討論，而後教師總結。
1.分組討論發言 2.教師總結
五、感恩小故事：
六旬老父捐腎救子：XX年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒症”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什麼比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看着你死!
六、結束語：
做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分爲四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成爲有才無德的人。要成爲有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你的好和愛。學會感恩，你纔會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。
總之，希望同學們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。
感恩主題班會14
一、老師開場白
人類不能缺少的是人際之間的互愛，就如人的生存不能缺少太陽、空氣和水。“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少年輕人令人遺憾地成了不會感恩、只知道汲取的“冷漠一代”、“啃老一族”。我們舉行這次以“感恩”爲主題的班會，希望同學們以此爲契機，學會感恩，誠信守紀，巧學善思，來回報父母、回報老師、回報社會。
借這次班會，老師想送給大一句話——“要謹守你父親的誡命，不可離棄你母親的法則。因爲誡命是燈，法則是光；訓誨的責備是生命的道。”與同學們共勉。
下面請黃超和張夢君同學來主持這次班會。
二、第一站――感恩父母。
1、導入
是誰，在我們呱呱墜地的時候，爲我們的人生標記――名字，苦思冥想，希望將美好的品格、強健的體魄寓於其中？
是誰，在我們生病的時候，心會縮成石塊，無數次向上蒼祈禱我們的康復，甚至願意災難以數十倍的強度降臨於他們身上，以換取我們的平安？
又是誰，我們的每一次成功，都如同經過放大鏡，進入他們的瞳孔，攝入他們的心底？
沒錯，他們就是我們的父母。也許由於學習繁忙，你，無暇在平時時刻記掛着他們。
那麼，就請在今天，緊緊抓住心中泛起的每一絲感動。
讓我們帶着這感動，開始我們的班會――感恩父母。
2、播放有關感恩的視頻件（或者學生講述故事《左右》）
3、現場採觀後感
三、第二站――父母和孩子之間的對話
1、父母寫給兒女的信（配樂朗誦）
2、學生演唱歌曲《父親》
3、女生朗誦寫給父親的信
4、學生演唱歌曲《母親》
5、男生朗誦學給母親的信
6、配樂詩朗誦《感恩父母》（全體學生）
主持人發言。
感恩的方式其實實有許多，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時回報於別人。常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛，常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到昇華。一個和諧的庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感恩之心，更需要每個人自覺的付出自己的愛心。
四、倡議：
本班孝敬父母月正式啓動——爲父母作一件事（洗腳，做飯等）
五、齊唱《感恩的心》
歌聲中爲父母獻花表示感謝，同時主持人代表全班感謝各位老師和學生的參加，宣佈班會結束。
感恩主題班會15
【設計思想】
通過觀看視頻、圖片，欣賞手語表演等途徑，讓學生感悟母愛的偉大，使學生懂得感恩母親。
【教學目標】
1、讓學生了解母愛，感受母愛的無私，體驗親情的偉大，讓學生懂得爲什麼要感恩母親。
2、讓學生學會如何去理解母親、尊敬母親、體諒關心母親，與母親和諧相處，從現在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報母親。
3、通過感恩母親的教育，讓學生懂得感恩身邊的人和事，時刻懷着感恩之心。
【教學過程】
一、觀看視頻，導入主題
播放一段有關母親教孩子學走路、學寫字、學系鞋帶等的動畫視頻，學生在視頻中感悟平凡中的母愛。
二、品讀故事，讚美母親多媒體出示兩個故事：
故事
(一)-----來自天堂的短信：
搶救人員發現她的時候，她已經死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢，雙膝跪着，整個上身向前匍匐着，雙手扶着地支撐着身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進去確認了她已經死亡，又衝着廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，裏面沒有任何迴應。救援隊長費力的把手伸進女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊"有人，有個孩子，還活着"。經過一番努力，人們小心的把擋着她的廢墟清理開，在她的身體下面躺着她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子裏，大概有
3、4個月大，因爲母親身體庇護着，他毫髮未傷，抱出來的時候，他還安靜的睡着，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫生過來解開被子準備做些檢查，發現有一部手機塞在被子裏，醫生下意識的看了下手機屏幕，發現屏幕上是一條已經寫好的短信"親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住我愛你!"，看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了，手機傳遞着，每一個看完短信的人口裏默默的念着："親愛的寶貝,如果你能活着,一定要記住我愛你!"故事
(二)---年輕母親捨身救兒
20xx年8月27日下午，瀋陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上和肩上的揹包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受採訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部。”
讓學生說說讀了兩個故事之後的感受。
三、交流討論，感悟母愛小組討論交流：我爲媽媽做過什麼事情?
媽媽爲我做過什麼事情? (1)生先自己思考，後在練習本上寫下來。 (2)小組交流、討論，找小組代表發言。
通過學生的回答，並配以母親關愛子女的圖片，讓學生明白，母親爲子女做的事遠遠多於子女爲母親做的，從中感悟母愛。
四、感恩母親，擁抱親情
(1)多媒體出示“感恩”兩個字，讓學生說說兩個字有什麼共同點，從而讓學生明白，兩個字都有心字底，就是要求我們，感恩要用心，用心去感受愛，用心去回報愛。
(2)學生思考，該如何感恩母愛，回報母親。同桌之間相互交流討論。
1、平時幫母親做家務
讓同學說一說你在家會幫母親做哪些家務?以後要多幫母親做哪些家務?
2、母親的生日
提問同學，知不知道母親的生日?
母親生日的時候你會做什麼事讓母親開心?
3、母親節
除了母親的生日，還是一個很重要的節日可以表達我們對母親的愛，哪是什麼?
每年5月的第二個星期天爲母親節。今年母親節爲20xx.5.9，在母親節你會做什麼事來表達你對他們的愛呢?
老師提示
1、送花
2、送巧克力
3、敬茶
4、獻上你的祝福
5、先想好一段話，在母親節時很有感情的對母親說。
6、製作一張母親節賀卡。
7、將你寫給母親的詩念給母親聽。
8、做家務。
9、做一份愛心早餐
10、做一頓可口的飯菜。
11、學好本領：我們現在是一名學生，我們最大的任務是學習，在學校我們學好文化知識，強化專業技能，將來成爲一名會計師，有良好的經濟基礎，這樣我們的母親年紀大了，沒有工作能力的時候才能更好的照顧她。
五、全體宣誓，感恩母親由班長帶領大家一起宣誓：
親愛的媽媽……從現在開始，我要在做人上讓你安心;在學習上讓你放心;在生活上讓你省心;我們決不辜負你的慈母心!
六、小結
由一生上臺朗誦，作總結。
我們沐浴着愛的陽光長大
我們滋潤着人間的真情成長
常懷感恩之心的人是最幸福的
常懷感激之情的生活是最甜美的
學會感激--感激我的父母，因爲他們給了我寶貴的生命學會感激--感激我的老師，因爲他們給了我無窮的知識學會感激--感激我的朋友，因爲他們給了我克服困難的力量學會感激--感激我周圍的一切，因爲他們給了我和諧健康的成長空間
不要忘記說聲--"謝謝"在我們的成長道路上，要感激的人太多太多。
七、合唱
《感恩的心》請郭麗、李聰聰兩個個同學帶領同學一起做手語，在深情的歌聲中結束本節班會。
九、佈置親情作業(可選擇一種)
1、給媽媽洗腳或梳頭，或幫媽媽做家務。
2、寫一封感謝信，讀給媽媽聽。
3、給媽媽製作一張精緻的賀卡，親手送給媽媽。