藥物分析是藥學專業中理論性和實踐性都很強的一門課程。筆者結合高職高專類院校的實際情況，對近幾年的教學實踐加以總結，從藥物分析的理論教學內容、實訓教學內容、教學方式和考覈方式四個方面進行討論，以培養出符合高職高專教育要求的高級技術人才。
高職高專；藥物分析；教學探討。
《藥物分析》作爲藥學專業的一門核心專業課程，旨在培養學生具備強烈的藥品全面質量控制的觀念及相應的知識技能，能夠勝任藥品研究、生產、供應和監督管理過程中的分析檢驗工作，並具有解決藥品質量問題的基本思路和能力 ,是一門研究藥品及其製劑的組成、理化性質、真僞鑑別、純度檢查及其有效成分的含量測定等內容的學科。其主要運用化學、物理化學或生物化學的方法和技術研究化學結構已經明確的合成藥物或天然藥物及其製劑的質量控制方法以及有代表性的中藥製劑和生化藥物及其製劑的質量控制方法。學習過程中學生大多難以把握藥物分析的特點和規律，無法提高學習水平，有的甚至難以入門。如何幫助他們消除這些障礙，全面提高藥物分析的學習水平和教學質量，是值得教師認真研討的問題，筆者結合自身教學實踐，對藥物分析教學進行了一系列探索和改進，現將體會報道如下。
1 理論教學內容。
高等職業技術教育的主要任務是培養面向基層的高級技術人才 。學生應在具有必備的基礎理論知識和專門知識的基礎上，重點掌握從事本專業領域實際工作的基本能力和基本技能，具有良好的職業道德和敬業精神。在此目的指導下筆者根據學生專業的特點、接受能力，選擇難易適中、先進實用的教學內容來保證良好的教學效果，在授課時以分析化學的各類方法爲主線，在介紹各種常用分析方法的基本原理、操作、測定條件等知識的基礎上，選擇一些簡單的、學生較爲熟悉的藥物供學生討論。
並在教學過程中圍繞全面提高藥品質量的主題，抓住藥品質量控制的鑑別、檢查、含量測定三方面的基本規律，緊扣各類藥物結構的特點與分析方法之間關係，突出剖析具有特性的方法，尤其重視同一分析方法在不同類型藥物分析中的異同點比較。此外筆者還結合國家執業藥師資格考試應試指南，把藥典知識、藥品全面質量控制、藥品管理、藥品質量標準以及藥品檢驗工作的基本程序等方面的內容也作爲講授的重要內容，使學生儘可能多地瞭解一些藥物及藥物質量管理有關的知識，在課堂和實訓中取得了較好的效果。
“授之於魚不如授之於漁”。在具體地講授過程中，藥物分析教材中各類藥物基本上是以化學結構進行分類的，所以筆者在教學時緊緊抓住“結構- 性質- 檢驗（即鑑別、檢查、含量測定） ”這條主線，並結合藥物化學、分析化學等相關課程的知識，引導學生從剖析藥物結構入手，分析其相應的理化性質，介紹所採用的分析方法。在傳授學生知識的同時，也教會學生怎樣學習這門課程。
2 實訓教學內容。
實驗教學是高等醫藥院校最基本的教學形式之一，對培養學生科學的思維方法、創新的意識與能力，全面推進素質教育有着重要的作用 。高職高專教育中，實訓課所佔比例較大，這就要求在學生掌握理論知識的同時，還要提高實驗技能和動手能力。
爲拓寬學生知識面，筆者對藥物分析實驗內容進行改革。
首先，筆者設計一些基本技能實驗對學生進行基本技能、基本方法以及基本儀器設備的訓練與應用，培養學生動手能力。例如通過對鹽酸普魯卡因、葡萄糖及其注射液等一些不同類型的藥物原料或製劑的性狀觀測、真僞鑑別及純度檢查實驗，使學生能夠熟悉並掌握藥物分析中常用的性狀觀測設備及性狀描述術語，瞭解並掌握藥品真僞鑑別的物理和化學方法，熟悉藥物純度檢查的常規項目及限量的計算，並能熟練規範地進行檢查操作。