論文關鍵詞：可持續發展 人口 資源 初中地理
論文摘 要：隨着我國經濟的高速發展，資源、環境等可持續發展的問題越來越受到人們的關注和重視。初中地理教學是對學生進行人口、資源、環境和可持續發展教育的主渠道。可持續發展教育要培養學生正確的人口觀、資源觀、環境觀，使當代中學生明確我國經濟快速發展過程中面臨的嚴峻環境形勢及可持續發展的緊迫性和必然性。
一、樹立正確的人口觀
正確認識我國人口的基本國情：
１．人口現狀的基本特點
（1）我國人口的突出特點是人口基數大，人口增長快。新中國成立以後，經濟文化迅速發展，醫療衛生條件逐步改善，生活水平不斷提高，人的平均壽命延長，嬰兒死亡率降低。在20世紀70年代實行計劃生育以前，人口出生率（33%）長期保持在新中國成立前的水平，因此形成了較高的人口自然增長率和龐大的人口數量。我國（大陸）人口由1949年的5.4億上升至2010年的14億，平均每年都新增大量人口。
（2）我國人口素質偏低。我國人口文化素質與發達國家相比有很大的差距。文盲、半文盲比例比發達國家高1.72%，2009年，我國25歲以上人口中受過高等教育的比例由2000年的8%上升至2010年的23%，仍然比發達國家低13%-35%。我國人口的身體素質與發達國家比也有很大差距，如：嬰兒死亡率比發達國家高，人口的平均壽命比發達國家低等。
（3）我國人口分佈不均，人口老齡化速度加快。由於自然條件的顯著差異，我國東南部面積僅佔全國總面積的43%，人口卻佔全國總人口的94%以上。2000年我國老齡人口占6.8%，（進入老齡化的標準是老齡人口占總人口的7%）到2010年達到7.6%。
２．人口現狀嚴重製約經濟和社會的發展
人是生產者也是消費者，在所創造的社會財富總量一定的條件下，人口越多，增長越快，用於消費的部分就越多，用於擴大再生產的部分則相應減少，從而直接影響經濟建設的速度和規模。我國國民生產總值已躍居世界前列，但由於人口過多，人均佔有量卻處在世界後列。過多增加的人口，給就業、資源和環境造成的壓力也日益嚴重。
二、樹立正確的資源觀
自然資源是人類生存和社會發展的物質基礎，但自然資源是有限的。隨着我國人口的增長，經濟建設的快速發展，加上在資源的開發利用中浪費嚴重，利用率低，我國已出現了嚴重的資源短缺現象。
１．正確認識我國在資源方面的基本國情
我國自然資源種類繁多，數量豐富，是世界上的資源大國。但由於人口衆多，人均佔有的資源量大大低於世界平均水平，因而又是資源小國，這是我國在資源方面的基本國情。
２．目前我國資源短缺的體現
（1）人口迅速增長導致耕地銳減。我國人口衆多，需要的糧食等農產品數量也多，但我國土地中耕地佔的比重較小。隨着人口的增加以及人們對土地的利用和管理不善，我國每公頃土地需要養活的人口，已由解放初期的5.5人上升到20世紀末的14.4人。
（2）水資源嚴重不足，給工農業生產和人民的生活造成嚴重影響。在我國，水資源的分佈是南多北少，分佈不均。因爲缺水，我國北方的糧食大幅度增產受到限制，有些工礦企業由於缺水不能正常生產，甚至被迫停產。
（3）礦產資源儲量有限，開發利用不夠科學，損失嚴重。礦產資源是非可再生的資源，用一點就少一點，所以我們要珍惜和合理利用。目前，我國在礦產資源的開發利用中出現了一些問題，如：濫採亂挖、破壞環境、浪費嚴重等，導致我國面臨礦產危機。
三、我國面臨嚴峻的環境形勢
環境是人類生存和發展的基本條件。全球環境惡化已嚴重危害着人類的生存和發展。目前，我國的環境污染、生態破壞問題已相當嚴重，主要體現在以下幾個方面：
１．水的污染和浪費問題突出
在我國，有近一半的河湖受到不同程度的污染，導致水質較差，魚類減少，嚴重影響了人民的生活和生產用水，加上人們的浪費，進一步加劇了水資源危機的程度。據報道，2010年，我國已進入嚴重缺水期，到2030年，我國缺水量將達400-500億立方米。