關鍵詞：手倒立 技術要領 練習方法
手倒立這項技巧是體操運動員的基礎動作，其內容有蹬起倒立、後襬倒立、直臂屈體分腿倒立、後翻、轉體成手倒立等。不論用何種形式連接成倒立，倒立時要求，身體重心高、園背，使手、肩、腳成一直線。
學生學習這種技巧的時候，教師要注意訓練的方法和步驟。根據人體生理髮展的規律，人在兒童時期，身體小，體重輕，支撐懸垂能力相對要比少年、成人要強。人體掌握平衡和感知空中方位的前庭分析器及本體感受器是人體中生長髮育最早的器官，生長髮育最快爲兒童期：6-8歲時，平衡器官發育旺盛，平衡能力發展最快，是全面、系統地對要求靈敏、協調、平衡能力高的手倒立進行訓練的最佳時期。教學方法與手段如下：
一、倒立動作的基礎——控倒立
控倒立的'技術性比較強，很多動作都要經過倒立姿勢來完成，同時它又是提高專項身體素質的一種有效手段。因此，在少年兒童體操訓練中應重視這一動作的訓練，紮實地打好倒立基礎，在教法上要培養運動員的興趣和認真的態度。
1.掌握控擺倒立技術
控擺倒立的技術要求：由兩腿前後站立、兩臂上舉開始，經弓步前移重心，兩臂與肩同寬，五指分開，肩拉開含胸，前倒撐手，同時右腳往上擺至倒立部位固定，左腳順勢蹬地重心前移至肩上，左腳蹦直向右腳併攏，同時伸髖、立腰，向上充分頂肩，兩手十指緊扣地面，控制擺倒立的平衡。
易犯錯誤：（1）控制不住擺腳力量的大小；（2）向上並腳時塌腰、收髖，右腳固定不住，造成失敗；（3）頂肩過早，重心移不上。
2.教學措施
（1）右腳擺至倒立部位時，教練員扶住運動員的右小腿，幫助固定。左腳並上來後，運動員腳尖頂住教練員的手掌。待重心穩定後，教練員採用扶扶、鬆鬆的辦法幫助運動員調節平衡。
（2）教練員扶住運動員的肩、臂處，幫助固定肩，儘量讓運動員多控時間。
（3）教練員幫助運動員初步領悟了控倒立的感覺後，儘量讓運動員自己練習體會。
（4）採用比賽，每次讓運動員一起做倒立，看誰最先完成或看誰控倒立的時間最長。
（5）對少數完不成任務的，叫其他隊員替他們找原因，互相幫助，爭取儘快完成任務，培養運動員互助互愛的精神。
經過1個月後，運動員控倒立的能力均有提高，一般在10″左右，成功率在30～50%。
二、“頂肩”是手倒立技術的關鍵
“頂肩”，是手倒立技術訓練的關鍵，訓練方法如下： 1.肩部柔韌
（1）壓肩與拉肩。面對把杆約一步遠站立，兩臂上舉伸直與肩同寬，體前屈讓手抓住把杆，含胸下推壓肩。背對把杆約一步遠站立，兩臂伸直後舉與肩同寬，正握把杆屈膝下蹬反覆上下振動，儘量把肩角拉開。 運動員俯臥在海綿包上，肩部與海綿包邊沿平齊，兩臂伸直，夾貼耳朵，教練員坐在運動員的肩上，拉住上臂向上搬拉，耗一定時間做數組。
（2）甩肩。在壓、拉肩後，兩臂伸直，手拉手向後甩臂，含胸，梗頭。
（3）轉肩。雙手握短棍或繩的兩端，兩臂伸直後繞，再前繞還原。注意放鬆，雙手間距逐步減小，不宜過急。
（4）吊肩。單槓上正、反吊，耗一定時間做數組。
（5）伸臂。身體貼牆站立，兩臂上舉觸牆，手指儘量上頂，肩部儘量伸長、伸直，含胸，重複數次。
2.體會頂肩感覺，發展肩部力量
（1）擺倒立。身體正，下手正，上成倒立身體直，每次頂高肩停3″-5″。
（2）靠牆倒立。正、反靠，要求直臂、直體，肩用力頂直、頂高。每次維持最高頂肩姿勢1′-3′，重複數組。
（3）頂槓倒立。雙手撐在槓的垂線處，腳尖頂住槓下沿或腳背靠槓側面。每次頂槓30″-2′，做3-5組。
（4）分腿支撐。要求直臂、直腿繃腳面、支撐點高、五指爬地保持30″-1′，做5-8組。
（5）綜合練習。斜靠、蹬倒立、俯臥撐、爬倒立、提倒立，以及有關的上肢、腰腹力量練習。
半年後，運動員的頂肩感覺、肩部力量和手指控制平衡的能力都有大幅度的提高，通常都能以最好的姿勢頂槓2°左右和在幫助下完成控倒立3″-5″左右。
從事體育教學多年來總結的經驗證明，按以上教法，每天堅持10′控倒立練習，當控倒立達1′以上，女孩子即可進行保持性訓練，男孩子則可使用倒立架或小三角形倒立架做倒立，進一步增強肩帶的力量和控制能力，讓手倒在各種動、靜的變化中及在各項目的有關動作學習訓練中廣泛運用，在運用中加以改進和提高。