論文關鍵詞：信息技術 教學 應用
論文摘要：當代信息技術的發展，把人類帶入到了一個嶄新的信息時代，它對我們每個人的生活方式、學習方式及思維方式產生了深遠的影響。尤其是對傳統的中學音樂教學產生了較大的衝擊和困惑，因此需要在教學觀念和教學方法方面對音樂教學進行改革。要充分利用網絡資源，建立信息化音樂教學，對音樂教師進行有效的信息技術培訓，使之在音樂教學中能主動、流暢地應用信息技術，提高教學效果，從而培養學生良好的音樂素質，讓學生的心靈真正走進音樂的殿堂。
音樂是實施美育的重要途徑，是素質教育的重要組成部分。基礎音樂教育是實施美育的重要途徑，是階段的一門必修課。它不僅能陶冶學生的情操，提高學生的音樂素養，還有助於開發學生的智力，對促進學生全面發展有不可替代的作用。《基礎教育課程改革綱要（試行）》明確指出：“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，爲學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。”如果在音樂教學過程中能合理應用信息技術，那將會對音樂教育的有效實施起到重要的促進作用。
一、信息技術對農村中學音樂教學的影響
當代社會，信息技術已廣泛應用於社會生活的各個領域。信息技術在教學中的應用，給農村傳統教學產生了很大的影響。信息技術是指利用和現代手段實現獲取、傳遞、存儲、處理、顯示、分配信息等的相關技術。而在音樂教學中應用最多的是多媒體技術和網絡技術。
（一）多媒體技術對農村中學音樂教學的影響
多媒體技術就是計算機綜合處理聲音、文字、圖像信息的技術。運用多媒體技術可以使教學媒體由單一化轉變爲多樣化、練習形式由單向式轉變爲雙向交互式。多媒體技術能充分調動學生參與音樂課堂學習的積極性，從而大大提高教學效果。運用遠程多媒體音樂教學系統，使音樂教學的內容變得更直觀、更生動、更形象、更有吸引力。使音樂課堂活躍而豐富多彩，學生既能聽到，又能看到直觀的文字與圖片、生動的動畫與影片，這可以大大提高學生的學習興趣和學習效果。
（二）網絡對農村中學音樂教學的影響
當今這個社會如果有兩個不會，一是不會使用網絡與外界進行溝通，二是不會充分利用信息資源，那就將無法適應現代社會的需求和發展。信息時代的音樂教師要充分利用網絡平臺開展教學，這是時代的需求，也是音樂教學發展的必然趨勢。在當今這個網絡的世界裏，要實事求是、與時俱進、刻苦鑽研隨着社會的發展而發展，不斷創新教育。我國著名科學家錢學森先生對未來教育作了這樣的描述：“未來教育=人腦+電腦+網絡”。可想而知，未來的教育當中人腦、電腦、網絡是緊密聯繫在一起的。我國的網絡音樂教學正在發展之中，互聯網因其豐富的音樂資源和便利的、不受時空限制的交流方式，正成爲音樂教學巨大的“資源庫”和“交流中心”，已成爲音樂教學不可缺少的組成部分。教師如果能運用好網絡通過搜索獲取資源開展教學，將會使中學音樂教學內容更加豐富多彩、方式更加靈活，並極大地促進中學音樂教育的發展。
二、信息技術與農村中學音樂教學的整合
音樂教師將信息技術有效地融入到中學音樂教學當中，教師在中學音樂教學中能主動、流暢地應用信息技術，可促進中學音樂教學質量的提高。整合主要包括以下三個環節：建立信息化音樂教學環境，對音樂教師進行信息技術培訓，推廣信息技術在音樂教學中的應用。
（一）創建信息化音樂教學環境及多媒體音樂教室
多媒體音樂教室是指將計算機等多種圖像和聲音設備連接起來，能清晰地顯示計算機傳輸的或由計算機控制的文字、聲音、圖像、動畫等信息的教學環境。多媒體音樂教室由多媒體計算機、投影儀、視頻展示臺、音箱等設備和相應的軟件等組成。將計算機與校園網站或互聯網相連，教師可以充分利用網上音樂教學資源和電子備課的平臺進行教學，不斷地交流教學經驗。
利用多媒體音樂教室教學，製作音樂課件可以把音樂教學中所需要的文字、圖像、樂譜、相關圖片等內容通過計算機投影顯示；在課堂上給學生現場播放；可以利用視頻、錄音帶、DVD、VCD等現有硬件設施和音樂教學軟件，讓學生進行音樂作品的分析與鑑賞；可以利用各種音樂軟件輔助音樂教學。