1、文獻引用不符合要求
具體表現有：(1)所列文獻範圍過寬，凡所參閱過的均列出其中，如教材、內部刊物、獲獎過但並未公開發表的成果報告等;(2)所列文獻過多，如有些教師認爲文獻越多越好，將參閱過的文章書籍後的參考文獻也悉數收錄，有些文獻作者並沒有親自閱讀，只是認爲跟自己的文章搭點邊，也湊數其後;(3)所列文獻過少，有些老師怕自己文章引述別人東西太多，被人認爲抄襲，故意將一些重要參考文獻略去;(4)對文獻的理解偏面，以爲只有引用文獻原文才需要列出;(5)大而不當，將整期刊物甚至連續幾期雜誌或整張報紙作爲參考文獻，如有老師訂了一年《人民教育》，參考文獻會寫：《人民教育》2004年1-12期。
2、文獻著錄不符合規範
具體表現有：(1)漏寫項目，如有的文獻只有著者和篇名，有的書籍漏掉出版社，有的期刊漏掉年份期號等;(2)項目過雜，如有的叢書文獻總主編、分冊主編甚至副主編以及叢書名稱，分冊名稱、主副標題等寫了一大堆;(3)次序雜亂，如有的.文獻條目先寫篇名，有的先寫著者，有的先寫期刊名等不統一，不按定規;(4)數字、標點符號不規範，如一會兒是中文數字，一會兒是阿拉伯數字，一會兒是用黑點，一會兒用書名號;(5)不按標註排列，參考文獻在文內有標註的一般要按順序排列，不能雜亂無序。