一、高職音樂教育的發展現狀和問題
1．我國目前所開展的高職音樂教育活動大多還是採用以往的課堂教育形式。
2．在這種傳統的教學活動中，主要還是音樂教師作爲主導，以灌輸的方式將音樂知識傳遞給學生，學生還是處於一種被動的地位接受這些知識。
3．這種傳統而簡單的教育形式，決定了高職音樂教育活動的一些問題較爲明顯。具體來說，這種音樂教育方式，無法全面有效地滿足必然具有差異性的教學對象的個性化學習需求。
4．音樂教師隊伍教學水平整體較低，以及不同教師之間的素質差別，也都難以保證在同樣的音樂課堂教育中達到同樣的教育效果。
5．過於簡單的音樂教育方式無法深入激發學生對音樂學習的興趣，不利於高職音樂教育實現良好的有效性。這些問題已經在很大程度上制約了高職音樂教育的健康發展，不利於高職院校在音樂教育方面的工作推進。
6．這種教育現狀，也造成了高職生學習在掌握音樂知識和提高人文素養方面的成效並不是很理想，學生只是簡單地聽一聽一些流行音樂，而對學習和掌握音樂知識以及演奏技能等卻難以激發內在的興趣。
7．此外，高職音樂教育的音樂資源也較少，造成了高職音樂教育由於發展基礎的薄弱，在未來發展和提升的能力也較差，沒有能力在音樂教育活動中加大前進步伐。
二、有效增進高職音樂教育水平的主要對策
（一）全面強化對音樂教學的重視，推進教學體制革新
1．從領導層面到直接實施教學活動的教師，都要對高職音樂教學有着充分的認識，並且給予足夠的重視。
2．高職院校要從上到下地明確音樂素質會直接作用於學生的素質教育和學校的教學質量的'重要作用，從而在主要領導的帶領和推動下，採取各種有效的教學措施，加速解決高職音樂教育中的發展問題。其中，應當重點推動高職音樂教學管理體制的演進。
3．在這一過程中，應當注重從音樂教師和學生羣體中獲取革新的意見和建議，從而以此爲基礎，使得高職音樂教育活動的改革發展能夠更好地符合實際需要和發展需要，實現科學發展。
4．在全校範圍內篩選音樂人才，對在校內外音樂活動及比賽中獲獎的學生進行獎勵，並形成制度。
5．在全校範圍內設置音樂興趣小組，組織音樂愛好者參加校內外各類音樂活動、音樂講座、音樂比賽等。
6．挑選有音樂傑出才能的學生進行深造，指派專業教師對其進行一對一輔導。
7．創辦音樂網站、音樂刊物，鼓勵學生髮表音樂作品、歌詞、音樂評論、劇本，並派教師對網站和刊物進行監督引導。
8．對在音樂方面有興趣的學生進行就業實踐指導，鼓勵他們參加就業培訓，推薦企業實習。
9．將音樂教學與心理健康結合在一起，教會學生藉助音樂排解心中苦悶，舒緩心理壓力，樹立積極的人生觀。
（二）豐富音樂教學內容，保證音樂教育具有時代性
1．大力推進音樂教學內容和方式的豐富和發展，對於正處於快速發展和轉型發展階段的我國社會來說，從經濟領域到科技領域，從科技領域到文化領域等，都爆發出了強大的活力，促使音樂領域也快速發展，從而出現了非常多先進的、符合生活實際的、體現時代特點的音樂作品以及音樂傳播形式。這種狀況爲高職音樂教學內容和形式的多樣化發展準備了充足的素材和源泉。
2．運用這些素材，高職院校的音樂教學力量可以緊密結合自己的教學特色，將學生的實際學習需要作爲基礎，科學而合理地選擇適合教學發展的音樂元素，全面設計和重構音樂教學的內容和形式，從而在有效挖掘學生們參與高職音樂教育的學習興趣的同時，也可以有利於高職院校音樂教學體系的拓展和豐富，使得時代元素注入到高職音樂教育裏，增加該項教育的生命力和活力。
（三）提升教師專業素養，加強音樂教育力量
1．爲了有效增進音樂教師的教學能力，就一定要促使音樂教師的綜合專業教學能力得到全面的強化。這就是說，不只是要幫助高職音樂教師全面加強和不斷更新音樂專業素養，同時，也要幫助高職音樂教學力量在教學能力上的增強。
2．組織和開展更加豐富的專業培訓和教育活動，爲音樂教師掌握音樂教學相關的、更加全面的多領域專業知識提供平臺和渠道，保證教師不但能夠掌握音樂和教學專業知識，而且能夠更加廣泛地瞭解和熟悉美學以及心理學等相關領域的知識和技能，從而保證音樂教師成爲複合型的教學專業人才，同時，也能夠使得高職音樂教育更加有效地和素質教育結合在一起，更好地體現高職音樂教育的意義和價值。
（四）加大教育硬件環境建設，全面消除發展瓶頸
由於現階段資源的貧瘠是我國高職音樂教育活動發展的重要障礙，因此，應當全面加大教育投入。除了前面所說的要豐富教學內容和活動、激發學生興趣、提升教師隊伍水平等軟環境建設，也要針對性地加大高職音樂教育所需要的各項硬件資源的投入。通過推進音樂教育的基礎設施建設，使得硬件基礎能夠更好地爲音樂教育軟實力的增強提供更加優越的發展平臺，更好地發揮軟環境優化成效，從而使得高職音樂教育得到全面的推進和提升。
三、結束語
從當前的高職的音樂教學實際來看，由於這項教育具有重要的教育價值，但是在現實中卻面臨着一些重要的發展障礙，所以，既要認識到應當加大這項教育的力度，也要認真落實革新進程。尤其是在當前我國社會全面高速發展的環境下，我國的高職音樂教學如果可以積極應對挑戰，抓住發展的機遇，將能夠有效消除發展障礙，實現科學發展。爲了保證高職音樂教育活動能夠更好地符合學生素質教育的需要，推動社會和諧穩定發展，高職院校就一定要認真思考改編高職音樂教育以往教學方式單一、教學力量不足等問題的有效途徑，並且將開拓創新的發展思路切實落實在教學實踐裏。相信採取的針對性措施，將會明顯提升現代高職音樂教育在我國現代精神文明建設中的重要地位，也有利於我國音樂教育事業的健康有序發展。