【論文關鍵詞】計算機網絡 商務英語教學
【論文摘要】傳統的商務英語教學的弊端性使得計算機網絡技術的應用成爲商務英語課程發展的新趨勢，其內容豐富、形式多樣、生動活潑的特有優勢和自主性、交互性和個性化的特點爲商務英語教學改革打開了新思路。
經濟全球化進程的加劇和我國經濟持續高速增長使得高校中商務英語的課程地位越發重要。然而，傳統的商務英語教學的弊端性使得計算機網絡技術的應用成爲商務英語課程發展的新趨勢。本文在分析傳統商務英語教學弊端性的基礎上，對計算機網絡環境下商務英語教學的必要性、優勢和特點進行的研究。
1.傳統商務英語教學的弊端
弊端之一是教材更新滯後：商務英語作爲一種運用於國際商務和貿易領域的特殊用途英語，是與瞬息萬變的商貿活動緊密結合的，這種特性決定了商務英語必然是不斷變化發展的，特別是進入21世紀以來，迅猛發展的全球化經濟爲商務英語不斷注入新的內容。這種快速的變化發展致使商務英語教材無法做到及時的更新，從而導致目前國內許多商務英語課程使用的教材過於陳舊；弊端之二是教學模式陳舊和手段單一：傳統的商務英語教學中，“教師講學生聽”的教學模式牢牢佔據統治地位，容易忽視學生學習的主動性和學生自身的特點。與此同時，傳統的商務英語教學手段過於單調，僅靠教師在課堂照本宣科式的傳授，完全營造不出商務交流環境，使講授內容枯燥、難懂，學生學習效率也隨之降低，極大地損傷了他們學習的積極性。這種只有輸入沒有輸出的教學模式不利於學生知識的建構，無法提高學生的交際能力；弊端之三是師資力量匱乏：隨着我國國際商務活動的飛速增長和高校的不斷擴招，衆多學校面臨商務英語教師人才的匱乏問題，尤其是優秀的具有豐富實踐經驗的商務英語教師相當緊缺。在教授過程中，他們往往循規蹈矩地按照書本安排的教學程序和形式授課，不能很好把握和吃透教學內容，教學效果欠佳。
2.計算機網絡教學的必要性、優勢及其特點
2.1 計算機網絡教學的必要性
計算機網絡信息技術的應用，營建了虛擬化的商務環境，成爲商務英語課程發展的新趨勢：商務英語課程作爲一門應用型課程，對專業教師的實踐能力、課程設計和組織能力具有很高的要求。對於完全沒有商務經驗的學習者來說，如果脫離了商務環境，抽象複雜的商務知識就很難被同化進入原有的認知結構之中，只能是機械記憶或簡單模仿應付考試。在傳統課堂上，即便是具有豐富實踐經驗的教師，也無法營建商務環境，讓學生在仿真的環境中進行探索，培養商務實踐能力。因此，引進計算機網絡技術，是新形勢下商務英語教學發展的必然趨勢。
2.2 計算機網絡教學的優勢
將計算機及網絡技術運用於商務英語教學，爲傳統的商務英語教學帶來突破性的變革，具有傳統商務英語教學無法比擬的優勢：1）形象生動地展示不同的商務情景。語言的社會性和交際性本質決定了英語學習有別於其它課程，需要大量反覆的語言實踐才能掌握。而網絡教學的引進，營造了多維度的`語言交際環境，改變了單一的“老師——黑板（錄音機）——學生”的英語教學模式。2）提供大量真實新鮮的商務英語材料。傳統校園教學資源在外語學習方面非常有限。網上資源不僅量大而且可與他人交互使用。以超文本、超媒體、文字、圖像、音頻、視頻等各種方式生動呈現在學習者面前，對學習者形成多種感官刺激，使學生養成多讀、多聽、多看的習慣。3）培養學習興趣、激發學習自主性。網絡打破了傳統學習時間和空間的限制，學生可以擁有完全屬於自己的時間和空間，進行開放式的學習和實踐。這爲自主學習提供了可靠保障，滿足了不同性格、不同愛好、不同職業學生的需要並提高了他們學習的興趣和積極性，實現了學習效益的最大化。4）提供相對輕鬆的學習環境。網絡良好的交互界面能幫助實現形式多樣的交互，包括人與人之間及人與信息間的交互。網絡的平等模式提供了師生間的平等交流和協作關係的建立；超鏈接和搜索引擎還能幫助學生快速獲取所需學習資料，網絡平臺還能展示學習成果。學習者在在線英語寫作及在線英語交流進行語言輸出時大大降低了焦慮感和緊張情緒，能幫助學生提升英語學習自信心。5）提供方便快捷的信息資源。只要在互聯網計算機上輕點鼠標，所需信息會瞬間呈現。通過計算機漫遊足不出戶在幾分鐘之內就能查閱世界上任何地方的圖書館藏書；使用電子郵件和視頻聊天可以在最短時間內瞭解世界上任何地方的任何信息。總之，快速的信息傳播爲提高商務英語學習效率打開了方便快捷之門。
2.3 計算機網絡教學的特點
綜上所述，計算機網絡教學很好地克服了傳統商務英語教學的不足，體現出以下三個特點：1）自主性：在網絡環境下，學生可以不再被那僅有的信息源（教師或教材）牽着走，他們可從網絡廣泛的信息源中選擇他們所需的學習材料；按照他們各自的實際情況來設計和安排學習，使學生成爲學習的主體。2）交互性：多媒體具有人機交互性強的特徵，這就有利於在教學改革中對學生的素質教育、技能訓練乃至創造性思維能力進行培養。3）個性化：新的教學模式中，學生被放在最核心的位置，成爲了教學過程的主體，教師則作爲教學的組織者和引導人。
3.總結
多媒體網絡技術與商務英語教學的有機結合，是商務英語教學的新型教學手段。它使商務英語的教學較好地克服了一直困擾傳統教學方法的手段單一、學習環境欠佳等問題，大大改善了教學效果。作爲商務英語教師，我們應解放思想，善於利用各種信息技術，提高教學質量，掌握最新商務英語知識和多媒體及網絡技術知識，在堅持以學生爲中心的教學理念下，充分發揮教師組織者、協調者和引導者的作用，逐步實現教師的作用和新技術的完美結合!
參考文獻
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