摘要：2011年，教育部把“中職會計技能大賽”納入全國職業院校技能比賽之中。因而中職會計技能大賽受到了許多人的關注。本文分析了會計技能大賽中存在的問題，闡述了舉辦中職會計技能大賽的作用和好處，並對於出現的問題提出了相關的解決之策。
關鍵詞：會計技能大賽;中職;影響;對策
國家把中職會計技能大賽列入全國職業院校技能比賽項目之中，是爲了會計專業與會計教學、與會計、與會計工作等方面加強聯繫，促進國家“校企合作”政策的開展，培養出工學結合的新型人才，充分展示了學校教育、教學的效果，有利於提高學校的職業教育水平。
1當前會計教學中存在的問題
1.1教學定位不清晰
會計教學與社會需求未能很好地結合在一起，會計的教學內容、教學方法和課程安排未能與人才培養的方向銜接在一起，對於人才的培養造成很大的影響。
1.2實踐環節太少
在會計課堂教學中，理論知識教學處於課堂的主導地位，中職教育學院不重視會計的實踐教學，沒有引導學生進行一些有意義的教學實踐活動。對於會計實踐活動缺乏指導性、完整性、系統性，學生缺乏大量的實踐鍛鍊，給教學造成嚴重的影響。
1.3教學效果評估不當
教學評估是對教學效果的檢驗，中職學校的質量評價制度不健全，對於教學方法沒有統一的評價標準，不能準確完整地反映出學生的學習狀況和方法掌握狀況。
2會計技能大賽對於會計教學的積極作用
2.1促使教學觀念得到更新，有利於培養創新型人才
會計技能大賽是充分展現中職院校的教學水平和學生的會計知識學習水平的平臺。會計技能大賽會採取行業發展的前沿技術，體現社會各行業對會計技能型人才的職業技術要求，對中職會計的教學有着指導意義。通過技能大賽，人們對學生的會計學習水平有了一個準則，教師在進行教學時側重培養學生哪些方面都可以從大賽中得到啓示，促進教師的教學理念發生改變，完善教學方法。
2.2有利於理論與實踐的有效銜接，提高教學質量
中職學校會計技能大賽的一個顯著優勢就是加強了與企業之間的銜接，可以規範學生的會計技能和操作方法，可以提高學生的實踐能力。教師通過技能大賽把會計的技術標準傳達給學生，注重培養學生的技能，把技術準則貫穿於課堂內外。教師可以從技能大賽中提煉出經驗和教學方法，把所學到的經驗運用在日常的教學活動中，推行實踐式學習的觀念，提高學生的綜合會計能力。
2.3提高學生的綜合素質
通過技能大賽，學生可以瞭解到當今社會中的會計就業形勢，從而促使學生提高自主積極性，由被動學習轉向主動探究性學習。這樣可以培養學生的自主學習能力，讓學生意識到會計知識實踐的重要性。通過技能大賽，學生會逐步形成一種技能操作上的企業規範，對於自身的技能有了一定的瞭解，認識到自身的缺失，增加學生的學習積極性。在參與競賽的過程中，學生不僅提高了專業實踐水平，還可以幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀，提高職業道德素養。
3優化會計教學的.策略
3.1以市場需求爲導向，優化教學結構
與就業趨向緊密結合，可以促使學校培養出高質量的會計人才。中職學校應根據大賽的考覈內容、考覈要求及評價標準，參照會計職業標準，對教學內容進行調整，改進教學方法，優化中職會計課程體系。中職學生舉辦的技能大賽，必須以會計教學的大綱爲標準，按照課程學習內容佈置競賽題目，實施會計技能的考覈和評價，不斷改進教學方法，促進學生會計知識的提升。在教學方法上，採取教學“一體化”模式對學生進行教育，按照會計實訓項目的要求對學生進行訓練。讓學生在理論知識的學習基礎上，將實踐穿插其中，規範學生的學習方法，重視案例教學法，廣泛蒐集案例進行講解。
3.2加強訓練，提高技能水平
從大賽設置點鈔、翻打傳票、會計電算化等比賽項目來看，大賽需要的是實踐技能強的學生。中職學校要抓住大賽的重點，有針對性地對學生進行指導，豐富實踐教學項目，加強專業技能的實訓。學校可以加強與企業間的合作，給學生提供更多的實踐崗位，有效地提高學生的實踐能力。學校積極推行“校企合作”政策有助於幫助企業積累人才資源，也可以提高企業的核心競爭力，對於企業降低人力資源資本具有重要意義。此外，企業能爲學校提供資金支持，增加學生對會計教學的資金投入，進一步提升教學質量。
3.3建立競賽模擬機制，構建科學的評價體系
把會計競賽測試導入到日常的課堂教學之中，給學生提供一個模擬的職場環境，幫助學生適應職場環境和積累實踐經驗。把競爭項目融入日常的會計學習之中，把技能競賽貫穿於整個中職教學階段，循序漸進，逐步提高技能訓練的有效性。爲了有效地提高中職會計教學質量，學校可以在模擬技能競賽中設置競賽測試評價環節。在進行教學評價的過程中突出學生的崗位能力和職業發展能力，理論知識與實踐技能並重。從而提高學生的專業技能水平，達到優化學生的知識結構的目的。這種方式不僅可以鍛鍊學生的自我表現能力，還可以消除學生的緊張之感，對於提升學生的會計水平有很大的幫助。模擬測試結束之後的評價體系，有利於學生了解自己的優點和缺點，對自己有一個全面的認識。
4結語
中職會計教學是教師們一直需要不斷進行交流探討的內容，學校可以利用會計技能大賽來提升師生雙方對於會計的認識。教師通過技能大賽不斷更新教學方法，學生通過技能大賽認清社會對於會計專業人員的要求。中職學校充分發揮自己的指導推動作用，不斷進行課程結構調整，優化教學模式，豐富實踐內容，培養出適合社會的高技能的會計人才。
參考文獻：
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