“互聯網+”背景下的英語教師專業成長
摘 要：互聯網是一場革命，時代在進步，社會在發展，作爲長期工作在教育一線的教師們，需要不斷的自我學習促進專業成長，才能跟上教育教學改革的步伐，適應新世紀素質教育的要求。隨着新課程改革的推進，網絡教學的開展，我們的傳統教學理念、教學思維正日益改變，教師在網絡環境下的專業發展更顯得尤爲重要。依託互聯網即網絡培訓，能有效的促進教師自身的專業發展。隨着互聯網的發展，基於互聯網的教師專業發展正在實現。
關鍵詞：網絡教研 網絡培訓 微課程
互聯網思維原意是指商業領域在移動互聯網、大數據、雲計算等科技不斷髮展的背景下，對市場、用戶、企業價值鏈乃至整個商業生態進行重新審視的思維方式。馬雲提到：“互聯網不僅僅是一種技術，不僅僅是一種產業，更是一種思想，是一種價值觀”。互聯網時代的到來，對每個人都提出新的要求，作爲教師，也必須儘快地適應時代並及積極應對。作爲長期工作在教育一線的教師們，需要不斷的自我學習促進專業發展，才能跟上教育教學改革的'步伐，適應新世紀素質教育的要求。隨着新課程改革的推進，網絡教學的開展，我們的傳統教學理念、教學思維正日益改變，教師在網絡環境下的專業發展更顯得尤爲重要。依託互聯網即網絡培訓，能有效的促進教師自身的專業發展。
一、集體合作，網絡備課
備課，顧名思義，是教師根據學科課程標準的要求和本門課程的特點，結合學生的具體情況，選擇最合適的表達方法和順序，以保證學生有效地學習。它是教學的初始、基礎環節。有人把互聯網思維比作是思想界的文藝復興，其宗旨是將商業迴歸人性，重視網絡社會中的人性價值，去中心化，平等、開放、協作和分享。而學校教育所提倡的精神正是如此，爲此，我們利用互聯網環境，構建網絡集體備課新模式，即“個人備課、多人研討、反覆研磨、最終定稿”這種新的備課模式，大大的提高了備課的效率。例如校英語組，由英語教研組長牽頭，分工備課內容，各教師備課完成後同年級組教師組織研討、多次修改、最後上傳至指定文件夾共享，教師再根據自己的教學內容選擇修改。教師在此過程中分享並收穫他人經驗，促進了自身專業的發展。
二、利用多媒體，網絡教學
課堂是教學的主要陣地，也是教師專業發展的重要渠道。教育教學信息化是大勢所趨，爲此，我們積極運用互聯網的多媒體系統，例如在英語課堂中藉助PPT教學，或者藉助電子白板，擺脫鼠標的束縛，所有操作都在白板上實現，促進了學習方式和教育模式的創新，也提高了自身的信息技術運用的能力。
三、真實高效，網絡研討
教學研討中，聽課、評課是促進教師進步和成長的重要環節。但在傳統的聽課、評課活動中，教師們往往礙於情面，在評課時多說優點，少說甚至不說缺點；或者，本想與授課老師溝通卻由於教研活動的時間有限未能及時實現，久而久之，這種教研活動便失去實效，既不能促進授課教師的上課水平，也不能促進聽課教師的專業發展。
但互聯網時代，利用“教研博客、論壇、QQ羣”等，能及時有效的避免以上種種弊端。網絡交流，教師們不用面對面交談，減少了心理壓力，各層次的教師暢所欲言，上課老師能得到多位教師的指導，促進了自己的專業發展；聽課老師撰寫聽課反思，授課老師分享教學經驗和智慧，研討教學方法，從而達到互相進步的目的。
四、智力源泉，教研博客
“博客”，它的正式名稱爲網絡日誌 ，它以網絡爲載體，是一個能快速有效的發表自己的心得體會、輕鬆自在的與他人交流、再集豐富多彩的個性化於一體的綜合平臺。教研博客更是教師們自我展示的一個平臺。在博客裏，教師們展示和分享教育教學理念；吐露教學心聲、詢問教學困惑等，這樣開拓了教師的教學思維，開闊了教學視野，教師們互相學習和研究，促進了自身專業的進步。
五、高效“加油”，網絡培訓
教師培訓是促進教師專業發展的推進劑，教師的教學理念決定着課程改革的方向和性質，教師的教學技能決定着課程改革的深度和質量，所以，教師是新教育成功的關鍵。藉助網絡培訓，教師們集體學習，資源共享，實現優勢互補，互相學習，從而達到教育的最大化，學習效率的最大化，及時有效的提高自身教學修養，事半功倍。
六、未來教室，微課程
隨着教育信息化的發展，“未來教室”已經在國外從設想走向現實。藉助互聯網，學習已進入微時代，即爲微學習。學習者能在任何時間、任何地點以及以任何學習方式學習任何內容，學習輕鬆高效，隨時隨地。例如小學英語，教師嘗試選擇某個語法知識點，通過簡短精悍的視頻設計上傳至網上，學生可以隨時點播，隨時觀看，自主學習。微課的短小精悍，相對於枯燥冗長的學習材料，學生更喜歡這樣的學習模式。微課也可以把學習知識分成一個小小的片段，學生學習起來更輕鬆。教師在設計製作微課的同時，深化了信息技術，吸收了新興技術，必將直接影響教學水平，教師的個人教學素養也將明顯提升。
信息技術對教育發展有着革命性的影響，互聯網時代下的教師，需要不斷地更新自己的教學理念，促進自身的專業發展，與時俱進。技術的更新是永恆的，發展的速度也是飛快的，互聯網信息時代的到來，爲我們教師各項工作的開展提供了便利，藉助於互聯網，教師們的眼界將更爲開闊，研究將更爲實效。E時代，讓我們依託高科技，讓教育事業不斷創新。