論文關鍵詞：大學生 思想政治 觀念
論文摘要：在多元化的社會背景下，網絡文化的介入及經濟全球化等因素不可避免地影響着當代大學生的思想觀念，這給大學生思想政治教育工作帶來極大的挑戰。對我們廣大基層輔導員來說是一次新的考驗，要求我們必須尋找合適的對策去解決新問題，適應新形勢。
一、班級幹部建設是培養良好班集體的開篇
在班委會團支部的成立過程中我採取了公開競選模式，通過競選演講、投票表決和最終的就職演說等形式，讓學生樹立競爭意識，規範化運作機制。
記得在組織班幹部競選時，最初只有幾個學生主動上臺作簡短的演講。後來經過我的一番鼓動，大膽的學生紛紛走上講臺，進行自我介紹和競選的職務以及任職設想，然後是常規拉票。在這個過程中有的同學站在講臺上就面紅耳赤，急匆匆把事先想好的話說完就跑下去了，甚至忘記說了自己的名字，有個好不容易鼓起勇氣上臺，卻說不出幾句話，也有幾個從容不迫侃侃而談。這樣的短短几分鐘，還是能看出一個人的膽識和能力的，最終投票結果當然是那幾個從容的學生當選，我也很滿意。第二天我又組織當選者進行就職演說。在這一過程中，不但使班幹部隊伍素質得以加強，還潛移默化地培養了全體學生的法律法規意識，強化競爭意識。
二、瞭解掌控學生的思想行爲動態是前提
有了健全的高素質的班級幹部隊伍是培養良好班集體的開篇，也是瞭解掌控學生思想行爲動態的主要渠道。班級幹部分工細化、明確責任，使得班級工作不等不靠，每週召開一次班級幹部會議，對一週內學生的各項情況做以彙報，進而瞭解學生學習及日常生活情況。
網絡是信息傳播最爲便捷的途徑之一，爲了更好地瞭解掌控學生，入學初，我就委派一名學生建立了班級羣，並號召全體學生儘量以實名制加入該羣，這樣不但便於全員的溝通，還可以通過日常的聊天掌握學生思想動態。通過大部分時間隱身觀察、聆聽，適時在線交談，個別私聊訪談。對學生的瞭解更直接、準確、及時。通過組羣還可以增進師生間的情感交流，使輔導員真正成爲學生的良師益友。
三、通過各項活動增強學生的團隊精神
入學初舉行了團隊訓練活動，通過集體協同活動讓學生感受團隊精神在完成任務中的重要作用。在教學活動中我也有意創設團隊型作業，如在色彩構成課中，學生進行調色配色方面的訓練時我安排了百人構成大作業，把一幅萬里長城的圖片進行放大馬賽克處理，並分割成近百個局部一一編號。在下發給班級的每個學生時暫不公開畫面反映的內容，只是重點強調每個部分都同等重要，缺一不可，如有一個局部出現大的色彩偏差，將影響整個畫面的效果。這樣一來學生調色及配色時自然加倍細心，以免自己的作業在畫幅中失去連續性。每個學生的作業又都有差別，體現個體的不可替代性。最後通過作業的組合張貼，學生被巨幅的萬里長城所震撼，深感團隊力量的強大，也在一定程度上提升了學生的愛國主義熱情。
四、對學生的綜合測評是重點
學生的綜合測評工作是一項細緻而複雜的過程，是對學生產生激勵效應的`重要手段。綜合測評通過分項量化，加減量化分數，期末彙總，班級張貼公佈，與獎助學金評定掛勾。由於量化考覈的項目比較瑣碎這裏就不過多的闡述。
五、後進生的引導幫扶是關鍵
所謂的後進生，其實綜合能力並不比優秀生差，只是他們的積極性、主動性沒有被很好地調動起來。尋找恰當的切入點對他們進行引導，才能充分調動後進生的積極性和主動性，進而使後進變優秀。例如有些同學在大學裏面對寬鬆的學習生活氛圍竟然不會學習，或找不到學習的動力，我及時找他們談心，瞭解他們的興趣、長處，先後成立了跆拳道社、街舞社、愛心社，通過開展社團活動讓學生的個人優勢得以充分展現，培養他們的積極、樂觀、向上的道德風尚。課堂上抓住合適的機會，即他的專業上的一點小進步就公開表揚，並給予充分的肯定，喚起學生的自信心。
在與學生溝通時也要強化平等、心平氣和，發脾氣只能把勢態搞得更糟。對他們出現的問題進行解決時要以成年人的標準處理，並使他們清楚自己責權利的統一。
總之，大學生思想政治教育工作任務艱鉅。其特點是影響因素衆多，規律性與突發性並存，情與理、德與法並重，所以要求我們必須深入學習和了解學生，探索出更加適合當代大學生特點的教育方法和理念。
【參考文獻】
[1]魯潔,吳康寧.教育社會學[M].人民教育出版社,1990.
[2]孫喜亭.教育學問題研究概述[M].天津教育出版社,1996.
[3]楊兆山.教育學[M].東北師範大學出版社,2006.
論文相關查閱：畢業論文範文、計算機畢業論文、畢業論文格式、行政管理論文、畢業論文