【摘要】隨着我國教育改革的深入開展，當前已經進入科技時代，新的歷史時期對中職教育提出了更高的要求，我國中職教育承擔着爲國家培養高素質人才的重任，生物學科是一門將知識與實踐緊密結合在一起的學科，在社會各個領域中得到了普遍應用。中職學校必須及時轉變教學觀念，認識到中職生物教育教學的重要性，引進先進教學方法，筆者從事中職生物教學工作多年，積累了一定數量的教學經驗，本文主要論述了中職生物教學的方法與課程建設等幾個方面，希望對我國中職生物教育教學有所幫助。
【關鍵詞】中職；生物教學；方法；探索
最近幾年，國家着力進行中職教育教學改革，收到了一定的效果。中職教育承擔着爲國家培養高素質人才的重任，但筆者通過研究我國當前中職教育現狀發現中職教育中存在着一定數量的問題。中職學生都是不能順利升入高中的學生，本身不具備較好的學習態度，不能主動投入到學習當中。如果在中職教育中教師應用傳統教學模式，將學生作爲知識灌輸的容器，而不顧學生的親身感受，學生處於被動學習地位，那麼更會嚴重挫傷學生的學習熱情，收不到較好的教學效果。在這種形勢下，中職學校的生物教師必須儘快轉變教學觀念，引進新型教學方法，激發中職學生的.學習興趣，重視發展學生的各種能力，才能保證中職學生早日成長爲國家需要的高質量人才。
一、及時引進先進教學模式
中職教育教學不應只重視傳授給學生較多的理論知識而應該將大量的實踐工作經驗傳授給學生，提高學生的動手動腦能力，教學建設要與當前市場需求相適應。中職教育不同於普通中學教育，有着較強的教育針對性與專業性，應該利用教學活動發展學生的實踐能力，保證學生應用學到的知識解決實踐中遇到的各種問題，才能得到全面發展。所以中職學校在教育教學活動中要重視發展學生的職業能力，將傳授給學生豐富的技能放在重要位置，根據當前市場需求着力培養技能型人才。
二、要認識到生物學習的重要性
筆者調查了學生對生物課的看法，發現很多學生根本不重視生物課的學習，認爲學好專業課就可以了，這種現象不利於學生掌握基礎知識。教師要利用各種策略使學生認識到學習生物學科的重要性，重視開展思想教育。如講解生物學的發展史，講一些存在於日常生活中的生物學知識等，如生長素的發現過程、農業生產中如何應用激素等。
三、幫助學生夯實生物學基礎
通常情況下，中職學生的文化基礎不能與普通中學相比，筆者通過調查發現，很多中職學生認爲生物老師講課速度較快，學生不能理解。因此生物教師在實際教學中首先要深入研究學生的實際特點，適當放緩講解速度，幫助學生夯實生物學基礎，才能進行深入學習。如果學生具備了堅實的基礎知識，那麼在實踐學習與動手訓練中就能解決各種問題，如果學生不具備生物學的基礎知識，那麼就會嚴重製約學生的學習熱情。
四、在生物教學中引入多媒體教學手段
在生物課教學中引入多媒體教學手段，可以將較爲抽象的問題轉變爲形象直觀的學習內容，降低了學習難度。同時多媒體可以播放聲音、圖像、視頻、文字等多種課件，可以有效吸引學生的注意力，調動學生的多種感官同時參與學習活動，激發學生的學習積極性，可以根據學生的實際情況創設教學情景，因此可以收到較好的教學效果。
五、針對市場需求科學設計實驗
實驗課在生物課教學中具有舉足輕重的地位，要想學好生物課就需認識到生物實驗的重要性。學生在生物實驗中可以提高自己的動手能力，發展專業技能，同時可以發展學生的思維，敢於放開手腳大膽創新。因此做好生物實驗實訓教學，不但可以鞏固學生的理論知識而且也可以提高學生的實踐能力。中職學校要在實驗實訓室建設方面不斷加大投入，在設計實驗實訓內容時，要結合實驗實訓的開展順序進行，逐步減少理論驗證、基礎知識方面的實驗，大量增加提高學生操作技能、實用性的實驗，保證實驗與當前市場人才需求方向相一致，才能爲社會培養高質量專業人才。總之，中職學校承擔着爲國家培養高素質人才的重任，所以要幫助學生認識到學好生物的重要性，着力提高學生的綜合素質，生物教師要善於爲學生髮展創設教學情景，發展學生的主觀能動性，利用引進新型教學手段激發學生的學習興趣，保證學生在生物學習中提高專業技能，才能早日成長爲國家需要的高技能人才。
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