【摘要】語文教學不僅要注重課堂講解與知識傳授，適當地進行一些課外活動也是很必要的，並且也是鞏固知識、獲得和提高能力的有效途徑。本文分析了中學語文課外活動的基本形式和主要方法。
【關鍵詞】語文課外活動形式方法
一、課外寫作
要提高中學生的寫作水平和語言運用能力，只靠每週一次的課堂作文是遠遠不夠的，爲了彌補課堂作文的不足，我們可以採用下列方法進行課外寫作的指導和訓練：
1.片段描寫。聯繫新近學過的課文的寫法重點進行描寫訓練：進行一次郊遊，觀察一處風景，進行一次景物描寫訓練；觀察某一個人，包括肖像、動作等，然後描寫這個人物，要求學生注意抓住人物特徵；觀察某項活動或比賽，描寫其熱烈的場面等等。能寫好各種片段，大作文中自然也就運用自如了。
2.寫日記。魏書生老師給寫日記命以“道德長跑”的美稱，要求學生堅持寫日記。能長期堅持寫日記，既提高了語言運用能力，又能積累豐富的素材，更培養和鍛鍊了毅力和耐心，真可謂一舉多得，是一貫寫作水平的極有效的手段。
3.應用寫作。教學生寫信，爲某產品寫說明書，嘗試寫廣告詞，編寫手機短信，寫啓示、感謝信、申請書等，以培養提高學生的應用文寫作能力。
4.小創作。學生對快板、相聲、小品等文藝節目是很感興趣的，鼓勵學生嘗試自己創作快板、相聲、小品等，能調動學生的寫作積極性。
二、課外閱讀
課外閱讀是語文教學常用的一種課外活動形式。教師指導時可以向學生推薦一些好書、名著，以免他們因爲缺乏鑑別能力而讀了不健康的書。在閱讀的同時可以做以下練習：
1.積累詞彙。將自己認爲用得好的詞語連同自己的理解記下來，以豐富詞彙並提高理解能力。
2.掌握句法。記下優秀作品中優美的句子以及自己的理解，以提高鑑賞能力和遣詞造句能力，寫作時也可以選擇引用。
3.學習寫作方法。閱讀優秀的作品或著作，認真領會和學習其成功的寫作方法，包括取材剪裁方法、結構方法、修辭手法的運用、開頭結尾的方法等，有借鑑、有選擇地運用到自己平時的寫作之中，以求不斷地提高寫作能力和習作的質量、品位。
4.摘抄名言警句。挑選自己喜愛的富有啓發教育意義的片段或名言警句摘抄下來，理解背誦，不僅能陶冶情操，指導以後的生活學習，還能積累一些寫作素材，恰當運用，更能夠提高作品的可讀性、教育性。
三、開展競賽活動
學生的爭勝心都非常強，合理地調動和利用，對於語文乃至其他學科的學習都有非常大的幫助。在課外活動中開展一些競賽，學生會有很高的參與興趣和熱情。語文競賽可以有以下幾種方式：
1.朗誦會。學習詩歌、散文等作品後，可舉行小型的朗誦會，對優異的進行表揚，落後的進行鼓勵，這對所有的學生都會有很大的`促進。
2.演講會、辯論會、故事會。開展這些競賽活動，能提高同學們口頭表達能力，又能鍛鍊學生公開發言的膽量，活躍了班級的學習氛圍，學生也很感興趣，參與的熱情會很高，很容易取得良好的效果。
3.速記競賽。在競賽的氛圍中進行記憶，學生興趣很高，記誦速度也很快，很能鍛鍊提高學生的記誦能力。可全班學生一起，也可幾個學生競賽。定時速記，看誰記得多；也可以定量速記，看誰記得快。也可以以小組爲單位進行競賽，這樣更能增強學生的團隊合作意識和集體榮譽感。
四、辦報
讓學生辦報，既能提高寫作水平，又能開闊視野、豐富知識，還能增加活動經驗，鍛鍊社會生活和實際工作能力，可根據情況確定形式和方法。
1.辦校報或班報。班級或學校辦一份週報甚至日報，報道班級或學校新聞，發表學生習作，既可寫校園生活，也可走向社會，搞一些社會調查和訪問。這樣既豐富了學生的課餘生活，又開闊了學生的視野，更能培養鍛鍊學生各方面的能力，增進學生之間、師生之間的交流，一舉多得。
2.辦手抄報。可定期辦，也可選擇有意義的紀念日辦特定主題的手抄報，全體同學都可參與，獨立完成，更能提高學生的辦報能力。
3.辦板報。定期辦好班內和校園內的板報，同學之間介紹一些知識、見聞、感受，傳遞信息，交流經驗等，既拓寬了知識面，又開闊了視野，更增長了能力。
五、遊戲
這是利用學生愛玩樂的天性讓他們學習知識、鍛鍊能力的很好的途徑和方法。人之初，性本惰。青少年學生更是愛玩成性，不能合理地引導和利用，會使他們荒廢了學業，浪費青春。合理地加以引導和利用，能夠讓他們自覺地主動地去獲取知識，鍛鍊和提高自己各方面的能力。
1.撲克遊戲。將語文學習中需要掌握的各種知識歸類整理，製成撲克，制訂一定的遊戲規則，組織兩名或兩名以上的學生進行遊戲。以此法記憶掌握修辭方法、文學常識、生字注音、詞語解釋等一些基礎知識，效果特別的好，學生參與的熱情也非常高。
2.對聯遊戲。在學習了對仗（對偶）知識的基礎上，教師作以指導，讓學生進行活動，可學生互對，也可老師出題讓學生對。還可以讓學生收集見到的春聯、喜聯等。既可以豐富知識，開闊視野，又可以運用於寫作，提高寫作能力和作文水平。
3.成語接力。比如用頂針的方法接，看誰接得快，接的多；規定一個字爲開頭或爲第幾字，看誰說或寫得多。可以兩個學生或兩組學生參加，也可以羣體參與遊戲。
六、利用網絡
現代通訊方便、網絡發達，學生又對它興趣濃厚，合理引導、調動利用學生的興趣，讓他們通過網絡學習知識，查找資料，練習寫作。既有利於豐富他們的知識，又有利於他們掌握現代化技術，效果非常好。
總之，語文課外活動的方式和方法很多，爲使學生的課餘生活更豐富，課外活動更有成效，更好更快地提高他們的學習成績和各方面的能力，在以後的教育教學實踐中，我還將更加努力地探索研究。我堅信：如果我們所有的語文教師和語文教育工作者都高度重視語文課外活動，不斷地研究，不斷地創新，認真地輔導，認真地總結，那麼我們的語文素質教育必將大幅度地加快其進程。我盼望着這樣的大好局面早日到來。