小學音樂課的最大教學目的就是培養學生對音樂和舞蹈的認識，並使學生在認識中具有實踐和創造能力，而實踐創造能力的培養離不開學生的親身體驗和學習。在小學音樂教育的過程中只有將音樂教學和舞蹈教學結合起來，才能發揮音樂課的真正的價值。
1. 音樂舞蹈教學激發學生學習興趣。
隨着新課改的進一步的深化，現代意義上的音樂教學已經不是傳統意義上的基礎音樂知識的.教學，而是將音樂知識的教學發展爲增加學生的學習興趣和提升學生的音樂素養的教學，而音樂和舞蹈自古以來是不分家的，在音樂的教學中，自然少不了舞蹈的教學，而且現在意義上的舞蹈教學已經由原來的肢體動作的教學轉化爲培養學生對舞蹈的欣賞能力和緩解壓力調節情緒上來。所以隨着新課改的深化，在教學中對音樂舞蹈的改革更容易被學生所接受，而且能提高學生的學習興趣。
2. 豐富學生情感表現。
人與人之間的交往，主要是通過語言形式去表達的，但是在一些特殊的場合，非語言的形式也可以用於人和人之間的交流。音樂和舞蹈也是一種人和人交往的方式，不過它是一種高級的交往方式。在學習和欣賞音樂的過程中，美妙的歌聲會引起聽衆的共鳴，舒展的舞蹈姿勢，也能引起觀看者心理上的共鳴。對學生進行音樂舞蹈的教育，使學生在學習的過程中，隨着音樂和舞蹈素養的積累，能引起學生情感上的共鳴。這是音樂舞蹈教學的最高目的。