1核心作者羣
2001—2012年，在研究對象所發表的384篇論文中，以第1作者署名的總人數爲42人，第1作者個人的發文量變化在1~25篇之間，人均發文量達9。1篇/人；但其中有29名第1作者發文量在10篇及以下，共計發表論文155篇，在384篇論文中所佔比例爲40。3%，另外229篇論文由13人以第1作者署名發表。統計結果表明，生命科學學院教師羣體的學術研究比較活躍，其中部分教師發文量明顯較多，表現出較強的研究與寫作能力，這些教師是學術研究與科技開發的中堅力量（見圖2）。筆者取第1作者人均發文量的1。5倍（即14篇）作爲評價該羣體中成員是否爲核心作者的基準論文篇數。經過逐人逐篇統計，得出核心作者共有10名。在統計的時間段內，他們以第1作者人均發表論文18。7篇，年均發文量爲2。76篇，10人的發文量佔全院發文總量的49。3%，所佔比例很大（見表3）。這10名核心作者至2012年均具有高級專業技術職稱，其中教授3人，副教授7人；6人具有博士學位，3人具有碩士學位，1人具有學士學位。具有博士學位者大多爲2002—2005年間學校引進的人才，3名獲得碩士學位者均爲學校實行“內培”政策後成長起來的後起之秀；3名教授中，1人爲學校近年引進的人才，2人爲學校的“內培”成果。統計結果表明，一支高素質的核心教師隊伍，對學校和二級學院的科學研究和人才培養均起到至關重要的作用。
2論文獲基金資助情況
2001—2012年的12年間，研究對象所發表的384篇論文中，“基金論文”從無到有，從少至多，發文量及所佔比例穩定增長，其中以2001—2008年間的增幅最爲顯著，此後趨向平緩，而“非基金論文”發文量則逐年減少。從“基金論文”資助機構的分佈情況看（表4），12年來研究對象獲得基金資助項目的.數量快速增長，“基金論文”數量相應明顯增多，因此，無論以項/篇或篇/項來評價，篇均基金項目數都持續增加，目前所達到的水平已遠非本科辦學初期可比；但若將“非基金論文”考慮進去，則12年間的篇均基金項目均未超過1。00，顯示尚有很大發展空間。進一步的統計分析表明，生命科學學院發文所獲資助主要源自“肇慶學院科學研究基金”，共資助75篇（次），約佔“基金論文”總篇（次）的1/4；其次爲來自肇慶市和廣東省的“科學技術計劃項目”，比例分別爲11。69%和11。04%；獲“國家自然科學基金”和“廣東省自然科學基金”資助的論文，所佔比例分別爲6。17%和5。19%；居第6~9位的分別是“中國博士後科學基金”、“肇慶市科學技術創新計劃項目”、“肇慶學院教育科學研究計劃項目”、“廣東省教育廳自然科學研究計劃項目”，所佔比例合計爲16。23%；國家“863”計劃項目、“973”計劃項目、教育部重大科技項目、農業部“引進國外先進農業科學技術項目”和“中國科學院戰略先導性項目”資助的論文合計佔8。12%；上述基金以外其他基金資助的論文數量明顯較少，所佔比例合計爲17。21%。
3討論
科技研發與知識創新是貫穿大學人才培養全過程的重要活動[1]。目前，新建地方本科院校建設和管理的重心已普遍下移到二級學院，但如何準確評價和有效管理二級學院尚未建立起規範和標準。長久以來，論文的數量與質量一直被認爲是體現辦學實力和學術水平的一個重要方面[2—4]。論文是研究人員公開自己研究成果的重要渠道，也是研究人員綜合學術素養、研究能力與水平的集中反映[5—6]。論文所具有的這些特定屬性，同樣適於對二級學院的評價。筆者對生命科學學院發文情況的統計分析表明，該學院升本12年來發表的專業研究論文和教研論文都頗多，這從一個側面展示出地方新升本科院校教師在教書育人、知識創新、科技研發、服務地方經濟社會發展等方面的不懈追求與探索，也是學校升本後堅持改革、注重建設、發展壯大的一個軌跡和縮影。從文獻計量學角度分析這些研究論文，還可以捕捉到一些對當前和今後實際工作有利用價值的信息，具體可歸納爲如下幾方面。1）論文年產出量在大幅度增加後如今已進入一個相對穩定而高產的時期，追求更高質量、更高水平和更大影響力已是大勢所趨，這標誌着生命科學學院的建設已步入一個重要的升級轉型時期，學院管理者應在深入研究的基礎上做好規劃和部署，使論文的質量和影響力都能得到有效提升。2）生命科學學院的優勢學科是植物學科，其次是風景園林和動物學科，再次是水產學科。以中文論文評估情況看，生物工程、微生物學、基礎醫學等6個學科的整體實力相對較弱。不過，即使是實力較強的植物學科，研究方向也比較分散，應注意凝練學科方向，培育學科特色，收縮研究領域，整合研究力量，以最大限度地形成合力與集成優勢。3）生命科學學院目前已形成一支以中青年教師爲主的核心作者羣，他們學歷高、職稱高且很有潛力，學院應注意維護他們的權益，充分發揮他們的表率和帶頭作用。4）生命科學學院論文的合著率高，獨立作者少，這也在一定程度上反映出生命科學研究合作性強的特性。目前，生命科學學院的基金論文刊發比例在持續大幅度增加後已進入一個相對穩定的時期，但自主承擔的高層次基金項目還不多，增長空間依然很大，學院應加強組織領導，擴大申報渠道，提高申報質量，爭取獲得更多更