經過上音樂欣賞選修課我對音樂有了新的認識,今天小編爲大家準備了抒情音樂欣賞論文，歡迎閱讀!
以音樂激活大學生的藝術素養
摘 要： 音樂教育在高校的素質教育中起着綜合、協調的樞紐作用，這一特殊地位與作用是由音樂的性質而決定，它能推動人們認識的深化和道德的完善，尤其是在完善現代大學生人格的培育過程中，音樂教育的這種綜合、協調作用是其他教育所不可替代的。
關鍵詞： 音樂; 藝術素養; 教育
音樂藝術教育不僅在專業院校中有着非常重要的作用，在提倡提高學生綜合素質，適應現代化建設需要的今天，對於非藝術高校的重要性也是不言而喻的，它不僅豐富了教育的內涵，而且從理念上突出教育創新、感情薰陶的特點。筆者以思想政治教育工作者和音樂學院代課教師的雙重身份，根據近幾年的工作經驗，並與經常與學生交談後深深感到，我國高校學生的音樂素質亟待提高和加強，沒有美育的教育是不完整的教育，而沒有音樂教育的美育同樣是不完全的美育。
一、音樂的教育作用
(一)音樂能培養健康的情感和健全的人格
音樂，作爲人類社會一種精神創造的產物， 通過表現某種特定的精神內容的需要而產生的精神文明形式，它通過人們聽覺器官的感受而引起各種情緒反映。音樂通過不同節奏、旋律、速度、音調、音色變化的樂曲，能十分快捷而有效激起人的心理和生理的運動，從而產生不同的情緒、情感反映和機體效應。當學生沉浸在美的音樂感受和欣賞之中時，便可以使衝動趨於平和，緊張趨於鬆弛，消沉變爲振奮，傷感得到撫慰，喜悅的心情得以抒發，從而調節心裏平衡，使身心得到健康發展。
(二)音樂有利於培養人的團結協助的集體主義精神
團結協助的集體主義精神是培養大學生正確理解社會、人生及未來的一個重要方面。良好的團結協助精神，能將他們的自我要求和自我實現的目標與社會發展的目標保持一致。無論是獨唱、獨奏，還是合唱、合奏，都要求所有參與者在共同的藝術目標下，各司其責，傾心竭力，投入創造。經常參與這樣的活動，使大學生明確自我價值及其在集體中的地位，能深刻體會到集體和社會對個人的巨大影響，有助於他們養成善於合作，嚴於律己，關心集體，顧全大局，團結協助的集體主義的精神。
二、藝術素養的提高有利於大學生的成長成才
(一)大學生藝術素養的內涵
大學生的藝術素養是指大學生爲了積累藝術知識，培養鑑賞能力和掌握創造思維的本領所進行的藝術學習活動。這種創造性的藝術活動集中體現在大學生藝術修養和藝術能力上，也就是認識美、創造美。這種素質和能力包括四個方面：一是大學生對生活美的感受能力，這種能力的形成使大學生對生活美、自然美，特別是藝術美的薰陶和培養，具有很好的指導作用。二是大學生的藝術鑑賞能力，這種能力是要培養大學生要能分辯藝術的真善美和假惡醜，激勵大學生追求真善美，摒棄假惡醜，從而豐富他們的`道德情操和審美情趣，使他們遵守道德規範，增強對社會的責任感。
(二)藝術素養對大學生成長、成才的作用
目前全國大多數高校由於種種原因，藝術教育發展很不平衡，學生們在藝術修養、音樂知識等方面顯得十分匱乏。藝術素養在大學生成長成才中的作用可見一斑。藝術素養對大學成長、成才的作用，概括起來主要體現在以下幾個方面：
1.藝術素養能啓迪大學生的科學思維
大量事實證明，許多有重大發現的科學家在探索真理的過程中都懷有某種審美情感。國際第四紀科學大師Nicholas John Shackleton教授被稱爲“沉醉於科學與音樂一生的普通人”;我國華裔著名物理學家李政道博士曾經說過：“科學與藝術就像是一枚硬幣的正面和反面，它們是不可分割的組成部分”。偉大的物理學家愛因斯坦也曾說過：“我們這個世界可以由音樂的音符組成，也可以由數學的公式組成”。地質學家李四光創作了我國第一首小提琴曲、雜交水稻之父袁隆平愛拉小提琴、“航天之父”錢學森對於藝術與科學關係的思考、鋼琴曲激發了愛因斯坦對於廣義相對論的靈感……這些中外科學家的音樂故事說明了藝術與科學是相通的，藝術有助於開拓科學家的創新思維。
2.藝術素養能促進大學生的身心健康
青春期的大學生，正處於各種心理矛盾最普遍、最突出、最激烈、最難把握的時期，是一個人一生中心態情緒最不穩定、最容易衝動的時期。藝術教育對於疏導人們情感，保持心理平衡，促進身心健康能夠產生明顯的作用。
而通過健康的藝術活動，會提高大學生的審美素質，培養積極、 向上的藝術素養;健與美的關係，體現着人生理、心理的內在發展規律。因此，一個全面發展的大學生，只有身心健康，纔會在體格、行爲乃至心靈各個方面保持和諧。
3.藝術素養能提升大學生創造力
以美啓真的原則有利於調動大學生的學習興趣，便於他們認識和掌握事物的內在規律。藝術素養所特有的對心靈的鬆弛作用和自由感還可以適當消除大學生在科學研究中過度的緊張與疲勞，從而爲創造性想象的充分展開提供了條件。藝術教育還能夠爲大學生創造力的培養提供廣闊的空間。藝術教育並非侷限於幾門藝術類的課程，它是融合了相關人文藝術的精華，在融通的基礎上，打通不同專業的壁壘，在拓寬大學生視野的同時培養了創造力。
三、藝術素養的提高需要音樂來激活
大學生學習音樂藝術的過程，就是學習生活、瞭解生活、領悟生活的過程，因此，音樂對於豐富大學生綜合藝術素養具有積極的作用。音樂文化素質培養既是素質教育的重要內容，也是進行高校德育、美育的基本途徑，對於大學生的全面發展、綜合素質的提高、高校校園文化建設及社會主義精神文明建設都有很好地促進作用。
(一)多讀，培養自己的審美趣味，擴大自己的欣賞視野
要想欣賞音樂，需要有會聽音樂的耳朵;要想判別形態的美，就需要有銳利敏感的眼睛;要想接觸古今中外一切優秀的文藝作品，就需要閱讀他們、欣賞他們，藉以鍛鍊自己的形象思維能力。古今中外，只有獲得音樂美的感悟，才能提高審美趣味，加強審美感受，從而有益於身心健康。
(二)多聽，要提高鑑賞能力，正確引導自身的審美趣味
還需要向那些具有某種專長的人在欣賞方面以指導、幫助。往往專家的意見可以影響、甚至改變自身的興趣和觀點。對藝術作品進行具體的分析、講解，有助於人們加深對作品的認識、理解和感受。
(三)多看，深刻認識現實社會生活
藝術具有認識價值。一部優秀的藝術作品，能深刻而典型地反映社會歷史，能成功地再現生活。提高藝術修養，有助於全面的欣賞藝術作品，深刻地認識作品的社會意義，更全面地理解社會、人生和現實生活，從而增強歷史責任感。
(四)增加生活情趣，得到更多的藝術享受
藝術具有享受和娛樂的價值。注意藝術修養，可以豐富自己的精神生活，得到更多的更高尚的藝術享受，從而增強對生活的感情。這樣，在羣體中的形象也將更加豐滿、更富有人情味，更能夠和羣體融合在一起。
(五)吸收人類文化的一切精華，吸取一切進步的思想營養
任何一部藝術作品都反映了作者一定的思想感情和生活信念。注意藝術修養，可以更深刻地體會一部優秀藝術作品進步的思想傾向，從中汲取向上的力量。藝術作品是通過人物形象來感染讀者和觀衆的，因而對思想的薰陶作用也是更富有效果的。
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