引導語：我在這次科技活動中，體驗到了成功的快樂。火箭承載着我的理想、我的願望騰飛了。描寫活動的作文有哪些？下面是小編爲您整理的有關活動的作文和評語，希望對您有所幫助!
活動的作文篇一
七月五日上午，七點五十分，我們跟着班主任於老師準時來到玄武門地鐵站參加團市委組織的“雛鷹地鐵文明行動”。 於老師帶着我們來到地鐵站控制室，工作人員給我們發了宣傳牌並分好宣傳小組，分別負責進站口和站臺。我們領到牌子後，又蹦又跳，興奮地不得了。一開始，我站得筆直，把牌子舉得高高的。沒過多久，就覺得胳膊痠疼，站也站不住了。我就提醒自己說：“我是察小二班的一員，爲了班級榮譽，我一定得堅持下去”。我和同學輪流舉牌，一直堅持到了最後一分鐘。最後，我們每人得到一張文明乘車小貼畫，大家都很高興。 通過參加這次活動，我知道了乘坐交通工具應該做到“排隊購票，文明乘車，有序排隊，先下後上”。雖然活動只有短短一個小時，但是在生活中，我會堅持向身邊的人宣傳文明。
【評語】這篇文章爲我們描述了小作者第一次參加公益活動的過程，內容空洞。第一次的感覺一定印象很深刻，那就應該把當時參加的過程具體地寫出來，並加入人物的內心世界，文章會更好。
活動的作文篇二
星期五的班隊活動課上，我們舉行了一次有趣的活動——貼鼻子。同學們玩得可痛快了。
一上課，同學們就看到黑板上多了兩張“臉”。接着主持人就宣佈了遊戲的規則——把吸鐵石貼在鼻子相對應的地方，就是勝利者了。遊戲開始了，同學們爭先恐後地走上起點，參與遊戲。有的凱旋而歸，有的.掃興而下。有的不是把路走歪了就是把鼻子貼錯了位。惹得同學們是開懷大笑。
終於輪到我了。我胸有成竹得走上起點，拿起那黃黃的“鼻子”，舉起手，對準黑板上的鼻子，瞄了又瞄，然後斬釘截鐵地對主持人說：“開始吧。我準備好了。”於是，主持人就用紅領巾把我的眼睛蒙上。頓時，我的眼前一片漆黑，心裏開始慌起來：怎麼辦?能安全走到目的地嗎?真是看別人容易，自己做起來難呀。可箭都上弦了，就出發吧。於是，我小心翼翼地向前邁着腳步，哎，真是舉步艱難呀。終於手碰到了黑板。可往哪貼呢?我幾次伸出手來，又幾次縮了回去，貼吧，好象沒把握;不貼吧，下面的同學已經在催促了。不管了，出手吧。只聽“啪”的一聲，吸鐵石穩穩地粘了上去。還沒等我解下紅領巾，臺下已經是一片鬨笑了。趕緊解下領巾，一看，哎，明明瞄得很準，怎麼就到臉外面去了呢?再看看下面，同學們還在捧着肚皮笑呢!自己也情不自禁地笑了起來。
遊戲伴隨着同學們的歡笑一直持續到下課鈴響起的時候……
過後想想，貼鼻子雖有趣，也不是件容易事呀!
【評語】這是一篇敘事的作文，主要講述了有趣的貼鼻子活動，敘述較爲詳盡，用詞貼切，例如：“爭先恐後”、“開懷大笑”等，詳略得當，但是不足之處在於：語句銜接不是特別好，語言描寫得不準確，例如：“不管了，出手吧”。今後作文，望小作者在遣詞造句上多下功夫。
活動的作文篇三
那天陽光明媚，本因寒冷的秋天卻格外問溫暖。金色的陽光灑在身上，同學們個個生龍活虎。
顧老師舉行了舉辦一次有趣的活動。
規則是這樣的：黑板上有個卡通人物，但她沒有嘴巴。每個小組派一名代表上來蒙着眼睛給她畫嘴巴，誰畫得又準又好，哪個組就能獲勝。
遊戲開始了，首先1、2、3組的代表上了臺。他們蒙着眼睛，四面八方都是吵鬧聲，搞得他們分不清東南西北，結果有的嘴巴長在了頭髮上，還有兩個嘴巴沒上在臉上。
然後4、5、6小組的同學蒙上了眼睛。同學們的吵鬧聲恐怕連老天爺都受不了，這也是參賽選手最煩心的地方。
7、8小組的代表也畫完了，他(她)們吸取了前面小組的教訓，都畫對了地方。最後，我們第九組的代表上場了。大家的心都跳得很快，吵鬧聲仍在繼續。終於，大家懸着的石頭落了下來，九組也畫對了。
通過這次活動，我也明白了一個道理——先下手不應定爲強。
【評語】這是一篇描寫一次有趣的活動的文章，透過作者生動的描寫，老師也彷彿置身其中，參加這次有趣的“畫嘴巴”的遊戲呢。文章詳細的描寫了“畫嘴巴”的過程。不足之處：語句不通順，如“顧老師舉行了舉辦一次有趣的活動”，應改爲“顧老師舉行了一次有趣的活動”。