評選獎學金的工作是一個辛苦的過程，要保持公正公開的理念。下面是本站小編爲大家整理的評選獎學金自我總結範文，歡迎閱讀和參考。
【評選獎學金自我總結範文一】
爲期一個月的獎學金評比活動於10月15號結束，在這一個月裏，我們請教了輔導員、上一屆的師兄師姐、同年級的其他專業同學等等，向他們詢問了一些相關的評比細節和注意事項，從而使得我們的評比工作能夠順利地進行。現在，我把這一個月裏的相關工作和流程總結如下：
一、 獎學金評比流程
第一階段(9月份)：成立評比小組，填寫相關表格
1. 成立評分小組(32人)，並公示小組成員名單。
成員組成：班長副班長團支書共5人、於9月9日經投票選出的11人、各個宿舍長或宿舍推選代表共16人(已除掉投票選出的室長)，合計32人。
2.同學們填寫《08藥學班委附加分評分表》，請同學們按照實際情況給各班委分。
20號晚團支書上門收取。
3.召開一個簡單的評分小組會議，共同學習《學生手冊》有關評獎學金的內容。期間，各評分同學可以提出意見或建議，對本流程不明白的地方可以提出，也可對本流程提出建議或指出漏洞。
4. 各資料的收集以及各科目原始成績的核對。
①給出上學年所有的學科的原始分，請同學們在九月份內進行覈對，如有錯漏，請及時和團支書反映。
②同學們填寫《08藥學獎學金評比德育分自評表》、《中藥學院XX~XX學年綜合成績自評表》以及準備附加分的證明。至於學生會、團委、廣播臺、藝術團等的加分證明將會由學院統一發放。9月29號前團支書上門收取以上資料。
第二階段(10月8日至12日)：各類分數的核對和錄入
1.德育基礎分的評比。32位評比小組成員根據學生手冊p79第二章第九條的內容對全班打分，然後取平均值。得出全班同學的德育基礎分。
2.智育、德育、文體分的核對。對同學們遞交的附加分證明進行覈對，然後加上相應的基礎分，得出智育分(含附加分)、德育分(含附加分)、文體分(含附加分)的分數。然後同學們進行覈對。
第三階段(10月13到15日)：綜合成績的結果的公示以及國家勵志獎學金的評比
1.覈對無誤後，算出最終的綜合成績結果，公示。
2.獲綜合獎學金的名單出來後，於次日晚上通知有資格評比國家勵志獎學金的同學出來進行互投，選出5位同學作爲獲得勵志獎學金的名單。公佈。
二、對一些問題採取的措施
1.關於ab班的英語成績。我們詢問了上一屆的師兄師姐以及輔導員，他們的回答是英語老師會給出一個分數作爲ab班同學第一冊和第二冊英語成績的分數，因此，a班以入學分班成績以及中段考成績作爲大二學年的成績，b班以大學英語四和入學分班成績作爲大二學年成績。
2.關於體育成績是否算進智育分裏的問題。根據《學生手冊》p81第三章第十二條，體育成績也可以作爲學年各學科中的一科。爲了徵求全班同學的意見，我們在班上對“體育成績是否算進智育分裏”的問題進行投票，最終結果是以51：39通過了體育成績應算進智育分裏。
3.關於扣分的問題。根據《學生手冊》p79第二章第十一條的規定，今年我們採取扣分制度，考慮到手冊上的扣分制度過於嚴厲，我們採取一些人性化的措施，即每曠課一節或每遲到3次扣0.1分，請假不扣分。出勤記錄包括大二整一學年，若有同學有疑問，可翻查出勤記錄表。
三、對某些特殊加分的解釋說明
1.智育分
①關於“挑戰杯”“創新實驗”等學術論文作品立項的加分：
根據《學生手冊》p81第三章第十四條的第一和第六，獲得立項者加2分，如參賽作品爲2人以上參加的，則按p82第六來進行給分(即獲得的2分按比例分配)。本班有幾位同學是獲得立項的，因此按附加分證明上的排名順序給分，若沒有排名，則均分。
②關於投稿的加分
據瞭解，中藥學院學生會投稿加智育分的，都有老師出示相關的證明，因此，經商量後，沒有出示相關證明的投稿，不予以加分。
2.德育分
①.根據本班情況，有些同學獲得各種榮譽稱號。屬於校級個人榮譽稱號(加2分，詳看p80第十條的第二))的有：校優秀本科生教學信息員、藝術團工作先進個人稱號、社團積極分子;屬於班級個人榮譽稱號或班級積極分子(加1分，經評委小組討論)的有：學生代表、團代會代表、專業報編輯小組成員、黨校優秀學員。
②參加各類社會公益活動、義務勞動、志願者服務活動等累計達50小時以上加1分，100小時以上加2分，此部分最多加2學分，超出的話就累計到下年。
③各運動校隊隊員(籃球，足球，羽毛球，毽球，排球，田徑等)，若沒有特殊證明，則按一般規定加5分。
④參加麻風村的同學每人加1分，宿舍長每人加1分。
⑤班級文明宿舍評比總評獲優的宿舍每人加0.5分;院文明宿舍每人加0.5分;校文明宿舍每人加2分.若同時獲得班級，院級和校級文明宿舍的同學，可全部加分。此項不按最高得分獎項加分。
⑥扣分制度：經與輔導員和評委小組討論後，扣分制度於今年執行。根據去年的考勤記錄，曠課一節扣0.1分，遲到3次當曠課一節，請假不扣分。由於有些同學提出異議，認爲考勤記錄出錯，這裏就解釋一下，有些同學可能在點名時去了廁所或離開課室，回來忘了消名，這是由於個人原因造成，因此當成曠課一節。另外，根據《學生手冊》p80第十一條，每曠課一節扣3分，但結合我們班的實際情況，只扣0.1分。
3.文體分
①代表班級參加比賽的.班隊隊員，由各隊隊長根據每位隊員的出勤率給分，範圍爲1~2分，隊長加2~3分;如參與兩項或以上者，加2~3分，隊長加3~4分。
②班級啦啦隊者，出勤一次加0.1分，缺席2次或請假3次者當作自動退出啦啦隊。
③《校報》、《校報副刊·廣播》登稿者，每篇文章加0.5分。
④參加各類文體比賽者，除了有獎狀的複印件證明外，還需要有所屬組織(如校團委，校學生會等)的蓋章或者加分證明。若只有獎狀證明，則一律按校級文體比賽來加分。
⑤參加大學精神徵文比賽採訪老師活動的同學，獲得獎狀者加2分。
⑥在大型晚會(元旦晚會、五四晚會、國慶晚會)表演者，每次加0.5分。
四.評比小組名單
謝樹鑫 王玉飛 成玉花 袁明順 林曦 黃壽輝 蔡先惠 林玉貞 桂春梅 馬金龍 陳家輝 常遠 邵悅 陳城光 黃宇楨
以上內容是我們進行獎學金評比的依據，而這些內容並不是我們隨意制定，而是根據我們班同學的具體情況和學校或學院的加分細則得出來的。當中若存在某些誤解誤會，請各位同學多多包涵。現把各加分細則公佈如上，讓各位同學更多地瞭解我們的工作，若同學們對我們的工作有更好的建議，非常歡迎提出。
【評選獎學金自我總結範文二】
忙，只能用這個字來形容我匆匆爬過的這個月了。沒有一絲喘息的機會。就是國慶節也沒有絲毫可以放鬆的感覺。某種意義上來說，我今年就壓根沒有覺得國慶節的存在。每天都在爲瑣碎的事情奔波、努力。
在忙碌的一個月中，讓我感觸比較多的應該說是評選獎學金這件事。
進入二年級了，大家給我的整體感覺還是不錯的，學習的氛圍越來越濃厚。同學們都認識到了大二在大學生涯中的重要意義。同學們的關係在一年級的基礎上也有了很大的好轉。不守紀律的事情也越來越少。只有那麼幾個同學有點惡性難改的樣子，雖然有些改觀，但是我覺得她們仍然需要繼續的努力。漢語言文學三班和四班的感覺要好些，而對外漢語班讓我還有一絲的擔心。感覺對外漢語的同學與同學之間比較分散，大家都在忙自己的，只有幾個好朋友之間交往比較多，而相互之間的交往往往比較少(這點可能是要着重解決的問題)。
雖然表現出一片和諧，但是並不代表沒有波瀾。在評選獎學金這件事上面，我覺得我還要注意很多利害關係。
在評選獎學金之前，我已經知道評選獎學金的難度。在獎學金評選過程中一定要把握公平，公正，公開的原則。所以從開始的時候我就按照學生手冊的要求行事。在算專業課和基礎課的時候肯定不會出現什麼差錯，只要做好公示工作就可以了。在考評小組的組成方面，我覺得還有做一些調整。每個寢室不選室長，可能讓每個寢室推選一名同學要相對公正一些。而輔導員打分是我着重要改的方面。在輔導員打分的過程中，我是很頭痛，很難辦的。要考慮同學們在班級，在年級，甚至是學生會，學校的表現。要一個個的去查每個人的檔案，回憶每個人的表現。就是在這樣的情況下也可能去判斷不準確。爲了解決這個問題，在下一次評選過程中，我可能會下放這個權利。讓考評小組按30分的標準打分。然後根據班規的有關規定，依據每個班的“記事本”，“出勤表”，“簽到表”的情況進行加減分。這樣可能要更加的公正。所以同學們以後不能什麼事情都要記得在上面說到的表上留下記錄哦!
除此之外，我覺得加分也是比較難辦的。這次在加分上面表現的問題是最突出的。標準的問題可能是引起這個問題的主要關節。以後嚴格按照學生手冊和學院評分細則的要求，理解清楚學院的打分細則，注意加分的標準問題。
在上面的問題都解決之後，評獎學金就變得很容易了。在大家都不知道自己排名的情況下，自己自寫獎學金申請。根據申請，嚴格按照名額的要求，從高到低進行排列，獎學金獎項就很容易的安排妥當了。由此，獎學金的評定就基本完成，然後打出表格進行公示就好了。
在獎學金的評選過程中，產生很多的矛盾和糾紛。但是這些都是情有可原的，所以我並沒有怪同學們，但是我希望大家在我嚴格按照公開、公平、公正的原則下排列出來的獎學金名次的時候不要有太多的埋怨。(有不明白的，完全可以諮詢我。每一個步驟我都有依據，可供審覈。)
對於獎學金評選的關注是一件好事情，這表示大家的關心，也表示大家對於自己努力得到承認，認同感的滿足。但是它畢竟是一個激勵機制。爲了是讓我們你追我趕，向更高處追求。每年我們都有機會，只要努力了，結果總會不遠的。當我們沒有獲得理想的結果，我相信我們還是要自己問問自己：“我爲什麼沒有拿到?”我覺得這種心態更有利於我們良性的發展，向更遠的地方漫溯。