在日復一日的學習、工作或生活中，我們都不可避免地要使用自我評價，自我評價具有重要的社會功能，它極大地影響人與人之間的交往方式。怎麼寫自我評價才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家收集的數學自我評價範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數學自我評價1
經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這裏，我有必要總結一下近一年的得與失，發揚好的地方，改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
在大學裏就聽到過我們當時的院長談教師專業發展，今天又聽到我們的新校長作了有關教師專業發展的專題講座。教師不僅僅是個職業，更是一個專業，也就是說並不是每個人都能幹好教師這行。教師專業發展，關鍵要提升教師自身的素養。因此這一年來我一直堅持參加了學區裏的師德培訓和班主任培訓，還有學校裏的老師開展的專題報告活動，看了多本教育理論發麪的書籍，並撰寫了讀書筆記，爲要提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。平時，我虛心向學校優秀的老教師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同進步。
學高爲師，德高爲範。作爲一名新老師，自身的學識相當重要。工作以來，我不斷學習，絲毫不敢鬆懈，訂閱了《小學數學教師》、《小學數學參考》等教育期刊，學習教學設計、案例和論文的書寫，繼續學習成爲我工作學習中重要的一部分。同時注意改掉自己一些不好的行爲習慣，努力做學生的典範。在課外與學生積極溝通，瞭解他們心裏所思所想。我做到課前認真備課，課後撰寫反思，以提高自己的教學能力。
班級管理中，我擔任四年級兩個班的數學教學任務兼四(1)班的副班主任，幫助正班主任開展班級管理。組織好班幹部管理好班級、分擔各項工作，讓班幹部做小助手，充分發揮他們的管理能力。在平時，我也積極關心學生的學習與生活，做好和學生家長的溝通。
教師是人類的工程師，我爲我的職業而感到驕傲。以後我會更加努力提高我的教學設計能力;改善不足，發揚優點，在教育的路上越走越好!
數學自我評價2
從前期測試學生課堂學習狀態自我評價統計數字上看發現班中多數學在課堂的參與狀態、交往狀態、思維狀態、情緒狀態、生成狀態都存在着不同程度的問題，學生上課注意不集中，對老師所提出的問題不感興趣，同學間的合作交流只是一少部分學生在說，很多學生沒有參與到合作的活動中去，使小組交流成爲了一種形式，而沒有起到共同探究的目的，學生在課堂上的學習狀態只是一味的聽別人說，自己只是個旁觀者，對學習沒有興趣。
從中期測試學生的課堂學習狀態和前期比有了明顯的提高，學生的課堂學習的參與比以前有了明顯的提高，課堂的思維也比較活躍，能夠主動的提出數學問題，並能夠試着解答，多數學生在交流合作大膽的發言，勇於說出自己的想法。
從後期測試學生學課堂學習狀態統計情況上看，學生的'各項學習狀態都有了明顯的提高，學生們開始喜歡數學，喜歡在課上積極發表自己的見解，能夠自主的探究新知，並對所學新知產生興趣，在學習的過程中有獲得成功的喜悅。
20XX年5月
數學自我評價3
教書育人一直以來是我內心深處的一個願望，所以進大學的時候，我毫不猶豫的選擇了教育專業。這讓我距離自己的夢想一步步接近。四年寒窗的苦讀和努力,不論是從學習，生活還是社會實踐上,對於我都是一個新的突破。獨立自主的學習能力，目標明確的生活方式，腳踏實地的工作理念，牢固結實的知識功底;這些都是我的大學給我的禮物，我還學會了珍惜與爭取.
思想上，我力求上進，關心時事，擁護黨和國家的方針政策，不斷加強自己的理論修養，並以實際行動擁護黨，如：加入愛心家教、校外輔導員行列，幫助別人的同時也讓自己得到了不少經驗，還提高了自己的思想覺悟和政治素質。
學習上，我踏踏實實，一點也不敢放鬆。我覺得對於教育學專業的大學生來說，除了要學好文化知識以外，還要不斷研究中小學的教材，學會怎樣備課、怎樣抓住學生的心理，好好教學。實習期間，我虛心向各位老師學習，不斷改進教學方法。協助老師教學的同時，我也協助班主任工作，與學生交流溝通，瞭解他們的學習與生活的情況，開展一些主題班會，教導他們要好好學習，好好做人，爲我日後的工作積累經驗。
三年的大學生活給了我很多挑戰自我的機會，如系學生會的競選，院裏組織的演講比賽，愛心家教活動，應聘校外輔導員工作等。在參與這些活動的過程中，我結交了一些很好的朋友，學到了爲人處事的方法，鍛鍊了自己的能力，積累了一些教學的方法。這些經歷使我明白，有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的機率只有零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。人生不可能存在一帆風順的事，我們要勇敢地面對人生中的每一個驛站。
我喜愛自己所學的專業，更愛教育這份神聖的事業，我努力學習數學文化知識，積累一定的教學功底，希望能將自己的才華奉獻於祖國教育的土壤中。希望在這個崗位上我能夠實現自己的人生價值。