當來到一個新環境中，時常需要用到自我介紹，用自我介紹往往可以來展示自己。到底應如何寫自我介紹呢？以下是小編幫大家整理的大學自我介紹8篇，歡迎閱讀與收藏。
大學自我介紹 篇1
“大學新生自我介紹”很重要，一種是簡單介紹就OK，另一種則是變着法子展示自己的才華最重要。做人要低調，介紹還是簡單好“班會上做自我介紹，大家都四平八穩地說幾句話，所謂做人要低調。”回憶起四年前的班級見面會，浙江財經學院剛畢業的劉靈淵覺得，自我介紹並無多大意義。
浙工大大三的謝同學也表示了類似觀點：“班會上用才藝自我介紹的人總會很反感，好像刻意準備的，自我介紹還是簡單點好。”網友kapy83和帆草七七則認爲：“班會上的自我介紹沒用，沒人會記住你，所以隨便就行。”他們說的“隨便”也就是介紹一下名字，畢業學校，再加一句“希望以後友好相處”就成了。
大學自我介紹 篇2
尊敬的各位評委老師，你們好：
我是x號考生xx，來自十大魅力城市之一xxx長治市。今天我特意身着紅色，因爲它正如我的性格一樣，熱情。奔放。陽光。從小我就喜歡文學和電影，而且經常會自戀的將自己想象成電影中的人物，親身去體會悲情冷暖，喜怒哀樂。同時，我對很多的事情都報以好奇的態度，喜歡去挖掘，發現和創作。小的時候，我也喜歡音樂，所以在7歲的時候選擇了學習彈鋼琴，對於當時的我來說每天練習3到4個小時，是件很痛苦的事情，中途多次想要放棄。但是8年後，當我親自拿到專業合格證的時候，我才深深切切的體會到努力和堅持不懈是有多麼的重要。正因如此，所以我相信自己能夠用自己永遠跳動的思維創造出好的故事，並能通過自己的努力完成自己的夢想，因爲我還年輕，年輕就是我奮鬥的動力和資本。謝謝各位評委老師，我是x號選手，鄭迪。
大學自我介紹 篇3
同學們：
大家好，我叫大學生，今年**歲。我的本科就讀於*****大學**專業。
我從踏入大學門檻的那天起，經過良師的精心指導以及自己的奮力拼搏、自強不息，我逐漸成爲了一個能適應社會要求的新時代大學生，併爲做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基矗。
在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質爲目的，以個人的全面發展爲奮鬥方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。爲適應社會發展的需求，我認真學習專業知識，發揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結合暑期社會實踐，從而提高了自己的學習能力和分析處理問題能力。“學而知不足”是我學習、工作的動力，除了必修課外，還自學Office、Flash、FrontPage200、Photoshop、DreamweaverMX等軟件。
學習之餘，我堅持參加各種體育活動與社交活動。在思想行爲方面，我作風優良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。
作爲一名研究新生，我所擁有的是年青和知識。年輕也許意味着欠缺經驗，但是年輕也意味着熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識克服各種困難實現自我的人生價值。
我也希望在今後的學習生活中，我能和大家成爲學習上的良友與生活中的知己，謝謝！
大學自我介紹 篇4
一、自我介紹
張旭，畢業於浙江工業大學政管學院，法學碩士，英語專業八級，國家二級心理諮詢師，現任人文與傳播學院輔導員。根據學生工作分工主要負責獎勤助貸和綜治工作，日常主要負責漢語國際教育、數字媒體藝術和漢語言文學3個專業8個班級318人的日常管理和思想教育工作。
二、工作特色展示
人文學院外省學生較多，大多來自中西部地區。每年學院申請貧困生的`人數居高不下，約佔學生總數的28%。貧困生申請材料要求嚴謹規範，每年很多學生的材料需要反覆修才能通過，有的材料還要寄回家重做，再加上助困工作時間要求緊，無形中給很多貧困學生帶來較大負擔，很多學生戲稱“天不怕地不怕，就怕助困打電話”。（簡介）
爲了更好地做好貧困生工作，提高服務質量，我們做了兩個方面的工作：
第一，將貧困生工作規範化
1，規範材料
對學生填寫材料中的各種錯誤和問題進行總結，編制了《人文學院學生申困工作材料彙編》，將《浙江財經大學家庭情況調查表》、《浙江財經大學家庭經濟困難學生調整認定
等級申請表》、《浙江財經大學家庭經濟困難學生認定申請表》、《國家勵志獎學金申請審批表》《國家助學金申請審批表》5份表格得填寫要求進行逐一說明和規範，並提供了模
識。
2，通暢交流
建立“人文勵志”貧困生qq羣、“人文生活委員們”、qq羣，“人文學院助困進行時”微信羣
實現了助困輔導員與每個貧困生、每個班級評議小組、每個班級生活委員的直接對話，便於發佈助困通知發佈和信息傳遞，提高了效率，方便了學生。
3，建立助困三級材料審覈程序
第一級審覈：班級評議小組審覈。我院每年在6月份和9月份分兩次對各班生活委員進行集中培訓，對學校的助困政策，正確填寫材料規範和班級民主評議的開展進行學習。
第二級審覈：帶班輔導員對申請貧困學生
第三級審覈：助困輔導員對各班上交材料逐一審覈，確保各項材料的規範，合格。
對有異議的同學我們會就相關情況向學生、學生室友，學生家庭和當地村，街道進行調查，，覈實情況。
第二，針對不同貧困人羣
助困能否做好，能否使真正需要幫助的學生得到幫助，直接影響學院和助困政策在同學中的影響，制度規範了，還需要人性化工作，助力學生成長。
1， 針對民族生。一些民族生助困資金亂用，存在高消費現象，普遍拖欠學費。我們一方面教育學生樹立正確的消費觀，只有努力學習，提高學習成績，才能獲得國家資助；一方面，督促學生將助學金和獎學金交納學費。
2， （感人做法）
3， 在元旦和中秋節學院都會組織對特困生，民族生，孤兒和單親家庭進行慰問，以今年爲例，全員慰問人次達到230多人次，將學校的溫暖及時送到學生手上。 4， 西部偏遠地區貧困學生在適應大學生活和人際交往方面有容易產生問題，以勤工崗爲依託，優先安排。 5， 依託各班生活委員，輔導員，建立貧困生排查機制，對突遭不幸而致貧的學生及時救助。
系統構築學院安全閘門（一句話）
安全穩定工是任何工作的底線，爲廣大師生校園保駕護航是我綜治工作的重要部分，爲此我們着重做了一下三個方面的工作：
一， 隊伍建設
學院領導、系主任和輔導員組成學院安穩領導小組 各班班長兼任心理安全委員，對班級安保工作負全責 寢室長和學生黨員是宿舍安全穩定的第一責任人
完善信息網，對重點學生實行一週一報，注意發揮黨員學生的作用
二， 制度建設
結合人文學院安全穩定工作實際，編制了《人文學院安全穩定工作制度彙編》，明確了各級安全責任人的職責。該彙編收錄了《人文學院安全穩定信息報送制度》、《突發事件應急預案》、《人文學院心理處理預案》、《寢室衛生檢查評分細則》、《人文學院寢室長隊伍建設條例》、《人文學院實踐教學安全管理實施條例》等18項安全管理規章制度，涵蓋學生日常的學習、生活、實習和外出等各方面。明確
了對火災事故、觸電事故、交通事故、羣體活動突發事件、建築物倒塌、地震災害、疫情突發事件、校園爆炸事故、實物中毒、暴雨洪水等10項突發事件的處理預案。
三，日常宣傳教育
1. 寢室長大會每學期一次，集中學習防火、防盜、防騙，急救等安全知識。
2安全委員定期開會培訓，彙報班級安穩工作，學習安全材料，開展班內安全隱患排查。
3. 爲例普及安全知識，專門彙編了《校園安全知識》宣傳冊，並且向每個宿舍發放。
4. 每年進行消防安全演練，請學校保衛處或警察對學生進行安全教育
5. 每年2次召開全院畢業生大會，對畢業生安全求職。防騙和宿舍安全進行專題教育。
6. 利用全院教師會的時間進行安全教育，增強教師的安全意識。
7. 每年定期召開教師、學生和民民族生座談會，及時掌握廣大師生的思想動態。
8. 輔導員每月定期抽查學院學生宿舍，特別是畢業生宿舍，重點是安全用電。
9.定期對重點學生進行談話聊天，進行幫扶和指導。