有關個人自我鑑定九篇

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自我鑑定是個人在一個時期的自我總結,自我鑑定可以提升對發現問題的能力,讓我們一起來學習寫自我鑑定吧。但是自我鑑定有什麼要求呢?以下是小編整理的個人自我鑑定9篇,希望能夠幫助到大家。

有關個人自我鑑定九篇

個人自我鑑定 篇1

本人忠於人民的教育事業,教書育人,盡職盡責,積極奉獻,出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經常深入到學生當中去,除了做好學科輔導外,還細緻地瞭解學生,循循善誘、誨人不倦,與學生建立了民主平等和諧的師生關係,工作中謙虛謹慎、以身作則、嚴於律己、爲人師表。教學態度認真,治學嚴謹。

精心備課,教學內容充實、豐富,能吸收學科新知識、新成果,不斷更新教學內容,理論聯繫實際,符合教學大綱要求;能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段,實行啓發式教學,做到因材施教,講授清晰、表達準確,重點突出,難點、疑點處理恰當,課堂設計合理,節奏適度。培養了學學習的興趣,學生學習的積極性和主動性得到提高,學生分析問題和解決問題能力有明顯改善,促進了學生的全面發展。

申報小學高級教師職稱個人工作總結幾年來,我在工作中,堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力,新的時代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業務水平豐富知識面,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,爲使今後的工作取得更大的進步不斷努力,現對近年來教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。

 一、堅持認真備課,備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具,課後及時對該課作出總結,寫好教學後記,並認真按蒐集每課書的知識要點,歸納成集。

 二、努力增強我的上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得儘量少,學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學生都樂於上課了。

 三、與同事交流,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,並常常邀請其他老師來聽課,徵求他們的意見,改進工作。

四、完善批改作業:佈置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。爲了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

 五、做好課後輔導工作,注意分層教學。在課後,爲不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導,並不限於學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高後進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心,讓他們意識到學習並不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣,後進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層,這些都是後進生轉化過程中的拌腳石,在做好後進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕鬆,進步也快,興趣和求知慾也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。新課改提了的,要以提高學生素質教育爲主導思想,爲此,我在教學工作中並非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

在教學工作中,我的努力得到了回報,所任班級成績突出,受到學校領導的肯定,我會繼續努力豐富自己,提高自己,爲祖國的教育事業努力奮鬥。

個人自我鑑定 篇2

心海飛狐,乃鄭州大學經貿管理學院漢語言文學專業學生,將於20xx年6月畢業。

幾年大學,匆匆而逝。剛入校門的我意氣風發,激昂文字,指點江山,回想起來宛若昨日。如今要與學生時代作別,每想及就業,便難以自持,心中生出頗多感慨。自知才疏學淺,想在激烈的競爭中勝出決非易事,但向以“樂天派”自耀的我怎甘就此認輸,遂做毛遂自薦。

在校期間自甘寂寞,潛伏浩瀚之學海,追索學業之精湛,上下求索以實現理想抱負。通過不斷的學習,我在專業知識及個人能力等方面都獲益匪淺。積極投稿,參加自考,製作網頁,在學習中養成了嚴謹、務實的作風,在思辯中求嚴密,於理性中求自身之成熟。求知之餘積極加入學生社團,多次主持、參加文藝演出,進行社會實踐,使自己有了較強的溝通和協調能力。

十年寒窗,已欠父母太多太多,報恩之切,自立之須,我當早日走向社會,闖出一片屬於自己的天空。大學三年的學習生活和大量的社會工作,形成了我冷靜自信的性格和參與社會競爭的勇氣,這將使我對未來的工作充滿了信心和期望。由此,我有理由相信,除了專業,我還可以做得更多,做得更好!

畢業之後我願從事祕書文員,新聞採寫,報紙編輯,網頁製作,平面設計,教師等工作。雖然我可能並不具備足夠的工作經驗,但只要給我機會,相信能夠很快掌握相關技能,勝任這些工作,在您領導的這個精誠團結、銳意進取的集體中竭盡全力,風雨同舟,共鑄輝煌。

個人自我鑑定 篇3

時光荏苒,歲月如梭,轉順間走上工作崗位已經四年有餘了!想來其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨!過去的並不是過眼雲煙,而是經驗和收穫,它使我的人生航標又走到了一個新的起點上,就這樣,我在展望未來的同時不斷的回顧和總結着前進,因爲回顧總結爲前進的腳步清掃障礙,保駕護航!那麼就先來回顧一下這一年的點滴吧!

一、思想方面:

爲一名年輕的教師,時刻提醒自己爭做優秀教師,突出先進性。在工作與學習中,我以積極求進的態度認真參加各項學習,深入學習政治理論知識,認真仔細的做好學習筆記。關心國家大事,擁護黨的領導,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵章守紀,團結同事,熱心幫助他人;教育目的明確,態度端正,鑽研業務,勤奮刻苦;關心學生,愛護學生,爲人師表,有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。

二、教育教學方面:

今年我主要負責六年級三個班級、五年級三個班級、四年級四個班級和三年級二個班的美術教學,各個班級的管理工作以及學生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學要計劃周密,因人而異,採取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知慾,達到教學效果的事半功倍!按照《美術新課程標準》的要求,本學期新課開始之前即已周密詳盡的教學計劃。按照學校工作管理規定,認真備好課,寫好教案,努力上好每一節課。上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網查找好的教學材料,教學課件,把它們和我所從事的工作結合起來,爲我所用。在教學過程中,自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養學生學習興趣的有效途徑。近年來我所任教的班級堅持鼓勵性的評價,在學生的學習習慣和主動性培養方面取得了明顯的效果。我還每天堅持興趣班的培養,也取得了一定的成績:學生區現場篆刻比賽二個兩等獎、一個三等獎、手工藝現場比賽區三等獎、科幻畫區三等獎、漫畫全國優秀獎等等。

三、自身素質培養方面:

教學之餘,我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外,還訂閱了教育教學刊物,從理論上提高自己,完善自己,並虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。並參與課題研究、積極地參與學科教研、積極撰寫論文、堅持向專家學習、請教。也獲得了一定的成績:幾篇論文分別在全國及區級比賽中獲獎。本人一直兢兢業業,敬崗愛崗,把滿腔熱情傾注在三尺講臺上,紮紮實實地做好本行工作。組織觀念強,能遵紀守法,堅守工作崗位,嚴格遵守學校的規章制度

四、德育工作方面:

一直以來,我能時刻牢記愛崗敬業和爲人師表的職業道德之宗旨,深入學生的學習、生活和活動中及時瞭解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成,同時發揮教師的言傳身教之示範效果。考慮學生的學習方法和思想的轉化,經常性與家長取得聯繫,積極做好合力德育工作。有力配合了對學生的及時教育和督導。

作爲一名美術教師,我感到由衷的自豪,因爲在這片潔淨的土地上有我的夢想,我爲夢想而快樂的學習和工作着,看到那夢想之花開遍校園內外,我欣喜!那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦,更映射出我們教師的樸實和偉大。有了這樣的心境,有了這樣的目標,在今後的學習和工作中,我會加倍努力,爲孩子們能輕鬆愉快的學習好,而尋找和創設更好學習方法和環境空間!

個人自我鑑定 篇4

時光如梭,轉眼即逝,我即將告別這多姿多彩的高中生活,六月將至,畢業在即,回首三年高中生活,我覺得緊張、充實又令人難忘,我也在這三年中成長爲了一名合格的中學生:

在學習方面,高中三年來,我始終嚴格要求自己,注意摸索適合自身實際的學習方法,養成了積極思維的好習慣,培養了較強的分析、解決問題的能力,學習成績優良。

在思想方面,我遵紀守法,尊敬師長,熱心助人,與人和善,具有較強的集體榮譽感和責任感,努力爲班爲校做好事。作爲一名班幹部,我思想進步,遵守社會公德,積極投身實踐,關心國家大事。在老師領導下,力求更好地鍛鍊自己,提高自己的思想覺悟。

在生活方面,我性格活潑開朗,喜歡參加各種文娛活動。高中階段擔任班級體育委員,積極協助老師做好各項工作,組織同學參加各種活動。我愛好運動,積極參加體育鍛煉,力求德、智、體全面發展。

個人自我鑑定 篇5

高中三年生活即將隨着我的成長而慢慢逝去,回顧這豐富多彩的三年學習生活,我已在老師的辛勤培育下成長爲一名品學兼優的合格中學生了,這些日子將永遠銘記在我心中。

我熱愛我們的黨,熱愛社會主義祖國,思想覺悟高,積極參加學校組織的各項活動以及黨學習小組,努力要求進步。在校,我模範遵守《中學生守則》和《中學生日常行爲規範》。尊敬師長,組織紀律性強,連續擔任班學習委員等職務。工作認真負責,團結同學,發揮友愛互助的`精神,多次被評爲校三好生、優秀學生幹部,高二年還被評爲市三好生。

天資聰穎,學習認真自覺,理解和自學能力強,善於質疑、析疑、解疑。積極探索,總結出一套適合自己的學習方法。思維敏捷,懂得舉一反三,學以致用,不斷鞏固已掌握的知識。高中三年以來學習成績優異,名列年段前茅。積極參加各種興趣小組,豐富自己的知識。在全國中學生生物奧林匹克競賽中或市一等獎、省二等獎。

我積極參加體育鍛煉,體鍛達標,還曾經代表班級參加校運會,並在接力項目爲班爭光。

雖然高中三年來,我在各方面都有顯著進步,但我也清楚地認識到自己的不足之處:鑽研精神還不夠。在今後的學習中,我相信我一定能克服這個缺點,以自己的所學所長更好地報效祖國。

個人自我鑑定 篇6

歲月流轉,時光飛逝,伴隨着時代前進的步伐,回首自己兩個月來的工作經歷,我得出如下個人工作總結:

“認認真真工作、踏踏實實做人”,一直是我的座右銘。儘管我們在工作中兢兢業業,但完美離我們總有一步之遙,經過兩個月來的努力,工作沒大的起色,也沒大的失誤,平庸的業績使我更清醒地看到了自身存在的問題:一是對施工規範還不是特別熟悉。二是沒有現場工作經驗。

雖然我剛出校門進入XX集團XX部門才兩個月,但我的感受頗深:“只有學才知道”。我剛來到項目上的時候,XX讓我計算工程量,對於我來說是第一次,我感覺有點緊張也有點驚喜。通過我不斷的請教終於完成了我第一份答卷,此後在鋼結構施工過程中我分別計算了鋼結構構件防火塗料面積,鋼結構混凝土用量,鋼結構牆面面積及屋面壓型鋼板面積等。通過計算這些工程量大大提高我對圖紙的閱讀能力,也加強了我對建築規範的理解。“不經歷風雨,怎麼見彩虹”鍛造自我是每個人必經的路。通過反思問題,我深刻意識到一個人最難戰勝的其實就是自己,我們的行動有時就在閃念之間,向左向右就在於心態,選擇積極上進還是選擇散漫停滯都在於自己。選擇前者,必將朝氣蓬勃、意氣風發;選擇後者,勢必死氣沉沉、意志薄弱。工作中缺乏熱情,就會喪失鬥志,人就沒有動力前進,甚至與機遇擦肩而過,因爲機遇只會留給有準備的人。

總結過去是爲了更好地面對未來。對今後的工作,我給自己提出如下打算:一是由於工作經驗缺乏,我平時注意自我加壓,利用好時間多看建築行業知識書籍,多向有經驗的同事請教。我相信“世上無難事,只怕有心人”。只有付出了,纔會有收穫。二是今天能做完的事,絕不拖到明天。正如X總經理說的:“日事日畢,日清日高”。三是調整心態,創新求變。心態決定工作的好壞,所以在工作中要不斷自我調適,時刻以飽滿的熱情迎接每天的工作和挑戰。只有不斷在思維上求創新,工作才能出亮點。歲月無聲,步履永恆。只要認認真真踏踏實實的工作,我想我的明天定將更美好。

個人自我鑑定 篇7

本人在工作中細心嚴謹,踏實肯幹,有較強的責任心和進取心。並密切配合上級及同事圓滿完成了公司安排的其他工作和任務。在工作上極具團隊精神,注重團隊合作。具備獨立自主完成工作的能力。在技能素質上能不斷學習新知識,新技能,注重自身發展,以確保勝任當前工作。

本人熱愛管理,對事業執着,在大型企業工作多年,受過良好的教育與培養,累積了豐富的經驗;具有出色個人領導魅力,能夠形成團隊凝聚力,善於培訓團隊的業務知識及團隊合作能力;有較強的組織管理與協調能力,集體榮譽感強,富有團隊精神。

本人個性隨和,性格開朗、謙虛自律自信,熱情大方,喜歡交際、旅遊。對工作認真負責、積極主動、善於團隊工作合作精神。並從事製造業管理工作多年,具有豐富的工廠管理實操工作經驗。

個人自我鑑定 篇8

時光飛逝,轉眼間,從走出校門,到進入公司實習快三個月了,在這三個月的實習時間裏,我在領導的精心培育和教導下,並且通過自身的不斷努力,無論是在實踐上還是工作上,都使我有所瞭解和收穫,實習自我鑑定如下:

在實踐上讓我懂得了人際關係的重要性;

實踐上,從入司後,公司就給我們新管理人員安排了新員工培訓,從中既讓我瞭解了我們公司的一些規模以及公司的產品,也給了我們公司各部門管理人員的相互交流的機會,並且使我更多的瞭解各部門生產的產品;公司又一次的爲我們管理人員安排了野外拓展訓練,在這場訓練中我有此感悟到這全是靠我們集體才能完成的任務,這代表着團結一致,再加上人多辦法多,才使我們在短時間內既驚又險的完成了每項訓練,最後我們在歡樂的笑聲共度了晚餐,在共度晚餐中又一次給了我與他們交流的機會,最後我明白了一個道理:幸福和歡樂有時是要從驚險鬥爭的訓練去尋找的。

在工作上使我增添了更多的知識。

工作上,從入司至現在,我一直在質量品管部門,擔任“行政助理”崗位,整理有關電池片的反饋資料以及後勤等等,從一開始的不懂到目前熟練的操作,這一切不僅是在領導不斷的指導下而且也是在我自己不斷的嚴格要求自己,努力的去做好每一件事情,儘管有時候採購一些物品的採購清單給領導審批,卻未批准的情況下,我並沒有氣餒,因爲我知道小小的挫折不算什麼,只要有信心,我能做的更好,後來我又重新把採購的部門分開以及填寫不同部門採購的不同物品,把一份寫的清清楚楚地採購清單給領導有一種很詳細的感覺下他審批了,當時我的心裏有一種說不出的高興,雖然這不算什麼,從以上例子來看使我知道了在人生的道路上,如沒有坎坎坷坷,就不會看到在工作中有所收穫,因此我在以後的日子裏會更加努力的去做好自己應做的事。

個人自我鑑定 篇9

偉大的教育家徐特立先生說過:“教師是有兩種人格的,一種是經師,一種是人師。我們的教學是要採取人師和經師二者合一的。每個教學生知識的人,他就是一個模範人物,同時也是一個有學問的人。”

但就我國教育界的現狀,在推行素質教育的今天,在教育教學中暴露出來的許多問題來看,要求教師要真正做到“經師”“人師”,還存在一定差距。因此,對當代教師素質提高,是一項刻不容緩的使命。教師不僅僅是“傳道、授業、解惑的嚴師,而且是拓展心靈智慧的人師。”這就對現代教師的素質結構提出了要求。

教師的政治思想和道德品質集中體現在教師職業責任心上,做爲一個人民教師,在教學上應有強烈的責任心,這種責任心我想主要體現在以下幾個方面:

一、思想認識

教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點燃光明未來的火炬手。作爲一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負的歷史寄託和責任。我清楚要成爲優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養,提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進,開拓進取已成爲這個時代的主旋律,信息時代的教師一定要勤於學習,勇於創新,踏實肯幹,用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

二、教書育人

教書育人是教師的天職,是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。工作中,我嚴於律己,寬以待人。時時處處對自己嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則儘量寬容。用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀,爲人師表,注意教師形象,在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍。幫助他們樹立遠大理想,培養他們的社會、家庭、集體的責任感。

三、淵博的知識

知識淵博、教法得當的教師,教學效果就好,學生就喜歡。做一個合格的教師,如果只具有工作熱情是遠遠不夠的,還要具有淵博的知識。我在工作中,虛心向有經驗的教師學習、請教,取人之長,補己之短。大膽實踐,勇於創新,認真鑽研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學方法進行教學,取得了較好的教學效果。我還利用業餘時間充電,苦學計算機知識,取得了計算機中級證書。

一個合格的教師,還要有良好的語言修養。在我的工作中,注意訓練和提高自己的語言表達能力,講課時,儘量做到語法正確、合乎邏輯,語言生動、有趣,抑揚頓挫,言簡意賅。讓自己說的每一句話都能起到作用,能對學生產生影響。

四、熱愛學生

教師熱愛學生,可以彌補家庭和社會教育的不足,形成學生的良好情感,使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫助。我教語文,還兼班主任工作,從頭到腳,從裏到外,只要我知道的,我力所能及的,我都管。學生丟了東西,我幫助找;有困難,我幫助解決;天氣冷熱變化,我提醒學生及時增減衣服;學生鬧矛盾,我給處理;學生犯了錯誤,我耐心說服教育,使學生真正認識並改正錯誤。我還抽時間給學生談心、交流,和學生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互瞭解,等等。由於我熱愛學生,關心學生,處理問題及時,方法得當,注意和學生溝通,所以,學生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。

熱愛學生,還表現在教師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。我注意尊重學生的人格,瞭解學生的個性,相信學生,關心學生,既統一嚴格要求,又注意學生的個體差異,區別對待。對程度、水平不同的學生,採取不同的教育方法。關愛每一個學生,特別是差生,使每一個學生都學有所得,不讓一個學生掉隊,把每一個學生都培養成社會有用的人才。我相信,只有用愛心、能力、知識使學生健康活潑的成長,纔是自己最大的成功和欣慰,只有這時,才能真正體會到做一個人民教師的快樂和自豪。