當看完一本著作後，相信大家增長不少見聞吧，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的《童年的月光光》讀後感，歡迎大家分享。
《童年的月光光》讀後感1
暑假裏，我和兒子一起讀了譚旭東的兒童散文《童年的月光光》，讀後受益匪淺。
打開這本書，首先被優美、純正的語言所吸引，一個個童年生活的場景寫的是那麼逼真、形象，彷彿把我又帶進了自己的童年，讓我身臨其境。這本書有兩部分組成，一是童年的月光光，一是書的氣息。
在第一部分童年的月光光裏，所描寫的童年的一個個生動形象的畫面，真實、樸實。讓我情不自禁地也想起了自己的童年。家鄉的後面有一座山，山上最多的樹就是柏樹。山坡上是我們的樂園，在那裏，我們捉蛐蛐，逮螞蚱，山坡上的每一寸土地都留下了我們的腳印。
最有趣的是去山坡上摘酸棗。山坡上長了很多很大的酸棗樹，從開始發芽，長葉，開花，結青棗，我就盼啊盼啊，什麼時候棗子才能變紅？有時候覺得時間過得真慢，終於等到棗子熟了。一粒粒的紅棗子在太陽的照射下像一顆顆紅寶石。我摘下一個嚐了嚐，啊！真甜！有時候，一棵酸棗樹上的棗子有紅的、青的、青裏透紅的，非常誘人。越是陡峭的山坡上，酸棗樹結得棗子越大越甜，摘得時候就越費力。酸棗樹上有刺，不怕被扎的危險，想要去摘，總會得逞。
如果運氣好的話，一上午能摘一小塑料袋，算是自己以後不錯的零食了。那時，我們姐妹三人摘了很多，把它放在玻璃瓶裏，倒上一些酒，製成酒棗，留着冬天吃。現在想起來，嘴角里還會流出口水來。童年生活是那樣的美好，是一首詩，是一幅畫，是一首歌。
在第二部分書的氣息，作者描寫了自己讀書的方法，字裏行間流露出了對書的喜愛之情。在這紛繁嘈雜的時代，靜下心來，讓讀書成爲一種習慣，就像吃飯刷牙一樣。
“讀史使人明智，讀詩使人靈秀”，閱讀優秀的文學作品，不但能發現一個美麗的世界，還能教會人審美。讓我們一起多讀好書，享受書帶給我們的快樂，開啓一次文字之旅。
《童年的月光光》讀後感2
童年、月光，多麼美好的字眼，單聽書名就會讓人產生無限遐想。 整本散文集作者用溫暖細膩的文筆描寫了對童年生活的美好回憶，表達了對生活的無限熱愛之情。搖扇的夏夜，夏天的太陽雨，可愛的牽 牛花，更是勾起了我對自己童年的記憶。
記憶中的童年裏沒有手機，沒有電腦，沒有平板。一根跳繩、一條皮筋、一把石子，三五成羣的小夥伴就可以興高采烈地玩上一整天，直到媽媽喊你回家吃飯。那時我們家衚衕外的那條馬路是村裏唯一的一條水泥路，夏天吃過晚飯後，各家的老老少少都會走出來乘涼，老人們手裏拿一把蒲扇，慢慢地搖着，聊聊天，說說笑笑;孩子們則開心地做做遊戲，打打鬧鬧;還有的人就直接在地上鋪個涼蓆，打算在外面過一夜了。那時候家裏不像現在有空調，路上也沒有那麼多的車輛，夏天裏選擇在外面過夜，倒也不失爲一良策。
散文集的第二輯書的氣息讓我感觸頗深，這部分作者寫了自己童年的`閱讀經歷以及閱讀帶給自己的收穫。作者在小學三年級的時候就已經開始讀家裏藏的?西遊記?等名著，並且在生活裏一直保持着良好的閱讀習慣，等待之餘，在飛機上的時間都用來讀書。反思我們家長自己，在要求孩子閱讀時，我們又在做什麼？玩手機？看電視？對於中國古典四大名著的一知半解，還是通過看電視劇實現的，對於原著更是沒有認認真真地拜讀過。我想爲什麼孩子對閱讀的興趣沒有對手機和遊戲的興趣高，大概與我們給他們所營造的閱讀氛圍不無關係吧。今後我想應該在閱讀習慣和能力上多下些功夫，不管是孩子還是大人。另外，作者提到的讀書方法隨讀和細讀，可以借來給自己和孩子。
童年對於一個成年人，是回不去的過往，是回憶，是感慨;而對於孩子，是當下，是夢想，是希冀。願我們的孩子都能把握好這美好的時光，多年以後，當回憶起自己的童年時，是滿滿的快樂和幸福！
《童年的月光光》讀後感3
這期暑假學校安排了親子閱讀，和孩子共讀譚旭東《童年的月光光》，很久沒有和孩子共讀一本書了，感謝學校安排的這次活動。
翻開書，裏面都是短篇的散文，每張的篇幅不是很長，開始有我來給孩子們唸了幾篇，接着我們安排每天晚上輪流讀書，不在讀的多少，要有感情的朗讀。這是一本追憶往昔時光的散文集。本書主要分了兩篇來寫，上篇寫了作者的故鄉與母親；下片篇介紹了作者自己讀書的一些辦法和讀書的好處。
作者用充滿感情的筆觸描述了很多故鄉的風物：又香又甜的月餅，讓大地變得清涼舒爽的太陽雨，飄着香甜氣息、碩果累累的外婆家的果園，浸透着記憶的老房。。。同時又回憶並記錄了童年在故鄉的生活，不論是種菜、種樹，還是在水稻田中央的小學裏上課學習，讀來都清新可喜。母親是作者反覆記述回憶的又一主題，他回憶着，那些躺在竹椅上看星星的夏夜，母親一邊搖扇驅趕蚊蟲，一邊哼着動聽的歌謠；與母親一起爲南瓜、冬瓜秧苗搭瓜棚；母親用“我”摘的南瓜花做出上等佳餚.....寥寥幾件小事，卻讓一個平實感人的母親形象躍然紙上。讀完此書，讓我想到了我的母親，母親今年六十歲，滿頭白髮，辛辛苦苦把我拉扯大，現在還要照顧我的孩子們，不求回報只有付出，自從有了孩子知道了做母親的不容易，非常感謝我的母親。
書中作者記錄了自己是如何與書結緣、走上文學道路的，並專門介紹了自己的讀書方法和閱讀的好處，很值得的我們家長和孩子去學習，讀書最關鍵的就是把讀書變成一個習慣，就像洗臉刷牙一樣不可缺少的，而不是刻意的去做。我們平時天天督促孩子讀書，但是卻忘了自己讀書，沒有起到帶頭的作用。藉此機會，讓我們放下手機，拿起書本，和孩子共同進步，共同成長！
讀書養心，讀書怡人。好書是一扇窗，給你呈現一片藍天；好書是一座橋，把你引到更美的世界；好書是一輪太陽，照亮童年的路，點亮生命的燈。
《童年的月光光》讀後感4
今年暑假，學校倡導家長和孩子共讀一本書活動，我和孩子共同
閱讀了譚旭東先生的《童年的月光光》這本書。由於孩子閱讀速度比較快，我們選擇各讀各的，然後交流這種方式進行親子閱讀。
書讀完了，我讓孩子給我講講印象深刻的內容，孩子說他小時候丟過錢，還丟過媽媽的圍巾，我說：“是啊，他小時候也犯過錯誤，他和你一樣也怕媽媽批評，而且保證以後不再犯這種錯誤。”
“你知道這本書分爲幾部分嗎？”我想知道孩子是否關注了這本書的目錄。
“知道，目錄上寫着分爲兩輯——第一輯《童年的月光光》，第二輯《書的氣息》。”看來孩子還是善於利用目錄來了解內容的。
“你能說說這兩部分都寫了什麼內容嗎？”我接着追問。
“寫了他小時候的故事。”女兒不假思索的回答。
“是啊，寫了他童年在農村的生活，以及讀書的故事。所以書的題目是《童年的月光光》，讓人一看就知道是寫童年的故事。你喜歡他寫的故事嗎？”我接着問孩子。
孩子肯定地說：“喜歡。”“爲什麼喜歡呢？”我又問。
“裏面有許多好詞好句，比如：如飢似渴。”
“是啊，我們來看看作者寫的序言。他提到這是他第三本兒童散文。寫兒童散文要注意三個方面：一是遣詞造句，語言要純正、清新，樸素中見優美。二是從自身經歷出發，多寫兒童熟悉的生活。三是不能寫成心靈雞湯.”
“什麼是心靈雞湯呢？”女兒不解。
“就是講道理的文章，意思是寫的文章要感染讀者，而不是教育讀者。”女兒似懂非懂。
“你知道嗎？作者除了寫散文，在其他方面也很厲害呢！你看看他寫的後記就知道了。”
我們一起翻到後記部分，通過瀏覽這一部分，我們知道了作者除了寫兒童散文，在兒童詩、小說、寓言、繪本、童話、評論方面也有很高的造詣。
“這本書裏的插畫也好美啊！”我對女兒說。
“是啊，你看看這幾頁，都很漂亮。”其實我讀書的時候沒有關注插畫，只是後來翻書的時候才注意到書裏的插畫也散發着藝術的氣息，沒想到女兒關注到了。
縱觀整本書，打動我的是第一輯，我邊讀邊打開記憶的閘門，想到了清涼的夏夜，在月光地下，鋪着涼蓆，搖着蒲扇話家常，和小夥伴捉迷藏；想到了家裏的小院曾經盛開過紫丁香，種植過含羞草和像老太太柺杖的植物；想到小時候爺爺給我買的點心——元酥和炒糖；想到了老家門口培育地瓜苗的芽子炕，燒炕時燒熟的紅薯；想到了小時候看到的連環畫《東郭先生和狼》；想到了打滿豬草拖着袋子回家，爺爺奶奶等我吃午飯；想到了老家的小院以及院中的杏樹、槐樹和棗樹以及爺爺給我做的鞦韆……
童年，那是多麼無憂無慮的時光啊，可以和小夥伴從南山跑到北山，可以摘酸棗、捉水牛、採韭花；童年，那是多麼幸福的時光啊，有爺爺奶奶和姥姥的疼愛……
如今，是女兒的童年，我不敢讓女兒獨自出門，不敢讓女兒浪費光陰，慶幸的是女兒是一個熱愛閱讀的孩子。這本書第二輯的文章引起了女兒的共鳴，她知道閱讀是快樂的，讀書是有益的。
接下來，我就要引導女兒完成她的讀書體會了。女兒對《美麗的謊言》這一篇深有感觸，因爲我也給她準備過聖誕禮物，還煞有介事的模仿聖誕老人給女兒寫了一封信。我告訴女兒，寫讀書體會首先要找到作者打動你的文章，寫一寫作者是怎麼寫的，讓你想起了自己身上發生了什麼事。可以選擇一篇文章，也可以選擇一類主題的文章。最後，女兒確定主題爲《享受閱讀時光》，寫一寫作者是怎樣喜歡閱讀，如何閱讀的，再聯繫自己，談閱讀的感受及讀書的收穫。
喜歡這本《童年的月光光》，因爲它不僅讓我的思緒回到童年，還讓我和女兒有了深入的交流，我想這也會是女兒童年裏珍貴的記憶吧。