當閱讀了一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的讀《魯濱遜漂流記》有感 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《魯濱遜漂流記》有感 1
上個學期，老師要我們閱讀一本書，叫做《魯濱遜漂流記》。讀完這本書後，我被主人公魯濱遜那勇敢頑強的精神爲之振奮住了。
《魯濱遜漂流記》是有笛福受一個真實故事的啓發而寫成。主要講了魯濱遜出生於英國約克羣的中產階級家庭。由於他一心想遨遊四海，瞭解世界，終於不聽父母的勸阻去做了水手。他在非洲沿岸遭到海盜的襲擊成了奴隸，逃脫後在巴西開始種植各種植業發了財。爲了補充莊園勞動力，他登上前往歐洲的航海之路。可是，在途中遭遇到風暴，他一個人漂泊到無人的荒島上。他從船上運出糧食、衣服、工具等，開始了他的“漂流記”。 魯濱遜憑藉着驚人的毅力和頑強不息的勞動，他蓋起了房子，收穫穀物，馴養山羊，用獸皮製作衣服。後來有救了一個土人，取名爲“星期五”。知道有一年，一艘英國的貨輪來到這座島上，才藉此機會返回英國。
整本書接我留下印象最深的，還是魯濱遜在孤島上的經歷。因爲作者才華橫溢，他用許多細節把這個情節描寫得真真切切、精精彩彩，讓人身臨其境，心情會隨着主人公的情緒而變化。
除此之外，我還很喜歡書中的一句名言：“害怕危險的心裏比危險本身還要可怕一萬倍。”也就是說，人最害怕沒有勇氣，只要勇敢去面對，很多事情都可以迎刃而解。生活中，也會碰到許多男士，如果你不勇敢去面對困難，最後只會越來越糟，如果你勇敢去面對，有着初生牛犢不怕虎的銳氣，那還有什麼是做不到呢？
上個學期，我們學了一篇課文，《一本男孩子必讀的書》“必讀的書”正是指《魯濱遜漂流記》。我認爲，這本書男孩子要讀，女孩子也要讀。因爲女孩子遇到的困難不比男孩子少，女孩子也同樣要去面對去解決。看了這本書，我們女生也同樣會從中受益匪淺，從而受到啓發，變得更堅強，從而學會生存。
這本書告訴我們，一個具有大無畏冒險就去精神的人，即使在惡劣的環境下，也終將會成爲一個成功者。要成爲一個成功者，就必須學會生存，學會堅強，學會便對困難不畏懼。
讀《魯濱遜漂流記》有感 2
“謹以此書奉獻給那些時時處處依賴父母，依賴學校的青少年朋友們。“當我從扉頁上讀到這句話的時候，便對這本書產生了一種莫名的煩感。任性、嬌氣、依賴性而懶惰動手，產生動手能力差，這的確實我們中絕大多數人逃脫不了的習慣。但我們不甘心承認這些習慣，我們不也希望自己能做得更好再更好嗎？可謂是們周圍的人總要給我們戴上這一頂難逃脫的“帽子”呢？
當我鄭重地、專注的翻完了最後一頁，讀完這個情節曲折、跌宕起伏的故事時，我想我這的被完完全全的震撼了，那是一種心靈上的震動。一個個問號不斷的縈繞在我的心頭，如果我是魯濱遜……
如果我是他，當船在暴風雨中失事的時候，我會像他那樣不向命運低頭，繼續立志一個人的遠航嗎？不，如果可以選擇的話，我不會去接受那充滿困難和波折的痛苦生活，因爲我沒有那份自信。
如果我是他，當蘇子一個人置身於那荒島之上，叫天天不應，叫地地不靈時，我會像他那樣不自暴自棄，重燃生活的希望嗎？不，面對那些突如其來的災難、困難，我不可能像他那樣因時而變，積極自救，因爲我沒有他那個能力。
如果我是他，當看到野人用自己同類開宴會時，我會像他那樣勇敢地站出來，在僅有一個助手的情況下同他們搏鬥嗎？不，我寧願躺的遠遠的，再遠再遠的，祈禱他們永遠永遠不要發現到我，因爲我沒有那種膽量。
我不得不承認自己的軟弱與無能，從呱呱墜地到背上書包，父母、學校爲我們鋪設了成長的道路。我心安理得的在這條平坦的大道上走過一年一年又一年，少挫折，少風浪，而我整天還抱怨這個抱怨那個，埋怨這個埋怨那個。其實我根本沒有咀嚼過生活中的苦澀，我是幸福的，我是溫暖的。然而幸福中的我根本沒有意識到能吃飽穿暖，背上書包上學、每人接受家人的關愛、他人的疼愛、社會的關注是一種莫大的快樂、溫暖的幸福。
“一本好書能拯救一個人”現在我百分之百想念這句話。這287頁故事向我展示了魯濱遜的自信、自立、自尊、自強不息、永不滿足、不甘平庸的精神，告訴我魯濱遜靠自己的誠實、善良、勞動、智慧和堅毅，去創建、去開拓、去打拼。我想我應該拿出所有的精力，努力去向他學習、向他前進，爲了學校、爲了父母、那更是爲了我自己……
讀《魯濱遜漂流記》有感 3
在暑假我讀了《魯濱遜漂流記》，魯濱遜德勇敢、自立讓我感動。
故事的主人公是一位叫魯濱遜的英國人，在一次航海中遇到了大風船翻了，魯濱遜漂到了一個荒無人煙的孤島上。爲了生存下來，他依靠破船上剩下的一點生產和生活資料，和大自然展開了鬥爭。他常常遇到許多的困難，但是他經得起失敗，憑着自己的勞動建起了房舍，開墾了農田，圈起來了羊圈，是荒島面貌有了大大的改變，他的生活也有了改變。經過二十八年的孤苦生活，他終於脫險返回故鄉。
看完這本書，我深受感動，他一個人身陷險境，還能對生活充滿信心，沒有放棄，還勇敢的面對困境，改變生活。也讓我知道我們的生活是多麼的舒服。也讓我知道，人不論什麼時候什麼地方，不管遇到多大的困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態，勇於面對和挑戰困難。
一個人只要有毅力，有不懈追求和勇往直前、永不放棄的精神，就可以戰勝一切困難，創造奇蹟。
讀《魯濱遜漂流記》有感 4
如果去荒島，有什麼辦法可以避開野人嗎？如何能讓自己在島上生活28年？你對荒島上的一切都樂觀嗎？我覺得沒幾個人能做到，但羅賓遜能做到。他在島上遇到了一些困難，比如吃得少，穿得少，孤獨，有危險等。但通過自己的努力，他終於克服了各種困難。而我想學習他的自我保護。
本文主要講述了17世紀，英國人魯在荒島上又一次失去了生命。爲了生存，在島上蓋了房子，養了山羊，還在島上種了糧食。後來他不小心救了一個野人，把它命名爲“星期五”。後來，他和“星期五”救了一個船長，乘船回到了英國。
合上語文書的時候心情很沉重。其實仔細想想，我能明白一個道理：大人小孩都忍不住要保護自己。
就像魯一樣，他在陸地上看到了野人的腳印，就用柳樹樁把自己的住處藏起來，把羊分成幾個地方圈養。這就是羅賓遜保護自己有多簡單，但正是因爲這種簡單的保護方法，他贏回了自己的生命。
沒有自我保護，那就跟下面的孩子一樣。有一次，一個小男孩獨自在家。一個陌生人說他是小男孩父親的朋友，但小男孩沒有防備，而是打開了門。最後，小男孩被綁架了。
自我保護就像黑夜中的燈塔；像無邊沙漠中的北斗七星；像絕望中的一絲希望。可見保護自己有多重要。像魯一樣，無論多辛苦多累，都要運用自己的聰明才智，提高警惕，學會保護自己。俗話說，害人之心不可少，防人之心不可少。
讀《魯濱遜漂流記》有感 5
暑假裏，我讀了《魯濱遜漂流記》。我深深地被這本書所吸引，它讓我體會到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。
本書描述了主人公漂流海島，戰勝困難，艱苦創業的傳奇故事。主人公在孤島上種莊稼，搭木屋，吃了千辛萬苦，生存下來，最後他回到了自己的家裏。
我看完了這本書，被震撼了，如果我是他，當船在暴風雨中失事的時候，我會像他那樣不向命運低頭繼續遠航嗎？不，如果可以選擇的話，我不會去接受那充滿困難和挫折的生活，因爲我沒有那份自信。如果我是他，當獨自一人置身於荒島之上，叫天天不應，叫地地不靈時，我會像他那樣不，重燃生的希望嗎？不，面對突如其來的災難，我不可能像他那樣因時順變，積極自救，因爲我沒有那種能力。
我常常常深思一個問題：我們生活的道路還很長很長，以後，我們應該如何面對重重困難、克服它們，是魯濱遜給了我一個很好的回答。
讀《魯濱遜漂流記》有感 6
假如我是魯濱遜，
當我漂流到孤島上，
我不會哭泣，
我會堅強，
因爲我要活下去，
生命是最寶貴的。
假如我是魯濱遜，
當我漂流到孤島上，
我不會懦弱，
我會勇敢，
因爲森林裏有很多野獸，
我要打敗他們。
假如我是魯濱遜，
當我漂流到孤島上，
我不會愚蠢，
我會機智，
因爲在生存中會遇到很多困難，
我要想辦法解決。
假如我是魯濱遜，
當我漂流到孤島上，
我不會等待，
我會創造，
因爲我需要生產食物、蓋房子、製造大船，
儘早離開這座孤島。
上面的這首小詩是我讀過《魯濱遜漂流記》這本書後所作，題目叫《假如》。因爲我經常幻想自己有一天變成了魯濱遜，我會怎麼做呢？
小說裏描述了主人公魯濱遜喜歡航海，多次出海，在一次去往非洲的航行途中遭遇了海難，所有的同伴都不幸遇難，只有他一個人奇蹟般地活了下來，流落到一座荒無人煙的孤島上。他在孤島上生活了28年，遇到了無數次風暴、野獸襲擊和野人威脅。但他面對這些困難，從不氣餒，頑強地在孤島上開拓荒地，圈養山羊，種植小麥，最終得以脫險，乘坐一艘英國輪船重返故鄉。
《魯濱遜漂流記》是我最喜歡的一本書，他是我最敬佩的勇士。自從我讀過這本書後，我就非常喜歡探險，爸爸還介紹我看了電影《荒島餘生》，也是講述一個人流落荒島生存的故事，他們都一樣的機智、勤勞、堅強、勇敢，讓我很是佩服。
我和爸爸媽媽還一起看了日本動畫片《新魯濱遜漂流記》，講述的是一家五口人移居澳洲途中輪船失事流落荒島，他們沒有灰心，而是一家人互相鼓勵，互相幫助，不放棄，用聰明才智開始生產食物，搭建房屋，最終制造了一艘船離開了荒島。
我很喜歡讀書，在書中可以讀到很多有意思的故事，懂得很多道理，獲得很多知識，是一件很快樂的事情。
媽媽後記
我很欣慰兒子對於這個留在"五一"假期裏的徵文沒有任何負擔感，他有很多想說一說的故事，最終選擇了《魯濱遜漂流記》。從現階段來看，這是一本對於他的成長至關重要的書。
兒子身材瘦弱，個性善良。爲了養成他的男子氣概，作爲家長我們有刻意爲之的設計引領，從讀書到活動，其中也有他男孩子的本性使然，他喜歡探險題材。從最早的翻翻看系列百科圖書讀起來，和我們一起追《侶行》、看《曉說》，看科幻、歷險題材的電影，一直到上學後讀《神奇校車》、《福爾摩斯探案集》、《大中華尋寶記》、《丁曉可探險記》、《少年冒險王》、《呆萌土豆環球遊記》，這些都是他百看不厭的圖書。
伴隨閱讀的展開，兒子讀書不再單一，他開始閱讀《DK生存手冊：英國皇家海軍陸戰隊絕境求生指南》、《我的自然筆記》、《24節氣》、《它們是如何運轉的》、凡爾納科幻經典、《瘋狂的科學》，涉獵《物種起源》、《萬物簡史》，我暗暗竊喜，這是他對未知世界的探索。
他或許不求甚解，或許一知半解，但是他畢竟感到了知識的無涯，世界的廣闊。他會在我們旅行的時候提前查看地圖路線做好功課，走在陌生的景區地域中也嘗試分辨東南西北；他會拿着書本到廚房裏配比原料做"牙膏"，也會和爸爸一起動手改造家庭用品，就在昨天還主動潤滑了家裏的防盜門向我炫耀；他會質疑卷子裏的`數學題不合邏輯，也會和我們一起幻想流落荒島上的生活，讓我們每一個家庭成員都收穫到彼此需要的親近。
一弛愛聽的臺灣故事《君偉上小學》裏，君偉媽媽常說：愛讀書的孩子不會變壞！
圖書，使他推開那扇看世界的窗，由此開闊眼界，豐富想象，他像一塊小海綿，源源不斷地汲取着知識的養分。
閱讀，讓孩子感覺未來具有無限可能，感覺到"吾生而有涯，而知也無涯"的謙虛，更要"書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟"的勤奮。讀書，真好！
雷夫老師說：閱讀不是一門科目，它是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項活動。讓我們的孩子愛上讀書吧，他收穫的不僅僅是胸有成竹言之有物的文章，還有理性客觀不盲從的思考；不僅僅有放眼世界仰望星空的胸懷，還有腳踏實地的勤奮和堅持。
一弛聽說這個徵文可以用電腦打字不用手寫便很是興奮，看起來二年級的小同學困惑的不是無話可說而是因寫字麻煩帶來的苦惱。孩子一邊說着我一邊打字到電腦上，有的字眼兒我也會給他建議或者來些糾正，可是極其認真的小同學總是要求實事求是，並且給我分析邏輯，不允許我的虛構和"加工"，還威脅我"那就成你寫的了，你自己寫吧……"於是文章由他口述完成。這個過程中他執意要坐在我的腿上，雖然我打起字來很不得勁，但那一刻又讓我們如此的親密。我在心裏默默想着，他終有一天會疏遠我的懷抱，甚至遠遊離開家，讓我們珍惜孩子成長的每一個瞬間吧，陪伴並深切地愛着。
讀《魯濱遜漂流記》有感 7
那一段歷經了生活的辛酸與堅韌，品味着鮮活人生的起伏與坎坷的傳奇經歷，讓我更加深刻地感悟到生命的價值與意義。這本書曾激勵着幾代人走過了平凡而又無悔的一生，也將深深地鼓舞着我們這一代青少年奮發前進。
魯濱遜是一個熱愛航海的人，他曾經爲了航海探險，出逃去赫爾，成爲過薩利戰船的奴隸，但他沒有因此而放棄自己喜歡的航海探險。其中，最吸引我的是他流浪孤島的一次航海生涯。在這次航海中，主人公乘坐的船在一個荒島附近觸礁，船上的水手和乘客都被淹死了，只有魯濱遜一個人幸運地活了下來，海浪把他捲上了沙灘，他才倖免於難。就這樣，他在孤島上生存了下來，憑藉自己頑固的毅力，與大自然展開了英勇的鬥爭。他與野獸鬥智，與野人鬥勇，開荒種地，在孤島上整整生活了二十八年。
看到這兒，我不禁讚歎起主人公那不屈不撓、百折不回的戰鬥精神，同時也爲自己膽小懦弱、依賴他人的個性感到羞愧。如果讓我在孤島上生活，別說是二十八年，就算是二十八天都無法想象。從現在起，我不再會是個膽小懦弱、依賴他人的人了!在我遇到困難和挫折時，都鼓舞着我奮發向前，讓我擺脫了以前一遇到困難就退縮的壞習慣，與此同時，我也會漸漸養成了像魯濱遜那樣自信、自強、自立、自尊、誠實、善良、不甘平庸、永不滿足的精神。我也希望《魯濱遜漂流記》能讓那一些平時處處依賴父母、依賴學校的青少年朋友們，從中得到教訓並能及時改正這些缺點。
我想，無論我的將來會是怎樣，我都會永遠生活在魯濱遜的精神裏，不管在什麼逆境中，什麼風浪裏，我都不會輕易地向困難低頭，要堅強地面對生活學習中的各種挑戰，要對生活充滿信心和希望，成爲自己生命中的“強者”!
讀《魯濱遜漂流記》有感 8
生存，這兩個看似撲普通的字眼，卻含着不平凡的力量。你看，遼闊的草原，大灰狼奮力地追趕着羚羊只爲逃脫獵食者的魔掌；雪山腳下冰河裏，那拼命掙扎的小魚，只爲逃脫海鷗的捕食。它們所做的這一切，不都是爲了生存嗎？
愛因斯坦曾經說過：一個人的價值，應該看他貢獻什麼，不應該看他取得什麼。當我讀完《魯濱遜漂流記》時，我才懂得這句話的真正意思，他真令我敬佩。
魯濱遜在一次航海中遭遇大風，船被掀翻，同伴們都葬身於海底，只有他一人倖免遇難，漂流到一個荒蕪人煙的孤島上。可以想象，他會遇到多麼嚴峻的困難和挑戰，他的生活是何等的孤單與寂寞。魯濱遜沒有被困難嚇倒，他用勇敢戰勝了恐懼，創造了一個屬於自己的家園。他捕獵建房，用智慧戰勝了種種困難，解決了一個又一個生活難題。他孤身一人在這座島上生活了28年。我相信，這種令人敬佩的頑強毅力，世人永遠不會忘記，他也完成了他航海的夢想，他是多麼偉大啊！
請問有人能在一座孤島上獨自生活28年嗎？有人能熬得住孤獨和寂寞的煎熬嗎？沒有吧，是啊！一個航海者能在28年來不見親人一面，是多麼不容易啊......
想想我們這些衣來伸手，飯來張口的公主與皇帝們能經得起磨難嗎？根據新聞報道：一個14歲的大姐姐，上初中二年級，獨自在家削蘋果，一不小心劃了手指一下，就馬上打開窗戶喊救命，街坊鄰居看了後都笑起來。她這樣能面對生活嗎？
我們要學習魯濱遜那樣：學會面對，在困難面前不低頭。人生路上還有許許多多困難在等着我們，只有像他那樣不畏困難，勇敢生存的人，才能闖過這些暗礁險灘，迎接美好的未來。
讀《魯濱遜漂流記》有感 9
《魯濱遜漂流記》是一部歷經不衰、風靡全球的小說，它用它獨特的吸引力，感染了所有看過這本書的人。
主人公魯濱遜因爲不聽父母的話，而導致他在大海上的一切，我們可以回過頭來想故事的開頭，如果魯濱遜願意聽他父母的話，安安分分的當個律師，也就不會有他在那一望無邊地荒島上所住的27年。
所以說他是個不孝之人，魯濱遜的兩個哥哥一個死了，另一個下落不明。所以魯濱遜的父母一直把他當個寶，可魯濱遜呢，一個人跑到海上去“逍遙”，他的父母至死都不知道魯賓遜在哪兒！我覺得魯濱遜雖然是個好漢，他以不屈不撓的精神在荒島上活了下來，但是他一點都沒有幫父母想過，如果他安安分分的當個律師，多好呀！
回想我們，爸爸媽媽的話你聽了嗎？平時力所能及的是我們做了嗎？俗話說得好：不聽老人言，吃虧在眼前。 我們應該知道爸爸媽媽所做的一切都是爲了我們，我們對爸爸媽媽的愛應該是分享，是承擔我們能做的每一件小事！
光說不練假把式，行動纔是最重要的！
讀《魯濱遜漂流記》有感 10
在所有的文學作品中，我覺得最好看的是小說。並且，經典小說在不同的年齡段讀，會有不一樣的收穫和感悟。
單從考試的角度，對於《魯濱遜漂流記》的主要內容和人物分析我早已爛熟於心，但本學期我下定決心指導學生進行整本書閱讀，所以我重讀了這本書。不得不說，整本書閱讀給人帶來的收穫，真的是遠遠超越應試！如果能把這本書多讀幾遍的話，對人生的指導意義更是非同尋常！
有人說，《魯濱遜漂流記》之所以成爲經典，是因爲魯濱遜一個人完成了人類由蠻荒走向文明的全過程，他在荒島獨自一個人無師自通，從製作桌凳到房屋，從種植糧食到做成麪包，從晾曬葡萄乾、釀葡萄酒到製作陶器，從教會鸚鵡說話到馴養山羊等，這可不就是人類的進步發展歷程呢。而這個過程他只用了28年的時間！當然他已經掌握了現代文明，他只是把這些既成知識轉化成了實踐成果，相對於人類的幾千年的發展史要容易許多。
問題是，在現實生活中，我們誰又能把這麼多的知識轉化成技能，來改善我們的生活呢？沒錯，我們現在掌握的知識越來越多了，但是更多的人僅僅是懂得知識，而不能很好的運用知識解決實際問題。只這一點，就讓我們爲魯濱遜如此全能地創造出來的奇蹟而歎爲觀止了！
中國小說很多以曲折動人、高潮迭起的故事情節取勝，如四大名著。但是外國小說的的敘述往往冗長囉嗦，《魯濱遜漂流記》也是如此。以第一人稱講述父親對自己出海航行的百般勸阻，有兩個段落前後都有些重複，都是在寫父親強調中產階層最幸福，既不會像下層人民爲生計而終日奔波勞碌，又不會像上層階級那樣腐化墮落。本書還有兩個視角，一個是魯濱遜當時的視角，一個是他後來回憶這些往事的現在的視角。他不時地評點着當時沒有聽從父親的勸說，實在是一件愚蠢的事。
但開頭的這些內容都不能算是精彩，直到他第四次航海遇難成爲唯一的倖存者流落到孤島時，精彩纔開始展開。尤其是他幾次冒險去船上搬運物品時，我的心開始爲他擔憂起來，唯恐風暴再來，讓他再次遇險。這就是讀小說的妙處，你的心完全被帶到了書中的情境裏，樂書中人物之所樂，憂書中人物之所憂。
爲什麼要提倡讓孩子多讀書啊？書中都是倡導真善美的，這種真善美的宣傳不像政治口號那樣直白生硬，而是富有感染力的，它就像潺潺流水流進孩子們的心田，又像和煦的陽光照亮孩子們的世界。愛讀書的孩子自然內心充滿真善美！這是書對孩子多麼好的饋贈啊！
而當魯濱遜在孤島用自己的雙手創造出一個個奇蹟時，他的思想也在一次又一次的反省昇華。他開始理解父親對他諄諄教導的良苦用心，他開始有了信仰，開始對上帝有了敬畏之心。"儘管我當前的處境相當困苦不幸，但我還是充滿了感激之情，因爲，假如造物主故意捉弄我的話，我的景況將會糟得多。"
我們常說"造化弄人"，命運有時實在是我們無法掌控的東西，我們都無法阻止和迴避不幸的突如其來，但是我們可以決定自己以怎樣的姿態去面對他。事實上，哭泣詛咒絕對不是對抗不幸的良方，磨難也並不能讓一個人成就偉業。而在磨難中一直向善，一直心懷感恩，一直奮鬥拼搏，一直以積極向上的心態面對不幸，才能真正涅槃重生！
魯濱遜的這些懺悔，也讓我看到了世間不變的輪迴。我們誰沒有對父母的諄諄教導不屑一顧過？但事過境遷，當我們爲人父母時，我們誰又不是在重複父母的苦口婆心？誰又不是在兒女的杵逆反叛中憂嘆神傷？
所以，魯濱遜的孤島獨行，是他用勇敢和堅強創造的英雄神話，也是他個人精神成長的心靈脩行！他在置之死地而後生的境遇裏，給我們上了一節有關生存和心靈成長的人生大課，這本書值得我們在不同的年齡段讀，在不同的人生境遇裏讀。
讀《魯濱遜漂流記》有感 11
前不久，我讀了英國作家丹尼爾.笛福寫的<<魯濱遜漂流記>>。這本書的主人公魯濱遜在荒島上竟然能生存幾十年，這讓我佩服的五體投地。
故事的內容：有一次魯濱遜私自出海，在海上遭遇了沉船事故，流落到荒無人煙的小島。爲了求生，他想盡了一切辦法，並學會了生存的方法。在島上他還救了好幾個人，並用他們回到28年未回到的家鄉。
這本書的內容雖然不多，但是卻讓我受益終身。這本書教會了我如何生存，學會堅強，學會自立，遇到困難冷靜思考，不要輕易放棄。說到這裏，我不禁回想到自己，如果我是他，當獨自一人置身於荒島之上，叫天天不應，叫地地不靈時，我會像他那樣不自暴自棄，重燃生的希望嗎？不，面對突如其來的災難，我不可能像他那樣因時順變，積極自救，因爲我沒有那種能力。如果我是他，當看到野人用自己的同類開宴會時，我會像他那樣勇敢地站起來，在僅有一個助手的情況下同他們搏鬥嗎？不，我寧可躲得遠遠的，祈禱他們永遠不要發現我，因爲我沒有那種膽量。爲此我十分敬佩魯濱遜。
有一次，我在寫數學作業時遇到了一個不會的題目，於是我的心裏就很急躁，沒有冷靜思考，所以導致那一題我想了半天也想不出來，浪費了許多的時間，直到最後也沒想出來。於是第二天作業發下來的時候，就因爲最後一題錯了而與全對失之交臂。我再次看了看作業，發現其實並不難，關鍵是要冷靜地思考問題。
我們需要具備魯濱遜那樣的刻苦奮鬥的精神。在他認爲，天底下沒有什麼克服不了的困難，只充分利用自己的智慧與雙手，一切難題都將迎刃而解。我們學習也一樣，必須相信自己有能力把各個學科學好，這樣在學習過程中才會有一股動力不斷促使我們前進。同時，還必須在做好每一件事後力求精益求精。
“一本好書能拯救一個人。”現在我百分之百相信這句話。因魯濱遜讓我明白了一個道理：一個人在逆境中不要悲觀失望，而要努力看到積極的因素，從而改變自己被動的局面。
讀《魯濱遜漂流記》有感 12
《魯濱遜漂流記》是我讀過的所有書中最令我感覺不可思議卻又深信可能的“傳奇”。
這大概是內心的渴望在作祟吧，我天生的性格決定了我後天所崇拜的偶像。我性格時而古怪，時而安靜，時而又特別好動。所以我特別崇拜那些睿智的人。我希望有愛因斯坦的智商，比爾?蓋茨的才學，海倫?凱勒的天分。當然更渴望能有魯濱遜的機敏、聰明。
我覺得作家笛福應該跟我一樣是個追求自由、崇尚自由的人吧！不然他也不會構想出如此有趣而生動的故事。別人都說透過一篇文章、一段話可以讀出作者的很多東西。看完《魯濱遜漂流記》我覺得笛福先生是個熱愛生活且害怕孤單的人。因爲他爲咱們的主人公的荒島生活增添了“星期五”這個夥伴兒。其實我個人覺得笛福先生是渴望擁有像“星期五”那般的忠誠、老實、勤懇的明友。當然，我這完全是把魯濱遜想成了作者自己的角度。
這當然有我個人的情緒在其中，現實社會中，職場的競爭，官場的暗鬥。各行各業都存在着或大或小、或多或少、或明或暗的競爭。國與國之間，行與行之間，人與人之間，這使得社會中行走的很多人都被金錢、權利所誘惑，致使他們的眼中只剩下利益二字，完全沒有了情義。雖然社會的進步需要競爭，但無疑它是把雙刃劍，而我們卻又都是凡人，只能顧其一方，想要儘量保全，便必須要有所取捨。於是我們便丟棄了“情義”二字，使得我們在生活中越來越獨立，而少了幾個“我們”。
可是一個人行走的道路太過艱難了，就像曾在一本書中讀到的“一個人只能走得高，一行人才能走得遠”誰都渴望在自己的生活中能多幾個像星期五一樣的朋友，可以坦誠地用心相待。沒有職場上的爾虞我詐，沒有競爭上的勾心鬥角，耍盡心機。所以我們需要你——星期五，便成了作者心中的渴望。
我不禁羨慕魯濱遜有“星期五”這樣忠誠的好友，更羨慕他在島上無憂無慮的生活。沒有學習壓力、生活壓力、競爭壓力，更好的是沒有家長、老師一天到晚在耳邊如緊箍咒般的嘮叨。這是成千上萬孩子們內心最真實的呼喚，“我們要自由！” 當然這些我們也只能是想想。
倘若真如魯濱遜一般去荒島上，我估計還沒有十天半個月我們這幫一沒知識、二沒經驗的小鬼早就去見大鬼閻王了。雖然嚮往他在島上的那般自由自在，想幹什麼就幹什麼無人管的生活。但一個人住在一座島上這還是挺可怕的，所以我們這些，尤其是我這麼大點還乳臭未乾的孩子還是乖乖揹着書包上學聽老師誨人不倦的教誨和那些學之不盡的知識，來得更切實際。
讀完這本書，其實挺納悶的。爲什麼最後要讓魯濱遜帶着“星期五”回到文明社會呢？最後我想明白了，一個人不可能永遠都是自由的，太過自由的人反而想要受到約束，那些遠離家鄉的人也會在最後回到生他養他的地方。因爲那是會使他心靈深處的那塊淨土得到從未有過的安適和溫暖。那是人一生都在追尋的。
讀《魯濱遜漂流記》有感 13
著名作家笛福的經典長篇小說《魯濱遜漂流記》，是我最喜歡的冒險小說之一。它講述了水手魯濱遜流落在荒島上頑強地生活了28年，讓我十分震撼。
主人公魯濱遜從小就有着航海周遊世界的理想。他在19歲那年一次跟隨船隻出海遠航時，在海上突遇狂風暴雨，船隻不幸觸礁。船員相繼死去，只有魯濱遜幸運地活了下來，漂流到一座荒島上。而他也只撿到僅有的生活用品在那座島嶼上住了下來。他明白自己接下來來的生活會是多麼的困難，但他沒有畏懼。魯濱遜找了一處山洞安家，用木頭搭建傢俱，用泥土燒製成陶瓷，來製作器皿，開始在這座島嶼展開一段新的人生旅途。他開始建造一些防禦工事，用來防範野獸的攻擊；馴養野山羊來作爲肉食來源，種了一些小麥，製作麪包，把羊皮割下來做衣服和傘。在自己發燒時，他用菸草來爲自己治療。他記錄着在島上的每一天。一次，他救下了一位野人俘虜，因爲那天是星期五，魯濱遜就爲他取名“星期五”。在他餘下的荒島生活裏，他同“星期五”一起外出打獵，教他認識英文，學會製作很多工具。一天外出，他遠遠看到了一艘英國船隻，更加幸運的是——船隻上的人也發現了他們。就這樣，他們得以重返文明世界。
魯賓遜是一個堅強勇敢、有着強烈生存信念、從不消極待命的人。船翻了，船員們都相繼死去了，而他來到了這個人類從未踏及過的地方。儘管他身處絕境，但他依然可以很理性地分析自身面臨的困難，做出選擇。雖然有很多不幸，但魯濱遜則有着強烈的生存願望。他用自己的信念戰勝了無數困難。魯濱遜的荒島求生中，從不放棄懈怠，是他重回家園的主要原因。生活中，人們遇到困難時會是怎樣的抉擇呢？
以前，我在學習生活中，也經常會遇到一些困難。然而，在面對困難時，我卻常常選擇迴避，這些都是我不夠堅強、勇敢的表現。我想：魯濱遜都可以在荒島上活28年，換作是我，沒有依靠、沒有其他選擇，我會怎麼辦？漸漸地，我明白了其中的道理。之後，遇到困難，我便不再退縮；遇到了難題，我也會靜下心來思考，去琢磨，直到弄明白爲止。這也是我讀這本書最大的收益！
魯濱遜在笛福的筆下活靈活現，他告訴了我：一個人無論遇到了多大的困難，只要心中堅定了必勝的信念，成功往往就在不遠處。
讀《魯濱遜漂流記》有感 14
我剛從書店裏買來了《魯濱遜漂流記》就迫不及待讀完了，我從這本書裏學到了很多道理。
這本書的內容是魯濱遜在坐船的時候，一個大浪打來，把他坐的船打翻了，待他醒來的時候，他發現自己在一個孤島上，陪着自己的就只有一把長槍和九盒子彈，在這種無人又困難生存的地方，魯濱遜還是克服了困難，帶上長槍和子彈，找了又找，終於找到了一個長五六米的山洞，可魯濱遜想這樣太不安全，於是他就找了一塊平面和光滑的石頭和一個圓柱形的木頭，就這樣，一個斧頭就做好了，可是，新的困難又來了，他不可以做尖形的木頭，他只好把興的石頭來削，削完後，他的手也血肉不分，但他笑了，因爲，他自己戰勝了困難！
困難，這個詞的意思是什麼？舉個例子說，困難，就是一道難題，你不會做了。這時，你怎麼辦？這就是對待困難的態度，去看別人的答案，這樣，你做是做出來了，可你心裏不踏實，因爲你是抄的，還沒戰勝困難，可如果你自己再想一下，想出來了而且對了的話，那你就戰勝了困難！
中國的李白，小時候喜歡讀書，可家裏沒錢，賣不起，這對他是一個大困難，可他想了一個辦法，用竹子削成塊來抄書，然後供自己讀。這不，李白也戰勝了困難！
讀了《魯濱遜漂流記》後，我希望大家不要怕困難，而且還要做個可以戰勝困難的人！
讀《魯濱遜漂流記》有感 15
我讀過許多課外書，比如《昆蟲記》、《格列佛遊記》、《海底兩萬裏》等等，但對我來說，《魯濱遜漂流記》給我的印象最深刻。當我捧起這本書，滿懷期待的翻開第一頁時，我就被書中那有趣的內容深深迷住了。
書中的主人公——魯濱遜，在進行他的第三次環海歷險中遭遇了風暴。巨大的風暴導致了他所乘坐的船隻沉沒了，他不幸地漂流到一座人跡罕至、野獸遍野的荒島上。但是，他並沒有坐以待斃，而是憑着自己的智慧、勇氣和機智，開始在荒島上求生。他學會造房子、耕田、種地，雖然十分的艱辛，但他靠着自己堅強的意志，在島上生活了長達二十八年之久！再一次偶然的機會，他被一條路過荒島的船隻救起，並回到了他日夜思念的故鄉——英國。後來，經過辛苦經營，他成爲了千萬富翁，但他還是忘記不了那座陪着他度過半生的荒島。他用自己辛苦掙來的錢去開發荒島，讓這座荒涼的也到變成了“幸福島”。
讀完《魯濱遜漂流記》，我被魯濱遜的勇氣和毅力折服了。在日後的生活中，我要向魯濱遜學習，勇敢地面對困難、克服困難和保持樂觀自信的心態。這本世界名著真讓我受益匪淺！