“泛愛衆”，在《弟子規》中是這樣解釋的：“以廣泛的愛心對待社會大衆……每個人在爲自己的同時能夠兼顧到他人、家國、天下……用心去感受別人的需要……待人謙和、有禮貌。”儘管《弟子規》只是給學生寫的，但是，作爲教師，我從中也學到了很多東西。下面介紹如下：
一、自身提高道德修養，做到對人謙和、有禮貌。
能夠說我們上莊中學的全體同仁的目標是一致的，我們每一天所作的一切都是爲了教學，都是爲了教好我們每一天應對的學生，所以每個人的思想都是崇高的。我們沒有理由對任何一個同事不謙和、不禮貌。
這就要首先想到別人的長處，想到從別人那裏學到點東西。
我認爲我能夠學到很多。從劉老師那學到慈悲、仁愛，從慶華那學到嚴謹、寬容，從小林那學到機智、嚴格，從小蘇那學到端正的態度，從新穎那學到謙恭的品質，從小曹那學到步步深入的教學思路，從小朱那裏學到一板一眼的工作方式，從楊光那學到良好的心態。從李蘭那學到務實的風格。
我們的每個同志都有自己的優點、特色，值得我們去學習。
二、不自私，互相幫忙
《弟子規》中說：“己有能，勿自私”，意思是說“一個人有才能和本事，不要保守自私、捨不得付出，要時刻想着服務大衆、回報社會。”我們都是從高校畢業的，都有較高的文化素質，工作就是把知識、潛力拿出來，回報給社會。不自私，同學科教師就能夠在教學中暢所欲言，把自己的體會、經驗帶給給大家，就會互相提出批評指正意見。不自私，同班教師纔會不記得失，團結協作管理好我們的班級。不自私，纔會給他人帶給方便。我們上莊中學纔會是團結的羣衆。
孔子也說：“君子周而不比。”意思是說，君子在處理人際關係中，能夠與多數人聯合，爲公共利益，爲多數人利益而團結在一齊。我們不必須能成爲君子，但是我們能夠用君子的標準來要求自己。
三、不干擾他人的工作
“人不閒，事勿擾;人不安，勿話擾。”與人相處，我們就應隨時注意自己的言行不要影響到別人的正常生活與工作，這是一種做人的.美德。
我想的是：在很多學校的走廊裏都有這樣幾個字“慢步輕聲”，目的是讓教學環境持續安靜，讓學生養成良好的行爲習慣。還有的教室裏貼出“入門即靜，入靜即學”，爲的是所有學生能儘快進入學習狀態，彼此間學習不受打擾。
我們的工作也很繁忙，如果充分利用時間是完全能夠完成所有的教學任務、聯查任務的，就不會出現抱怨的情形。
總之，儘可能地發現別人的優點，不斷學習，我們的心境好了，工作效率就會提高。做到互相幫忙，我們的任務就會減輕，會從中體會到快樂。