以前讀初中的時候偷偷地把零花錢攢起來買《水滸傳》，五年級的時候期末考試考了好幾個一百分我向父親提要求買了《三國演義》看，現在想想那時候的自己純粹就是看個熱鬧。
剛剛因爲向淑女姐姐臨時吹牛，結果又給自己找了個活兒。只得找出《水滸傳》第30回臨時抱佛腳。用抹布抹了抹書上的塵土，翻開一看，感覺看出了好多門道。
有很多書真地是需要年齡、需要歲月、需要人生經歷和人生閱歷有了之後才能讀得懂，才能讀得出書的好處來。
比如說這一回裏說武松殺人。那他用的刀是什麼刀？有腰刀有朴刀。要理解施耐庵寫這一回裏他用的那些精妙動詞到底好在哪裏，必須得了解這兩種刀的器型。
手機百度：腰刀是大概一米左右的那種刀身比較窄的單手刀。朴刀刀頭窄長，有長木把柄可以雙手持握，整體長度介於長兵器和短兵器之間的這麼一種刀，民間多用，而且粗製濫造的.情況比較多。
好了，咱們回過頭來說施耐庵寫武松殺人時用的這幾個動詞：“搠殺（刺死）、立於橋上（又想走，又不想走）、解下、選好的、跨了、揀條、徑回、徑踅去、伏着、提着、躲在、挨、倚、掣、推、跳、拿、撥、擗頭揪住……”
單單這麼一小段就可以看出施耐庵對動詞的把握和使用實在是太精妙。
光要學會和掌握這些動詞的熟練運用就不是個簡單活兒。這不光是觀察生活的問題，也不光是積累詞彙量的問題，還得經過細心揣摩和大量文字練習之後才能達到這種境界。
至於文章後面很多的那些伏筆、巧合以及張青和孫二孃的話語安排精妙之處又可以學到很多。限於篇幅就不展開了。因爲即便今晚上全展開了，我也學不會。
那個要學好的話又需要一段時間，又是一種境界和層次了。總之看完之後，先學會怎麼把動詞用好就很不錯了。