經過兩週的時間，我終於看到了，自己的回報。爲了準備六一，這段時間我把學生都逼的比較緊，每天課餘時間我都會讓幾個畫畫好的學生留在辦公室畫畫，白天晚上的輔導他們。呢是哭聲怨言一片啊！學生累，我也累。看着他們一張一張的不合格，我一遍一遍的教，有時候都恨不得我自己上手畫完算了。
起初，我把範畫給學生，讓他們自己臨摹。我幾次檢查後，發現他們不是偷偷地描着畫就是，應付差事。怨我給的標準太高，難度太大。可是他們每個人手裏拿到的範畫我都是細心根據每個學生畫畫的情況去挑選的，每張畫，的畫法，我都挨個教了一遍。可是他們記不住，還是按自己的方法去畫。我每次檢查都是讓他們重畫，沒有一張我滿意的畫。次數多了，學生都不用我說了，我走過去還沒看完他的畫他就自己主動問我要紙，重畫了。我看着學生的進度很着急，於是就給他們下了苦工，每天一下課，中午休息，晚上晚自習，我就把學生叫到辦公室來手把手的教，他畫一筆我講一筆。
慢慢的學生，終於弄明白也學會了我講的方法，和要點，畫東西也開始出效果。學生看到了自己的`進步，也對自己有了信心，自發的一有空就往美術辦公室鑽，讓我看他們畫畫。一張一張的漂亮的畫呈現在我的眼前，學生說：“老師這張畫，畫的我們都快累死，終於學會畫畫的方法了。這畫也終於合格了，我們感覺自己全身都輕鬆了。”我對他們說：“你們不是學不會，一是膽子不大，對自己沒信心，能畫出來什麼，你們看現在你們學會了，畫出來的畫自己看着都高興，當然再畫什麼你們也都有自信了。對畫畫的興趣自然就更大了！”
爲了獎勵，我給孩子們人手一本圖畫本，孩子們都特別開心，拿上新的圖畫本就開始畫畫，還時不時跑來問我要可以讓他們臨摹的圖畫書。
學生的進步讓我堅定不移的相信，有多少努力，就有多少回報的這個道理，我以十分的耐心和用功教他們，孩子們給我的回報也就自然和我努力付出成正比了。我驕傲的把學生的畫發到了網上，同班的同學都羨慕我，說我的學生畫的比他們學生畫的都好，真的好漂亮。
這也讓我對自己更加自信了。